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文献检索:
  • 我交给你们一个孩子
  • 小男孩走出大门,返身向四楼阳台上的我招手说:“再见!” 那是好多年以前的事了,那是他开始上小学的第二天早晨。 我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的。
  • 借北京奥运会东风扎实 推进青少年体育增强青少年体质
  • 5月8日,“迎奥运全国亿万学生阳光体育运动推进会”在江苏省张家港市召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席会议并作重要讲话。
  • 深入推进和进一步完善中考改革
  • 为进一步贯彻落实教育部2008年全面实施初中毕业生学业考试与普通高中招生制度改革工作的要求,日前,教育部颁发了《教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见》(以下简称“意见”)。
  • 体育+牛奶 日本孩子高了12厘米
  • 44年前的东京奥运会,除了给日本带来大量的现代化设施外,还让日本人的体质得到全面改善。二战后,日本掀起“一杯奶强壮一个民族”运动;1964年的东京奥运会又让日本开始实现由竞技体育向体育提升国民体质的转换。数据显示,上世纪80年代,日本18岁男女平均身高分别达到170.8厘米和157.8厘米,已经高于我国。
  • 我是怎样提出多元智能理论的——《智能的结构》出版25周年纪念
  • 1983年,我在自己出版的专著《智能的结构》中,提出了多元智能理论(简称MI理论)。我是作为一名心理学家写这本书的,因此我写作时心目中的读者,主要也是我的同行心理学家。我的这本书,涉及到此理论在教育方面应用的内容很少,更没有预料到它会在教育工作者那里产生如此广泛的影响。教育界对于这个理论的赞阿和应用,首先出现在美国,然后出现在其他国家,最后遍及全球。
  • 进城务工农民随迁子女教育状况调研报告
  • 中央教育科学研究所课题组于2007年9~10月在北京、上海、广州、杭州、无锡、成都、郑州、顺德、义乌、沈阳、石家庄、乌鲁木齐12个城市开展了农民工子女教育现状调研。 调研对象为城市流动人口中户籍为农业类型的义务教育阶段儿童。
  • 中西部中小学不少图书室是“空壳”
  • 记者近日在青海、安徽等中西部欠发达地区调研时发现,一些中小学校图书室藏书比例远远低于教育部门规定的标准,课外读物严重缺乏,一些学校甚至没有图书室。学校图书馆建设滞后,影响了校园文化建设,也阻碍了贫困地区中小学生的素质教育。
  • 教育的发展铸就美国“第一”
  • 早在上世纪初期,列宁就曾称道过当时的美国在经济、政治和文化等方面“都是举世无双的”。直到今天,美国依然是举世公认的世界第一强国。美国的人口只有世界总人口的5%,面积是世界陆地总面积的6%,国民生产总值却占全世界的三分之一左右,名列全球之冠。在教育方面,美国因其拥有世界上最多的外国留学生(约占全世界外国留学生的三分之一)等成就,而被誉为“世界教育中心”。
  • 俄罗斯普通教育十年发展
  • 俄罗斯的普通教育基本上沿袭了前苏联时期的教育模式,同时又为适应时代和国情的需要,不断地进行变革。十多年来,俄罗斯的普通教育发生了一系列变化。
  • 英国小规模中小学的发展策略及启示
  • 一、基本情况 在英国,由于注册学生数量减少等原因,中小学平均规模在减小。目前,英格兰有2600多所小规模中小学,其中约600所不足50名学生,约2000所有50~100名学生。大部分小规模中小学在农村,有些在自然条件较恶劣的偏僻地区。
  • “杜郎口”管理模式探析
  • 一、改革是基础教育发展的方向 改革前的杜郎口中学曾经是个比较差的学校,几乎到了关门的地步。按照传统的教学模式进行办学已经行不通了,改革是唯一出路。改革后的杜郎口中学学生的学习质量明显提高,同时,他们的口头表达能力、团结协作能力、自我管理能力都得到了培养和锻炼。杜郎口中学改革的成功经验表明,基础教育要想获得更大的发展,
  • 追求高尚朴实的素质教育——许衡中学的启示
