设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 乌申斯基论教育
  • 教育学——不是一门科学而是一种艺术——是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种。教育艺术是以科学为依据的。作为一种复杂而叉广泛的艺术,它依靠着许多广泛而复杂的科学;作为一门艺术,
  • 义务教育课程标准修订工作启动
  • 教育部日前在北京召开义务教育课程标准修订工作启动会议。这标志着已经实施了6年的义务教育阶段18个学科的课程标准将开始全面修订。 教育部有关负责人就标准修订的有关情况向记者作了介绍。
  • 论走向生活世界的教学上的观
  • 教学活动作为一种与人的生存状态和生活方式密切相关的社会实践活动,在本质上是一个不断引导学生从现实生活走向可能生活的动态生成过程。走向生活世界的课堂教学具有以下两个基本目的:一是基础性目的,即教学活动应关注学生的现实生活,不断改善他们的生存状态和生活质量;二是发展性目的,
  • 不要用课程论代替教学论
  • 现在,谈及教学,言必课程标准云云。事实上,国家教育行政部门也已经用课程标准取代了教学大纲。近一时期,教育界也只提课程论,不提教学论。课程论大有取代教学论之势。这实在令人费解,也难以认同。
  • 教师情绪:课程改革中亟待正祝的一个议题
  • 一、教师情绪的悖论 情绪存在于教师专业实践的每一个角落。身为教师,一方面,教师每天都要面对许多教学上的挑战,人际互动也是其专业实践中不可或缺的一个组成部分,这种人性化的专业情境无时无刻不在影响着教师的情绪状态;另一方面,
  • 校长要学会有效授权
  • 在山东省教育厅组织的“中小学骨干校长高级研修班”上,有不少校长发出感慨:随着学校的发展,需要校长处理的事务越来越多,校长越来越难当了。一位省重点中学的校长深有感触地说:“每天从踏入校门起,我的神经就绷得紧紧的,总是忙这忙那,早上班晚加班,
  • 苏霍姆林斯基是怎样做校长的?
  • 伟大的教育家苏霍姆林斯基给世人留下一笔丰富的宝贵财产。我作为苏霍姆林斯基的继承者,与师生携手沿着大师指引的光明之路攀登。
  • 帕夫雷什中学的节日
  • 阅读《帕夫雷什中学》,一个很深刻的感受就是帕夫雷什中学的节日。这些节日,如无声的春雨,悄悄地滋润着帕夫雷什中学的孩子们,潜移默化地影响着他们,教育着他们,使他们在愉快的感受中不知不觉地养成了各种各样的美德和良好习惯。苏霍姆林斯基的教育思想,在这些精心设计的节日中,得到了完美的体现。
  • 读书这件事——给教师朋友的阅读建议
  • 闰学老师是《中国教育报》的《读书周刊》评选出的“2006年度中国推动读书十大人物”之一。她不但自己酷爱读书,而且还不遗余力地推动读书活动。读书是一件非常个性化的事情,每个人对读书都有与众不同的感悟。且听听闰老师和您谈读书。
  • 语文教师,你是谁?——语文教师专业发展问题
  • 由马克思这句经典名言,我们会很自然地联想到自己:教师这门职业给我们尊严了吗?我们享受到创造的快乐了吗?早在1993年,《中华人民共和国教师法》就明文指出.“教师是履行教育教学职责的专业人员”,如果不是一味埋怨教育的大环境不尽如人意的话,
  • 北京市中小学教师生活状况调查
  • 北京理工大学对北京市现有的中小学教师队伍状况进行了抽样调查与分析。在北京市西城、海淀、丰台、朝阳、顺义、通州、延庆、平谷、密云9个区县发放了5000份问卷。确定了每个区县小学25所、初中lO所、高中5所,按照每一所学校教师数量所占的比例来分配调查名额。此次调查问卷的回收率和有效率分别达到95.8%和94.5%,有效问卷4726份。采用SPSS系统进行了数据分析。
  • 中小学教师布置作业频率及其影响因素的调查
  • 一、调查对象 本研究在兼顾样本代表性的基础上进行了方便取样,对北京152名、四川97名和山西101名共计350名中小学教师一周布置作业的情况进行调查。调查涉及教师的教龄、职称、任教学科与年级等基本情况,由教师本人填写;
  • 课程实话研究:理论转向与研究焦点
