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文献检索:
  • 教师的生命因课堂而美丽
  • 既然我们选择了三尺讲台前站立,也就选择了一种永恒的姿势,一种责任,一种默默无闻又甘于奉献的情怀。
  • 河南省普通高中课程改革研究报告
  • 普通高中新课程实验,在河南已经进入第二个学年。随着实验工作的稳步推进,课程实验在课程目标、结构、内容、方法、评价、管理等诸多方面都引发了很大的变化,取得了一些初步经验,但仍面临着不少困惑和阻力,需要认真总结、深入思考、寻找对策、扎实推进。
  • 发展新疆教育与全面构建新疆和谐民族关系之思考
  • 新疆和谐民族关系的全面构建,关系到各族人民的根本利益,关系到全面构建社会主义和谐社会,关系到新疆各项事业的兴旺发达和国家的长治久安。本文通过对现阶段新疆和谐民族关系影响因素的分析,从新疆教育发展的视角,提出全面构建新疆和谐民族关系的对策与建议。
  • 如何培养学生的信息道德意识
  • 21世纪的今天,一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面,改变着人们原有的学习生活空间。作为信息传播的重要媒介网络正在成为人类生活的重要组成部分,为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。
  • 案例,让政治课堂更精彩
  • 案例是曾经的事实,是事后的总结和反思,是现实的一个标本。近年来,案例教学在我同逐渐受到老师们的重视。在政治课教学中,一些老师引入了案例教学法,使学生产生了浓厚的学习兴趣,特别是一些精彩案例,更是计课堂教学充满了活力,蓬荜生辉。
  • 落实“树立学生法律意识”之我见
  • 法律教学是初中《思想品德》的重要教学内容,《思想品德课程标准》要求通过法律教学让学生“知道基本的法律知识,了解法律的基本作用和意义”,培养学生“尊重规则,尊重权利,尊重法律,追求公正”的情感;“能够理解法律的规定及其意义,理解社会生活中的必要规则,能遵纪守法,增强寻求法律保护的能力”以便达到“树立法律意识”的目的。
  • 死亡教育课堂设计与实践
  • 汶川地震带给中华民族刻骨铭心的伤痛,死亡带来的恐惧和悲痛突兀地呈现在学生面前。如何引导学生正确面对死亡,已成为学校生命教育中重要的、不可缺少的一环。我在2009年5月11日开设了一堂全市公开课,进行了大胆的尝试。
  • 小蚯蚓 大文章——闲暇实践活动案例
  • 一天,我走在校冈里,听到学生们在大呼小叫:“蚯蚓!蚯蚓!”还有几个男生趴在地上用手捏着,用纸包着,或用棍挑着……“嗨,上课铃响了。”孩子们猛抬起头与我视线相遇的那一瞬间,我忽然发现他们眼睛是那么的明亮。望着孩子们兴奋忙碌的身影,我思考着:这~阶段的闲暇活动课(校本课程)不如就和孩子们一起探究蚯蚓,形成系列观察日记,这不是一举多得吗?
  • “比较”让课堂更精彩
  • 比较法是历史教学的基本方法。如何更好地发挥比较法在教学中的作用,更有效地落实新课程理念呢?笔者结合自己的一些思考,略作分析,请方家指正。
  • 让教师成为课堂的有效管理者
  • 人们从金庸先生的武侠世界里,归纳出剑客练剑的三重境界:其一为手中有剑,心中亦有剑;其二为手中无剑,心中有剑;其三为手中无剑,心中亦无剑。手巾之剑在乎于工具与招式,心中之剑在乎于意念与调控。在第一重境界中,我们看到的是剑客意念控制下的有招有式的剑术;在第二重境界中,我们看到的是剑客意念控制下的无招却胜于有招的剑术;
  • 我和学生的协议书
  • 开学伊始,我成了高二年级特色班的班主任。这是一个兼有音、体、美三种特长生的班级,是一个特殊的集体,有人高马大的篮球运动员,也有小巧玲珑的“钢琴家”,还有舞姿翩翩的舞蹈家……虽然他们的特长不同,却有着许多的共同点,比如文化基础差、自控能力差、行为习惯差等等。怎样让这个班级尽快地走上正轨,是摆在我面前的当务之急,为此我没少花心思。一个偶然的机会,我和学生们签订了第一份协议书,没想到效果颇佳。
  • 有问题,就快乐(来)“问”吧!
