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文献检索:
  • 困境与突破:我国素质教育政策的博弈
  • 素质教育是在批判应试教育弊端的基础上提出的。在应试教育体系下,把考试成功当作教育成功,其后果是损害了学生的身心发展,扼杀了学生的创造力,在强调创新的知识经济时代,这不仅是一个教育问题,而且对国家的发展、民族的未来构成威胁。素质教育注重以人为本,强调创新能力的培养和人的可持续发展,得到了人们的普遍认同,在这种背景下,形成了素质教育政策。
  • 自主管理,主动发展,把教育优先权还给学生
  • 21世纪是一个知识和信息高速发展的时代,只有具有开拓创新和独立自主素质的人,才能在竞争中立于不败之地。而要培养出具有开拓创新和独立自主素质的人才,就必须重视培养学生的主体意识。通过增强学生的主体意识和自我控制能力,培养和提高学生在教育活动中的能动性、自主性和创造性,使他们具有自我教育、自我管理和自我完善的能力,从而成为教育活动的主体和自我发展的主体。
  • 由中国“差生”在美国成了天才所想到的
  • 8年前,王楠子是上海某中学一个“标准的差生”,常被教师“重点关照”而读不下去,被迫转学美国。8年后王楠子获得全美动画比赛个人冠军,被美国老师表扬为“是个天才”。
  • 别让哲学缺席我们的教育和生活
  • 一向被看作是以经济见长的深圳市,在深圳中学里,现在有了一个以学生为主体的“深圳中学哲人协会”,又名“乐语堂”,还办了个刊物叫《革思》。我读着那些尚嫌稚嫩但不失思想锋芒的文章,感受到青年学子的哲思在他们的梦想与激扬的撼动下喷薄而出。那些我们昨天还很熟悉的孩子们,好像在高声呐喊:我们愿思考,我们爱自由!
  • 情感倾注:德育成功的应然保障——再读苏霍姆林斯基著作后的思考
  • 《学记》上说:“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。”我们祖先在2000多年前建立的教育理论丝毫不逊色于今天各种时髦的教育学说。教师的独特性在于他不仅自己“善歌”,而且“使人”善歌。怎样才能“使人”善歌,其诀窍不在于方法、技术,而在于和谐的师生关系。
  • 提升品德课教学实效的策略
  • 【情景一】在上《关心集体》这节品德课时,王老师给同学们讲了一个小故事。某班要在运动会上表演集体轮滑操。班主任希望班上的同学贡献10副轮滑器。徐露露的父母刚给她买了一副崭新的轮滑器,但她不舍得。所以她并没有告诉老师她也有一副轮滑器。
  • 高中政治课探究“失效”的原因及对策
  • 近年来,在新课程理念的倡导下,教师的教学方式和学生的学习方式的确有了明显的改观,动手实践、合作交流和自主探究逐渐成为课堂教学的基本方式,越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动,开展探究性学习,取得了良好的教学效果,但也存在一定程度的“失效”问题。
  • 把握教学中的“点”,让课堂“亮”起来
  • 课堂教学活动并非越多越好,而是要讲求实效,要关注学生的发展。语文课有学习的兴趣点、阅读理解的着重点。思维发展的质疑点,能力提高的训练点誊情感体会的融合点等,抓住这些点,设计各种类型的活动,并根据不同学段、不同教学内容,制定不同的教学活动方式建构新型的课堂,可以使我们的语文教学真正迈向一个崭新的境界。
  • 板出文本精华书在关键时机——小学语文板书设计的策略
  • 板书是教师的“微型教案”,优美的板书往往文中有形、图中有画、图形逼真、文字简练、图文并茂、配合协调,给人以美的享受。
  • 把科学探究的主动权交给学生
  • “亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这一基本理念,已成为科学教师的共识。课堂是学生自主探究意识和科学素养形成的主阵地。然而,审视一下我们的课堂,一些教师生怕在公开课上出岔子,习惯于按部就班,将研究的内容、准备的材料、实验的设计统一规格,课堂教学中总是不知不觉地限制学生的思维自由。
  • 一句话,一辈子
