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文献检索:
  • 用平常心打造真课改 免费阅读 免费下载
  • 不管你抱着怎样的态度,课改正向我们走来。有人戏称新课改是一次洋务运动,是海归派的“想当然”,是教育家的乌托邦,是一次天真的“弥天大谎”。但我要说,课改给我们极大的机遇。庸者丧失机遇,弱者等待机遇,强者抓住机遇,智者创造机遇。
  • 科学与人文融合:新课程改革学科教育的核心理念 免费阅读 收费下载
  • 当今,人类已经在知识经济基础上进入了一个崭新的历史时期——全球化时代。当人们重新审视科学与人文较长时期对立的局面时,各国学者大都认可:在科学主义保持稳固地位并继续发展、人文主义日益复兴并不断加强的时期,科学主义和人文主义对立的态势已开始转变,它们日益走向融合与渗透,并已形成必然之势。人们期待着生态平衡基础上的经济繁荣,
  • 当代教师业余生活的文化沉思 免费阅读 收费下载
  • 实际上,普通人的业余生活完全是个人化的行为,由他的兴趣、爱好、习惯及情感愉悦方式所决定,没有规范要求,也没有应然的模式。但教师不同,教师的“社会出身”,赋予了教师不同于普通大众的文化精英形象。正是因为这种社会期待无时不在,所以教师的自我释放空间比其他职业群体小得多,从某种意义上说,教师的业余生活与业内生活没有明确的界限。
  • 均衡发展优质教育 全面提高办学质量 免费阅读 收费下载
  • 近几年来,张家港市紧紧围绕建设一个与国际接轨的富有特色和竞争实力的港口经济城市,一个富有内涵和独特个性的生态园林城市,一个富有精神和文化底蕴的文明法治城市的战略构想,以率先实现教育现代化、建设教育强市为抓手,坚持教育规模、结构、质量、效益的有机统一和全面推进,推动了教育与经济社会的相互促进和协调发展。
  • 以科学发展观为指导 追求高品质教育 免费阅读 收费下载
  • 党的十六届三中全会所确定的科学发展观为指导我们教育事业的发展提供了思想武器,使我们能够站在新的高度、更全面地分析教育发展的内在关系,更为自觉、有效地统筹好教育工作中各种关系,促进教育事业的协调发展。
  • 试论中学语文课堂教学的价值取向 免费阅读 收费下载
  • 中学语文课程与教材的变革正在受到空前的重视,但是作为实施教改主渠道的教学,无论是理论研究还是课堂实践却有些滞后,甚至于相当多的课堂仍然是“涛声依旧”。新课程对传统教学提出了严峻挑战。我们必须用新的教育理念重新审视传统的中学语文课堂教学,进而确定中学语文课堂教学价值取向,使课堂教学真正跟课程标准、新教材内容和谐地演奏出科学、艺术的旋律。
  • 探索“感悟”方法 提高“感悟”能力 免费阅读 收费下载
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出:“语文教学需要帮助学生加深理解和体验,有所感悟和思考……”。“感悟”已成为语文教师在课堂教学实践中关注的热点。
  • 让学生进发出创新的火花 免费阅读 收费下载
  • 二十一世纪是日新月异的时代,是渴求有创新精神和创造能力人才的时代。每一位教育工作者都知道:儿童期是创造性思维形成的黄金时期。如何让儿童处于萌芽状态的创新思维得到发展,是教育的一个重要任务。在实践中,我尝试着从以下几方面着手:
  • 外语教学中学生语言学习策略初探 免费阅读 收费下载
  • 英语语言学习过程不仅是语言知识和语用知识综合的过程,也是学习策略的实施过程。在语言习得理论中,语言学习策略(Learning Strategy)是指学生在发展第二语言或外语技能中,促进语言进步而使用的具体行为步骤或技巧,它可以促进第二语言或外语的内化、存贮、提取或使用,使语言学习更成功,学习过程更其乐无穷。
  • 让理念提升与智慧生成相融共进 免费阅读 收费下载
  • 教师的专业发展,除了必须具有一定的专业知识和公共知识外,更重要的必须具备丰富的教育实践知识和智慧。实践智慧是指教师在教学复杂情境中解决问题时所表现出来的实际能力。教育实践证明,丰富的实践知识与非凡的教育智慧,离不开教育理论的牵引和滋润,离不开教育实践的锤炼和打磨,让理论与实践相互滋养,让理念提升与智慧生成相融共进,实属加速教师自身专业成长的必由之路。
  • 问题——课题——问题 免费阅读 收费下载
  • 大家知道,中小学教育科研的基本任务是为了解决教育实践工作中的“问题”。对教育科研工作者来说,问题并不等同于课题,但课题一定来源于问题。教育研究就是一个不断提出问题和解决问题的过程。选择课题就是选择要研究的问题,选择要研究的对象。教师们在教育教学实践中遇到的问题大概分为三种类型:一是明显存在,需要我们直接面对,