  • “这道题目你为什么不做?什么?不会做,不会做你为什么不来问老师,如果你不想问老师的话,为什么不去问问成绩好的同学?”作为老师的你大概听到这些话会觉得很耳熟吧,可能你在训斥学生的时候也会经常说,但最近,我和我们班的任课老师再也不用说这些话了。怎么同事呢?原来我们班多了一个快乐(来)“问”吧。
  • 认识和疏导学生考试焦虑心理
  • 素质教育已经成为目前教育界的一种共识,而心理素质教育是整个素质教育的基石,所以提高学生的心理素质是我们广大教师的重要任务。实践证明,大多数学生在考试之前或在考试之中都会出现考试焦虑心理,认识和疏导学生考试焦虑心理就成为我们每一位教师必须认真对待的一项工作。考试焦虑心理是指学生因为担心考试达不到目标或不能克服障碍的威胁,致使自尊心与自信心受挫,或使失败感和内疚感增加,形成一种紧张不安,带有恐惧的情绪。
  • 我的情绪我做主——浅谈教师不良情绪的自我疏导
  • 改革开放以来,特别是随着科教兴国战略的实施,广大教师思想解放,勇于竞争,矢志教育。但是,由于受市场经济大潮的冲击,以及教育教学改革的不断深化,传统尊师重教精神已经弱化,学生、家长、社会对教师的素质要求也越来越高,必然会加重教师的身心负担,容易导致焦虑、压抑、紧张、愤怒、胆怯、痛苦、悔恨等不良情绪体验。
  • 语文教学必须重视心理健康教育
  • 《上海市中小学语文课程标准》要求全面提升学生的语文素养。而要把提高学生的语文素养落到实处,全面提升学生的心理素质首当其冲。学生心理得不到健康发展,教育的作用又从何体现呢!培养学生良好的心理素质已经迫在眉睫,
  • 传统文化:国外中学德育资源开发的有效途径
  • 传统文化是历史的积淀。作为一定社会先辈留传下来的文化遗产,它是过去人们创造并延续至今的文化成果。从文化的价值内涵看,传统文化是起始于过去、融透于现在、直达于未来的一种意识趋势和存在。从当前基础教育的国际发展趋向看,传统文化也是一种日益引起人们关注的教育资源,是丰富、完善现代学校德育功能的重要资源和有效途径。
  • 让教育再简单一点
  • 余秋雨说,一个成功韵大企业,它的经营模式一定是简单的;一个伟大的人物,他的人际关系一定是简单的;一个危机处理专家,他抓住问题核心的思路一定是简单的;一部划时代的著作,它的核心理念也一定是简单的。回头看一看,几千年前孔夫子所说的那寥寥几语的话虽简单明了,却仍然充满着教育大家的智慧。但是,千百年来,在我们的教育经历过无数次的改革与变动之后,教育工作者仿佛被无数纷繁复杂的条款蒙蔽了双眼,
  • 滴水真能穿石吗?
  • “滴哒、滴哒……”一个一个水珠砸在坚硬无比的石头上,溅起了无数颗小水点后消失在空气中,石头却安然无恙傲然挺立着。然而,一年过去了,十年过去了,……万年过去了。我们再也看不到石头那傲然的身姿,只有那有着圆圆大洞的身躯。这就是滴水穿石,一个老师耳熟能详并经常用以告诫孩子学习、
  • 命运的雪
  • 深秋,落叶飘零。 一个秋阳淡然的下午,手机里来了一条短信,内容是这样的:“你是刘成老师吗?请问你有上《可以预约的雪》,很多老师都有听课吗?”
