设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • “慢慢走,欣赏啊!” 免费阅读 下载全文
  • 亚尔卑斯山谷中有一条大汽车路,两旁景物极美,路上插着一个标牌劝告游人说:“慢慢走,欣赏啊!”
  • 一位毕生用行动诠释理念的教育家——送别斯霞老师的沉思 免费阅读 下载全文
  • 今年1月12日,94岁的斯霞老师永远离开了她深爱的学生和钟爱的事业。这位在小学教师岗位上辛勤耕耘了70多年的老人,用一个“爱”字为人们诠释了做教师的最高境界。从17岁做小学教师,到85岁正式退休,无论顺境逆境,无论荣誉屈辱,她始终如一地“爱生敬业”。她的思想。她的品格、她的精神,影响了一代又一代人。为此。本刊特辟“春天纪事”栏目,纪念这位“毕生用行动诠释理念的教育家”,这位“小学教师的典范”。
  • 小学教师的典范 免费阅读 下载全文
  • 一代名师斯霞老师,走过了94年艰辛而辉煌的历程,20014年1月12日,永远地离开了她钟爱的教育事业,驾鹤西去。
  • 美术欣赏教学中的四个“走向” 免费阅读 下载全文
  • 新课标中明确提出,美术教育要彻底改变原有的以纯专业技能训练为主的落后模式,充分体现以人为本的教育理念。因此,培养学生的良好审美素养,提高他们的欣赏水平,已成为美术教育的重要内容。笔者以为,在美术欣赏教学实践中,应体现四个“走向”。
  • 教师,请为自己挖一口井 免费阅读 下载全文
  • 几种变味的“照顾” 免费阅读 下载全文
  • 后进生学习基础差,学习有困难,需要我们多给予照顾,以使他们树立起学习信心,迎头赶上其他同学。在课堂教学中,不少教师注意到了后进生的这种心理需要,也给他们进行了一定的关注和照顾,在课上经常要提问他们,给他们发言的机会,给他们锻炼的机会。但是细细分析的话,我们就会发现,不少“照顾”给人“变味”的感觉。
  • 一支铅笔有多少种用途 免费阅读 下载全文
  • 最近,读到这样一个故事。
  • 教育是一门科学吗?——试论教育研究的两种取向 免费阅读 下载全文
  • “教育是一门科学吗?”“实验研究的方法适用于教育研究吗?”在一个研究生课程班的课堂上,一位学员提出了这样尖锐的问题,他接着说道:“教育研究不同于自然科学研究,教育是培养造就人的一种特殊的社会实践活动,它的对象是人而不是物,人与物具有本质的不同,因此教育研究不能照搬自然科
  • 加快镇江教育新一轮发展的思考与对策 免费阅读 下载全文
  • 镇江市市委四届六次全委扩大会明确提出了“两率先,两步走”发展战略,即到2007年全市GDP翻一番,达到苏南平均水平;到2012年与苏南其他城市一道率先基本实现现代化。对照市委、市政府的要求,围绕新的战略目标定位,今后5年,镇江教育必须要在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下,大
  • 社区教育课程的开发与管理 免费阅读 下载全文
  • 社区教育是通过各类社区教育课程具体实施的。社区教育课程作为社区教育的核心,它的建设有哪些特点?它跟普通学校教育的课程有哪些联系与区别?社区教育的课程体系应该如何构建?在中国社区教育不断深入发展的时期,开展对社区教育课程的研究,将有助于我们按照社区教育自身发展的规律、特点,加强社区教育的课程体系及课程资源建设,从而促进社区教育在新世纪高起点、高质量的发展。
  • 以教育创新推进海门教育的新发展 免费阅读 下载全文
  • 海门是全国“两基”工作先进县、江苏省首批素质教育实验区,也是首批省课程改革实验区。但是,教育存在的困难很多,需要研究的问题也很多。我们认为,最迫切的就是如何着力教育创新,进一步深化教育教学改革,推进我市素质教育的新发展。
  • 从“以人为本”到“以活见长”——江苏省南通中学教学特色解读 免费阅读 下载全文
  • 任何一所学校都有与这所学校的办学起点、办学历程、教学成果和学校文化相联系的传统和特色。江苏省南通中学历史悠久、人才辈出,这样一所高品位、重文化的学校,必然有她凝重深厚、高屋建瓴的学校教学文化传统。这种文化传统既是现实的、有形的——她使每个进入其中的人(教师和学生)都深深
  • 凝炼办学特色实施跨越式发展战略 免费阅读 下载全文
  • 我国现阶段,有些学校已把“跨越式发展”作为发展战略,更有许多学校提出“创建学校特色”的办学目标。笔者认为,创建学校的特色与学校的跨越发展之间有着必然的规律性联系,创建学校的特色是一项发展战略,是学校整体跨越发展战略的核心,学校特色的建成标志着学校的整体发展,而学校整体发展战略,则为学校特色提供了创建平台,并形成了战略动力。学校特色在凝炼过程中与学校整体发展产生互动作用,可以形成学校跨越式发展。下文就几个方面阐述这个观点。