  • 什么是真实的素质教育,什么是我们理想的学校,什么样的学校可以既是名师辈出、英才成长的摇篮,又是师生工作、学习、生活的乐园,应试教育的重围能否突破,“轻负担、高质量”,生动活泼主动发展能否做到?……这一切,许衡中学都给我们写出了一份令人惊讶而又不得不钦佩的答卷。
  • 不用教科书的小学
  • 在澳大利亚西澳洲的佩斯市有一所尼德兰小学,这是一所远近闻名的学校。我们到那里听课时,校长告诉我们,各年级、各学科都没有固定的教科书,我们听了感到很奇怪。校长又补充说,不仅我们学校如此,西澳洲全省,甚至澳大利亚的不少小学都是如此。原来我们进入了一个小学不用教科书的国度。
  • 校园“弱势群体”分析及教育对策
  • 校园“弱势群体”主要是指由于各种原因造成的在学业、生活、生理、心理等方面长期处于不良状况的那部分学生。如果不解决好校园“弱势群体”问题,就不会有真正的公平教育、大众教育、素质教育,就不会有真正的和谐校园,就没有真正的和谐社会。因此,分析并解决校园“弱势群体”问题,具有十分重要的社会和教育意义。
  • 美国公立学校接管改革:成效、经验与问题
  • 上世纪80年代以来,为了提高公立中小学的教育质量和效益,美国进行了各种教育改革,其中对改革失败和表现不佳的公立中小学所在学区的接管便是其中一项重要的改革举措。
  • 新加坡学校节能教育有方
  • 随着夏季来临,空调、电风扇等设备在学校的使用越来越频繁,学校水电用量是否也会随之越来越高?新加坡《联合早报》调查发现,新加坡的学校在节水节电方面有许多经验,使学校的水电用量不增反降。
  • 英国学校外出活动需要注意什么
  • 风险评估 学校组织外出活动前,负责人要向当地教育部门递交书面的活动风险评估。评估不需要复杂,但必须全面。评估时需要考虑的因素包括:活动存在哪些危险因素?对学生可能造成哪些影响?有何种措施可以将风险降低到可接受的水平?活动组织者能否采取这些措施?紧急情况出现时应采取哪些行动?每次活动的风险评估应确保教师人手一份。
  • 一个好教师意味着什么
  • 第一,意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾是个孩子。
  • 课堂观察:让教师拥有一双“慧眼”
  • 课堂观察,简单地说就是观课,在很大程度上类似于教师们经常所说的听课评课活动。但又有所不同,因为传统意义上的听课评课活动比较感性,缺少专业性。而课堂观察是专业性的活动,即观察者要带着明确的目的,运用一定的辅助工具(如量表、录音录像设备),直接深入课堂,观察、了解和研究课堂教学的活动。与传统的听课注重“听”相比,这种专业化的课堂观察更注重“看”的方面,它不仅需要仔细地“观”,更需要深入地“察”。
  • 教师心理健康状况的检视与思考
  • 一、教师心理健康问题的现状与表现 据2004年国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省中小学2292名教师的心理检测表明:32.18%的教师具有“轻度心理障碍”;16.56%的教师具有“中度心理障碍”;2.49%的教师的心理障碍程度已构成”心理疾病”;69%的教师感到压力大,并有较高的嫉妒、焦虑情绪。
  • 体育教师专业技能面临质疑
  • 历时近一年的北京市中小学体育教师专业技能考核不久前公布结果。参加考核的128名中学体育教师无一优秀,不及格人数则占到参考人数的23.4%。据了解,这种面向全体中小学体育教师的专业技能考核在北京乃至全国还是第一次。
  • 新加坡中小学教师专业发展的启示
  • 一切教育改革的成败最终都离不开“教师”这一关键因素,教师是教育事业发展的主力军和动力源。近年来,新加坡为了促进教师专业发展,形成了一整套正式的行业规范和制度要求,对我们进一步促进教师专业发展具有一定的借鉴意义。
  • 小学教材是否越来越深了
  • “我们夫妻俩都是名牌大学毕业的,五年级女儿的数学我们现在已经没办法辅导了”;“我儿子上小学,我感觉他的课本难度都赶上我们那个时候的初中了”。现在不少家长都在抱怨孩子的课本越来越难,比他们当年上学时难多了。是因为社会发展了,孩子要学的知识多了,还是教材越编越深了呢?孩子有必要学得那么深吗?
