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  • 关于“教师学园“的畅想 免费阅读 下载全文
  • 无锡市惠山区玉祁中心小学作为江苏省教科院的实验基地,将成立“玉芽儿教师学园”,作为合作研究的特色项目。当玉小人告诉我这一信息并嘱我寄语时,我感到多日来忙于案头繁杂工作的疲倦迅即离去,接踵而至的是兴奋、激动和冲动,基层学校以这样的方式寻求专业的引领和支持,对教师、对学校的高品质可持续发展定然是卓富成效的,倘若所有的学校都能真正地成为“教师学园”,校本发展的愿景定将更为璀璨。
  • 在智慧教育中生成教育智慧 免费阅读 下载全文
  • “智慧教育”、“教育智慧”。这是近年来教育界热议的一个话题。在深入推进素质教育和课程改革的进程中,宜兴市第二实验小学等校选择“智慧教育”作为切入点,引领教师专业发展,促进教育教学质量提高,取得了明显成效。
  • 教育的名字叫“智慧” 免费阅读 下载全文
  • 教育,在先哲的字典里,她的名字就叫“智慧”。教育,以他人的智慧激发本人内在的智慧潜能,使人获得充分而自由的发展。由此,我们的教育应该关注生命的智慧,而不能只关注知识、技能,甚至眼中只有分数。
  • 阅读体验——永恒的教育智慧 免费阅读 下载全文
  • 走进小学语文课堂,似乎总有一种熟识的感觉,名家的身影如影随形,不管是教者还是听者总有“东施效颦”的遗憾。难怪许多教师发出感叹:一年一个新花样,学来学去学不像,刚刚学得有点像,又来一个新花样。
  • 以智慧催生智慧 免费阅读 下载全文
  • 何谓智慧教育?至今大概还没有一个标准答案。但是我想,说到底它与所有的教育理念都有一脉相承之功效,就是培养出来的学生是聪颖的、智慧的、灵动的。而要达到这样的效果关键在于我们的教师,在于我们的课堂。
  • 让智慧成为教师的生存方式 免费阅读 下载全文
  • 学校是教师精神的家园,教育是教师终身的事业。但是,日复一日的教学工作也很容易让教师产生职业倦怠感。因此,如何更好地“鼓动教师、服务教师、成就教师”,让教师生成教育智慧,享受教育幸福,就成了我们努力追求的目标。
  • 思考生成智慧 免费阅读 下载全文
  • “智慧”一词是当前教育界的热门话题,谈及率极高。什么是智慧呢?现在是仁者见仁,智者见智。有人说,智慧是一种境界,是一种只可意会不可言传的境界:广阔的胸怀,渊博的知识,精明的头脑,机智的反应,敏锐的行为,幽默的语言等等。
  • 智慧教育需要教师的“三力” 免费阅读 下载全文
  • 教育情境的多样性、教育过程的复杂性、教育对象的差异性决定了教育是一项创造性的活动。创造需要智慧,教育必须智慧。只有智慧的教师才能够创造出智慧教育。
  • 追问智慧教育 免费阅读 下载全文
  • 李吉林、于永正等大师们的课堂教学智慧和艺术,不知倾倒多少教师!有时我们也在学习、借鉴大师们的一招一式,但往往“形似”都很难,更不要说“神似”。因此。我首先要追问的是:大师们的教育智慧从哪里来?
