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  • 构建开放式物理课教学的模式培养学生创新意识
  • 在实验中培养能力
  • 物理计算题复习要实行“五化”
  • 电磁场理论在教学中的一点尝试
  • 向心加速度α的推导和速度视窗
  • 食盐晶体中两个距离最近的Na^+中心间的距离估算方法
  • 用油膜法估测分子的大小
  • 用示波器验证正弦交变电流的最大值与有效值之间的关系
  • 关于测定玻璃折射率实验的改进
  • 一组新情景综合题
  • “力矩平衡条件的应用”一节教学设计方案—利用新教材中“规律的应用”型习题课,对学生进行读书方法指导
  • 用微元法解决高中物理问题
  • 发掘物理思维 简化解答习题
  • 电磁感应中几种特殊的思维方法
  • 两赛题的简单解法
  • 一道竞赛辅导题的二种解法
  • 物理极值问题的数学解法
  • 浅谈高考题新题型
  • 信息给予题的应试策略初探
  • 考生心理障碍简析及对策
  • 怎样学好高中物理
  • 画图在物理解题中的作用
  • 示意图在解题中的作用
  • 瞬时转动中心及应用
  • 焦平面的性质及应用
  • 由动量的变化分析新“滑块”问题
  • 相关物体间的速度关系
  • 一道考查学生能力的好题
  • 用方程P1V1/m1T1=P2V2/m2T2求解气体质量问题
  • 非稳恒电流中电量的求法
  • 巧选参照物 使问题简化
  • 谈“冂”型杆在连接活塞时的作用
  • 几道易出错的水银溢出问题
  • 对几道易错题的分析
  • 摩擦力做功中的错误认识
  • 水结成冰内能如何变化
  • 为何不再相碰?
  • 一个似是而非的结论
  • 光电效应中电子吸收多个光子的可能性探讨
  • 在变化的磁场中悬吊的线圈一定运动吗?
  • 粉尘之功(续)
  • 两类问题的快速切入法
  • 安培分子假说的妙用
  • 构建开放式物理课教学的模式培养学生创新意识(储仲明)
    在实验中培养能力(闫玉芝)
    物理计算题复习要实行“五化”(朱金宝)
    电磁场理论在教学中的一点尝试(刘晓峰)
    向心加速度α的推导和速度视窗(李耀俊)
    食盐晶体中两个距离最近的Na^+中心间的距离估算方法(吴玉华)
    用油膜法估测分子的大小(高福存)
    用示波器验证正弦交变电流的最大值与有效值之间的关系(魏海波)
    关于测定玻璃折射率实验的改进(张俭文)
    一组新情景综合题(丁尧坚)
    “力矩平衡条件的应用”一节教学设计方案—利用新教材中“规律的应用”型习题课,对学生进行读书方法指导(曾立)
    用微元法解决高中物理问题(丁文泉)
    发掘物理思维 简化解答习题(钟浩然)
    电磁感应中几种特殊的思维方法(刘永新)
    两赛题的简单解法(杨华)
    一道竞赛辅导题的二种解法(汤学文 张学明)
    物理极值问题的数学解法(田静)
    浅谈高考题新题型(王克田)
    信息给予题的应试策略初探(张玉成)
    考生心理障碍简析及对策(陈远清)
    怎样学好高中物理(徐勇)
    画图在物理解题中的作用(李晓)
    示意图在解题中的作用(徐金)
    瞬时转动中心及应用(侯鹄)
    焦平面的性质及应用(胡志龙)
    由动量的变化分析新“滑块”问题(韩林德)
    相关物体间的速度关系(孟润生)
    一道考查学生能力的好题(任淑霞)
    用方程P1V1/m1T1=P2V2/m2T2求解气体质量问题(刘思明)
    非稳恒电流中电量的求法(高怀勇)
    巧选参照物 使问题简化(许元本)
    谈“冂”型杆在连接活塞时的作用(王柱)
    几道易出错的水银溢出问题(赵西耕[1] 白玉芳[2])
    对几道易错题的分析(黄永政)
    摩擦力做功中的错误认识(庄成方)
    水结成冰内能如何变化(王战先)
    为何不再相碰?(陈英春)
    一个似是而非的结论(温卫国)
    光电效应中电子吸收多个光子的可能性探讨(张长吉)
    在变化的磁场中悬吊的线圈一定运动吗?(张林华)
    粉尘之功(续)(赵强)
    两类问题的快速切入法(崔海波)
    安培分子假说的妙用(孙明)
    《中学物理:高中版》封面

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