设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 我们应当有“集体的记忆” 免费阅读 下载全文
  • 文化,是一个很时尚的话题,比如,校园文化、课程文化、儿童文化、青春文化……比如,文化如水、文化基因、文化动因、文化自觉……文化的讨论,用文化的视角讨论教育、讨论科研,提升了我们的视点,提升了研究的品位,这是十分可贵的进步。我们讨论得还很不够,还很不深入。
  • 全力以赴办好让人民满意的农村教育 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来特别是“九五”以来,在省委、省政府的坚强领导下,在全社会的关心和支持下,经过全省广大教育工作者的艰苦努力,我省农村教育事业改革不断深化,发展不断加快,质量不断提高。一是在全国各省区率先实现“两基”并不断巩固提高。早在1996年,我省就在全国率先实现了基本普及九年
  • 关于农村教育发展与改革的断想 免费阅读 下载全文
  • 2003年9月19日,全国农村教育工作会议在北京召开。这是共和国的历史上首次由国务院召开的专门研究农村教育工作的会议。温家宝总理亲自到会作了重要讲话。各省(市、自治区)的常务副省长和分管教育副省长以及教育、财政、农业的厅(局)一把手出席了会议。
  • 欠发达农村“以县为主”的现实问题与对策建议 免费阅读 下载全文
  • 为进一步完善农村义务教育管理体制、促进农村教育的发展,国务院于2001年、2002年相继召开了全国基础教育工作会议和全国完善农村义务教育管理体制电视电话会议,先后颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》,《决定》明确“进一
  • 让学生和自己“较把劲儿” 免费阅读 下载全文
  • 有一首小诗写道:你知道,你喜欢/花儿努力地开/你不知道,你厌恶/花儿努力地开!
  • 均衡区域教育发展 提高农村教育水平 免费阅读 下载全文
  • 随着对教育均衡化问题研究的日益深化,区域教育之间的不平衡性问题也开始得到广泛关注。在江苏,区域间教育的不平衡十分突出地表现为苏南苏北的教育差异,而苏南苏北的教育差异又具体反映在两个区域的农村教育的差异上。江苏区域教育之间的不平衡,其实质是区域间农村教育存在差异。
  • 欠发达地区农村基础教育课程改革的推进策略 免费阅读 下载全文
  • 1.办学条件较差。尽管江苏已经完成了基本普及九年义务教育的任务,但面广量大的农村中小学的办学条件与课程改革的要求相比还有很大的差距,如我省苏北的大部分村小除了有上课的几间教室外,没有一间“多余”的教室,教学除了一块黑板、一支粉笔外,再没有一件“奢侈”的设备和用品。缺少
  • 优化农村教育资源配置的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 优化资源配置既是老话题,又是新课题,在我们正迈向全面小康和基本现代化时期,重新审视农村教育资源配置问题,具有重要的现实意义。
  • 理解无价——一件小事给我的启示 免费阅读 下载全文
  • 课间十分钟是教师难得的自由自在的美妙时刻,喝几口茶,调整一下自己的精神状态,自然是美在其中,乐在其中。可今天,我刚把杯子端到手,外语老师就冲着我说:“临近毕业了,你班几个男生,竟因打篮球而上课迟到,很不像话!”望着窗外绵绵的春雨,听着同事的“告状”,想着班级的教学质量,我尽力克制心中的烦忧。
  • 这是我们的秘密 免费阅读 下载全文
  • “伍凡,你怎么了?”这个叫伍凡的小女孩是这学期刚刚转来的,现在就见她涨红了小脸蛋,紧紧地贴着墙站着,我不禁上前询问。她听我问,赶忙把头低了下去,不管我怎么问,她就是不说话,只把小脑袋摇个不停。上课了,因为不是我的课,所以我也不便再问下去,就离开了教室,之后也就把这事忘了。
  • 一畚箕垃圾在投影仪柜中出现…… 免费阅读 下载全文
  • 一天早自修时,我走进教室,无意中打开投影仪柜子,赫然发现:一畚箕的垃圾静静地躺在里面。顿时,我的血直往头上冲:谁这么过分!我抬起头,用目光扫视了一圈,努力寻找着宣泄怒火的缺口。迎着我的目光,大部分学生显得莫名其妙,只有张某低下了头,涨红了脸?我基本确认这垃圾是平
  • 感谢学生 免费阅读 下载全文
  • 不知不觉已在三尺讲台上站了六个年头了,回头看看自己这几年走过的路,最难忘怀的还是初为人师的那段时光。在那段日子里,给我帮助最大的便是我的学生,是他们使我由幼稚走向成熟。
  • 警惕的小麻雀 免费阅读 下载全文
  • 又到了孩子们自由活动的时间,瞧他们那高兴劲儿。有两个两个一起“炒黄豆”的;有为了争玩某一个玩具而用“石头、剪刀、布”来裁决的;也有独自一人躲在角落里看图书的……但我发现,最多的却是他们三五成群地扎堆聊天,活动室里有,游戏区里有,盥洗室里也有。