  • 试论新课程背景下的、教育观念更新 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准体现了全新的教育理念,教育观念更新是实施新课程的必备前提和重要保障。在新课程背景下,必须确立如下新的教育观。
  • 我的“关怀教育”观 免费阅读 下载全文
  • 一、“关怀教育”的提出及其要义。关怀这个普通的词,把它和“教育”连在一起,就构成了一种教育的理念和模式,它实际上是指以关爱为主要行为方式,关心他人,关注成长的一种教育。“关怀教育”首先要体现人本思想。就是在教育中要真正体现人的价值、尊严,以人的成长发展为宗旨。第二,始终贯穿“爱”这根红线,关怀是爱,而“教育,说到底是爱”。实际上,“关怀教育”最切近教育的本质,或者说,“关怀教育”是素质教育的最主要体现。
  • 换一种方式有收获 免费阅读 下载全文
  • 距离高考仅有两个月时间了,高三学生正有条不紊地复习迎考,而(6)班的班主任老师却找我,要求学校将他班级的学生小李开除回家。小李的学习成绩属中等偏上,性格很内向,近来深深地喜欢上班级的一位女同学小杨,已到了看不到她就精神恍惚、一见到她学习效率就特别高的状态。但小杨对他仅
  • 让梦想放飞在希望的田野上 免费阅读 下载全文
  • 一九九八年,金秋十月,列车在一望无际的稻田间飞奔着,车厢广播里正播放着《在希望的田野上》。听着那轻松愉快的旋律,感受着风吹的声音,望着夕阳下金灿灿的稻田,我的心陶醉了。我忍不住又轻轻按了按背包里刚到手的硬梆梆的获奖证书,一阵激动再一次涌上心头……
  • 手上的故事 免费阅读 下载全文
  • 天公终于亮开了少见的笑脸,喝够了雨水的麦苗尽情地沐浴着和煦的阳光,可是我的心情却怎么也好不起来,情结在儿子身上。
  • 假如你是我的孩子 免费阅读 下载全文
  • 曾经读过这样一则故事:一位中、年妇女因身体不适到医院打点滴。为她扎针的是一位年轻的实习护士。也许是因为紧张吧,小护士一连扎了好几针都没有扎到血管,她急得满脸通红。这已经是第六次了,针尖在皮肤里拈来挑去,就是找不着血管,疼得妇人紧咬牙关,但她还是强忍着疼痛,面带微笑地鼓
  • 论课程与文化 免费阅读 下载全文
  • 课程改革的历史使命在于培养与造就未来社会的创造者与开拓者。但作为文化传承工具的传统课程,却行使着维持社会文化他律性的功能,从而导致课程文化主体性的缺失和教育的非人化。因此,展开对课程与文化的自我批判与反思,进行课程文化的重建就成为深化课程改革的必然。只有树立现代课
  • 研究性学习课程开发--“镇江一中模式”的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 伴随着国家课改潮流,1999年以来,我校积极进行研究性学习课程开发的实践与探索,2002年我校的研究性学习课程模式被省教科院专家称之为“镇江一中模式”,学校也被确定为苏南片研究性学习师资培训基地。我们的主要做法和体会是。
  • 挖掘名人教育资源指导学校特色建设 免费阅读 下载全文
  • 朱棣文是1997年世界诺贝尔物理学奖的获得者,祖籍江苏太仓。我校创办于1999年9月,自从我校被命名为朱棣文小学以后,我们就在思考如何发挥名人效应,开掘名人教育资源,从朱棣文的成长、成功、成名的事例及他的言论中去寻找人才的成长规律,为构建我校人才培养的模式提供借鉴和指导,并
  • 新课改背景下中小学教育科研评价体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 探索构建一个较为科学的、完整的、可操作的中小学教育科研评价体系,对广大中小学教育科研进行目标的引导和矫正、过程的监测和调控、成果的提炼和推广,对强力推进新课改背景下中小学教育科研的扎实、高效开展,意义重大。
  • 浅谈学校教育与家庭教育的结合 免费阅读 下载全文
  • 一个人的成长离不开教育,从教育的分类来看,又可以分为学校教育、家庭教育和社会教育。三者之间有着密切的关系,缺一不可。在这里,笔者结合本校的教育实践,仅以心理健康教育为例,谈一谈学校教育与家庭教育的结合问题。
  • 作文需要科学的指导 免费阅读 下载全文
