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文献检索:
  • 教育要以每一个学生为本
  • 教育以人为本,就是以每一个人为本,以每一个学生的成长、快乐和幸福为本,而不是以培养少数优秀生为本。前不久,北京市教委公布了新修订的《北京市中小学市级三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选办法》。本次新修订的评选标准,取消了三好生、优秀学生干部在升学时给予优先考虑的规定(仅限于小学生),这是一个重大的、实质性的进步。
  • 办好每一所学校 教好每一个学生——关于制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的32条建议
  • 一、进一步解放思想,以科学发展观指导教育改革 1.全面认识教育的战略地位。在经济全球化的背景下,特别是在当今经济危机的形势下,教育在提高人的生存能力和国家综合国力方面有着十分重要的意义,世界各国都是把教育当作国力的基础来看待的。我们要充分认识优先发展教育的重要战略意义。在规划经济社会发展时把教育放在优先发展的地位,促进教育公平,扩大国民受教育的年限,到2020年15岁以上的公民受教育年限将从现在的8.5年提高到12年,以进一步提高国民的整体素质。
  • 我国教育的国际地位与竞争力——基于相关数据与国家竞争力报告的分析
  • 一、我国各级教育普及水平的国际比较 各级教育入学率指标是衡量一个国家教育普及水平的主要参数,也是比较国际教育发展时常用的指标。从总体看,一个国家的人均GDP越高,其各级教育普及水平也越高。这一点,从世界各国的比较来看较为明显(表1)。
  • 美国奥巴马政府教育政策追踪
  • 2月17日,奥巴马签署了《2009年美国复苏与再投资法》。《2009年美国复苏与再投资法》明确表示,将对教育领域提供1400多亿美元投入,通过挽救或创造出数十万幼儿教育、基础教育和高等教育工作机会,对经济复苏产生直接刺激作用,也将通过学校现代化建设项目,额外产生数千个建筑业就业机会。此外,还将通过提高佩尔助学金和学费税收抵免政策来满足更多年轻人接受高等教育的愿望。更为重要的是,
  • 梅德韦杰夫论教育
  • 俄罗斯国情咨文指出,俄联邦政府很快将批准通过俄罗斯教育总体发展战略。总统梅德韦杰夫着重强调了其中的中小学教育发展战略。他说:“中小学教育是每个人一生中历时最长的教育阶段,这一阶段的教育决定一个人的成功与否,也影响着整个国家的长期发展。”
  • 集中录取不改革,“多考定终身”意义何在
  • 教育部考试中心主任戴家干4月24日接受人民网访谈时指出,2009年共有11个省份进行高考改革。有的省把学业水平测试作为高考总分的一部分,作为录取的参考。今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价,以改变“一考定终身”的考录方式(《人民日报》4月26日)。
  • 跳出框框看文理分科
  • 高中要不要文理分科已成为当前教育讨论的热点。据统计,目前有54%的人赞成文理不分科,有46%的人赞成文理分科,几乎旗鼓相当。但是从讨论中我发现,论者似乎都是简单地从高中分科合科的利弊得失、与高考的关系、学生的负担等方面来论争。我觉得应该跳出这个思维框框,从基础教育的任务、时代的要求、人才的培养、教学模式以及考试制度的改革等方面全面思考这个问题。
  • 高中文理分不分,国外怎么做?——俄罗斯:普通中学也分科,专业性较强的中学不分科
  • 在俄罗斯,大部分普通中学从十年级(相当于我国高中二年级)开始文理分科,但包括外语学校在内的专业性较强的学校一般不分科。
  • 英国新一轮小学课程改革蓝图出炉
  • 2009年4月30日,随着《小学课程独立评估:总结报告》的发布,英格兰新一轮小学课程改革蓝图公之于众,20年来英格兰小学教育最大的变革即将拉开序幕。
  • 北京高中生将可在家上网选修部分学科
