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  • “最近发展区”与“二级结论”
  • 注重情商 以情促学
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  • 浅谈“微元”在中学物理中的应用
  • 浅谈如何提高记忆效果
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  • 硝化棉的制法
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  • 由解万有引力引出的推论
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  • 用柯西不等式分析碰撞过程中机械能损失
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  • 从一道物理高考题谈选择题的做题方法
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  • 巧用比值,快速解题——解有关动能定理、机械能守恒定律的问题
  • 如何防止在物理解题中出现漏解
  • 理顺思路,解好天体运动的习题
  • 速定匀强电场中电势的方法
  • “分离”的静力学和动力学特征
  • 解决力学滑块问题常用的方法
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  • 对一力电综合习题的错解剖析
  • 和平利用原子能的国际近况
  • 万有引力定律公式F=G·m1m2/r2中的r是两物体质心间的距离吗
  • 巧解生活中的物理题
  • 相对速度相等时接收到的频率相等吗——对多普勒效应中一个易混淆问题的解析
  • 等效思维在变压器电路中的应用
  • 电阻并联规律的迁移与应用
  • 例说比较两个物理量大小的几种方法
  • 定义法求解物理问题
  • [教学论坛]
    物理新课程实施中课堂教学评价的四个转变
    “最近发展区”与“二级结论”
    注重情商 以情促学
    浅谈培养思维能力
    浅谈“微元”在中学物理中的应用
    [经验交流]
    浅谈如何提高记忆效果
    [教材研究]
    立体问题的处理方法
    对教材中一道例题的重新设计
    关于《回旋加速器》教学的几点想法
    [实验研究]
    如何测量电流表的内阻
    硝化棉的制法
    多功能磁悬浮演示器
    [教学随笔]
    浅谈物理教学中培养创造性思维的方法和途径
    振荡电流的纽带作用
    [信息技术与物理教学]
    计算机多媒体技术与物理教学整合的教育技术学思考
    [物理竞赛]
    一道竞赛题的启示
    解读角动量守恒
    [小资料]
    电磁打点计时器的工作电压究竟是多少
    [物理与数学]
    由解万有引力引出的推论
    应用物理规律趣证几何定理
    用柯西不等式分析碰撞过程中机械能损失
    [高考研究]
    夯实基础 培养能力——非理想电表在电路中的特殊用法
    从一道物理高考题谈选择题的做题方法
    [物理与生活]
    磁带是怎样抹音的?
    [学法辅导]
    物体运动过程的分析方法
    [解题指南]
    如何求变力的冲量
    巧用比值,快速解题——解有关动能定理、机械能守恒定律的问题
    如何防止在物理解题中出现漏解
    理顺思路,解好天体运动的习题
    速定匀强电场中电势的方法
    “分离”的静力学和动力学特征
    解决力学滑块问题常用的方法
    [错解分析]
    错在何处
    对一力电综合习题的错解剖析
    [物理与科技]
    和平利用原子能的国际近况
    [概念与规律辨析]
    万有引力定律公式F=G·m1m2/r2中的r是两物体质心间的距离吗
    [物理与实践]
    巧解生活中的物理题
    [中学生]
    相对速度相等时接收到的频率相等吗——对多普勒效应中一个易混淆问题的解析
    等效思维在变压器电路中的应用
    电阻并联规律的迁移与应用
    例说比较两个物理量大小的几种方法
    定义法求解物理问题
    《中学物理:高中版》封面

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    主  编:吕树臣

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