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  • 基础教育课程改革与学校文化的重建 免费阅读 收费下载
  • 支架式教学模式初探 免费阅读 收费下载
  • 科学而艺术地把握教学中的预设与生成 免费阅读 收费下载
  • 宽容是金 免费阅读 收费下载
  • 课程改革实验中存在的问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 拓宽空间 促进成长——提高教师素质三部曲 免费阅读 收费下载
  • 教师——课程改革成功的关键 免费阅读 收费下载
  • 让鼓励、微笑和真情充溢考场——谈新课程实施中的小学考试形式的改革 免费阅读 收费下载
  • 由陶行知先生“喂鸡吃米”想到的…… 免费阅读 收费下载
  • 从写教案“叹”起 免费阅读 收费下载
  • 文化的力量 免费阅读 收费下载
  • “朝九晚五”与“朝五晚九” 免费阅读 收费下载
  • 今日学校以我为荣明日我以学校为荣——对一句校园流行语的修正 免费阅读 收费下载
  • 关于数学课中合作交流的几个问题的思考 免费阅读 收费下载
  • 谈谈阅读教学的“读” 免费阅读 收费下载
  • 关于语文及语文教师的断想 免费阅读 收费下载
  • 多媒体辅助教学热的冷思考 免费阅读 收费下载
  • 让“牛顿”出生吧! 免费阅读 收费下载
  • 浅谈新课标下语文课堂中的几个误区 免费阅读 收费下载
  • 感悟“大师”——于永正《圆明园的毁灭》教学实录及评点 免费阅读 收费下载
  • 站着与坐着 免费阅读 收费下载
  • 精心打造自己的品牌——学校设计的几点策略性思考 免费阅读 收费下载
  • 学校管理系统中校长人际关系的失衡与改善 免费阅读 收费下载
  • 略论经营学校 免费阅读 收费下载
  • 校本课程开发的“环境模式”剖析——以太仓市部分小学校本课程开发为例 免费阅读 收费下载
  • 走“近”学生? 走“进”学生! 免费阅读 收费下载
  • 其实,只需要一分钟 免费阅读 收费下载
  • “偷看”的魅力 免费阅读 收费下载
  • “心会跟爱一起走” 免费阅读 收费下载
  • 基础教育课程改革与学校文化的重建(苏鸿)
    支架式教学模式初探(王黎明)
    科学而艺术地把握教学中的预设与生成(吴晓玲)
    宽容是金(李志清)
    课程改革实验中存在的问题与对策(徐敏南)
    拓宽空间 促进成长——提高教师素质三部曲(张敬义)
    教师——课程改革成功的关键(汪笑梅)
    让鼓励、微笑和真情充溢考场——谈新课程实施中的小学考试形式的改革(张爱民)
    由陶行知先生“喂鸡吃米”想到的……(王笑梅)
    从写教案“叹”起(周奎英)
    文化的力量(严碧友)
    “朝九晚五”与“朝五晚九”(顾建)
    今日学校以我为荣明日我以学校为荣——对一句校园流行语的修正(李仁甫)
    关于数学课中合作交流的几个问题的思考(聂艳军)
    谈谈阅读教学的“读”(黄厚江)
    关于语文及语文教师的断想(马群仁)
    多媒体辅助教学热的冷思考(李娟)
    让“牛顿”出生吧!(梅松竹)
    浅谈新课标下语文课堂中的几个误区(夏茹)
    感悟“大师”——于永正《圆明园的毁灭》教学实录及评点(秦燕梅)
    站着与坐着(马宁)
    精心打造自己的品牌——学校设计的几点策略性思考(鑫沙)
    学校管理系统中校长人际关系的失衡与改善
    略论经营学校(姚俊义 刘晓光)
    校本课程开发的“环境模式”剖析——以太仓市部分小学校本课程开发为例(朱强)
    走“近”学生? 走“进”学生!(杨静)
    其实,只需要一分钟(张国斌)
    “偷看”的魅力(李红燕)
    “心会跟爱一起走”(顾佩华)
    《江苏教育研究》封面

    主管单位:江苏教育厅

    主办单位:江苏省教育科学研究所

    主  编:杨九俊

    地  址:南京市北京西路77号教育科研大楼

    邮政编码:210013

    电  话:025-83758270 83758269

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