  • 汲取教育智慧之泉 免费阅读 下载全文
  • 北京人艺,请为我洗礼 早听说北京人艺是中国的“百老汇”。是国家级艺术殿堂,是“国宝”级的明珠,因此,能看一场北京人艺的演出成了我的希冀。
  • 空则有灵气宽则生智慧 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施以来,对教师的要求越来越高了。目前,听到最多的就是:要做研究型的教师,做反思型的教师,做人格型的教师,做智慧型的教师……其实,不管做什么型的教师,最关键的是怎样把孩子教聪明,怎样教孩子学会做人、学会学习、学会生活,怎样促进学生全面而富有个性的和谐发展,这是一个实实在在的问题。
  • 做一名智慧型的教师 免费阅读 下载全文
  • 用激情去点燃智慧 我是一个语文教师,语文不是单纯传授语文知识和培养语文技能的学科,它还承担着塑造孩子美好心灵、培养孩子健康人格的重任,关系到孩子的精神世界能否健康成长。
  • 智慧在研究性学习中生成 免费阅读 下载全文
  • 英国大哲学家、数学家A·N·怀特海在他的代表作《教育的目的》中指出:“在古代学校里,哲学家们渴望传授的是智慧,而现代学校,我们降低了目标,教授的是学科。
  • 充盈师生智慧的寒假作业 免费阅读 下载全文
  • 提起放假学生总会兴奋不已,掰着指头数日子。可真正放假了。孩子们激动的情绪却消散了。为什么呢?原因之一是他们要做大量的假期作业,而且假期作业老一套.枯燥、单调、抄写为主……
  • 在“有疑”处生成智慧 免费阅读 下载全文
  • “学贵有思,教贵有疑”。教学中的疑点,尤其是。学生在深入思考之后产生的疑点,往往能促进师生智慧的生成。
  • 追求有价值的成绩 创造有质量的职业生活——现代中小学校长的教育良知和职业使命 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,现在的升学竞争已到了酷烈的程度。在这样的竞争面前,中学生的学习负担重,学习压力大已成了一个普遍现象。以升学作为唯一目标的应试教育,使学生几乎成为记忆和再现知识的“复读机”、“复印机”,学校教育的主体价值早已出现偏差甚至旁落。
  • 坚持用科学发展观指导学校质量文化的和谐发展 免费阅读 下载全文
  • 自党的十六大号召大力发展先进文化以来,各领域、各部门都十分重视文化建设。学校本身就是文化场所,“在传播、发展、创造先进文化方面肩负着量大使命”。
  • 有效实施综合实践活动课程的方略 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动课程是新课改的亮点。是专家学者推崇、讨论的热点,但又是学校组织教学的难点。如何有效实施综合实践活动课程,提高综合实践活动课程实施水平是课程改革实验的重要课题。我们结合自身办学特色,不断进行着综合实践活动有效实施的探索。
  • 试论校长与学校管理 免费阅读 下载全文
  • 学校是一个多系列、多层次的有机系统,要实现科学有序地运转,关键要搞好管理。教育界有句名言:“一个好校长就是一所好学校。”一所学校办学层次的高低,不仅仅看其硬件建设的水平,从根本上说还取决于校长的管理水平。鉴于此,笔者以从事校长工作二十载之经验,结合工作实际谈谈校长与学校管理的有关问题。
  • 师德建设贵在“刚柔相济” 免费阅读 下载全文
  • 什么是师德?简言之,即教师职业道德,说得具体些,就是教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时必须遵循的行为准则和道德规范。在不同教师身上,体现出的师德水平往往有高低上下之分;即使在同一个教师身上,在他教育生涯的不同时段中,所体现的师德水平也是在发展变化着的。
  • 加强学校学科建设的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 课程改革是整个基础教育改革和发展的核心内容,而学科是组织教育教学的最主要依据,因此.学科建设就成了学校教育改革和发展的关键。实施有效教学、实现高效质量应是学校课改的首要任务.通过学科建设这一工程,可以促进教师发展走向专业,学校学科发展走向和谐。
  • 纸球滚动着孩子的快乐 免费阅读 下载全文
  • 这是我在乡村小学的一个课间的看到的一幕。此刻,孩子们正在进行着一场激烈的“足球赛”。可地上滚动着的哪里是什么足球,严格地说只是一个与足球一般大小的纸团。
  • 改变作业检查的方式 免费阅读 下载全文
  • 那天,我照常检查前天布置的课后读书任务,任务并不多,就是把本学期的《语文补充阅读》上的《狗獾》读三遍,并让家长签字作证。四十多位学生把书本摊开,让我看他们书上的龙飞凤舞的签字。
  • 小故事 大启迪 免费阅读 下载全文
  • 对中小学生的思想教育,光凭宣读教条,空洞地说教,效果并不见得很好。我在对学生进行思想教育时,常适当的以小故事去感染,启发学生。
  • 亲缘 免费阅读 下载全文
  • 有时候我会想.要是我从未接受过学校教育.我会以什么样的姿态在世上立足呢?对这一问题的好奇.丝毫不亚于许多人内心都曾作过假设,并由此而生发的短暂的虚无感:假如我根本就没有出生.世界会跟今天一样吗?
