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文献检索:
  • 和谐教育:文化意蕴与学校实践
  • 和谐教育既是一种思想、理论,也是一种理想、追求,同时又是一种实践活动,它包括了人与社会、人与自我、人与超我的和谐。
  • 教育是一种陪伴
  • 教育是什么?仁者见仁,智者见智。 刚刚看过一个小故事《牵着蜗牛去散步》:上帝让我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已尽力在爬,每次总是挪那么一点点。
  • 论高中课程和高考招生专业分化的必要性
  • 高中课程和高考招生文理分科、抑或文理合科,已经成为目前教育界的焦点话题之一。但是环顾国际,既无单轨的文理合科,也无双轨的文理分科,而是在保证适量的共同课程的前提下,以专业志愿为指引,让高中学生通过灵活的选修选考制度,进行更深人更多元的分化。
  • 教育部:2011年将成立国家教育考试指导委员会
  • 2011年3月28日,国务院新闻办公室就“十一五”教育改革发展及“十二五”教育工作召开新闻发布会,教育部副部长杜玉波在会上说,2011年将成立国家教育考试指导委员会,对考试招生制度改革进行整体设计和评估论证;研究出台考试招生制度改革方案,努力形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度;开展普通本科和高职教育分类入学考试试点,继续推进高职院校单独招生改革;
  • 求解内涵均衡发展难题——对话河北省邯郸市教育工委书记、教育局局长赵浩军
  • 2007年7月,邯郸市政府召开新闻发布会,向全社会承诺:“3年内实现城区义务教育均衡发展,打造无择校城市。”几年过去了,邯郸在推进全市义务教育均衡上取得了让人惊羡的发展,通过“盟、并、增、切、扶、强、训、改、投”的“九字方略”,主城区中小学片内生入学率达到98%以上,政府兑现了诺言,“择校热”得到有效解决。2009年11月,“全国推进义务教育均衡发展现场会”在邯郸召开,推广其经验。
  • 办一所幸福的学校——访中央教科所教授、积极心理健康教育创始人孟万金
  • 1.我们需要幸福的学校 记者:今年两会召开,“幸福中国”引起了全国人大代表和政协委员的高度关注。“让人民更幸福”成为中国政府未来工作的主题。您觉得在向“幸福中国”迈进的过程中,“让学校先幸福起来”的重要性何在?
  • “我们的新学校”——俄罗斯国家教育倡议解析
  • 2010年2月,俄罗斯国家教育倡议——“我们的新学校”在梅德韦杰夫总统签署下生效,该倡议确定了近期俄罗斯普通教育发展的主要方向。
  • 新课改十年:争鸣与反思——兼论新课改如何穿新鞋走出老路
  • 新课改自2001年至今,已走过10个年头。这10年对新课改而言,可谓风风雨雨,其间既经历了学界的争鸣,也领略了各方的博弈。本文试对争鸣与博弈的实质进行分析与思考,并结合新课改如何穿新鞋走出老路来谈一下自己的想法。
  • 全入时代的高考外语变革趋向
  • 所谓的“全人时代”是指,在高等人学招生考试中,总报考人数与总招生名额基本相当,简单地说,就是升学率达到百分之百。美国、日本、澳大利亚、德国、法国以及北欧一些国家的高校招生已经先后进入了全入时代。
  • “救救孩子!”——一个小学生家长的呐喊
  • 你好!假如你能静下心来读我的这封信,我会非常感激。 我是北京市一名六年级小学生的母亲。之所以下决心写这封信,最直接的原因是来自于三年以来女儿所上的北京某重点中学培训班假期反复停课、上课,以及由此女儿所表现出来的强烈反应。
  • 孩子就是“上帝”——加拿大的人性化教育
  • 整体上说,在加拿大,教师属于高收入群体,教师的工作极富热情,师生关系亲密融洽,教师对学生特别尊重,学生与教师问是平等的朋友式关系。在三个月的学习访问中,加拿大一些先进的教学理念和教学方式给我留下了深刻的印象。
  • 感悟匈牙利教育
  • 在中匈双语学校工作两年,访问了匈牙利十多所中小学,给了我许多启迪。 1.学校是儿童的天堂 在匈牙利,教育的基本理念就是:一是教育要给孩子欢乐的童年;二是教育要努力使孩子现在健康地成长,将来幸福地生活;三是每个孩子都有一把属于自己的“钥匙”,
  • 美国首部全国《州共同核心课程标准》解读
  • 2010年6月2日,全美州长协会最佳实践中心和州首席教育官员理事会共同颁布了美国首部《州共同核心课程标准》(以下简称《标准》),要求全美学生在进人大学之前,在每个年级的学习均接受相同的教育标准。这也标志着各州将采用并实施全国统一课程标准的开始,从而结束课程标准各州各自为政的局面,其对美国基础教育未来的影响意义深远。
  • 国外义务教育财政转移支付模式:比较与启示
  • 财政转移支付制度是解决一国义务教育经费总量不足和地区发展不平衡问题的重要措施,也是我国实现义务教育均衡发展的重要手段。国外发达国家在过去一个多世纪的不断探索和实践中,已经建立起了适应本国国情的义务教育财政转移支付制度,较好地实现了自己的教育目标。
  • 学校改革成功有路可循——看全球进步最大的学校系统如何保持进步
  • 2010年11月,麦肯锡公司发布了长达126页的《全球进步最大的学校系统如何保持进步》的研究报告,试图回答政策制订者和教育领导者在2007年后提出的两大问题:绩效较差的学校系统如何变好?绩效较好的学校系统如何变得更加卓越?
