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  • 为什么受力图中的力可画成共点力?—力的等效移动
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  • 物理学与竞走运动
  • “操纵”中子的费米—纪念费米诞辰100周年
  • 巧除电烙铁头上的氧化物
  • 加强学科渗透 提高综合能力(谭元富)
    浅议研究性学习的课题选择(王荣恺)
    发挥物理学科的德育功能(逯权民)
    物理教学中的讨论(柳迪辉)
    浅议电动势的教学(耿纯全)
    创新教育与两种例题教学模式的思考(顾庆裕)
    用特殊方法处理特殊难点(费开伦)
    对第一、二点间距离大于2毫米的剖析(赵学民[1] 孙福贵[2])
    “投影法”推导简谐振动的周期公式(曹仁政)
    模清实质 巧借规律 化繁为简(胡新强)
    关于使用多用电表测电阻的问题(郑文珍)
    小球在弹性碰撞中的有趣现象(郑金)
    用实验搭起解题的“脚手架”(杨久凌)
    物理教学中应注意的几个问题(孟相斌)
    察物见理 学以致用—一类联系生活实际的新型题(张玉成 尹洪轩)
    一道物理综合题的探讨(张景铨)
    火车提速与倾摆式列车(李迎利)
    “等效替代”思维的运用(周登敏)
    在物理练习中培育思维品质(黎继光)
    用类比理解匀变速直线运动的平均速度公式(乾玉江)
    矢量三角法则解题两例(陈爱国)
    竞赛题中复杂电路的分类及解题思路(罗梅荣)
    妙“招”解赛题(李东升)
    对称法巧解一光学竞赛题(刘剑锋)
    2001年全国高考物理第10题的详解探讨(张志锋)
    从2001年理科综合试卷谈物理教学的几点注意事项(孙志华)
    一道考查多种综合能力的好考题(陈凭心)
    “声东击西”话解题(简继尧)
    整体法简解电学题(李维庆)
    物体与水平传送带(尹东霞)
    养成良好的解题习惯(王志刚)
    用爱因斯坦质能方程理解原子物理学中的质量问题(陶晓承)
    一道题的探讨(赵越龙)
    巧用守恒处理变质量气体问题(董刚)
    气体体积增大不一定对外做功(梁荣 励肇廷 等)
    “无意义”解的意义(刘伟)
    谈谈光电效应的能量转换问题(闫玉芝)
    虚物成像探析(白虎元)
    为何感应电荷一定不会超过施感电荷?(李兴 张道玲)
    一道训练思维的好题(汤学文)
    平抛运动的一种研究方法(张显光)
    谈匀减速直线运动规律复习(刘新华)
    为什么受力图中的力可画成共点力?—力的等效移动(赵京霞)
    透镜中非特殊入射光线和折射光线的关系(麦建华)
    物理学与竞走运动(董耕牛)
    “操纵”中子的费米—纪念费米诞辰100周年(周为民)
    巧除电烙铁头上的氧化物(任德军)
    《中学物理:高中版》封面

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    主办单位:中国教育学会物理教学专业委员会 哈尔滨师范大学

    主  编:吕树臣

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