  • 专家对话:当前研究性学习的几个误区
  • 为帮助教师们获得对研究性学习的正确认识,走出研究性学习认识上的误区,《基础教育课程杂志》邀请华东师范大学课程与教学研究所张华教授、北京师范大学教育学院杨明全博士,就研究性学习中教师们比较关注的几个问题作专业解读。
  • 日本小学国语教科书中的媒介素养问题——现状、经验
  • 媒介素养教育是近年来我国新闻传播学者们讨论的一个热点话题,但它还远未成为教育学特别是课程与教学论专业学者们关注的课题。随着我国中小学语文新课程标准的实施和推广,“新闻”、“媒体”等概念开始出现在教材和教学活动中。然而,与课程标准中多处出现的媒介素养教学内容相比,我国的语文教科书对此理念的落实就显得比较滞后了。
  • 开普敦开放教育宣言:开启希望之门 开放教育资源
  • 《开普敦开放教育宣言》日前在南非开普敦发布,得到国际教育界很大的关注。我们真诚希望,开普敦宣言能够引起更多的关注,大家一起推动开放教育运动发展。
  • 作文个性化缺失归因及对策
  • 作文教学原本是语文教学中最适合发展学生个性的环节,解放个性、表现个性、发展个性是作文教学的重要目标。可是现实的情况是学生不会写作文,称作文为“榨文”,即使“榨”出来了,也差不多是千篇一律、异口同声,个性几乎荡然无存,个性化写作教学成为一句空话。究其原因,主要是立意的限制、思维的从众、真情的压抑、言语的趋同和文体的规范等几个方面。
  • 美术离孩子有多远
  • 日前,上海美术馆公布的教育部一项历时5个月的调查显示:76%的上海中小学生从来没有进过美术馆。经对上海19所小学、15所中学、3所幼儿园、4个少年宫的业余美术学校、1所职业技术学校和1所特殊教育学校的12735名学生的调查,在有效的11785份问卷中,参观美术馆1次以上5次以下的有2632人,占22%;参观5次以上的仅有271人,占2%;从未去过美术馆的有8882人,占总人数的76%。
  • 全球外语教育现状
  • 受全球一体化的影响,世界很多国家、地区学习英语的热潮越来越高。而英、美等国为了让学生更好地了解世界,也同样表现出了很大的外语教学热情。那么,世界各国的外语教育现状到底如何呢?
