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文献检索:
  • 杜威论教育
  • 兴趣是生长中的能力的信号和象征。我相信,兴趣显示着最初出现的能力。因此,经常而细心地观察儿童的兴趣,对于教育者是最重要的。
  • 中共中央国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》
  • 最近,中共中央、国务院发布了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(以下简称《意见》)。
  • 我们需要什么样的可持续发展教育
  • 20世纪70年代以来,国际上许多国家和地区开始认同和推动可持续发展的理念。这种理念不仅包括了人与环境之间的关系,也包括了经济、政治、文化和社会的持续发展,要求更加公平、公正、持续发展。2002年在南非约翰内斯堡召开的“地球峰会”则拓展了可持续发展的构想,确定了教育在新千年的重要地位。
  • 21世纪教育的六个要素
  • 21世纪是一个信息化、全球化的知识时代,社会的深刻变化以惊人的速度改变着人们的学习、工作、交往和生活方式,并对人们的生存与发展能力提出严峻的挑战。美联储主席格林斯潘说,在经济领域中,对21世纪技能的要求将不断发展。为了确保职场上的成功,众多职业者现有的基本职业技能是远远不够的,他们必须不断提高认知能力,必须具有分析、转换和创造信息的能力,同时还必须具备与他人合作共事及终身学习的能力。
  • 葛雷学校留给我们的思考
  • 目前,我国新课改正在轰轰烈烈地进行。在加强理论建设、推进教育实践的同时,我们也应恰当地借鉴国外教育史上课程改革的成功经验,以指导我们的实践,从而在探索过程中达到事半功倍的效果。
  • “快乐童年”是怎样消失的
  • 美国媒体文化研究学者尼尔·波兹曼写了一本叫《童年的消失》的书,在书中他提出了一个令人吃惊的论点:在美国,童年正在消失!放眼望去,人们不难发现,成人和儿童在行为举止、语言习惯、处世态度和需求欲望上,甚至身体外表上,越来越难以分辨了。尼尔·波兹曼关于童年正在消失的观点,令人耳目一新,也促使我们反思中国儿童的生活境遇。
  • 2006年全国中小学安全事故总体形势分析报告
  • 日前,教育部公布了2006年中小学安全事故总体形势分析报告,对2006年中小学安全事故发生的特点,原因,环节等方面进行了全面分析,初步探索了中小学发生安全事故的基本规律,总结了易发生事故的关键环节,并对做好2007年中小学安全教育与安全管理工作,进一步增强工作的针对性和有效性提出了对策。
  • 社会环境变化:青少年教育的新课题
  • 新世纪新阶段,青少年思想道德教育环境发生深刻变化。有人用“吃的是薯片、用的是芯片、看的是大片、穿的是名牌”形容当代青少年,从一个侧面反映了社会环境对他们的深刻影响。
  • 学校管理中侵犯学生隐私权的行为及其法律思考
  • 一、学校管理侵犯学生隐私权的行为解析 在我国当前的教育法律关系中,学生作为自然人兼具受教育者和公民的双重主体身份:作为受教育者,学生是学校教育管理的对象;作为具有独立人格的公民,学生享有宪法所赋予的、并通过民事和行政等法律规范具体化的一般公民权,学生的隐私权即属此项权利之列。
  • 我国中小学课堂教学中学生群体问题的探讨
  • 学生在课堂中喜欢讲悄悄话,回答问题时喜欢从众,以及少数学生活跃、多数学生沉默等现象在当今中小学课堂中普遍存在。教师针对这些现象采取各种方式,联合各方力量对学生进行反复教育,却收效甚微。要解决这些问题我们必须寻求新的思维路径,从群体的角度对这些课堂问题进行重新审视。
  • 国外教育质量评价简介
  • 目前,随着世界各国教育改革的发展,全面或部分实施教育教学质量监控与评价的国家日趋增加,其中美国教育部建立的“国家教育进步评价系统”(NAEP)、欧盟的“欧洲教育质量指标”等都是教育教学质量监控体系的典型代表。特别是1998年以来,由经济合作与发展组织(OECD)发起建立的“国际学生质量评价项目体系”(PISA),更是在全世界范围内引起关注,目前已有30多个国家参与到此项目中来。
