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  • 注重自主体验培养创新精神—浅评新版省编九年义务教育小学美术教材 收费下载
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  • “四块糖”的启示 收费下载
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  • 我们需要什么样的教学理论—兼论教学理论的实践性品质(彭钢)
    “对称”、“补充”与师生交往(杨海燕)
    “在家”的价值意义和营造方式(洪永山)
    教育现代时:由边缘进入中心(王军)
    面对新课程:教师的准备(丁伟红 周伟)
    现代班级新概念管理—四种行之有效的新现代班级管理法(罗志强)
    班主任工作中的“度”(谢文明)
    研究性学习中研究日记的分析与指导(余一鸣)
    研究性学习中研究课题的来源和选择
    挖掘教材内涵,开展探究性学习(叶天荣)
    我是怎样走近教育科研的(凌瑞初)
    语文教学的“情境”在于真实(王勤)
    对集体教学活动中“热闹”现象的观念与思考(夏丽萍)
    如果能不举手就发言—一堂未完成的课有感(戈亚芳)
    试谈多媒体网络技术在小学数学教学中的应用(严旭峰)
    小学数学思想方法教学例谈(周荣兴)
    课堂教学中学生主体地位的落实(杨美琴)
    基于市场经济文化的高中语文综合实践活动探索(徐炳嵘)
    多让师生换位—一堂英语课的启示(王振华)
    民办学校学生心理、行为现状调查及分析(江春华)
    注重自主体验培养创新精神—浅评新版省编九年义务教育小学美术教材(陈军)
    例谈数学课堂数学中学生创造性思维培养(李俊)
    浅谈“小班化”教育(熊Yi 黄达 等)
    找寻语文教师失落的自由精神—一位语文教师的忏悔(龙振)
    摒弃“祖传秘方”正视“学会教学”(王留芳)
    教育随笔:直抵内心的言说(肖川)
    “四块糖”的启示(陈刚)
    小议备课改革(杨丹春 郭美芳)
    “狼来了”与“追蝴蝶”断想(孙勤东)
    《江苏教育研究》封面

    主管单位:江苏教育厅

    主办单位:江苏省教育科学研究所

    主  编:杨九俊

    地  址:南京市北京西路77号教育科研大楼

    邮政编码:210013

    电  话:025-83758270 83758269

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