  • 学生素质综合评价刍议
  • 长期以来,受传统评价方式影响,素质评价更多地注重甄别与选拔,忽视了评价的促进与激励功能。笔者在教学实践过程中发现,《小学生素质综合评价手册》试用本的内容虽然涵盖了素质教育的诸多方面,但是评价的结果只能显示出给了学生一个结论(等级)和一个分数(成绩),还有教师对学生在一段时间里的印象评语,而一些多元性评价内容则不能充分体现出来。
  • 国外主要的基础教育评价体系及特点
  • 如何在改革的过程中保证教育质量的提高,是各个国家都非常关注的问题。为此,一些国家进行了教学质量监控与评价的探索,国际上也成立了这方面的专门研究机构。本文将介绍当前比较有代表性的国际教育成就评价体系。
  • 英国普通中等教育证书考试改革探析
  • 在英国,14~19岁年轻人的考试主要为普通中等教育(资格证书考试)。学生一般在第4个关键学段结束时(一般为16岁)参加普通中等教育证书(简称GCSE)考试,该考试的成绩分为A~G级,其中A为最高等级。具体考试科目包括英语、数学、科学、技术、历史、地理、音乐、体育、现代外语及宗教等课程。资格证书考试的主要目的是评价义务教育阶段学生的学业成绩和学校的教学水平。
  • 欧洲三国教育质量监测评估考察报告
  • 为进一步完善我国教育督导制度,更广泛地借鉴与学习欧洲有关国家的教育督导与教育质量监测评估工作的经验,由国家教育督导办组织的教育质量监测与评估考察团一行于2007年对法国、德国和瑞士进行了专题考察,并与三国的专家学者、学校教师就教育质量监测与评估及“国际学生评价项目”(PISA)测试情况进行了交流与座谈。
  • “教师少教,学生多学”是有效教学策略
  • 远在1632年,捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时,就指出教学的“主要目的在于:寻求并找出一种教学的方法,使教员因此可以少教,学生可以多学。”我们今天研究有效教学,仍然要把“教师少教,学生多学”作为基本的方法和要求。我校研究有效教学两年来,一直在“寻求”,在实践中有一些感悟。
  • 日本收养地震孤儿的经验:制度完善 关注心灵
  • 在1995年的日本阪神大地震中,573名孩子失去了父母。他们是当年日本新闻关注的焦点,日本广播协会电视台曾经专门制作记录片,报道这些地震孤儿的成长状况。因此,很多日本人对中国汶川地震的地震孤儿也非常关注,不少媒体都报道了很多中国人争相表示要收养地震孤儿的消息。
  • 教学即描述——卡利尼教学思想管窥
  • 美国著名教育家帕特丽夏·卡利尼于1965年在美国佛蒙特州北本宁顿市创办了展望学校。美国密歇根州立大学的著名教授费瑟斯通对这所学校作了这样的评价:“多年来这块传奇之地一直是一种理念的重要力量和象征,即好的教学实践和严谨的儿童研究应该是紧密相连的事业。”1991年6月,由于财政原因.这所学校被迫关闭。
  • “夸奖式教育”质疑
  • 一个人在中小学呆久了,“夸奖”便会被练就成一项坚实的基本功。因为普教界普遍迷信“夸奖”乃是促使学生健康向上的“利器”,以至于“好学生是夸出来的”这句话已成了流行于中小学的一句名言。有位叫卢勤的儿童教育专家更是将教师对学生的褒贬与学生成长之间的关系诠释得如“种瓜得瓜,种豆得豆”一般顺理成章:“打开孩子的心灵有个秘诀,
  • 最容易被忽视的天才儿童特征
  • 家长总是把考试成绩作为衡量聪明孩子和好孩子的首要标准。英国学者发现,家长们的这种想法可能会扼杀孩子潜在的才能。他们建议,家长们应细心观察孩子们除学习成绩外的表现,因为那可能预示着孩子在某一方面是个“天才”。
