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文献检索:
  • 实施政治探究活动应遵循的基本原则
  • 政治探究活动是教师根据教学内容的需要,创设基于学生生活的案例或情境,提出富有思考性、针对性、挑战性的问题,通过师生互动、生生互动的方式进行合作探究的学习活动。从构成要素上看,通常有典型案例、探究性问题、自主探究过程、回归情境的原理运用等几个环节。一个好的探究活动,不仅有助于改善课堂教学的气氛,悄悄地化解教学难点,有效地完成教学任务,而且有助于改变教学方式和学习方式,激发学生的学习兴趣,
  • 思想政治课教学中渗通学生人格教育的思考
  • 人格是各门学科研究的对象,思想政治课的教学内容涉及经济学、政治学、哲学、法学、心理学、美学、伦理学等多种学科。高中思想政治学科蕴涵着丰富的人格教育内容,在教育教学的过程中,我们应全面把握并深刻理解教材知识,适时抓住其中可以渗透和强化学生人格教育的时机,多渠道、多途径地为培养学生的理想人格而努力,积极促进学生心智的健康发展。
  • 浅议重视教师语言修养,提升政治课的魅力
  • 一、用精准的语言征服学生 政治课教师在教学时的语言运用是否精练、准确,对学生的思想和行为、对学生的知识面的拓宽甚至人生观、世界观的形成都会有直接影响。随着时代的快速发展,新事物、新概念、新观点等也不断出现在新教材里,这就要求我们教师要认真学习、勤奋钻研,把握时代的脉搏,把一些贴近学生的实际生活、身体特点、
  • 让政治课教学散发出美的光辉
  • 在我国传统的教育体制中,政治课将思想品德教育“文以载道”的功能发挥得非常突出,但是其审美教育的功效却并没有得到广大教育工作者的重视,学科潜在的审美价值没有得到充分的挖掘和彰显。马克思说过:“美育是一个有高度文化的新生活的创造者,一个具备共产主义世界观和行为的共产主义社会成员全面发展的必要条件”。
  • 论高中英语教师科学素养的培养
  • 基础教育课程改革在全国范围内全面铺开,新课程对高中英语教师的科学素养提出了一定的要求。高中英语新教材的编排中科普说明文的比例呈明显上升趋势。教材编排的目的除了希望让学生了解科学外,还要培养学生的科学探索精神。而在英语教学过程中,教师的科学素养直接影响着学生的科学素养能否得到培养与提升。
  • 成长记录袋法是促进教师专业化发展的一种有效方式
  • 成长记录袋,英文单词是portfolio,来源于“port”(携带)和“folio”(纸张或资料)的组合,有文件夹、公事包或代表作选辑等多重含义,国内也有人将其译为成长记录、档案袋、卷宗夹或学习档案袋。成长记录袋在教育领域中的应用迄今已有十多年的历史。最初是学生评价的一种方式——学生成长记录袋,后来,被用于教师,演化为教师成长记录袋。
  • 行为过激学生的个案研究与教育
  • 有一年,我做初三年级的班主任,班上有一个脾气怪怪的女生。开学后不到一星期,就不时有同学反映她经常莫名其妙地和同学吵架,三言两语不合就将同学的书包扔出去。我找她谈过多次,可是她一句话都不说,无论我怎样劝导,她就是不开口。更难以置信的是,她在课堂上和化学老师发生了冲突,课间竟然跑到办公室把化学老师的书、教案全部撕掉,还跑到校长室说英语老师的作业多,整天要背书,说英语老师变态。
  • 她为什么老是想报复同学
  • 15岁的女生小玲正在上初二,她从小在农村长大,三年前随做建筑包工头发财的父亲迁到城里来。小玲学习成绩一般,但性格有些怪,与同学的关系处得不是很好。主要原因是当她与班上同学发生矛盾后,便怀恨在心,到第三者那里诋毁同学。特别当认为同学伤害了她后,就开始报复。
  • 浅议“案例教学”中学生主动性的发挥
  • 日本学者川上井光说:“知识,百科全书可以代替,可是考虑出新思想、新方法、新方案,却是任何东西都代替不了的。”案例教学的宗旨不是传授最终真理,而是通过教师出示一个个具体案例,组织学生开动脑筋思考案例中提供的矛盾,参加讨论,各抒己见,去挖掘学生的创造潜能和创新意识,培养学生主动、积极学习的兴趣和能力。
  • 对当前小学课堂教学的反思
  • 近期我们对小学新课程实施水平进行了一次调研,发现自实施新课程以来,教师的教学理念有了一定提升,对新课标也有了一定了解,课堂教学方式有了较大改变。但是,由于教师对理念和课标的理解不够深入,因而出现了一些新的问题,在课堂教学中表现出:形式的多,实质的少;模仿的多,创新的少;号召的多,落实的少。对此,建议从以下六个方面进行反思。
  • 初中思想品德课开展情境教学应注意的几个问题
  • 笔者平时经常参与校内外的听课与评课,一学期要听不少公开课。许多参与上课的老师选取的事例不错,教学环节也井然有序,花了不少心思,动了不少脑筋,搞了不少活动,但是学生没有被真正调动起来,听完这些课后总觉得颇有些缺憾。为此,笔者突发奇想:每听完一节课,能否将该授课老师上过的内容、用过的情境材料再次处理后立即在同年级的某个平行班中同样地进行教学呢?