  • 试谈新课程理念下课堂教学评价标准的重构 免费阅读 下载全文
  • 2001年6月8日颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,基础教育课程改革的具体目标是:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏
  • “先学后教、当堂训练”教学模式新解 免费阅读 下载全文
  • “先学后教,当堂训练”的教学模式,是泰兴市洋思中学独创的一种先进的、朴素的教学策略。经过二十多年的实践与发展,到今天已日趋完善,取得了显著的教育成果,得到了广大教育工作者和专家的认同与肯定,每年来洋思中学观摩考察的教育工作者达万人以上。
  • 试论科学教育中学生人文精神的培养 免费阅读 下载全文
  • “素质教育的基本使命是人格教育”,其终极目标是培养学生的健全人格。所以,素质教育既要着眼于学生在智能方面对未来社会的适应性,把他们培养成“才”,也要关注学生全面和谐的发展以及可能对人类文明进步和未来社会发展产生的巨大作用,把他们培养成“人”。在全面实施素质教育、培养
  • 网络条件下学生建构性学习教学设计研究 免费阅读 下载全文
  • 网络条件下的学生数学建构性学习,是以学为中心,强调创设情境并使学生进入情境;强调运用多种学习资源支持学生自主学习和进行问题探究;强调学生间的协作学习;强调学生运用语言和文字进行表述;强调学生进行意义建构。通过具体的实践活动,主动体验,探索发现,发展对信息的收集、整理、
  • 平平淡淡才是真——浅谈思想政治课多媒体课件的制作和使用 免费阅读 下载全文
  • 自1992年美国实施信息高速公路起,网络时代迅速向我们走来。网络不仅改变着人们传统的生产方式和生活方式,也改变着我们的教育方式和学习方式。思想政治课教学应积极预见网络时代教育与学习的发展趋势,尽快适应新的学习环境,主动寻求应对的新举措,尤其要注意信
  • 创新性音乐教学试说 免费阅读 下载全文
  • 创新性音乐教学是一种以培养学生的创新意识、创新精神、实践能力为主,强调学生兴趣和自觉参与音乐活动意识的培养,强调音乐教学的育人功能,为提高学生的创新素质打基础的音乐教学。
  • 发展性——德育评价的基点 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确指出:建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,促进学生在原有水平上的发展。
  • 坚持正面鼓励为主,促进学生自信自立 免费阅读 下载全文
  • 行为心理学理论告诉我们:运用正面鼓励的方式可以使人表现出优秀品质。因此,在学校教育中.教师要根据学生的身心成长特点,以教育心理学理论为指导,巧妙运用鼓励手段,促使学生身心健康发展。
  • 做一个“三好”先生 免费阅读 下载全文
  • 好者,喜欢;“三好”者,即“好学、好思、好为人师”。好学。让你的见识日益博厚,让你的观念永驻教改的前沿。读书,上网,聆听专家讲座,观摩名师教学,与同行切磋得失,参加进修、研讨……博厚,使你对教材的驾驭游刃有余而不是提襟见肘,使你的见解高屋建瓴而不是井蛙之见,使你的课堂熠熠生辉而不是单调乏味。
  • 关于教育家研究答客问 免费阅读 下载全文
  • 某夜,挚友唐君来访。我和夫人连忙张罗沏茶,唐君则照例先迈入书房,扫视我的书架。“喔哟,又多了许多教育家传记!孔子,康有为,梁启超,胡适,傅斯年,陶行知,晏阳初,黄炎培,夏丐尊,叶圣陶,杜威,蒙台梭利,苏霍姆林斯基……哟,还有这本老古董”,他顺手抽出一本小册子,“《武训画传》,
  • 呼唤失落的“水晶鞋”——由一堂阅读课想到新课程改革 免费阅读 下载全文
  • 这不是一个崇洋媚外的故事。一个传遍了全世界的故事,在美国老师的启发下,孩子们居然发现了伟大的作家笔下也有破绽;一个尽人皆知的故事,在美国老师的讲授下,孩子们竞从中激发出对爱的另类的思考,竞从中感悟到“帮助”的深层次的内涵,竞从中体会到了“爱自己”的重要、执著的重要、抓住机会的重要。就是这样一节再普通不过的阅读课,留给我们的是对教学行为的思考,对新课程实施后的思考,对新课程实施后的教师执业思想的反思,对新课程实施后教师专业化素养的思考。
  • 请重视教学过程中对学生学习行为的随机评价 免费阅读 下载全文
  • 在教学过程中对学生各种学习行为的评价是大量的、随机的。但正是这种随机进行的评价,对学生多方面潜能的发挥和良好的心理品质的形成和提升,起着极其重要的作用。
  • “教教材”与“用教材教”——由同教《海伦·凯勒》第四节的教例说开去 免费阅读 下载全文
