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文献检索:
  • 中小学校长权力的性质与边界
  • 最近几年,中小学校长权力逐渐成为教育管理研究的一大热点问题。而迄今为止,我国教育领域相关法律法规尚未对校长权力的边界进行比较清晰的界定。本文拟从对校长权力性质的分析入手,对校长权力的边界做初步探讨。
  • 中小学教师怎样进行课题研究——教育行动研究法介绍
  • 一、教育行动研究的内涵和特征 教育行动研究法中的“行动”,指的是教师的教育教学行动、活动、行为、情节等。教育行动研究,是指有目的、有计划地对教育行动中的具体问题进行系统探究,以提高教育行动有效性的研究方法或研究类型。
  • 关于我国教师教育实习课程改革的思考
  • 教育实习是高等学校教师教育专业一门重要的综合实践课程,是师范生经教师指导并在实习学校亲身经历教育教学和教育研究等教育实践的活动,是师范生专业成长与发展的必由之路。笔者结合自己多年的工作实践,借鉴国外教师教育实习改革的经验,针对我国教师教育实习课程存在的弊端进行初步分析,并就如何改革和加强我国师范生的教育实习课程,提出建议。
  • 韩国中学教师教育模式存在的问题及对策
  • 一、韩国中学教师教育模式现状与存在的问题 (一)中学教师教育机构 目前,韩国培养中学教师的机构有三种形式:师范大学(包括教师大学共41所),开设教职课程的普通大学(普通大学教育系33所,开设教职课程的普通大学127所),教育研究生院(只包括颁发教师资格证的大学院,一共123所)。
  • 德国教师教育概览
  • 一、师范教育 教师教育大致可以分为职前培养和职后培训两大部分。在德国,教师的职前培养基本上分为两个阶段:师范教育阶段Ⅰ,即学术基础阶段;师范教育阶段Ⅱ,即见习阶段。
  • 俄罗斯青年:捧书本的少了 拎酒瓶的多了
  • 曾几何时,俄罗斯人以喜欢读书著称于世,1.4亿俄罗斯人的私人藏书就有200亿册,每个家庭平均藏书近300册。因此,俄罗斯获得了世界上“最爱阅读的国家”的美誉。
  • 谈高中社区服务常态化
  • 社区服务是综合实践活动课程的有机组成部分,是学生进行社区服务性学习、接触社会、认识和了解社会、增强社区服务能力和社会责任感的重要学习活动。《基础教育课程改革纲要(试行)》规定从小学至高中设置社区服务课。《普通高中课程方案(实验)》规定,社区服务作为综合实践活动课程的组成部分是课堂教育的必要延伸和素质教育的重要载体,对于提高中学生综合素质有着重要的作用,因此,必须确保普通高巾社区服务常态化开展。
  • 实施探究性教育 引导学生踏上成才的快车道——美国伊利诺伊州数理高中的课程特色
  • 课程是一所学校培养学生的主要依据和载体,也是一所学校文化的重要基础。美国伊利诺伊州数理高中自建校以来就十分注重课程建设,经过20多年的实践,该校已经建立起多样化、分层次的课程体系,引导一批又一批的学生踏上成才的快车道。1989年至2007年,学校共有3564名学生毕业,其中99%的学生升入大学,且大部分学生都升入斯坦福大学、华盛顿大学、康奈尔大学、麻省理工学院、芝加哥大学、伊利诺伊大学等知名大学。
  • 小学数学课堂中有效提问的教学策略
  • 一、课堂提问现状反思 小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。但在日常教学中,教师的课堂提问仍然存在着一些问题。
  • 一种新的阅读教学模式的理论与实践——阅读理解策略教学述评
  • 大量的研究表明,优秀阅读者和较差阅读者之间的差异就在于他们认知过程和元认知过程的差异。研究还表明,阅读者之间的差异可以通过教学进行弥补,这就是阅读理解策略教学的观点。阅读能力的培养就是将认知过程和元认知过程以阅读策略的形式教给学生。
  • 与家长的沟通
  • 教师如何使用“积极聆听”的技巧 从某种意义上说,教师跟家长的交流,方式比内容更重要。无论是身体语言还是沉默,都跟说的话一样蕴含着意义。教师在跟家长交流时一定要重视这些细节。使用积极聆听的技巧,有助于教师与家长进行有效的沟通。
  • 论道德教育的“转识成智”
  • 道德教育的目的在于受教育者德性的养成,而德性的培养不仅需要道德知识的获得与掌握,更需要道德智慧的生成,教育的全部目的就是使人具有活跃的智慧。可以说,培养道德智慧应当是道德教育的价值追求。在道德教育中传授道德知识是必要的,但仅仅停留在知识层面,受教育者未必能获得真正的德性,成为有道德素养的人。
  • 让教学评估为素质教育的深入实施服务——河北省义务教育阶段的教学评估
  • 义务教育阶段教学评估是针对义务教育发展的新情况所采取的教学监管措施。2006年6月,河北省教育厅下发了《关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《河北省义务教育阶段教学评估实施方案(试行)》(以下简称《实施方案》),在全省启动了义务教育阶段教学评估工作。此次教学评估的内容主要是九年义务教育教学领域中的“教学管理”、
  • 澳大利亚新州高中毕业证书考试探析
  • 一、澳大利亚新州高中毕业证书考试概述 高中毕业证书考试是世界中等教育考试类型中的一个重要组成部分。世界上许多国家,如英国、法国、德国、新西兰、新加坡、澳大利亚等国,都采用了这种考试制度。它是对完成高中学业的学生进行的一次毕业考试,也是一种资格证书制考试。通过高中毕业证书考试,获得了相应的资格证书,也就获得了大学的入学资格。因此,高中毕业证书考试相当于我国的高考。
  • 学生:个体性与群体性