  • 2009年4月14日,记者从北京市举行的高中课改研讨会上了解到,北京的高一、高二学生将于年底起可通过网上选修完成部分学科的学习。目前,语文、数学、地理、历史、音乐等5个学科都开发了网上选修模块。
  • 美国:高中不分文理科,上课类似中国的大学
  • 美国高中没有明确的文理分科。在美国的高中学习,类似上中国的大学,没有固定的教室,学生根据自己选的课,到不同的教室去上。公立学校系统的课程由州委员会或当地学校自主决定。美国大学比较重视学生的综合能力,从高中升入公立大学,需要看三个基本条件:必修课、标准考试成绩和平时成绩。
  • 日本:从高二开始文理分科,国立和私立大学考试差别很大
  • 日本高中通常从高二开始文理科分班,为的是适应不同的高考考试科目。在日本,与文理科分班同样重要的是,学生要明确是考国立大学,还是考私立大学,因为两种大学考试科目的数量有很大不同。考国立大学,除了必须参加“中心考试”(类似统一考试)的6门(数、理、化、外语、国语、文科卷)考试外,还要参加所报考大学的3门文科或理科考试。而私立大学通常只有3门考试,如文科就考外语、国语和文科卷;理科就考外语、数学、物理或化学。
  • 瑞典:数十个科目供高中生选择,大学录取看高中三年的全部考试成绩
  • 瑞典没有高考,大学录取率为50%。为何会这样?瑞典最大的中学——昆斯凯普学校的校长林达尔说,根据法律规定,只要具备高中二年级以上的瑞典语和英语水平,就可以提交大学入学申请。这也意味着大学的基本人学条件并不高,因此,“择优录取”的依据便是考试,并且是高中3年的全部考试成绩。瑞典学生在高中要完成30门左右的课程,每门课都要参加由任课教师出题和评分的考试,如果希望毕业后能被名牌大学录取,学生就必须认真应对每一门考试,而且“三年如一日”。
  • 在新教育的甘霖下成长
  • 改革开放30年来,我国教育创新硕果累累。特别值得一提的是,将可持续发展教育这一国际理念进行本土化改造,形成中国特色的可持续发展教育理念体系框架,引领一大批中小学校在新的深度与广度上推进素质教育,并取得显著成效,使成千上万孩子在“新教育”的甘霖下茁壮成长。
  • 打开未来之门的钥匙
  • 可持续发展教育是上世纪90年代出现的一种国际理念。其基本涵义是,以培养可持续发展价值观为核心,为解决可持续发展一系列实际问题而实施的教育。其目标是,帮助受教育者形成可持续发展需要的科学知识、价值观念、行为习惯与生活方式,进而促进社会、环境与经济的可持续发展。可持续发展教育在中国走过10年。这种崭新的教育理念被称为——
  • 白马湖文化兴衰启示录
  • 上个世纪20年代,白马湖畔因创办了春晖中学而人文汇萃、群星灿烂。掌校的、执教的、讲学的、观光的,多为现代文学界、艺术界、教育界的名流大家,他们给这一片偏僻的山水带来了熠熠春晖;他们的言行举止、道德文章、栖息之所构成了颇为辉煌的白马湖文化。但令人遗憾的是,白马湖文化的繁荣期甚为短暂,即使从春晖中学筹建算起,也不过五六个年头。到1924年末,一批名师离开了春晖,白马湖文化明显地出现了一个断层。1938年,经亨颐的去世更可以认为是这一段历史的结束。
  • 课堂上的规则教育
  • 在中小学校,每节课40分钟或45分钟,课间休息10分钟。课上时间,是师生教学的时间,课下是师生休息的时间,这是学校作息的规则。规则赋予教师和学生上课和课间休息的权利,老师和学生通过共同执行规则来保障教学的正常秩序。“教师拖堂”、“学生迟到”都属于“违规现象”,都应该受到相应的处罚。然而,在这个规则的执行过程中,对违规现象却出现了两种截然不同的处理办法:
  • 别具一格的德国儿童大学
  • 德国哲学家彼德·斯劳特戴克在他的著作《生活层面学》中提出,“寻找知识的孩子,要从早年开始与专家学者接触,真正领会科学和艺术中的奥妙,开始自己的发现、发明之旅。”
  • 美国教师绩效工资制度及其对我国师资队伍建设的启示
  • 我国决定从2009年1月1日起,在全国义务教育学校实施绩效工资。那么什么是绩效及绩效工资?实施绩效工资的目的究竟是什么?国外特别是美国实施绩效工资制度的情况又是怎样的呢?对我国的师资队伍建设有什么启示?