  • 由一道题引发的对创新意识的思考
  • 前段时间,市教育局对全市所有六年级的学生进行了一次期末调研考试,其中有这样一道题:按规律填数,口、○、△分别代表一个数。
  • 学习的脑科学视角
  • 从脑科学角度研究素质教育,现在已被列入议事日程。不过这仍是一个应该谨慎对待的问题,原因不仅在于将人的发展还原为脑的生理问题是否合适,还在于研究对象和研究层次的不同会导致话语系统的差异,从而也就有对话的可能性和限度的问题。
  • 日本“脑科学与教育”研究的进展
  • 自从人类脑的高级机能活动可以安全地用脑图像表示以来,脑科学跨越自然科学和社会科学的学科界线与许多不同的科学领域融合,应用于现实社会已经成为可能。特别是“脑科学”与“教育科学”跨学科融合形成的“脑科学与教育”的新研究领域正在国际上兴起。
  • 教学生去思考
  • 几个世纪以来,很多人假设,对某些学科(比如代数、拉丁语、物理学)的学习对智力的发展有着显著的影响。人们认为;这些学科对智力的影响就如同运动可以锻炼人的肌肉一样。但是约翰·杜威否认了这种观点,他认为:任何学科都是可以启发智力的,不论是希腊语或者是烹饪,绘画抑或是数学。
  • 浅谈基础教育信息化发展——问题与对策研究
  • 一、引言 信息技术是当今最活跃,发展最迅速,影响最广泛,渗透力最强的科学技术领域之一。信息化是一场深刻的革命,在社会许多领域对传统的生产、生活和思维方式产生着巨大冲击,并促进着经济和社会的快速、均衡发展。随着全球经济一体化步伐的加快,信息化水平已成为衡量一个国家和地区的国际竞争力、现代化程度、综合国力和经济成长能力的重要标志,是促进社会生产力发展的重要因素。
  • 国外名校的新课程
  • “哈中”的语文课眼下,中国流行“哈日族”,日本也有“哈中族”。日本中学课本里,有大量中国古代故事、诗歌、成语、格言、警句、谚语,每篇作品还配有插图和照片。
  • 中国仍扮演科技人才输出大国角色
  • 我国第一份科技人力资源发展研究报告近日由中国科协发布。报告显示,改革开放以来,我国出国留学人员总数累计已达90余万人,分布在全球100多个国家和地区,攻读的专业几乎涵盖了全部现有的学科门类。
  • 日本设立国家数理天才养成所
  • 据《朝日新闻》报道,日本文部科学省决定,从2008年开始,将通过公开招募的形式,选择5所大学或高等专门学校,设立国家数理天才养成所,面向在数理方面有卓越追求、能力的儿童和中小学学生,特别是能够理解高难度数学的学生,开设“未来的科学者养成讲座”。文部科学省为此提出了2亿日元的预算。
  • 北京今秋试点教科书循环使用 首批共八类教材
  • 6月16日,北京市政府发布了最新一期政府公报,今年秋季开学起,该市将在义务教育阶段公办学校试点建立教科书循环使用制度。
  • 119万家庭10.4万教师“家校互动”
  • 记者昨天从上海市市民信箱电子邮件系统管理中心获悉,截至今年5月31日,全市共有119万户家庭、10.4万名教师开通了“家校互动”系统。老师、家长和学生之间的交流不再局限于传统的面对面交谈,而是拓展到了网络空间。
  • 百万英国儿童有心病
  • 2008年4月21日英国儿童协会发表了关于儿童健康的调查报告。报告指出,经对1万名儿童调查发现,约有8.4%的孩子遭到心理问题困扰。而英国有1200万少年儿童,按比例推算,有心理问题的孩子超过百万。
  • 调查表明:生活习惯影响学生学习能力