  • 自上个世纪90年代以来,教育改革研究领域发生了由结构——功能观向文化——个人观进行转变的理论转向。与此转向相匹配,研究者关注教师认同感、效能感、情绪和学校文化的研究。这些理论转向和研究焦点关注教师在课程改革中主观意义建构,不仅对我们进一步研究新课程实施具有一定的理论上的启发意义,而且也启示我们在新课程实施的实践中,要以教师为主体,让教师参与有意义的课程变革,同时也启发我们认识学校文化建设的重要性。
  • 高中新课程实验的现状与推进策略
  • 高中新课程实验,在全国已经进入第三个学年。作为高中课程改革的具体目标,主要体现在五个方面的突破。 第一是重建高中课程内容。“精选终身学习必备的基础内容,增强课程与社会进步、科技发展、学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践。”
  • 中小学教学资源现存问题透析
  • 全国教育科学“十五”规划重点课题“信息技术在中小学教育中应用的有效性研究”总课题组经过两年的文献研究、实地调研、个案分析和问卷调查,对我国中小学教学资源现存问题进行了深入的研究和分析,本文将对本课题前期的研究成果进行梳理和归纳。
  • 拓展课堂教学的文化内涵
  • “张养浩,取自《孟子》‘我知言,我善养吾浩然之气’,字希孟,则是父母希望他能成为孟子这样有作为的人;陶渊明,字元亮,明和亮同义,寓意要做一个光明磊落的人;韩愈,字退之,愈可作超越解,有积极进取之意,而取字退之则反映典型的中庸之道,即既能知进也能知退……”课一开始,
  • 中美基础科学教育的差异
  • 通过赴美考察和比较研究发现,中关两国学校不仅在科学教育的观念及其体制方面存在差异,而且在科学课堂教学方式、科学课程与教学资源、科学教科书及其使用等方面都有明显不同。
  • 报刊阅读课走进中学政治课堂
  • 有人认为所谓报刊阅读课,就是教师随便从某份报刊上摘几篇文章发给学生,利用课堂时间提问题,检查一下学生是否看懂就行了。实际上这是对报刊阅读课的一种误解,报刊阅读课不是简单、被动的读和问,而是师生双方通过创造性劳动所进行一种积极的合作,
  • 小学阅读课的指导与评价策略
  • 本文从课堂教学实践经验出发,说明小学语文阅读课指导中,应力求尊重学生的独特感受,拓展阅读内容;在评价上,要让学生感受到教师和同伴心诚意切、实事求是的评价。
  • 激活阅读区域 实践“大阅读教学”——浅谈小学生课外阅读指导
  • 小学生阅读能力有限,如果只是一味地给他买大量的课外书,却不给相应的引导,结果往往收效甚微;有的学生开始两天还有兴趣,时间一长,阅读的兴致就没那么高了;有的学生不加选择,无论什么书不管是否适合自己,拿来就读;有的学生读书只为了解故事情节,
  • 于丹释道对语文教学的启示
  • 《百家讲坛》开播后获得社会各界广泛好评,喜爱这个节目的观众中,有大量的高中学生。中央电视台曾在现场采访,主持人问一位高一的女学生对易中天品三国的感受,女孩说:“第一,他讲得比我爸爸好;第二,他讲得比我们老师好;第三,他讲得比所有的人都好。”
  • 暗示教育——一种有效的心理健康教育途径
  • 暗示教育是采用暗示的方法表达自己的意见,使学生悟出“应该怎样做,不应该怎样做”的道理。暗示,是“润物细无声”的教育。在心理健康教育中,恰到好处地运用暗示方法,会收到理想的教育效果。
  • 美国:经过培训的小狗帮孩子提高阅读能力
  • 9岁的阿都鲁·戈麦兹是华盛顿附近一所小学的三年级学生。上学期刚开学时,他在阅读课上读书给“沙丘”和“戴西”听时,还经常读得“磕磕绊绊”。
  • 看动画片能洽儿童自闭症
  • 英国自闲症专家目前利用适合儿童的动画片来辅助治疗儿童自闲症,效果良好。据法新社报道,自闭症儿童不喜欢人类行为的不可预见性,通常会回避与人接触,对别人情感的理解力也很有限。英国剑桥大学自闭症研究中心的西蒙·巴伦一科恩教授及其同事制作了一部题为《运输汽车》的动画片。片中讲述的是一些玩具汽车的历险记,通过数码技术粘贝占,这些车都有一张真正的会动的人脸。这部动画片共15集,每一集专门讲述一种情感,如欢乐、害怕或惊讶等。
  • 英国生均教育投入将逾6000英镑
  • 据英国《卫报》报道,英国财政大臣戈登·布朗近日承诺,在未来3年内,政府的教育投入每年增加5%,投入总额将从现在的600亿英镑增加到2010年的740亿英镑。这意味着自1997年工党执政以来,在每个学生身上的花费从2500英镑增加到6600英镑。
