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  • 呼唤教育的诚信 免费阅读 收费下载
  • 区域推进基础教育课程改革的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 在希望的田野上——针对村小特点,构建课改均衡推进机制的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 加强反思 激发活力 全面推进课程改革 免费阅读 收费下载
  • 让道德生命在情景对话中发展 免费阅读 收费下载
  • 生命的体验与表达——论语文学科的教育价值 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革背景下有意义学习的概念与策略 免费阅读 收费下载
  • 例谈语文的解放和解放的语文 免费阅读 收费下载
  • 教师课堂教学共性行为及其优化 免费阅读 收费下载
  • 对新课程理念下的语文课堂教学的思考 免费阅读 收费下载
  • 课堂里要有学生的声音 免费阅读 收费下载
  • 幼儿消极情绪的积极影响及其利用 免费阅读 收费下载
  • 教育科研中如何构建科研文化 免费阅读 收费下载
  • 就“借”给他五分 免费阅读 收费下载
  • 让制度成为促进因素——浅谈学校教师管理制度建设 免费阅读 收费下载
  • 教师专业发展:现代校园文化建设的主题 免费阅读 收费下载
  • 论创新教育的课堂建构 免费阅读 收费下载
  • 班集体建设中的“你”、“我”、“他” 免费阅读 收费下载
  • “爱不好的孩子才是真正的爱” 免费阅读 收费下载
  • 揪心的举手 免费阅读 收费下载
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  • 从“教画”说起 免费阅读 收费下载
  • 终身学习与学校数字化 免费阅读 收费下载
  • 真实而自然地探究 免费阅读 收费下载
  • 思想政治课因生活而精彩 免费阅读 收费下载
  • 避免三种倾向 确保“对话“质量 免费阅读 收费下载
  • 一个教学案例留给我的困惑 免费阅读 收费下载
  • 不倦地追求合理的课堂教学组织形式 免费阅读 收费下载
  • 关于高中生研究性学习的调查 免费阅读 收费下载
  • 孩子眼中最美的东西 免费阅读 收费下载
  • 呼唤教育的诚信(戎东贵)
    区域推进基础教育课程改革的实践与思考(丁伟明)
    在希望的田野上——针对村小特点,构建课改均衡推进机制的实践与探索(吴永新)
    加强反思 激发活力 全面推进课程改革(秦建荣)
    让道德生命在情景对话中发展
    生命的体验与表达——论语文学科的教育价值(李家成)
    新课程改革背景下有意义学习的概念与策略(唐春良)
    例谈语文的解放和解放的语文(王军)
    教师课堂教学共性行为及其优化(陈炳飞)
    对新课程理念下的语文课堂教学的思考(唐玉辉)
    课堂里要有学生的声音(陈龙)
    幼儿消极情绪的积极影响及其利用(羌轶君)
    教育科研中如何构建科研文化(储建明)
    就“借”给他五分(何洁)
    让制度成为促进因素——浅谈学校教师管理制度建设(邹伟辅)
    教师专业发展:现代校园文化建设的主题(凌瑞初)
    论创新教育的课堂建构(任苏民)
    班集体建设中的“你”、“我”、“他”(黄如男)
    “爱不好的孩子才是真正的爱”(王安顺)
    揪心的举手(孙卫胜)
    这样的“合作学习”,不要也罢(奚梅萍)
    从“教画”说起(伏荣超)
    终身学习与学校数字化(陈东瑜)
    真实而自然地探究(汪定用)
    思想政治课因生活而精彩(蒋红娟)
    避免三种倾向 确保“对话“质量(傅琦)
    一个教学案例留给我的困惑(成月芳)
    不倦地追求合理的课堂教学组织形式(吴虹霞)
    关于高中生研究性学习的调查(黄达成)
    孩子眼中最美的东西(潘望娥)
    《江苏教育研究》封面

    主管单位:江苏教育厅

    主办单位:江苏省教育科学研究所

    主  编:杨九俊

    地  址:南京市北京西路77号教育科研大楼

    邮政编码:210013

    电  话:025-83758270 83758269

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