  • “一是出汗,二是笑” 免费阅读 下载全文
  • 德国体育教学法专家海克尔教授在评价体育课的质量时提出了这样的标准:一是“出汗”,二是“笑”。他认为,上体育课,学生要从事各种身体活动,体内产热比安静时高出5~15倍。为了维持正常体温,绝大部分的热量要通过皮肤蒸发汗液,每克汗
  • 试试闭上你的嘴 免费阅读 下载全文
  • 再一次与学生一起梳理完一册的知识点后,我带着一种解脱,浑身无力地瘫坐在椅子上。
  • 孔子“君子不器”思想浅析 免费阅读 下载全文
  • 孔子是我国古代著名的思想家和教育家,他的教育思想主要体现在《论语》一书中。在该书中,孔子提出了“君子不器”(《论语·为政》之十二)的通才教育主张。
  • 不妨跨学科听听课 免费阅读 下载全文
  • 听课是学校教研活动的最基本也是最常见的形式。通过听课,可以让开课者在课堂教学中展示其学科素养和组织、驾驭教学的能力,使听课者观摩学习开课教师怎样钻研大纲分析教材,怎样确定教
  • 欣赏,是一种力量 免费阅读 下载全文
  • 1852年,屠格涅夫无意间被一个初出茅庐的无名小辈写的小说《童年》所吸引。他几经周折,找到了作者的姑母,表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快写信给侄儿:“你的第一篇小说引起了很大的轰
  • 20年后学生记忆中的老师 免费阅读 下载全文
  • 一直为一个司空见惯的问题而感到困惑:我们中小学教师能给予学生一些什么有用的东西?前不久我们初中同学毕业20年聚会给了我些许启示。那么多同学和教过我们的老师相聚一堂,除了杯斛交
  • 探究不是单行线 免费阅读 下载全文
  • 今天这节课的课题是“酸和碱会发生什么反应?”(初中化学实验教材,人教版)。我将采用探究式教学方式,主要步骤是:实验激疑→猜想与假设→设计方案(教师应好好引导学生提出并评价设计方案,这是本课的关键)→进行实验……
  • 有一说一话困惑 免费阅读 下载全文
  • 还在上个世纪,就有读者提出:你们做编辑的,也要经常亮亮相,说说话,以此加强和读者的沟通。于是。“咱也说说”这个栏目就诞生了。
  • 我们应当有“集体的记忆”(成尚荣)
    全力以赴办好让人民满意的农村教育(王斌泰)
    关于农村教育发展与改革的断想(吴椿)
    欠发达农村“以县为主”的现实问题与对策建议(马斌)
    让学生和自己“较把劲儿”(刘依然)
    均衡区域教育发展 提高农村教育水平(王国强)
    欠发达地区农村基础教育课程改革的推进策略(陆岳新)
    优化农村教育资源配置的实践与思考(王大山)
    理解无价——一件小事给我的启示(马玉铭)
    这是我们的秘密(王燕)
    一畚箕垃圾在投影仪柜中出现……(钮金泉)
    感谢学生(董林)
    警惕的小麻雀(龚顺梅)
    试谈新课程理念下课堂教学评价标准的重构(丁学东)
    “先学后教、当堂训练”教学模式新解(秦培元 刘金玉)
    试论科学教育中学生人文精神的培养(陆军)
    网络条件下学生建构性学习教学设计研究(许光新)
    平平淡淡才是真——浅谈思想政治课多媒体课件的制作和使用(韩静艳)
    创新性音乐教学试说(赵凤英)
    发展性——德育评价的基点(葛乃田)
    坚持正面鼓励为主,促进学生自信自立(张宝梅)
    做一个“三好”先生(曹国庆)
    关于教育家研究答客问(孙孔懿)
    呼唤失落的“水晶鞋”——由一堂阅读课想到新课程改革(赵华)
    请重视教学过程中对学生学习行为的随机评价(汪履平)
    “教教材”与“用教材教”——由同教《海伦·凯勒》第四节的教例说开去(孙建锋)
    “一是出汗,二是笑”(祝中录)
    试试闭上你的嘴(钱海荣)
    孔子“君子不器”思想浅析(朱建秋)
    不妨跨学科听听课(严碧友)
    欣赏,是一种力量(严育洪)
    20年后学生记忆中的老师(柳永忠)
    探究不是单行线(汪定用)
    有一说一话困惑(金边)
    《江苏教育研究》封面

    主管单位:江苏教育厅

    主办单位:江苏省教育科学研究所

    主  编:杨九俊

    地  址:南京市北京西路77号教育科研大楼

    邮政编码:210013

    电  话:025-83758270 83758269

    国际标准刊号:issn 1673-9094

    国内统一刊号:cn 32-1777/g4

    邮发代号:28-369

    单  价:8.00

    定  价:96.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2