  • 价值多元化时代的中国道德教育变革
  • 一、价值多元化时代的中国道德教育面临的挑战 1.指导思想一元化与多元化的冲突 传统道德教育的指导思想是一元的、权威的、绝对的,异己的思想和价值观被排斥在学校道德教育的范围之外。大多数学校在道德教育实践中依然向学生传授“人们一致认可的相对具体、固定的道德概念、道德准则;
  • 别把管理当德育
  • 近读黄向阳老师在《上海教育科研》2006年第8期上发表的《别把德育当“工作”》一文,颇有感触。该文认为,把德育当“工作”看待,会最终削弱学校的德育功能。诚哉斯言。但本文认为,除了德育“工作化”的弊端之外,学校德育中还存在着误区,这就是把管理当作德育。
  • 各国重新定义德育核心问题
  • 近年来各国在经历“价值中立”、“价值虚无”的思潮后,均十分重视青少年学生的道德和价值观教育。面对价值观渐趋多元的现状,各国提出适合本国国情的若干共通的、普适性的“核心价值观”。
  • 美国中小学生的“忆苦饭”
  • 说起来也许你不相信,早就在中国绝迹的“忆苦饭”,目前却在美国的不少中小学校园甚至幼儿园里大行其道。毋庸置疑,其宗旨主要是为帮助孩子懂得珍惜粮食,学会同情穷人。
  • 基础教育个性化学习:英国2020年的教育愿景
  • 2007年1月4日,一个由英国政府委托的专家组发布了改革英国基础教育的重要报告。在这份报告中,贯穿始终的核心理念便是“个性化学习”。
  • 奥地利学校教育的特色
  • 奥地利位于中欧南部,“世界音乐之城”维也纳是其首都。1800多年来,罗马文化、日尔曼文化和斯拉夫文化融合在此,使之具有丰厚的文化底蕴。
  • 物理实验 自主创新
  • 由上海教育出版社组织编撰的《自主物理实验》(DIY-Physics Experiment)和《创新物理实验》(Creative Physics Experiment),是培养中学生动手能力、思考能力和创新能力的素质教育读本。
  • 2007年暑期全国中小学生读书主题活动——学中国人民解放军 让精神世界更美好
  • [卷首语]
    乌申斯基论教育
    [教育改革]
    义务教育课程标准修订工作启动(赵小雅)
    论走向生活世界的教学上的观(王攀峰)
    不要用课程论代替教学论(骆秦俐)
    教师情绪:课程改革中亟待正祝的一个议题(尹弘飚)
    [教育管理]
    校长要学会有效授权(栾焕俊)
    苏霍姆林斯基是怎样做校长的?(德尔卡契)
    帕夫雷什中学的节日(毛春铧)
    [专业成长]
    读书这件事——给教师朋友的阅读建议(闫学)
    语文教师,你是谁?——语文教师专业发展问题(李卫东)
    北京市中小学教师生活状况调查(周玲 洪瑾)
    中小学教师布置作业频率及其影响因素的调查(曾琦 潘雯)
    [课程教材]
    课程实话研究:理论转向与研究焦点(于泽元 靳玉乐)
    高中新课程实验的现状与推进策略(王海燕)
    中小学教学资源现存问题透析(徐恩芹 刘美凤)
    拓展课堂教学的文化内涵(王柏玲)
    中美基础科学教育的差异(丁邦平)
    [方法与技术]
    报刊阅读课走进中学政治课堂(方水娣 杨羚)
    小学阅读课的指导与评价策略(杜毅)
    激活阅读区域 实践“大阅读教学”——浅谈小学生课外阅读指导(孟彩娟 龚荣英)
    于丹释道对语文教学的启示(梁言)
    暗示教育——一种有效的心理健康教育途径(李本华)
    美国:经过培训的小狗帮孩子提高阅读能力
    [简明资料]
    看动画片能洽儿童自闭症
    英国生均教育投入将逾6000英镑
    [德育讲坛]
    价值多元化时代的中国道德教育变革(张洪高)
    别把管理当德育(余维武 刘惠芬)
    各国重新定义德育核心问题(张来春)
    美国中小学生的“忆苦饭”(翎箭)

    基础教育个性化学习:英国2020年的教育愿景(李茂)
    奥地利学校教育的特色(戴海云)
    物理实验 自主创新
    2007年暑期全国中小学生读书主题活动——学中国人民解放军 让精神世界更美好
    《素质教育大参考》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2