  • 国际视野下的校园安全问题
  • 一、我国校园安全保障现状 整体而言,我国现行的校园安保举措主要包括如下3个方面: 一是建立安全技术防范系统。要求学校、幼儿圃、托儿所在大门口、教学楼、食堂、走廊过道等关键场所安装视频监控系统,并与公安机关联网,以加强校园安全的监控和防范。
  • 国际教师专业标准改革的新趋势
  • 20世纪80年代,许多国家开始从国家战略的高度构建教师质量保障体系,以促进教师教育改革,提升教师质量。其中教师专业标准体系的构建成为教师教育突破改革瓶颈的关键举措。一系列教师专业标准的制定、实施和完善,经过20多年的发展,已成为促进教师发展的一种制度和推动力。
  • 韩国中小学教员评价制度研究
  • 自上世纪90年代后半期以来,韩国政府一直在不遗余力地推行教师教育政策改革,社会各界普遍达成了共识。必须建立科学公正的教师评价系统,以满足人们对教师专业的信任感。
  • 韩教科部扩大“生活科学课堂计划”实施范围
  • 韩国教科部从2010年6月起,正式开始实施2010年“生活科学课堂”计划。 该计划以中小学生为对象,开发科学实践和研究项目,开展体验式科学教学活动,使学生亲身体验,并深入浅出地了解与生活密切相关的科学知识,旨在从青少年时期开始为学生提供接触和了解科学的机会,以培养科技领域的未来人才。
  • 美国中小学生命教育探析
  • 美国中小学生命教育始于20世纪60年代,发展至今成绩斐然,不仅在全美普遍展开,而且受到世界各国的关注。研究美国中小学的生命教育,总结其经验,对我国中小学开展生命教育将有着重要的借鉴意义。
  • 高中三年要做的18件事
  • 学生在高中三年应该做些什么?校长应该对学生持有哪些期待?以下是我在我校2010级高一新生人学教育大会上,送给学生的建议:
  • 让孩子在惩罚中受到教育
  • 一、惩罚孩子的时候,首先必须注意尊重孩子的独立人格,保护好孩子的自信心、自尊心。对的就是对的,错的就是错的,不要一错百错,全盘否定。即使出现“走错一步,满盘皆输”的情况,也要着重指出错误的关键,不能让孩子的心理全面崩溃。
  • 启动孩子的兴趣
  • 一个在高中教国文的朋友,她的孩子今年基础测验作文只得了二级的分数。她大为愤怒,决定要送孩子去补习班补作文。但孩子坚决不肯,两人闹得很僵。
  • 从书内读到书外
  • 假日里几家朋友聚会,席间自然谈到了孩子的教育,而谈到教育,读书又是一个绕不过去的话题。最终交流的结果便是:如今的孩子除了课本之外很少再去读纸质的图书了,上网、看漫画、读发短信、读一些不三不四的网络小说……就是很少有人能够静下心来青灯黄卷读一读那些大部头的名家名著。
  • 厚重源于积淀
  • 作家梁晓声在评价高考作文时说,当今中学生的作文“只有情调,没有情怀”。当前,一些中学生的作文的确飘逸着一缕衣食无忧、自恋自怜的“小资”情调,而难见心系苍生、悲天悯人的大爱情怀。那么,中学生的作文怎样才能少一些浅薄多一份厚重呢?法宝只有一个:积淀。下面笔者通过品析一篇学生习作,来解读“积淀”的3个要旨。
  • 生态学校文化的构建
  • 生态学校文化的核心是创设一种宽松、和谐、自由的教育环境,改善师生的生活方式和生存状态,确立对生命的敬畏之心,让学习真正成为每一个人的乐趣,让每一个人的潜能得到最大的发挥。
  • 和谐教育:文化意蕴与学校实践
    [卷首语]
    教育是一种陪伴(刘喜梅)
    [教育发展]
    论高中课程和高考招生专业分化的必要性(冯生尧)
    [简明资料]
    教育部:2011年将成立国家教育考试指导委员会(董洪亮)
    [教育发展]
    求解内涵均衡发展难题——对话河北省邯郸市教育工委书记、教育局局长赵浩军(周红松)
    办一所幸福的学校——访中央教科所教授、积极心理健康教育创始人孟万金(徐启建)
    “我们的新学校”——俄罗斯国家教育倡议解析(赵伟)
    [教育改革]
    新课改十年:争鸣与反思——兼论新课改如何穿新鞋走出老路(纪德奎)
    全入时代的高考外语变革趋向(詹先君)
    “救救孩子!”——一个小学生家长的呐喊
    孩子就是“上帝”——加拿大的人性化教育(金利鹏)
    感悟匈牙利教育(肖远骑)
    美国首部全国《州共同核心课程标准》解读(杨光富)
    [教育管理]
    国外义务教育财政转移支付模式:比较与启示(王强)
    学校改革成功有路可循——看全球进步最大的学校系统如何保持进步(刘冠华[1] 胡树红[2])
    国际视野下的校园安全问题(高展鹏 洪明)
    [专业发展]
    国际教师专业标准改革的新趋势(段晓明)
    韩国中小学教员评价制度研究(张雷生[1] 李迎迎[2])
    [课程教材]
    韩教科部扩大“生活科学课堂计划”实施范围
    美国中小学生命教育探析(王定功 路日亮)
    [方法技术]
    高中三年要做的18件事(刘长铭)
    让孩子在惩罚中受到教育(黄全愈)
    启动孩子的兴趣(洪兰)
    [学科教学]
    从书内读到书外(王淦生)
    厚重源于积淀(姜有荣)

    生态学校文化的构建
    《素质教育大参考》封面

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