  • 那是一个糟糕的夏季,当时我正念初中二年级。我对生活感到无比的沮丧、失望,甚至有了退学的念头。我曾追求进步,但我感到我的努力换来的只是老师和爸妈苛刻的批评。那个班主任张老师总是凶巴巴的,而且也是一个告状佬。
  • 蹲下来看学生
  • 前几天,我班的几位任课教师纷纷找我“告状”,说一个叫梁爽的学生近来上课精力不集中,多次点名批评,也不见成效。英语老师还生气地举例日:“上课提问,叫了他三次才反应过来,可一问三不知,气得我罚他站了一节课。”其实,梁爽不是一个特别调皮的孩子,各个方面的行为习惯一直都很优秀,可最近我也发现他课堂上有时目光游离,心神不宁,正准备找时间和他交流一下。
  • 课堂的即兴幽默不可或缺
  • 我们知道,幽默的本质是有趣,其最大特点是让人在笑声中达到轻松愉快的目的。课堂上,我们老师可以有意识地来一些即兴幽默。
  • 班主任关爱留守儿童“五招”
  • 近年来,由于农村大量劳动力向发达地区或城镇转移就业,他们中的大多数人又未携带自己的子女一同前往,就形成了留守儿童这个特殊群体。这个群体呈现出一定的特点:学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保。
  • 班主任工作“走向”专业化之路
  • 当我走上讲台的时候,也同时当上了班主任,成了名副其实的“孩子王”。我得开始学会管理一个班50多个孩子,这是一种挑战,也是人生的另一个起点,另一种体验。
  • 构建民主与自主的班级管理模式
  • 印度著名诗人泰戈尔的爱情诗中有一句:“让我的爱像阳光一样,随时包围着你却又给你充分的自由。”将这句话移用到班主任与学生的关系上,也是最恰当不过的。班主任对学生的爱也像阳光一样,随时包围着学生,但是不是能给学生充分的自由呢?
  • 新时期班主任的专业素养浅析——由学生评议班主任引发的思考
  • 一、关注新时期班主任专业素养的现实背景和依据 一直以来,班主任的辛苦有目共睹。拿一个学期来说,开学最早投入工作的是班主任,放假最迟结束工作的依然是班主任。拿每一天来说,早上最早到校的人员中班主任的比例最高;中午最忙的是班主任,难得休息;晚上,最辛苦的还属班主任,除了跟其他老师相同的任务,还要想想明天班级要布置什么事,要找哪个学生谈谈,甚至梦里还在延续班级学生的故事。班主任的弦始终绷得最紧,除了时间精力的投入,还有许多看不见、摸不着但却真实存在的精神压力。
  • 中职生“情绪困扰”的心理分析及对策
  • 所谓情绪,是指个人受到某种刺激所产生的一种身心应激状态。情绪在生活中扮演着不可小觑的角色。积极、向上、乐观、自信等良好情绪会使人精神饱满、心情愉悦、思维敏捷,从而提高人们学习和生活的效率。而紧张、焦虑、忧愁、烦闷等不良情绪则会使人精神沮丧,萎靡不振,不但降低人们学习和生活的效能,并且影响人们的心理健康。
  • 无声的教育
  • 六月骄阳胜火,一颗梧桐树的阴影下,蹲着一个黑瘦的中年汉子,他上穿一件皱巴巴的白衬衫,下穿一条脏兮兮的黑裤子,脚上一双“踢死牛”布鞋,没穿袜子。他不断地取下脖子上的短毛巾揩揩额上、颊上大颗大颗的汗珠。他的脚旁放着一只鼓鼓囊囊的塑料袋,塑料袋里装着一些衣服,几包方便面,还有许多鲜黄的杏子。学校是新建的学校,梧桐树是去年才栽的,它透下的阴影勉强能遮住壮年汉子。
  • 问题学生转化个案分析
  • 一、学生基本情况 1.个人基本资料 姓名:孙××。性别:男。年龄:13岁。 2.个性特征 表面表现为外向型;自控能力差,散漫任性;爱对父母同学发脾气。
  • 榜样的力量
  • Q,我一个朋友的女儿,不是个特别聪慧的人,但勤奋踏实,成绩优秀。她每天早上一起床,就坐在窗前朗读半小时英语,而且坚持数年。我女儿与她交往的时间不是很长,彼此间走得可能还不是很近,估计还未能建立起特别深的情谊。然而她坚持天天窗前大声朗读英语这事儿,对我女儿却产生了显著的影响。这使得我的女儿后来也有了早上天天听读英语的好习惯。
  • 让名字成为教育资源
  • 一次,我翻阅着一个叫“董效春”的学生交上来的随笔本时,一句话跳入眼帘:“效春、效春,我讨厌自己的名字,每一次听到这个俗而又俗的名字,我的心中就充满不快……”
  • 让考生远离“瓦伦达心态”
