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文献检索:
  • 赞美之“疗效”
  • 在非洲南部的巴贝姆族中,对于个人行为有失检点的人采取一种独特的处罚方式。倘若族内的某个人犯了错误,族长便会让犯错的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。
  • 对学校开展民族团结教育的思考
  • 2008年11月26日,国家教育部办公厅和国家民族事务委员会办公厅印发了《学校民族团结教育指导纲要(试行)》(以下简称“指导纲要”)。2009年5月11日,教育部、国家民委组织召开了全国中小学民族团结教育工作部署视频会议。会议指出,在新形势下,增强民族团结、维护祖国统一、
  • 走出误区 正确惩罚
  • 曾几何时,随着教育民主化、人本化过程的加快,我们欣喜地看到教育活动特别是德育过程中,“赏识教育”、“理解教育”、“柔性德育”等渐成时尚,受到青睐。甚至有的地方还规定拒绝惩罚教育,禁止教师施行“惩罚教育”,否则将遭遇下岗。殊不知,“赏识教育”、“理解教育”、
  • 开卷考试:初中政治课改的合法性诜柽
  • 课程改革的合法性是课程改革的权威所在,是课程改革之所以被认同和接受的依据,是课程改革有效性的前提。课程改革的合法性是指教师、学生等利益主体对其价值的认同,其合法性不仅应包括形式上的合法性,即课程改革政策的来源和制定程序的合法过程得到人们的支持或认同,还应包括实质上的合法性,
  • “高耗低效”的课堂教学现象观察与思考
  • 新课程标准颁布实施后,许多教师都努力更新教育思想和教育观念,积极探索新的课堂教学方式和学习方式,注重突出学生的主体地位,让学生合作、探究,充分体验发现问题、解决问题的成功与快乐,课堂教学生机勃勃,让人感受到一种全新的气息。但在新课改教学实践中,
  • 有威则可畏 有信则乐从——浅谈教师威信的树立
  • 威信是“威”与“信”的结合,威的含义是尊严,信指信服。所谓教师威信就是指教师具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量,即指教师在学生心目中的地位。它来自学生内心的敬佩,因此威信是一种心理现象。教师威信是由教师的资历、声望、才能、品德决定的,从本质上讲,教师威信是教师与学生之间所形成的一种积极肯定的人际关系的反映。
  • 授之以鱼不如授之以渔——浅谈初中数学概念教学
  • 要提高初中数学教学效率和质量,改进学生的学习方式,首先要使学生掌握数学基础知识,而正确理解数学概念是掌握数学知识的前提。因为一切规律、法则和公式都是由概念组成的,只有真正弄清概念是什么,有什么用,才不至于感到枯燥无味。下面关于概念教学我谈几点体会。
  • 抓住契机捕捉课堂“动态生成”资源
  • 新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程,所以,课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。预设的教案在实施过程中需要开放地纳入直接经验和弹性灵活的成分,教学目标必须潜在和开放地接纳始料未及的体验。
  • 春天、奥运、郊游与补胎——浅谈课堂导入的适切性
  • 听一个教师的公开课。一开始,教师用多媒体课件播歌曲,轻松、欢快的乐曲,优美的画面,师生的轻声哼唱,营造出一种热烈积极的课堂氛围。踏着音乐的节拍,教师引导说:“春天好、春景美,同学们,说一说你们心目中的春天吧……”学生七嘴八舌,争相诉说春天的美丽,教师的多媒体课件也不时地打出春天美景的图片。
  • 在学生评价中体现人文关怀
  • 新课程改革把“促进每一个学生的发展”作为学生评价的着眼点,倡导建立“以人为本”的发展性评价体系,重视在评价过程中体现对学生的“人文关怀”。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“评价不仅要关注学生的学习成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,
  • 课堂内化:减负增效的着力点
  • 切实减轻学生过重的课业负担,全面推进素质教育,已成为全社会共同关心的问题。然而,随着减负,许多人又有些疑虑:学生课业负担减轻了,教育质量会不会降低?其实,“减负”决不意味着不要勤奋学习,更不意味着可以降低教学质量。“减负”的目的是为了“增效”,是为了全面推进素质教育,
  • 善于疏导学生的心理疲劳
  • 对学生心理疏导的一大重要课题是疏导学生的心理疲劳。中小学生心理疲劳是指学生因受到强度大、频度高、持续时间长的外部刺激,产生心理机能下降、反应灵敏度减弱、情绪低落、消极倦怠的一种特殊心理现象。教师在进行教育教学工作过程中,如果忽视学生心理疲劳的问题,就容易影响教育教学工作任务的完成,还会给师生关系带来不良影响。
  • 小心,“熟”也能生“笨”!