  • 感受身边关爱 奏响心灵乐章——记一次班主任主题教育活动
  • 一、设计背景 四年级学生正处在道德发展的关键时期。许多孩子的父辈们希望孩子比自己当年过得好,宁愿苦着自己也不愿苦孩子。渐渐的,我们的孩子不懂得爱的艰辛,对于被爱似乎很麻木,习惯以自我为中心,不会关心他人,更别说去关心社会了。如何抓住这一道德发展关键期对学生进行“爱的教育”是我们教师需要思考的问题。
  • 走出心灵的沼泽地
  • 小辉行为反常,上课违纪(讲话、扔粉笔头、捉弄同学),课堂上大模大样地离开座位走出教室;作业基本不做,成绩全班最差;欺负同学,常与同学发生冲突;而且常离开学校,无故出走。由于他的干扰,班级的许多正常工作无法顺利开展。通过家访,我了解到,小辉这些行为的出现始于小学五年级出车祸之后。
  • 责任在肩
  • 设计背景 责任,在《现代汉语大辞典》里解释为:分内应做的事。对于十六七岁刚刚进入高中学习的学生来说,这是一个又抽象又有些沉重的词语。很多人选择了回避。对于将来,对于人生,他们没有太多的想法,过一天算一天,等着父母为自己做安排。责任,似乎只是存在于内心的一个模模糊糊的影子,知道是什么,却又无从做起。
  • 加拿大中学生物学科评价分析及启示
  • 温哥华不但是加拿大最适合居住的城市,也是加拿大BC省(British Columbia,英属哥伦比亚)著名的教育城市。温哥华现有学生57000人,学校109所,学生来自85个国家,40%的学生接受ESL(Englishasa Second Language)课程。温哥华拥有多元文化,对学生也有多元的评价方式。现以中学生物学科为例,分析学生评价情况。
  • 美国学校缺乏数学氛围
  • 在许多人的印象中,美国是一个科学技术高度发达、科学家和知识分子受到高度尊重、崇尚科学研究的社会。然而,最近的一项由美国几所名牌大学的教授共同完成的调查研究表明,美国社会和学校缺乏最起码的鼓励孩子学习和研究数学的氛围。
  • 老师,这次你听我们的
  • 大班的小朋友快要毕业了,应该有点小学生的样子,怎样让这帮小家伙尽快适应小学的生活呢?我决定先模拟小学的管理制度——民主管理,也就是选一些班干部,让他们自己管自己。
  • 珍爱童心
  • 翻开新教材,初一语文“亲近自然”单元中,那一篇篇文章中以儿童的心灵和眼光所描述的童话般的大自然,令我沉醉:自然之态,自然之色,天籁之声,生命的律动,溪水的柔情,小虫的短啼长吟,芳草芦花泥土的气息,齐白石的画趣妙境,无不荡漾着童心的灵悟。冥冥之中,我想起了明代著名思想家和文学家李贽的《童心说》。凝神而读,浮想联翩,我不由深深感慨;应珍爱童心。
  • 教师需要阅读彼岸
  • “教师要多读书”这个观点已越来越为大家所重视,很多学校都安排了固定的教师读书时间,要求教师阅读相应的专业报刊与论著。教师的发展确实离不开读书,至于读什么书,大家一致认为应该是专业书籍。作为老师,专业是我们的根。因此,我们重视阅读教学类的报刊、教学类的理论书籍,这无可厚非。但是光有这些阅读是远远不够的。
  • 一次成功的调解
  • 记得是期末大考的第一天,早上我刚迈进校门,传达室的一个电话就把我给叫住了。电话里是一个焦灼的母亲,她几近哭腔的叙述让我至今想来都会揪心与酸痛。
  • 浅谈农村中学班主任的工作思路
  • 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,在学生全面健康的成长过程中起着导师作用,并负有协调本班各学科的教育教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。然而,中国目前教育资源的不均衡发展较严重,特别是在广大农村中小学,受教育资源严重不足和农村自身条件较差的限制,要促使班集体全面发展,班主任身上的担子就分外沉重了。
  • 图说:中国改革开放30年
  • 拨动学生心弦的艺术——上海市班主任主题教育活动集锦
  • 教师是人类灵魂的工程师,班主任教师更是灵魂塑造的“艺术家”。为推动班主任的专业化发展,上海市举办了首届班主任基本功大赛,通过主题教育活动方案的设计,引导班主任学习先进的教育理论,反思和总结自己的教育方法,掌握科学的班主任工作方法和技能。本书作为大赛获奖作品集锦,凝聚了众多优秀班主任工作的专业经验和智慧,原样收录了了数十篇精彩的主题班会设计方案,
  • 2009重大时事综合分析
  • 何必“标准”?