  • 日本《时事解说》双周刊前日报道说,一项调查表明,良好的生活习惯能够提高青少年的学习能力。根据调查测试,在小学6年级学生的算术知识问答中,每天吃早饭的学生回答正确率达到83.7%,完全不吃早饭的学生正确率只有66、3%。在语文应用能力上,每天吃早饭的孩子正确率达64.0%,完全不吃早饭的孩子只有44.0%。
  • 浙江公布新课改高考方案
  • 浙江省日前公布了该省新课改高考方案,规定明年浙江将实行高中会考、综合素质评价和高考成绩三位一体招考体系。一是把会考作为统一选拔考试的基础;二是采集学生会考成绩进入综合素质评价表,提供给所有招生院校,作为录取的重要依据;
  • 传统德育向公民教育延伸——走访教育界专家学者
  • 近年来,随着我国社会对公民教育关注程度的不断提高,“公民教育并非资产阶级或资本主义国家专利”的观点,在教育界正形成共识。许多教育界专家学者呼吁传统德育应向公民教育延伸。
  • 社区服务与社会实践探索中的经验、问题及启示
  • 社区服务与社会实践作为一门崭新的课程走到了教师与学生的中间,要开好这门课,确有许多值得探索和研究的学问。
  • Q宠:青少年虚拟消费的情境分析
  • 如果你认为这是哪部科幻电影里的超能小动物和主人的魔幻对话,那就大错特错了!事实上,这是QQ宠物花花的可爱语录。QQ宠物是腾讯公司于2005年推出的一款从属于QQ系列的休闲养成类游戏。用户可以通过砸蛋或购买等多种方式进行“领养”。宠物的性别也可以因个人喜好而选择。随着软件技术的不断成熟和更新换代,又将有更多类型的QQ宠物“公之于众”。
  • 社会与情感能力五大方面
  • 自我意识:准确地评估自己的感受、兴趣、价值观与能力。保持稳定的自信心。 小学生应该能够识别并准确地指出诸如难过、生气、高兴等简单情绪。
  • 关于北京市中小学生“网络文化”现状的调查与分析
  • 一、研究背景综述 在我国,伴随着计算机和互联网的普及应用,青少年同样成为互联网用户的重要组成部分。对学生来说,计算机和互联网不仅是他们获取学习信息的工具,更为重要的是,基于互联网而形成的“网络空间”、“虚拟社区”等,都在逐步成为他们生活的一种常见形态。因此,网络世界的一切虚拟感受、认知、情绪、体验和行为,
  • 爱心无价——读海伦·凯勒的《我的老师》
  • “同学们,是谁牵着你们的手迈入知识的殿堂?是老师。是老师带着你们,踏上aoe的台阶,叩响哆来咪的门铃,思索123的玄机……老师和你们共同谱写着成长的乐典,共同耕耘着智慧的园地。今天,我们一同走进海伦·凯勒的童年,了解一位伟大的老师。是她,带着海伦走出不幸,感受生活的美好,领悟爱的真谛。”这是我在教七年级的孩子读海伦的《我的老师》时的导语。
  • 童言无忌才能健康成长
  • A.“人的屁股是对称的” 一次,我去河南讲课,讲到了童言无忌与集体失语。课后,一位年轻的女辅导员在等着我,说:“孙老师,您说让孩子童言无忌,我觉得不行。”我问为什么,她说:“道理我也讲不大清楚,我就给您说我儿子的丑事吧。”
  • 在学校的最后一天
  • 好啦,孩子们,咱们在一起已经两年了,待一会儿下课铃一响,咱们就该说“再见”啦。 我已经把成绩报告单发下去了。马蒂尼里及格了。当他看见自己的分数时,还真以为看错了呢。今天早晨,妈妈仔细地给他梳了头,还非让他系个新领结不可,看上去像只巨大的白蝴蝶。
  • 教育有时要学会忘记
  • 在雅典奥运会上,朱启南获得男子10米气步枪比赛金牌后说:“我只想打好每一枪,如果在打前老想着打6个10环,就肯定失败!” 摔跤金牌得主王旭说:“我没想拿冠军,只是把我的优势发挥出来了!”
