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  • “3+综合”模式下物理教学的思考
  • 开展师生双边活动重在弄清物理实事
  • “扩散性问题”引入新课
  • 如何搞好“电磁振荡”的教学
  • 浅谈不闭合的电路里产生感应电流的问题
  • 怎样使用不准确的仪器
  • 物理实验设计思想的“四化”
  • 也谈牛顿第二定律演示的改进
  • 设计性实验几例
  • “失重与超重”教学实录
  • “电场、电场强度”一节的教学设计
  • 在圆心参考系中巧解相对圆周运动问题
  • 巧用双曲线解决波的干涉问题
  • 摆线浅说
  • 高一物理教学札记
  • 时代召唤创造型素质的物理教师
  • ’99高考(上海卷)物理方法的考查
  • 一沪高考估算题的探析
  • 以相对运动捷解一道高考题
  • 学习高中物理的认知困难与化解
  • 学习物理中的“轻”“重”失衡分析
  • 磁偏转中的临界问题
  • 妙用光学定律巧解力学难题
  • 一道动量守恒定律应用的好题
  • 一道培养学生发散思维能力的好题
  • 以v—t图象解“予弹击木块”类问题
  • 怎样突破这类难题
  • 一道解法多样的好题
  • 好题共品析
  • 此根不能舍
  • 暂弃同一运动法
  • 一题巧解
  • 用质心法解题的一个误区
  • 带电粒子在复合场中运动的分解处理
  • 磁通量的惯性
  • 请注意这道课后题
  • 复合场中的“功能关系”
  • 利用课本插图 理解基础知识
  • 由一道高考题想到的
  • 拓展题新解法
  • 谈谈“简谐运动的图象”
  • 沃尔冈夫·泡利—纪念泡利延辰一百周年
  • 基本时间单位“秒”的演化
  • 一片神奇的“新大陆”—狄拉克与反物质
  • 超导材料在电力设备中应用
  • “3+综合”模式下物理教学的思考(储仲明)
    开展师生双边活动重在弄清物理实事(忽金钊)
    “扩散性问题”引入新课(郑建荣)
    如何搞好“电磁振荡”的教学(任淑霞)
    浅谈不闭合的电路里产生感应电流的问题(才永新)
    怎样使用不准确的仪器(郭铨)
    物理实验设计思想的“四化”(胡雁军)
    也谈牛顿第二定律演示的改进(赖显明)
    设计性实验几例(余永国)
    “失重与超重”教学实录(梁旭)
    “电场、电场强度”一节的教学设计(徐镜明)
    在圆心参考系中巧解相对圆周运动问题(陈宏)
    巧用双曲线解决波的干涉问题(黄伟伦 胡一帆 等)
    摆线浅说(王颖克 高义果 等)
    高一物理教学札记(秦后明 刘耀辉)
    时代召唤创造型素质的物理教师(朱本华)
    ’99高考(上海卷)物理方法的考查(周军 王素霞)
    一沪高考估算题的探析(吴志敏)
    以相对运动捷解一道高考题(赵学勇)
    学习高中物理的认知困难与化解(谭洪元)
    学习物理中的“轻”“重”失衡分析(陈信余)
    磁偏转中的临界问题(陈金贵)
    妙用光学定律巧解力学难题(王春旺)
    一道动量守恒定律应用的好题(何瑞国)
    一道培养学生发散思维能力的好题(吴德超)
    以v—t图象解“予弹击木块”类问题(程正瑞)
    怎样突破这类难题(罗艳琴)
    一道解法多样的好题(肖惠东)
    好题共品析(王诗峰)
    此根不能舍(谢志刚)
    暂弃同一运动法(汪海涛)
    一题巧解(陈忠)
    用质心法解题的一个误区(吴潮)
    带电粒子在复合场中运动的分解处理(陈爱国)
    磁通量的惯性(徐明川)
    请注意这道课后题(徐启彬 王新国)
    复合场中的“功能关系”(李进斌)
    利用课本插图 理解基础知识(吕海明)
    由一道高考题想到的(俞祚柏)
    拓展题新解法(王英峻)
    谈谈“简谐运动的图象”(黄岩)
    沃尔冈夫·泡利—纪念泡利延辰一百周年(刘在英)
    基本时间单位“秒”的演化(孙福贵)
    一片神奇的“新大陆”—狄拉克与反物质(唐福元)
    超导材料在电力设备中应用(黄向阳)
    《中学物理:高中版》封面

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    主  编:吕树臣

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