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  • 三探真解体验发现—研究性学习课题指导例析
  • 授之以渔—研究问题的一种基本模式
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  • 定势思维酿大错—从一道常见解错解说起
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  • 一个最易忽视的问题
  • 关于斜抛运动的最大射程
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  • 向心加速度和角速度
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  • 巧识振动最弱点
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  • 利用图象法解决物理问题
  • 解碰撞解的三个原则
  • 木块获得的动能与子弹速度的关系
  • 物理学与美学(丁福业)
    浅谈物理双语教学的起步(姜原)
    物理教学中的“空白艺术”(郑咏梅)
    三探真解体验发现—研究性学习课题指导例析(刘同正)
    授之以渔—研究问题的一种基本模式(袁炳玲)
    高中物理“双语教学”的实践体会(于永建)
    谈《波的反射》教学新招(刘小洪[1] 杨冬兰[2] 等)
    要学好物理学的研究方法(张付忠)
    应怎样对待课本“阅读材料”(曾能泽)
    弯曲轻绳上张力的变化规律(司德平)
    对一问题的探讨(李春才)
    “恒量C”的说明值得商榷(杨宝堂 伍中南)
    “U1/U2=R1/R2”是偶然巧合还是必然规律?—记一堂问题讨论课(须雪忠)
    《电场中等势线的描绘》实验探讨(吴炳祥)
    关于安培力演示实验的改进(王耀福 王法秀)
    用打点计时器测量滑动摩擦系数(刘迎明)
    一道好题(江改娥)
    巧用光学规律求解力学问题二例(郎森)
    南昌教学大赛观后感—浅谈物理教学(袁晓鹤)
    破除解题的障碍(王晓梅)
    学会建模准确解题(杜爱占[1] 华逢胜[2] 等)
    突破常规巧解两例竞赛题(马剑波)
    构建物理模型巧解数学问题(张玉成)
    用数学图象讨论两个电学实验(狄文波)
    巧用物理方法解数学问题(汤学文[1] 张元魁[2])
    “超球”与高考(凌枫林)
    一道高考选择题的图象解法(叶广新)
    对“一个值得讨论的问题”的再讨论(郭兰芳)
    对《一个值得讨论的问题》的讨论(蔡金保)
    浅议《一个值得讨论的问题》(夏明利)
    电磁感应中的图象问题(郭铨)
    直流电路中判断电流、电压变化类型题的推断方法(韩录 刘云凤)
    巧用截距法判断气体P—V图象中的温度变化(魏霞邦)
    用反证法巧解液面移动问题(王保中)
    整体法速解加速度不同的连接体问题(龚成旭)
    用图象巧解电量问题(朱明智)
    定势思维酿大错—从一道常见解错解说起(彭国宝)
    对一道试题错解的辨析(黄继亮)
    一个最易忽视的问题(赵德军 刘春华)
    关于斜抛运动的最大射程(贾银锁)
    人造地球卫星运动中易混问题(李仁麒)
    向心加速度和角速度(王乾军)
    究竟谁遵循了能量守恒?(魏嵋)
    巧识振动最弱点(陈松奇)
    轻杆受力问题探讨(蒋建新)
    利用图象法解决物理问题(李桂萍)
    解碰撞解的三个原则(蒋天林)
    木块获得的动能与子弹速度的关系(郭安成)
    《中学物理:高中版》封面

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    主  编:吕树臣

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