  • 在丘吉尔这棵大树下
  • 1960年10月我在伦敦出差。一天,一位记者朋友带我参观英国议会。突然,朋友拍拍我的肩膀说:“你看谁走进来了?”我向楼下议会大厅的门口看去,原来是我过去常常在图片上和电影中看到的嘴上叼着大雪茄的丘吉尔,正在慢慢地走进来。
  • 花开有期——“青春期”少女之心
  • [卷首语]
    我交给你们一个孩子(张晓风)
    [专递]
    借北京奥运会东风扎实 推进青少年体育增强青少年体质
    深入推进和进一步完善中考改革
    体育+牛奶 日本孩子高了12厘米(黄丹彤 徐锋 李宗怡 李远莹)
    [教育发展]
    我是怎样提出多元智能理论的——《智能的结构》出版25周年纪念
    进城务工农民随迁子女教育状况调研报告
    中西部中小学不少图书室是“空壳”
    教育的发展铸就美国“第一”(张晓鹏)
    俄罗斯普通教育十年发展(单春艳)
    英国小规模中小学的发展策略及启示(谭春芳)
    [教育改革]
    “杜郎口”管理模式探析
    追求高尚朴实的素质教育——许衡中学的启示(郭振有)
    不用教科书的小学(陶西平)
    [教育管理]
    校园“弱势群体”分析及教育对策(李书强)
    美国公立学校接管改革:成效、经验与问题(傅淑琼)
    新加坡学校节能教育有方(胡乐乐)
    英国学校外出活动需要注意什么
    [专业发展]
    一个好教师意味着什么(苏霍姆林斯基)
    课堂观察:让教师拥有一双“慧眼”(黄忠敬)
    教师心理健康状况的检视与思考
    体育教师专业技能面临质疑(李书强)
    新加坡中小学教师专业发展的启示(谢琼)
    [课程教材]
    小学教材是否越来越深了(朱姝)
    专家对话:当前研究性学习的几个误区(张华 杨明全)
    日本小学国语教科书中的媒介素养问题——现状、经验(王国均 姚家锐)
    开普敦开放教育宣言:开启希望之门 开放教育资源(庄秀丽)
    [学科教学]
    作文个性化缺失归因及对策(陈杰)
    美术离孩子有多远(张琦 周凯)
    全球外语教育现状(山科武司 丰豆[译])
    [教育评价]
    学生素质综合评价刍议(赵云焕)
    国外主要的基础教育评价体系及特点(马世晔)
    英国普通中等教育证书考试改革探析
    欧洲三国教育质量监测评估考察报告(杨国顺)
    [方法技术]
    “教师少教,学生多学”是有效教学策略(施铁军 王仁甫)
    日本收养地震孤儿的经验:制度完善 关注心灵(蓝建中)
    教学即描述——卡利尼教学思想管窥(张华)
    “夸奖式教育”质疑(王淦生)
    最容易被忽视的天才儿童特征(闫超)
    由一道题引发的对创新意识的思考(徐凤果)
    学习的脑科学视角(吴刚)
    日本“脑科学与教育”研究的进展(那杰 高飞)
    教学生去思考(Nel Noddings[美][1] 王永康[译][2])
    浅谈基础教育信息化发展——问题与对策研究(林青青)
    [简明资料]
    国外名校的新课程(靳忠良)
    中国仍扮演科技人才输出大国角色(周欣宇)
    日本设立国家数理天才养成所(刘占山)
    北京今秋试点教科书循环使用 首批共八类教材(郭爱娣)
    119万家庭10.4万教师“家校互动”(陈杰)
    百万英国儿童有心病
    调查表明:生活习惯影响学生学习能力
    浙江公布新课改高考方案(董碧水)
    [德育讲坛]
    传统德育向公民教育延伸——走访教育界专家学者(宋晓梦)
    社区服务与社会实践探索中的经验、问题及启示(冉小平)
    Q宠:青少年虚拟消费的情境分析(吝莹莹 蔡栋 刘争先)
    社会与情感能力五大方面
    关于北京市中小学生“网络文化”现状的调查与分析(赵国栋 周丽红 黄永中)
    [教育杞记]
    爱心无价——读海伦·凯勒的《我的老师》(熊东林)
    童言无忌才能健康成长(孙云晓)
    在学校的最后一天(乔万尼·莫斯卡)
    教育有时要学会忘记(袁建)
    在丘吉尔这棵大树下(王殊)

    花开有期——“青春期”少女之心
    《素质教育大参考》封面

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