  • 评课的三个基本问题:内容、标准与思路
  • 评课,具有多种形式与功能。对于教师来说,评课是教师应该具备的一项基本功,也是教师提高自身教学水平的有效途径。
  • 中小学教育科研:任重道远的话题
  • 中小学教育科研是一个任重道远、十分沉重的话题。我们认为,当前要切实抓好以下几个环节,推动中小学教育科研健康深入地开展。
  • 课改中教师培训的“五大顽症”
  • 按照教育部的规定,本次课程改革要严格按照“先培训后上岗,不培训不上岗”的原则,对所有实施新课程的教师进行不低于40学时的岗前培训。一时间,新课程教师培训成了热门话题,轰轰烈烈,热闹非凡。但浮华背后,我们发现在教师培训的过程中出现了不少问题,让人忧心。
  • 信息技术与课程整合中的校长理念
  • 人们在总结分析“信息技术与课程整合”过程中的问题时,往往忽略了一个重要的因素,那就是校长在“整合”中是以什么样的认识和理念来担当他的角色和责任。可以说,这些认识和理念决定着“整合”的成败。
  • 中科院心理所张梅玲教授谈 数学教师的专业出路在哪里
  • 小学数学教学存在两个基本矛盾:一是数学的抽象性和学生思维特点的形象性之间存在鸿沟;二是课堂教学目标的确定性和学生建构过程中的不确定性存在冲突。为了解决第一个矛盾,从建构主义学习理论来讲,教师必须给学生提供一个支架,使得形象思维最终能够过渡到抽象思维领域,学生原有的认知结构得到改造。关于第二个矛盾,因为学生掌握一个新的数学概念,
  • 阅读,不仅是文科的事
  • 提起“阅读”,人们总是把它视为文学的专利或文科学习的方式。而对数学、物理、化学等自然科学课程,只是让学生埋头做海量的习题,不重视阅读教材。殊不知,轻阅读、重习题导致学生把数理化当作一块块硬石头生吞下去,难以咀嚼,更不用说良好地消化和吸收了。数理化科学原理的阅读与一般阅读的心理过程不同,它包含对语言文字的感知,对新概念形成的理解,是一个不断假设、猜想、推理的认知过程。数理化教学跳出题海,倡导阅读,不失为帮助理科学生提升逻辑思维能力和学习成绩的好办法。
  • 营造书香校园 启迪师生智慧
  • 长春市明德小学是一所具有悠久历史的学校。学校在责任教育的基础上,总结多年的青少年爱国主义读书教育活动,确立了创建书香校园、用教育的智慧培养智慧的学生、促进师生共同成长的办学思路,在实践中逐步形成了学校特色。
  • 引导孩子畅游书海
  • 儿童阅读是教师和家长越来越关注的一个话题。但是,目前儿童阅读的作用远没有被人们认识和重视,儿童阅读更多地被认定为提高语文能力和获取知识的主要途径。其实很多孩子的学习障碍是由阅读障碍引起的。孩子的一些心理问题可以通过阅读进行辅助治疗,孩子的自我认知、文化认同、社会化等也可以借助阅读来实现。
  • 年人均5册 教材教辅居多
  • 据《北京晚报》4月23日报道,(2007北京行业分析报告》透露,目前我国年人均购书仅为5册左右,而且其中80%的图书被20%的人买走,教材和教辅占全部图书的75.53%。这就不难看出,中国图书市场中20%的主体消费者实际上是学生和教师以及科学研究人员。扣除教材和教辅,全国人均年购书量仅为2.8册。
  • 把学生“熏”出“书味”来
  • 陶行知说过:“大凡生而好学为上,熏染而学次之,督促而学又次之,最下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数,大多数得到相当熏染、督促就肯学了。现今青年人所以不肯努力求学的缘故,实由于学校里缺少学问上熏染和督促的力量。熏染和督促两种力量比较起来,尤以熏染为更重要。”为了让学生的双眼为图书所吸引,身心为图书所沉醉,我采取“熏”人三法:
  • 让电视节目与课外阅读同行
  • 电视节目是把双刃剑,用得不好,学生会沉湎其间,学习受到影响;用得好,学生不仅可以增长见识、扩大知识面,而且还能激发阅读兴趣、提高阅读能力。
  • 应该从小知道,在烈士墓前流泪——有关民族精神与国家安全的思索
  • 什么是民族精神? 民族精神可以说是一个民族在长期历史发展中形成的在心理、观念、习俗、信仰、规范等方面的群体意识、风貌和特征。