  • 那天,五年级语文老师病了,我临时“补缺”——给孩子们上了一节说话课。这节说话课的内容是猜谜语,老师说谜面,学生来猜。猜对者,可得一面“小红旗”。孩子们的热情着实很高。
  • 用书香润泽心灵——英语校本阅读课程实施方案
  • 一、课程背景校本课程是基础教育课程改革的组成部分,是实施素质教育的有效途径。我校是一所有着悠久历史与璀璨文化的百年老校,有着深厚的文化底蕴和师资优势,以及宽松、和谐、民主、开放的人文教育环境。依据党的教育方针、国家课程实施计划的要求,在特色学校创建过程中,为尊重学生个性发展与文化需求,我校开发利用英语阅读资源,配合学校创建“绿色校园、人文校园、书香校园、和谐校园”活动,引导读书时尚。主打读书文化品牌,积极做好校本课程开发的研究与实验工作。
  • 完善高中学生综合素质评价之我见
  • 高中学生综合素质评价改变了过去那种过分强调甄别、区分与选拔的功能,使评价“不能仅关注结果,更要注重学生的成长过程”。其主要目的是通过评价指标导向和评价信息反馈,引导学生实现自我认识、自我教育,明确发展方向,促进每个学生在原有基础上全面、和谐、可持续发展。
  • “集体备课”陷入误区?——兼议高中英语集体备课“趋同”还是“向异”
  • 2005年,江苏省进行开始推行新一轮课程改革,英语教材也由人教版《英语》改为译林出版社的《牛津高中英语》。为贯彻执行上级教育部的课改精神,各级各类教育部门都开展了形式多样的课改专项培训。具体落实到各个学校,为体现集体智慧,许多学校采用并推广了一种备课模式——集体备课,一段时间以来,集体备课搞得热火朝天,大有不进行集体备课就是落伍之势。
  • [思考德育]
    实施政治探究活动应遵循的基本原则(王建康)
    思想政治课教学中渗通学生人格教育的思考
    浅议重视教师语言修养,提升政治课的魅力(林晓芹)
    让政治课教学散发出美的光辉(余靖)
    [教师专业发展]
    论高中英语教师科学素养的培养(徐荣仙)
    成长记录袋法是促进教师专业化发展的一种有效方式(霍明宝)
    [心理广场]
    行为过激学生的个案研究与教育(杨红云)
    她为什么老是想报复同学(章剑和)
    [聚集课堂]
    浅议“案例教学”中学生主动性的发挥(林美琴 吴兴柏)
    对当前小学课堂教学的反思(李清季)
    初中思想品德课开展情境教学应注意的几个问题(马榴英)
    [教育案例]
    感受身边关爱 奏响心灵乐章——记一次班主任主题教育活动(董明茜)
    走出心灵的沼泽地(仇涛 周桂珍)
    责任在肩(蒋宁燕)
    [国际视野]
    加拿大中学生物学科评价分析及启示(叶本刚)
    美国学校缺乏数学氛围(沈小妍)
    [教育随笔]
    老师,这次你听我们的(翟海燕)
    珍爱童心(段海玲)
    教师需要阅读彼岸(符春霞)
    一次成功的调解(万程)
    [班主任手记]
    浅谈农村中学班主任的工作思路(孙学芳)

    图说:中国改革开放30年
    拨动学生心弦的艺术——上海市班主任主题教育活动集锦
    2009重大时事综合分析
    [卷首语]
    何必“标准”?(吴友智)
    [校本课程研究]
    用书香润泽心灵——英语校本阅读课程实施方案(薛文平)
    [教育视点]
    完善高中学生综合素质评价之我见(李彰有)
    “集体备课”陷入误区?——兼议高中英语集体备课“趋同”还是“向异”(张世建)
    《素质教育大参考》封面

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