  • 某校本是某地区最有名的学校,学校的一切工作都是按部就班,教育质量一直都是很好,学生参加竞赛,总能拿第一。近来,该地区教育主管部门为了加强教育质量管理,出台了考评学校的办法,其中学生参加学科竞赛的成绩在考评办法中所占比重很大。该校就将一些尖子学生组织起来,成立了应赛辅导班,每天早、中、晚抽时间补课辅导,
  • 治疗“网瘾”成功故事两则
  • 堵不如疏 我在高一接班不久,就发现班级中有几位男同学喜欢去网吧玩网络游戏。其中有几位同学在初中就是网迷,玩起游戏来可以忘乎所以,为此经常是家长跟踪,教师劝导,但他们仍然是我行我素,且经常结伴而去。一个学期过后,在这几位同学的影响下,
  • 我们的家——班主任工作体会
  • 我离开班主任工作岗位已足足有8个年头了,8年里我逍遥而纯粹地从事着我热爱的职业——语文教师,并大声地宣布:我工作着并快乐着,我以为这是达到了一种境界。
  • 面对自己的“遗像”
  • 李小小是班里出了名的“小调皮”。有一天课后,他突然心血来潮,在黑板上画了一幅画。画上,是一个戴眼镜、鹰钩鼻子、笑嘻嘻的“人头像”,下边还注上一行龙飞凤舞的“李氏体狂草”——“赵爽遗像”。同学们进了教室,看着这幅漫画不由得大笑起来。
  • 思想政治课合作学习策略之我见——以高一《经济生活》教材“树立正确的消费观”内容为例
  • 改变学生的学习方式,是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。合作学习既是一种教学方式,又是一种学习方式,它是对传统教学方式的突破与超越,是新课程教学观的具体体现。笔者结合近年来的教学实际,在此以高一《经济生活》教材中“树立正确的消费观”内容为例,对思想政治课教学合作学习的策略作一简述,以求教于同行和专家。
  • 思想品德课教学如何培养学生的人文精神
  • “人文性”是初中思想品德课程的显著特点之一,它注重以民族精神和优秀文化培养学生,关注学生的成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展规律,不断丰富学生的思想情感,引导学生确立积极进取的人生态度,培养坚强的意志和团结合作的精神,促进学生人格健康发展。
  • 高中政治相关曲线题解法探究
  • 曲线题是政治试卷中的一种常见题型。纵观历年的高考政治试题中,经常也会发现一些有关经济学相关概念和知识点的曲线题,涉及到供给弹性与需求弹性、通货膨胀率与失业率、经济增长函数、平均成本、银行存款利率与股票价格、生产可能性、税率与税收收入、生产环节与利润率等8个方面的知识点,
  • 细节为王——考察美国一私立学校有感
  • South Hills Academy(加州私立达人学校)坐落在美国洛杉矶,最近我校一行20多人考察了这所学校。它是一所由华人经营的基督教学校,它提供的是学前至八年级的课程,也就是我们所说的学前班、小学、初中三个阶段的教育,拥有学生近600名。
  • 教师能势利吗
  • 一朋友开完家长会后立即跑来大发牢骚:“现在的教师怎么了?怎么也这么势利……”见他愤愤的样子,我忙加以安慰。可了解原因后,平素能言善辩的我,却不禁哑口无言:家长会上,班主任对那些当官的、经商的家长毕恭毕敬,满脸赔笑,说话时小心翼翼,评价其子女时满口优点,“赏识”有加;
  • 为这节课,你也准备了一辈子?