  • 让创新性实践成为当代教师的生存方式
  • 一、常规性教育实践与创新性教育实践 无论是哪一个时代,人类的教育实践总是可以分成常规性教育实践和创新性教育实践。
  • 中小学教师科研选题策略
  • 一、教师的教育科研应“以项目为载体” 作为一个研究型的教师,最理想的是在做各项工作之前都能明确目的、理清思路,工作过程中都能注意收集证据、积累材料,事后都能深入反思、系统总结,这是教师具有高度专业工作自觉性的表现。但是这个境界广大教师在实践中往往很难达到,更难一下子达到。为了减少盲目性,提高自觉性,需要以研究项目为载体,便于在一段时间内集中关注点,精心设计、有序推进、深入开掘、系统积累,并搭建起合作探究、开发差异资源的平台。
  • “概念车”与“公开课”
  • “概念车”是汽车行业的新宠,现今上点档次的车展上,哪个能少了概念车的身影?“公开课”则是教学领域的老兵,但凡做教师时间长点的,有几人没有上过公开课?活跃在当今教坛上的名师,谁没有几节让人回味无穷的公开课呢?从某种程度上来说,公开课已成为名师的孵化器,成为区域课堂改革的风向标。
  • “我”有多少水?——一位数学教师的忧思
  • [案例]一个发人深省的片段 在一次教学研讨活动中,一位青年教师执教五年级的《数学广角》。课堂教学的理想目标是:从邮政编码、电话号码、身份证号码等编码中,使学生认识到编码的特点和重要性,并学会一些简单的编码(当然还有其他的教学目标,暂且不提)。该教师把重点放在研究身份证号码的特点上,通过师生一起探究、讨论得出了身份证的前6位为地址码,第7至14位为出生日期码,第15至17位为顺序码,第18位为校验码。在课的最后,教师要求学生根据刚才学的身份证号码的特点,再结合实际情况,给自己也编一个身份证号码。孩子们都动起手来,这时有个孩子站起来问:“老师,
  • 在探索与争议中前行——解决日本中小学的综合学习
  • 1996年7月,日本中央教育审议会在第一次咨询报告中认为,从培养学生“生存能力”的观点出发,必须用新的手段进一步推进跨学科的综合性学习指导,提出在中小学创设进行综合性学习的“一定的集中的时间”。1999年,“综合性学习时间”正式出现在日本中小学课程中。
  • 美国乡村高中的美术课
  • 不久前,我受邀访问了位于美国北卡罗莱纳州的一所乡间普通高中,观摩了一堂美术课,很有感触。
  • 说理教育从小学开始
  • 我一位朋友的孩子在上高中,准备到美国上大学,向我询问如何准备SAT(学术水平测验考试)写作考试。谈到说理文时,我特别提醒她,一定要顾及不同的观点,写作时要分析对方观点背后的理由,逻辑、说理地一一应对这些理由,方能证明自己观点合理。不顾及不同观点的说理文,得分都在5分制的3分以下。
  • 我国小学养成教育的实践模式及其思考
  • 一、我国当前小学养成教育的基本模式 小学阶段是青少年养成教育的重要时期。在新课程改革背景下,我国的许多小学非常注重学生的养成教育,进行了大胆的实践探索,形成了以下四种养成教育的基本模式。
  • 拨动“情”弦:有效德育叙事的艺术
  • 每一个人的心中,都有一个“听妈妈讲过去的事情”的故事“情结”。这已经成为一种“遗传”性的“文化基因”。在有文字记载人类历史文明之前,几乎所有的“国事家事天下事”,都是以“口头故事”传诵——叙事的方式流传下来的。这是反映人类智慧的文化传递方式,也是一种人类社会早期最为有效的教育后一代的方式。我国最长的史诗,也是世界最长的史诗《格萨尔王传》,长达100万行,就是藏族民间说唱流传下来的英雄史诗。文字出现以后,许多史诗才从口头传诵叙事拓展、
