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  • 教师基本功之一—“心理换位”
  • 阶梯式教学法应用的探讨
  • 谈教学进度的快与慢
  • 对增透膜作用的探讨
  • 小议中学物理字母符号的正确书写
  • 测液体折射率几法
  • 比较式缓冲演示器
  • “电场中等势线的描绘”实验电压值的选择
  • 用激光测定玻璃的的折射率
  • 多媒体课件“平抛物体的运动”的制作
  • 物理微机辅助教学的两例
  • 展示“平抛”分解原理的编程
  • 课堂提问的基本原则
  • 创成功学习情景 让学生体验成功
  • 物理方法教育的内容和目标
  • 物理学习中定性推理的思维方法
  • 竞赛问题中的微小角度
  • 几何法解竞赛题
  • 用物理方法证明“三弦定理”—数学新发现的重要定理
  • 物理方法推导半角公式例析
  • 新教师加速成长“四部曲”
  • “何处出的错?”没有错
  • 物理不完全是数学
  • 带电体所带电量之比不可能是无理数
  • 从高考谈设计性实验
  • 谈高考物理的设计型实验
  • 多用表的考查要点
  • 题意模糊一类考题的求解
  • 以物理思维解春季高考第24题
  • 从试卷结构看动向
  • 求电场力做功关键是求电势差
  • 现代天体技术与物理竞赛
  • 怎样学好物理
  • 等势点法的优化
  • “齐性法”在梯形电路中的应用
  • 提高论述能力的策略
  • 旧题创新
  • 直觉判断 高层把握
  • 重视课本练习题的推论
  • 先分析、后解题一例
  • 用极限思想解析一题
  • 一个磁通量问题常见的错误
  • 两解熟对
  • 如何理解Φ与△Φ△t
  • 一力学题的设疑与剖析
  • 运动物体矢量方向的正确表述
  • 人造卫星的轨道形状与发射速度
  • 选更少的点也可求
  • 以功率相等分析相关速度
  • 近期与物理教学有关的一些资料
  • 遥控器常见故障及维修
  • 什么样的抽屉容易拉开
  • 教师基本功之一—“心理换位”(吕朝阳)
    阶梯式教学法应用的探讨(高龙滨)
    谈教学进度的快与慢(刘显金)
    对增透膜作用的探讨(程学中)
    小议中学物理字母符号的正确书写(仲新元)
    测液体折射率几法(赵忠贤)
    比较式缓冲演示器(黎宗传)
    “电场中等势线的描绘”实验电压值的选择(黎香友[1] 王继道[2] 等)
    用激光测定玻璃的的折射率(司德平 于全顺)
    多媒体课件“平抛物体的运动”的制作(钟瑞文)
    物理微机辅助教学的两例(强宝平)
    展示“平抛”分解原理的编程(谢东源)
    课堂提问的基本原则(方旭东)
    创成功学习情景 让学生体验成功(关晖)
    物理方法教育的内容和目标(曹昭全)
    物理学习中定性推理的思维方法(黄金鑫)
    竞赛问题中的微小角度(王善容)
    几何法解竞赛题(张春伟)
    用物理方法证明“三弦定理”—数学新发现的重要定理(马廷华)
    物理方法推导半角公式例析(郑金)
    新教师加速成长“四部曲”(陈刚民)
    “何处出的错?”没有错(何熙起)
    物理不完全是数学(张来生 张荣奎)
    带电体所带电量之比不可能是无理数(陈金印)
    从高考谈设计性实验(刘建武)
    谈高考物理的设计型实验(叶玉保)
    多用表的考查要点(何万龄)
    题意模糊一类考题的求解(卢育明)
    以物理思维解春季高考第24题(韩先煌)
    从试卷结构看动向(樊专)
    求电场力做功关键是求电势差(戎世忠)
    现代天体技术与物理竞赛(金云地 王彩青)
    怎样学好物理(江小凤)
    等势点法的优化(贺玉生)
    “齐性法”在梯形电路中的应用(刘国富)
    提高论述能力的策略(阮建虹)
    旧题创新(韩克学)
    直觉判断 高层把握(马广明)
    重视课本练习题的推论(李玉恩 刘传河)
    先分析、后解题一例(刘昌廷)
    用极限思想解析一题(金明根)
    一个磁通量问题常见的错误(鲍献明)
    两解熟对(王平)
    如何理解Φ与△Φ△t(丁金盾)
    一力学题的设疑与剖析(付文斌)
    运动物体矢量方向的正确表述(方颖)
    人造卫星的轨道形状与发射速度(侯圣民)
    选更少的点也可求(臧坤峰)
    以功率相等分析相关速度(景晓光)
    近期与物理教学有关的一些资料(魏道藩)
    遥控器常见故障及维修(弭宝国 王硕军 等)
    什么样的抽屉容易拉开(丁晓坚)
    《中学物理:高中版》封面

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