  • 作文教学。真的只有透过骨头才能抚摸你? 免费阅读 收费下载
  • 又一轮高考结束了,江苏今年的作文考题为《山的沉稳,水的灵动》,有人认为此题曲高和寡,想说爱你不容易,有人甚至说是“画虎不成反类犬”。接着,就传来了阔卷组不得不放宽评分标准的报道。我在此无意于评说此题的高下,我只是感到一种伤痛和悲哀。从教二十载,我教会过学生画虎吗?我扪心自问,
  • 做一个快乐的教师 免费阅读 收费下载
  • 美国著名教育心理学家吉诺特在关于“教师的作用”中指出:“在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功和失败,‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是造成学习气氛和情景的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们过得愉快,也能让他们过得悲惨。
  • 今天,你教给学生什么? 免费阅读 收费下载
  • 静下来的时候,我常常会思考这样的问题:今天,我教给学生什么?我之所教他们是否乐意接受?能否为他们的发展带来一点帮助?假如我明白,我之所教对学生没有多大用处,甚至根本没用,我可不可以无所顾忌地放弃呢?
  • 陶行知“教学做合一”思想对新课改的启示 免费阅读 收费下载
  • “教学做合一”思想是陶行知先生在20世纪20年代提出来的,是他“生活教育”思想的重要组成部分。陶先生把“教学做”看成一件事,他提出“教的法子要根据学的法子,学的法子要根据做的法子,教法、学法、做法应当是合一的”,对传统教育重知识灌输轻知识获得、重文本轻实践、重接受轻创造、重占有轻思考、重考试分数轻知识运用,
  • 专业对话:中学超常教育教师专业发展的必然选择 免费阅读 收费下载
  • 超常教育亦称天才教育、资优教育,是针对超常学生的独特优势,突破传统教育体制而进行的一种特殊教育实验。超常儿童的智能发展明显超出同年龄一般儿童的发展水平,他们记忆力强、学习反应快、抽象思维及语言表达力佳、富有好奇心与想象力、偏好复杂而具挑战性的作业,有强烈的民主和自主意识,敢于挑战权威。
  • 弘扬民族文化 打造墨香校园 免费阅读 收费下载
  • 规范、端正、整洁地书写汉字,是学生终身学习能力的基础。养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,具有初步的书法欣赏能力,是现代中国公民应有的基本素养。写字教育可以陶冶学生情感、培养审美能力,增进学识修养,增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。我校在“让课堂焕发生命的活力,让校园成为师生共同的精神乐园”的办学思想指导下,
  • 用激励法培养学生健全人格的尝试 免费阅读 收费下载
  • 激励,就是思想教育中所说的调动人的积极性。心理学和行为学告诉我们:激励主要是指用一定的刺激激发人的动机,使其产生一种内驱力,推动人做出指向目标的行为。所以,激励的核心问题是看其动机是不是被激发了,被激发的动机越强烈,激励水平越高,完成目标的努力程度也越高,预定目标完成得越好,取得的成绩也会越大。动机来源于人的需要,
  • 日本教育印象 免费阅读 收费下载
  • 我曾有幸作为苏州市赴日教育考察团的成员,到日本进行了为期11天的考察,先后参观、考察了8个单位,同日本教育界等有关人士进行了广泛的交流与探讨,对当今日本教育主要是中等教育有了一个比较深刻的印象。
  • 浅谈民办学校产权制度的完善 免费阅读 收费下载
  • 民办学校性质的界定在一定程度上决定着民办学校产权的界定,而民办学校产权的界定又是民办学校性质在办学实践中得以落实的基础。根据我国民办教育发展的实际,确定民办学校的性质,明晰民办学校的产权,对于充分调动社会力量办学的积极性,保障民办学校健康有序的发展,有着十分重要的现实意义。
  • 课堂管理与学生发展 免费阅读 收费下载
  • 之所以提出这个话题,是因为在很多的随堂听课中,发现教师在课堂中的教学或多或少都显示出改革的意味或意图,而对课堂的管理意识却明显带有滞后的倾向。尤其是在常态课堂中,随着学习方式、教育目标的多元化、开放化,老师在课堂组织、课堂秩序、课堂纪律等方面采取的行为方式常常暴露出与新课程思想格格不入的地方。
  • 课堂教学中弱势群体的形成与标定——一个教学案例的分析 免费阅读 收费下载