  • 打上痛楚烙印的“一分”
  • 中考是中学生需要迈过的第一道坎,取得优异成绩是迈入理想高中、大学的基础。作为一名教初三的中学教师,我面对的就是这样一些心理青涩,相信“大人”、“权威”,但时有逆反心理的少年。这个时期的他们,心理是不成熟的,情绪起伏较大,是“上天”还是“入地”,可能都在于教师的一言一行。因此在日常教学中,我尤其注意自己的言行举止,给学生以积极的暗示,使其身心健康发展,学习成绩稳步提高。
  • 温馨的节日
  • 这天是5月8日——星期五,再过一天就是母亲节了。习惯于在温馨的节日里制造“特别节目”的我,放学时特意布置了这样一项作业:给妈妈写一封信,把你对妈妈的爱、感激、承诺……写在里面,当作一份母亲节礼物送给她们。孩子们笑逐颜开,
  • 教育无小节
  • 下午第三节是数学课,任课老师生病请假了,作为班主任我需要代课。第二节课刚下,我便夹了资料讲义到了教室。这是我的习惯,不愿意让学生们等我。
  • 做学生的“快乐伤口创可贴”
  • 米多尼公司是生产创可贴的厂家,由于创可贴的生产工艺极其简单,所以生产厂家很多,市场竞争十分激烈。
  • 遭遇“尴尬”
  • 每当听到同事沮丧地诉说诸如在学生面前读错音、写错字、把常识张冠李戴的难堪,我总会想起十几年前初为人师时曾经遭遇的“尴尬”。
  • 《浦江之畔忆延安》出版
  • 《口述上海》丛书的又一部新作品——《浦江之畔忆延安》,由上海世纪出版股份有限公司教育出版社出版。
  • 桃花十里红不断 苌弘化碧入卷中——介绍《浦江丰碑——上海英烈故事》
  • 新中国建国60周年前,我来到上海龙华烈士陵园。我久久地驻足于挂在纪念堂墙上的那幅著名《碧血》画前。
  • 杨浦区政立路第二小学——充满活力的教师团队
  • 该校建立于1994年9月,是一所走读寄宿制的学校,地处五角场中心。学校白创办以来,在历任领导的不懈努力下,艰苦奋斗,以德立校,以德治教,以“TOP”为办学宗旨,努力建成现代化、高质量、有特色的学校。
  • 杨浦区政立路第二小学——丰富多彩的学校活动
  • 自办学以来,学校获得多方面的荣誉:曾多次获得区、局文明单位、区军民共建精神文明先进集体、区行为规范示范校、
  • 我爱你,中国——跨越百年爱国文学精品选
  • 根据中共中央和教育部党组《关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展有关爱国主义教育活动的意见》精神,为配合广大中小学校开展“我爱我的祖国”主题教育读书活动,由著名语文教育家于漪老师领军沪上多位教育专家联袂执笔、上海教育出版社出版的《我爱你,中国——跨越百年爱国文学精品选》一书已于2009年5月底出版。
  • [卷首语]
    教师的生命因课堂而美丽(周智宁 周玉红)
    [观察与思考]
    河南省普通高中课程改革研究报告(杨伟东 魏现州)
    发展新疆教育与全面构建新疆和谐民族关系之思考(刘姣 蔡文伯)
    如何培养学生的信息道德意识(李俊卿)
    [思考德育]
    案例,让政治课堂更精彩(吕庆东)
    落实“树立学生法律意识”之我见(郑志生)
    [教育案例]
    死亡教育课堂设计与实践(王荐)
    小蚯蚓 大文章——闲暇实践活动案例(郜凤)
    [聚焦课堂]
    “比较”让课堂更精彩(陈家华)
    让教师成为课堂的有效管理者(周辉兵)
    [班主任手记]
    我和学生的协议书(翁利芳)
    有问题,就快乐(来)“问”吧!(徐忠)
    [心理广场]
    认识和疏导学生考试焦虑心理(文绍锋)
    我的情绪我做主——浅谈教师不良情绪的自我疏导(陈永中)
    语文教学必须重视心理健康教育(张颖)
    [国际视野]
    传统文化:国外中学德育资源开发的有效途径(朱文学)
    [教育随笔]
    让教育再简单一点(刘远方)
    滴水真能穿石吗?(吕大洪)
    命运的雪(刘成)
    打上痛楚烙印的“一分”(邵志伟)
    温馨的节日(许尊菊)
    教育无小节(匡少青)
    做学生的“快乐伤口创可贴”(章冬芹)
    遭遇“尴尬”(程祖进)
    [书讯]
    《浦江之畔忆延安》出版(佟良)
    桃花十里红不断 苌弘化碧入卷中——介绍《浦江丰碑——上海英烈故事》(庚容)

    杨浦区政立路第二小学——充满活力的教师团队
    杨浦区政立路第二小学——丰富多彩的学校活动
    我爱你,中国——跨越百年爱国文学精品选
    《素质教育大参考》封面

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    主  编:包南鳞

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