  • 回归体验的学校道德教育
  • 传统的学校道德教育是知性德育,它过于强调道德的教授性,是一种“美德袋”式的教育。事实上,道德规范并不是干巴巴的教条,它是人们行为规范的具体化,渗透于一切社会关系之中。只有当人们参加到实践生活中,才能对道德规范所包含的生活内容和意蕴获得切身的体验,从而更好地理解和遵守道德规范。
  • 德国礼仪课从敲门教起
  • 德国最近进行了一项调查,结果显示,“礼貌有加、举止文明”已成为44岁以下的德国年轻父母对孩子最重要的期望,甚至已超过以前父母最看重的“恒心和毅力”、“勤俭持家”等品质。
  • 美国小学生的品德教育
  • 女儿生长在美国,如今七岁半。她从小家贫,知道钱特别有用,上街格外留神,常捡一分、一毛。这里没有人鼓励她交公,所以,她都存在一个罐子里,一分也不舍得花。可是,上个星期,她一日之间就把钱都交出去了。
  • 别让遗憾成为永远的痛
  • 我愿意把我的故事讲给同行听。我做校长最大的感受是,在工作和人生经历中总是有太多的遗憾,这些遗憾一方面让我心痛,一方面鞭策我不断地努力去弥补。
  • 学生是什么
  • 家长与老师相遇,大多数会问:“孩子最近考得怎么样?在班上排名如何?”很少听到家长和老师谈及孩子喜欢什么运动,有什么业余爱好。
  • 老师,你有思想吗
  • 转眼又到开学时,按照常规,学校又要检查老师们的工作计划了。可每当打开老师们上交的计划时,我都会从心底里产生一种无法摆脱的忧虑,涌动着一种莫名的滋味,眼前总抹不掉那一份份内容空洞、毫无个性,或者就是从网上下载的工作计划。
  • 在中国人民解放军建军80周年之际,我们向全国青少年朋友隆重推荐暑期读物——《军旗飘飘》
  • 《军旗飘飘》以我军成长与发展的历程为主线,以军史中的重大事件和重要人物为中心,展现了一幅气势恢宏的历史长卷。作者以生动的语言叙述了南昌起义,三湾改编,井冈山会师,五次反“围剿”,工宵红军长征,南方游击战等革命故事;
  • [卷首语]
    杜威论教育
    [专递]
    中共中央国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》
    [教育改革]
    我们需要什么样的可持续发展教育
    21世纪教育的六个要素(钟志贤)
    葛雷学校留给我们的思考(陈瑶 洪明)
    “快乐童年”是怎样消失的(芦苇)
    [学校管理]
    2006年全国中小学安全事故总体形势分析报告
    社会环境变化:青少年教育的新课题(田建国)
    学校管理中侵犯学生隐私权的行为及其法律思考(孙佩瑜)
    我国中小学课堂教学中学生群体问题的探讨(徐炜炜)
    [教育评价]
    国外教育质量评价简介
    评课的三个基本问题:内容、标准与思路(江玉安)
    [专业发展]
    中小学教育科研:任重道远的话题(朱培元)
    课改中教师培训的“五大顽症”(严卫林)
    信息技术与课程整合中的校长理念(孙祯祥)
    中科院心理所张梅玲教授谈 数学教师的专业出路在哪里(余慧娟)
    [学科教学]
    阅读,不仅是文科的事(杜虹)
    营造书香校园 启迪师生智慧(初颖)
    引导孩子畅游书海(徐冬梅)
    年人均5册 教材教辅居多
    把学生“熏”出“书味”来(费静亚)
    让电视节目与课外阅读同行(林丽卿)
    [德育讲坛]
    应该从小知道,在烈士墓前流泪——有关民族精神与国家安全的思索(金一南)
    回归体验的学校道德教育(靳江丽)
    德国礼仪课从敲门教起(青木)
    美国小学生的品德教育(薛涌)
    [教育札记]
    别让遗憾成为永远的痛(程文忠)
    学生是什么(吴志攀)
    老师,你有思想吗(徐永生)

    在中国人民解放军建军80周年之际,我们向全国青少年朋友隆重推荐暑期读物——《军旗飘飘》
    《素质教育大参考》封面

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