  • 班级弱势群体是当前学校教育中的一种客观存在。通过深入课堂跟踪调查发现,在学校场域中弱势群体的形成与当前的教学有内在联系。本文试图通过分析课堂案例,剖析制度化教育规限中的知识本位、线性传承的教学在某种程度上造成了班级弱势群体的存在。具体情况如下:
  • 虚假的互动,也是一种伤害 免费阅读 收费下载
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。然而,现实中,人为地制造虚假的互动现象时有发生,这给学生,给教师,给教育带来隐性的伤害。让我们看看下面几组案例。
  • 用博爱理念办学 用博爱催动创新 免费阅读 收费下载
  • 2001年,我们借校名与“博爱”一词的独特姻缘,确立了《用博爱理念办学,用博爱催动创新——对“学习过程”与“学习资源”的人本化研究》的课题研究方案,由省教育科学规划办批准为重点课题。
  • 师生在“活动”中共同成长 免费阅读 收费下载
  • “综合实践活动课”是小学数学教学中的一种新课型,它给每位小学数学教师带来了一个新的研究课题。在初步尝试和探索数学实践活动课教学中,我感到它既新鲜又富有挑战性,能使我和我的学生们在活动中共同成长。
  • 为学生的探究天地插上路标 免费阅读 收费下载
  • 作为新课改所倡导的新的学习方式,探究性学习已为越来越多的一线数学教师所采用,探究性学习是培养学生自主参与获得知识的有效途径。然而在实际教学中如何引导学生进行有意义的探究,从而使其在探究过程中获得知识与能力的发展,而不是把探究性学习当作一种哗众取宠的形式?这对于我们一线教师来说是一个需要不断探索的领域。
  • 对当前小学音乐课堂教学中若干现象的思考 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的不断深入,广大教师的教育观念和教学方式均有了明显的变化,但是,留心看一下,在我们的课堂上也出现了一些由于老师底气不足、教学观念上的偏差等造成的课堂教学浮于表面、有形无实的现象。本文拟就音乐课堂教学中的某些问题谈谈自己的思考。
  • 变革作文评价方式 提升学生写作素养 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,我们一直认为小孩子天生就是怕写作文的,可是美国的一位教育学家通过调查证明,大部分小学生并非一开始就怕写作文,而是拥有可贵的写作自信心和积极性。那么,到底是什么扼杀了学生的写作自信与兴趣呢?笔者也曾作过一次专项调查,研究结果表明老师的评价方式是重要原因之一。
  • [论语]
    用平常心打造真课改(花红斌)
    [理论经纬]
    科学与人文融合:新课程改革学科教育的核心理念(辜伟节)
    当代教师业余生活的文化沉思(王一军)
    [行政论坛]
    均衡发展优质教育 全面提高办学质量(郭炳荣)
    以科学发展观为指导 追求高品质教育(顾建如)
    [教海探航]
    试论中学语文课堂教学的价值取向(王兆平)
    探索“感悟”方法 提高“感悟”能力(刘进才)
    让学生进发出创新的火花(张叶梅)
    外语教学中学生语言学习策略初探(沈育红)
    [科研札记]
    让理念提升与智慧生成相融共进(马晓洪 汤建英)
    问题——课题——问题(伏荣超)
    [随笔短论]
    作文教学。真的只有透过骨头才能抚摸你?(余一鸣)
    做一个快乐的教师(昝莹秋)
    今天,你教给学生什么?(钱海荣)
    [教育纵横]
    陶行知“教学做合一”思想对新课改的启示(成达如)
    专业对话:中学超常教育教师专业发展的必然选择(许芹)
    弘扬民族文化 打造墨香校园(唐广泉 马卫标)
    用激励法培养学生健全人格的尝试(贺国华)
    日本教育印象(裘生马)
    浅谈民办学校产权制度的完善(李秀萍)
    [案例剖析]
    课堂管理与学生发展(须红霞)
    课堂教学中弱势群体的形成与标定——一个教学案例的分析(赵艳平)
    虚假的互动,也是一种伤害(秦春华)
    [学校专栏]
    用博爱理念办学 用博爱催动创新(王必达)
    师生在“活动”中共同成长(徐珍)
    为学生的探究天地插上路标(杭燕)
    对当前小学音乐课堂教学中若干现象的思考(金燕南)
    变革作文评价方式 提升学生写作素养(袁明洁)
    《江苏教育研究》封面

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    主  编:杨九俊

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