  • 俄罗斯怎样进行爱国主义教育
  • 世界上很多国家都把爱国主义教育写入自己的教育法规中。爱国主义教育在各国称谓不同,如在美国、日本、新加坡称为“公民教育”;英国、加拿大、德国等称为“政治教育”等。爱国主义教育的内容是多种多样的,它包括历史教育,传统文化教育,本国自然地理状况教育,各国现行政治社会制度教育,国旗、国歌的教育和历史名人事迹教育等。
  • 美国青少年的伦理品格状况与特点评析
  • 美国约瑟夫森研究所每两年在品格重要教育周期间开展一次对美国青少年的全国伦理道德现状调查,调查数据从全国公立和私立高中学校抽样采集。从1998年到2008年,该所进行了6次全国范围的抽样调查,结果很不乐观。正如该研究所在发布2008年调查新闻中写道:“我们的国家也需要道德紧急援助!我们的经济、政治和教育体制在不道德和不负责任行为的重压下正在崩溃。事实表明,如果不进行干预,学生的伦理道德情况会变得更糟。”
  • 父女对话录
  • 女儿读初二,作为父亲和教师,我和女儿常常展开一些轻松平和的对话。
  • [卷首语]
    教育要以每一个学生为本(杨东平)
    [教育发展]
    办好每一所学校 教好每一个学生——关于制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的32条建议
    我国教育的国际地位与竞争力——基于相关数据与国家竞争力报告的分析
    美国奥巴马政府教育政策追踪(周红霞)
    梅德韦杰夫论教育
    [教育改革]
    集中录取不改革,“多考定终身”意义何在(熊丙奇)
    跳出框框看文理分科(顾明远)
    高中文理分不分,国外怎么做?——俄罗斯:普通中学也分科,专业性较强的中学不分科(张光政)
    英国新一轮小学课程改革蓝图出炉(李茂)
    [简明资料]
    北京高中生将可在家上网选修部分学科(李琦)

    美国:高中不分文理科,上课类似中国的大学
    日本:从高二开始文理分科,国立和私立大学考试差别很大(于青)
    瑞典:数十个科目供高中生选择,大学录取看高中三年的全部考试成绩(雷达)
    在新教育的甘霖下成长(周洪宇)
    [教育管理]
    打开未来之门的钥匙(袁新文)
    白马湖文化兴衰启示录(严禄标)
    课堂上的规则教育(许少新)
    别具一格的德国儿童大学(张景衡)
    美国教师绩效工资制度及其对我国师资队伍建设的启示(王大磊)
    让创新性实践成为当代教师的生存方式(李政涛)
    [专业发展]
    中小学教师科研选题策略(胡兴宏)
    “概念车”与“公开课”(李国胜)
    “我”有多少水?——一位数学教师的忧思(蔡凌燕)
    [学科教学]
    在探索与争议中前行——解决日本中小学的综合学习(胡国勇)
    美国乡村高中的美术课(屠曙光)
    说理教育从小学开始(徐贲)
    [德育讲坛]
    我国小学养成教育的实践模式及其思考(王清平)
    拨动“情”弦:有效德育叙事的艺术
    俄罗斯怎样进行爱国主义教育(杨政)
    美国青少年的伦理品格状况与特点评析(安钰峰)
    [教育札记]
    父女对话录(张业厚)
    《素质教育大参考》封面

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