  • 历年中高考,因过分看重成功,反而“考砸锅”的事屡见不鲜。这使我想到心理学上的一个术语:“瓦伦达心态”。瓦伦达是美国著名的高空走钢索的杂技演员,他以走钢索距离长、离地面高而著名,是美国观众公认的一流杂技表演艺术家。可是在一次重要演出中,他不幸失手,从高空摔下,当场身亡。
  • 2009重大时事综合分析
  • 《2009重大时事综合分析》是帮助初三、高三学生复习迎考的时事读物,其特点是抓住重点、分析热点、综合考点,使学生在时间有限的情况下,掌握学习时事政治的基本要求和内容。
  • 高中思想政治复习必备
  • 为了切实落实高中思想政治学科的教学目标,适应素质教育的要求,配合高中毕业考和高考,我们组织了具有丰富教育经验的教师编写了这本《高中思想政治复习必备》。从2009年起,上海市高考政治以“二期课改”新教材作为考试内容。本书根据“二期课改”新教材的内容进行编写,既包含了对基础知识的梳理,又编排了能力训练和综合测试等栏目,题型新颖,参考答案简明扼要,对高中学生的毕业考和高考复习都是大有裨益的。
  • 教育的世界里只有春天
  • 提起笔来时,刚刚调动到海南来工作不久。这里,四季如春,花草葱茏,春天正从容地把它那最美好的一面尽情地展示出来:鲜艳、简洁、明朗、利落、芬芳、充实、含蓄……
  • 以棋悟道以棋育人——浅谈棋类校本课程的开发
  • 开发校本课程,要有明确的培养目标,即学校根据师生特点、教育资源、学校教育传统以及教育者的办学宗旨,确立自己独特的发展方向。它反映的是学校的个性,体现的是学校的特色。长期以来,我校极力打造办学特色,追求卓越发展。
  • 谈如何促进幼儿园青年教师的成长
  • 青年教师是教师队伍的重要组成部分,他们的成长关系到一个学校未来的发展。青年教师在工作中理论与实践联系不强,在班级管理上缺乏经验,在孩子和家长面前缺乏自信。我园针对这些现实情况,拓宽青年教师的培养面,丰富了青年教师培养的内容,采用“多元化”的培养理念,为青年教师搭建展现自我的平台,在较短的时间内,就使青年教师适应了幼儿园的生活,从而自信地活跃在幼儿园的各项活动中。
  • [教育视点]
    困境与突破:我国素质教育政策的博弈(高峰)
    自主管理,主动发展,把教育优先权还给学生(陈忠新)
    [观察与思考]
    由中国“差生”在美国成了天才所想到的(王平生)
    别让哲学缺席我们的教育和生活(刘素杰)
    情感倾注:德育成功的应然保障——再读苏霍姆林斯基著作后的思考(蒋忠)
    [思考德育]
    提升品德课教学实效的策略(吴祚稳)
    高中政治课探究“失效”的原因及对策(胡震芳)
    [聚焦课堂]
    把握教学中的“点”,让课堂“亮”起来(王英)
    板出文本精华书在关键时机——小学语文板书设计的策略(王贵忠)
    把科学探究的主动权交给学生(包逢祺)
    [教育随笔]
    一句话,一辈子(王昌飞)
    蹲下来看学生(高芳)
    课堂的即兴幽默不可或缺(张兴武)
    [班主任手记]
    班主任关爱留守儿童“五招”(王荣建)
    班主任工作“走向”专业化之路(郑志生)
    构建民主与自主的班级管理模式(赵华芳)
    新时期班主任的专业素养浅析——由学生评议班主任引发的思考(胡珏)
    [心理广场]
    中职生“情绪困扰”的心理分析及对策(赵营伟)
    [教育案例]
    无声的教育(叶将花)
    问题学生转化个案分析(林晓芹)
    [教育点滴]
    榜样的力量(顾国瑜)
    让名字成为教育资源(于葆青)
    让考生远离“瓦伦达心态”(霍明宝)

    2009重大时事综合分析
    高中思想政治复习必备
    [卷首语]
    教育的世界里只有春天(祝宇)
    [校本课程研究]
    以棋悟道以棋育人——浅谈棋类校本课程的开发(周国华)
    [教师发展]
    谈如何促进幼儿园青年教师的成长(黄琴)
    《素质教育大参考》封面

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