  • 传统的作文训练的经验可以用“多读多写”加以概括,所谓“读书破万卷,下笔如有神”,所谓“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,所谓“习得”与“历练”都是这个意思。当前,对这个经验的认识有两点值,导注意:一是作文能力的提高没有好办法,只有让学生多读多写;二是现在学生没有时间多读多写,加强写
  • 关于推进阅读考级制的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》对小学生课外阅读非常重视,不仅作了量的规定,而且对学生的阅读取向、阅读习惯和阅读方法也作出了指导性的规定。这说明新课标对阅读(特别是大容量的课外阅读)作用是肯定的,它强调了阅读能够起到沟通个人与外部世界的联系,使学生能认识丰富多彩的世界,获取信息和知
  • 信息技术与中学政治课程的整合模式研究 免费阅读 下载全文
  • 联合国教科文组织国际21世纪教育委员会指出:新技术在我们眼前引发了一场真正的革命,他们消除了距离的障碍,影响着我们的生活,正十分有效地参与塑造明日的社会。信息技术对人类知识传授方式、信息传播方式的影响是最为巨大的。在为我们的教育创造了把一切知识教给一切人的技术条件的
  • 浅谈学生数学学习习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • “行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久定命运。”(高尔基语)可见学习习惯在学生的学习中非常重要。如何培养学生的学习习惯?以下几方面应当引起注意。
  • 针对初中学生实际,提高思想政治教学实效 免费阅读 下载全文
  • 初中学生正处于少年期,这是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。
  • 试为编辑解“困惑” 免费阅读 下载全文
  • 首先,举双手欢迎编辑闪亮登场,开口说话,与读者进行面对面的亲切交谈,沟通的渠道更加畅通了。
  • [论语]
    “慢慢走,欣赏啊!”(邹伟辅)
    [春天纪事]
    一位毕生用行动诠释理念的教育家——送别斯霞老师的沉思(孙孔懿)
    小学教师的典范(储继芳)
    [随笔短论]
    美术欣赏教学中的四个“走向”(景爱民)
    教师,请为自己挖一口井(张英)
    几种变味的“照顾”(周振芳)
    一支铅笔有多少种用途(陈刚)
    [理论经纬]
    教育是一门科学吗?——试论教育研究的两种取向(陈乃林)
    [行政论坛]
    加快镇江教育新一轮发展的思考与对策(刘国荣)
    社区教育课程的开发与管理(储红)
    以教育创新推进海门教育的新发展
    [教苑百家]
    从“以人为本”到“以活见长”——江苏省南通中学教学特色解读(姚天勇)
    [治校方略]
    凝炼办学特色实施跨越式发展战略(张元贵)
    试论新课程背景下的、教育观念更新(邢斌)
    我的“关怀教育”观(张玉坤)
    [讲述]
    换一种方式有收获(张洪虎)
    让梦想放飞在希望的田野上(徐玲)
    手上的故事
    假如你是我的孩子(秦霞)
    [课题博览]
    论课程与文化(夏锡良 高珑珑)
    研究性学习课程开发--“镇江一中模式”的实践与思考(黄法祥)
    挖掘名人教育资源指导学校特色建设(王哓春 叶天荣)
    [教育纵横]
    新课改背景下中小学教育科研评价体系的构建(邹国胜 谭金川)
    浅谈学校教育与家庭教育的结合
    [教海探航]
    作文需要科学的指导(李国平)
    关于推进阅读考级制的实践与思考(周志英 李健)
    信息技术与中学政治课程的整合模式研究(李建芬)
    浅谈学生数学学习习惯的培养(花红斌)
    针对初中学生实际,提高思想政治教学实效

    试为编辑解“困惑”(汪兆龙)
    《江苏教育研究》封面

    主管单位:江苏教育厅

    主办单位:江苏省教育科学研究所

    主  编:杨九俊

    地  址:南京市北京西路77号教育科研大楼

    邮政编码:210013

    电  话:025-83758270 83758269

    国际标准刊号:issn 1673-9094

    国内统一刊号:cn 32-1777/g4

    邮发代号:28-369

    单  价:8.00

    定  价:96.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2