  • 苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中有这样一个故事:一位有30年教龄的历史教师上了一节公开课,课上得非常出色。课后,邻校的一位教师问这位历史教师花了多少时间来备这节课?那位历史教师说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课的。”
  • 我收回了那声道歉
  • 去年9月,我接了五年级一个新的班级。为了培养学生的读书兴趣和习惯,我们班每周都安排一节阅读交流课,让学生交流近阶段读到的好文章或是自己的读书心得体会,读得好、说得好的学生还会得到一朵小红花。大多数学生都会做好充分的准备,上课时积极发言。
  • 细柔之处见高下
  • “学道先须细识心,细中之细最难寻。个中寻到无细处,始信凡心是佛心。”这是《华严经》里的一则偈子,它的关键字是“细”和“心”,合起来就是“细心”。而“佛”的含义则指向“善”,它的特质是“柔”。它恰好概况了教育的要诀。
  • 追求有价值的认可
  • 现今的阅读课上,我们都知道强调学生个性张扬,鼓励多元理解,注重课堂教学生成性资源的开发。由此带来的对教师的高要求,我们常常在想:学生的个性张扬了,我们的课如何收场?学生多元理解的,文本的价值取向还要不要?生成性的资源多了,教师能不能应付得下来……
  • 汇260余年办学经验 集近50所名校风采:《名校春秋》即将出版
  • 上海,不仅是中国的经济,金融,商业,航运中心,还可以说是教育中心。自开埠以来,各方人士纷纷前来办学,以致名校林立,教育家辈出,教育质量更是有口皆碑,成才学子享誉海内外。
  • 《素质教育大参考》征稿启事
  • 教师发展 教师的发展就是您的发展,教师的成功就是您的成功,我们期待分享您的观点。
  • 高中思想政治复习必备
  • 为了切实落实高中思想政治学科的教学目标,适应素质教育的要求,配合高中毕业考和高考,我们组织了具有丰富教育经验的教师编写了这本《高中思想政治复习必备》。
  • 2009重大时事综合分析
  • 《2009重大时事综合分析》是帮助初三、高三学生复习迎考的时事读物,其特点是抓住重点、分析热点、综合考点,使学生在时间有限的情况下,掌握学习时事政治的基本要求和内容。
  • [卷首语]
    赞美之“疗效”(孙振香)
    [教育视点]
    对学校开展民族团结教育的思考(徐群 尤玉明)
    走出误区 正确惩罚(刘芝澄)
    开卷考试:初中政治课改的合法性诜柽(贡和法 张治升)
    [观察与思考]
    “高耗低效”的课堂教学现象观察与思考(曹阳)
    有威则可畏 有信则乐从——浅谈教师威信的树立(陈永中)
    [聚焦课堂]
    授之以鱼不如授之以渔——浅谈初中数学概念教学(陈骋)
    抓住契机捕捉课堂“动态生成”资源(冯齐林)
    春天、奥运、郊游与补胎——浅谈课堂导入的适切性
    [走进新课程]
    在学生评价中体现人文关怀(于志 蔡敏)
    课堂内化:减负增效的着力点
    [心理广场]
    善于疏导学生的心理疲劳(李敬沛 王明琦)
    小心,“熟”也能生“笨”!(任定保)
    治疗“网瘾”成功故事两则
    [班主任手记]
    我们的家——班主任工作体会(徐雪咏)
    面对自己的“遗像”(吴友智)
    [思考德育]
    思想政治课合作学习策略之我见——以高一《经济生活》教材“树立正确的消费观”内容为例(耿亚彬)
    思想品德课教学如何培养学生的人文精神(郭红心)
    高中政治相关曲线题解法探究(范竹发)
    [国际视野]
    细节为王——考察美国一私立学校有感(李东峰)
    [教育随笔]
    教师能势利吗(杨一成)
    为这节课,你也准备了一辈子?(肖健兴 刘萍)
    我收回了那声道歉(薛晓华)
    细柔之处见高下(毛志高)
    追求有价值的认可(吴汉平)
    [书讯]
    汇260余年办学经验 集近50所名校风采:《名校春秋》即将出版(尚海银)
    《素质教育大参考》征稿启事

    高中思想政治复习必备
    2009重大时事综合分析
    《素质教育大参考》封面

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