  • 最深刻的道理,往往来自最平凡的事实,譬如因材施教就来源于:人是一个个独立的个体。 世界上没有相同的两片树叶,也没有两个相同的人。人的个体性,有着十分重要的教育意义。教育有诸多的规律,从受教育者出发,这是最基础也是最根本的原则。
  • 思想改变课堂
  • 本书展现了一位年轻教师立足课堂、追寻思想的动人轨迹。全书分三辑。第一辑“专家访谈篇”,张奠宙、戴再平、顾汝佐、曹培英等知名学者会告诉您什么是“数学教育”和“教育数学”,为您阐述分数基本性质背后的本质,为您辨析“大纲”和“标准”的区别……第二辑“理论研究篇”,作者对教材比较、教育技术运用、情境创设、
  • 校长领导力探索
  • 有效教研——基础教育教研工作导论
  • 阿什拉姆学校:心灵的自由
  • 年轻的心灵中应渗透这样的思想:他出生于一个人类世界,这人类世界与它周围的世界是和谐一致的。 这正是现在的正规学校那种严肃的、傲慢的、高人一等的教育中所忽视的东西。它把孩子们从一个充满奥秘、充满人格启迪的世界中强行拉开。
  • 明年起义务教育教师工资不低于当地公务员——国务院原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》
  • 国务院总理温家宝近日主持召开国务院常务会议,审议并原则通过了《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》。
  • 教育部、国家统计局、财政部公布:2007年全国教育经费执行情况统计公告
  • 一、全国教育经费情况 2007年,全国教育经费为12148.07亿元,比上年的9815.31亿元增长23.77%。其中,国家财政性教育经费(包括各级财政对教育的拨款、征收用于教育的税费、企业办学中的企业拨款以及校办产业减免税等项)为8280.21亿元,比上年的6348.36亿元增长30.43%。
  • 思辩30年:关于教育的智慧碰撞
  • 改革开放30年来,中国教育改革并非一帆风顺,无论是新政策的推出还是法律法规的调整,与国民生活、社会发展息息相关的教育改革总是会引起社会的广泛关注和争论。 回顾30年来关于教育的话题讨论,能从中看到我国教育事业的大发展。
  • 体制保障是推进素质教育的关键
  • 我国提倡素质教育已20多年,但一些地方、一些学校至今仍然以“分数”作为教育、教学的核心。“分数”不仅成为评价学生的根本标准,也成为评价老师的根本标准,还成为决定学校生存和发展的根本标准。据测算,现在的中学生一天的学习时间普遍在14个小时左右,但大部分时间都在重复做题或背标准答案,无休止的“题海战术”不仅阻遏了学生的全面发展,而且还导致学生思维僵化、创新品格缺失。
  • 张伯苓办学格言解读
  • 张伯苓是20世纪中国教育界公认的一位领袖。他用毕生的精力创办了自小学至大学的南开学校教育体系。南开以校风优良、名师荟萃、人才辈出而闻名于世。梁启超说:“假使全国学校悉如南开,则诚中国之大幸。”以重庆南开中学为例,它是中国抗战时期中等教育的典范,这所中学的毕业生中已有30多人成为两院院士。有人称它是当今“办中学的一面镜子”。张伯苓校长的许多办学格言反映了南开先进独特的教育理念,对当下中小学的办学有着深刻的启示。
  • 瑞典知识学校探微
  • 知识学校(Kunskapsskolan)是瑞典独立学校的一种,它采取目标导向、个性化的支持与监督、家长支持的独具特色的教育理念,从而使得其毕业生不仅独立性强,而且规划和学习能力也很强。
  • [教育管理]
    中小学校长权力的性质与边界(郭凯)
    中小学教师怎样进行课题研究——教育行动研究法介绍(荆雁凌)
    [专业发展]
    关于我国教师教育实习课程改革的思考(章跃一)
    韩国中学教师教育模式存在的问题及对策(金美华 于伟)
    德国教师教育概览(沈丽丽)
    [简明资料]
    俄罗斯青年:捧书本的少了 拎酒瓶的多了(关健斌)
    [课程教材]
    谈高中社区服务常态化(殷世东)
    实施探究性教育 引导学生踏上成才的快车道——美国伊利诺伊州数理高中的课程特色(张铁道 王凯 戴婧晶 台峰)
    [方法技术]
    小学数学课堂中有效提问的教学策略
    一种新的阅读教学模式的理论与实践——阅读理解策略教学述评(王晓平)
    与家长的沟通
    [德育讲坛]
    论道德教育的“转识成智”(郭颖)
    [教育评价]
    让教学评估为素质教育的深入实施服务——河北省义务教育阶段的教学评估(杨勇)
    澳大利亚新州高中毕业证书考试探析
    [教育札记]
    学生:个体性与群体性(韩经权)

    思想改变课堂
    校长领导力探索
    有效教研——基础教育教研工作导论
    [卷首语]
    阿什拉姆学校:心灵的自由(泰戈尔)
    [专递]
    明年起义务教育教师工资不低于当地公务员——国务院原则通过《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》
    教育部、国家统计局、财政部公布:2007年全国教育经费执行情况统计公告
    [教育改革]
    思辩30年:关于教育的智慧碰撞(韩世文 吕运杰)
    体制保障是推进素质教育的关键(陈金芳)
    张伯苓办学格言解读(项红专)
    瑞典知识学校探微(高静)
    《素质教育大参考》封面

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