  • 请让我来帮助你 免费阅读 下载全文
  • “叮零零……”上课铃打响了.我迈着沉重的步子向教室走去,此时,我的心里烦躁得无以复加,脚步却已走到了教室的门口。望了望教室里正襟危坐的孩子们,我硬着头皮迈进教室的门.“……”想与学生们问声好,嘴已张开.心烦意乱得竟说不出话来。
  • 老师“下台”学生“上台” 免费阅读 下载全文
  • 为了让孩子们对一道挑战题感兴趣,我不停地改变教学策略,没想到竟有了意外的收获:体会到了“老师‘下台’,学生‘上台’”的乐趣。把它记下来.与大家一起分享。
  • 对花与疏桃 免费阅读 下载全文
  • 我出生在桃花盛开的地方.那里是水蜜桃的故乡。在村里,我家种出来的桃子一向个儿大.颜色漂亮,成了桃中“佼佼者”,惹得村民们很是眼热。
  • 生本化:现代课堂教学的意识自觉 免费阅读 下载全文
  • 以学生为本,“为了每位学生的发展”,是新一轮基础教育课程改革的鲜明主题和核心理念。生本化,就是围绕这一主题强调教师在教学理念和教学实践上要突出学生本位,以促进学生的发展为出发点和归宿,面向全体学生,尊重相信学生,关注学生的潜能发挥和生命发展,从学生的具体情况出发,选择适合的教育。
  • 怎样认识和构建地方教育特色 免费阅读 下载全文
  • 一、地方教育特色是具有中华民族特色的中国教育的事实依据和构成 改革开放以来,教育系统努力探求与有中国特色社会主义理论相匹配的工作特色。各地涌现出一批学校特色与特色学校。
  • 校本课程开发与现代学校文化建设 免费阅读 下载全文
  • 现代学校文化,是对现代社会文化反复选择、提炼后加以吸收和统整,并融合了学校科学人文精神和个性特色的一种特殊的现代文化结构,是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风、校貌的综合体现。
  • 为每一位学生的全面发展创造条件——无锡市学生综合社会实践基地课程建设评介 免费阅读 下载全文
  • 无锡市学生综合社会实践基地(以下简称“基地”)位于宜兴市西南部山区国家4A级善卷风景区内,该基地由无锡市、宜兴市两级教育局按股份制形式,第一期投资1500万元,于2002年11月建成。
  • 两件事 免费阅读 下载全文
  • 编完这一期,想说两件事,正好补白。 第一件:杂志迟到了,道个歉。读者拿到这一期的时候,已经是三月了。每年的前三期,杂志总有些迟。
  • 新课程小学美术课的误区及对策 免费阅读 下载全文
  • 新课程的改革为小学美术课堂注入了不少的活力。新课标下美术课应该怎么上,真是“仁者见仁.智者见智”。笔者听了不少教师上的新课改公开课.冷静思索后,觉得有的教师在教学实践中陷入了一些误区。
  • 课改背景下农村中小学音乐课堂教学评价初探 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育课程改革的发展,新课程一步步从理念层面走向实践,也逐步由城市向面广量大的农村学校推进。在新课程的实施过程中,“改变课程评价过分强调甄别与选拨的功能,发挥评价促进学生发展,教师提高和改进教学实践功能”已成为新课程背景下教育评价改革的重要任务,农村的中小学音乐课堂教学评价当然也不例外。
  • 科学活动中的审美体验 免费阅读 下载全文
  • 审美体验是由感官直接反映审美对象个别特征和整体面貌的审美活动,又称“审美感知”,它是审美心理的基础。即人要感受到对象的美。就必须以直接的感知方式去接触对象,去感知对象的色彩、线条、形状、声音等。
  • 让自主学习在阅读教学中放飞 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学必须以学生为主体.以学生的发展为本,让学生“自主参与”教学活动。“自主参与”这种小学语文阅读教学要充分发挥教师指导作用,真正确立学生的主体地位,把学习的自主权还给学生,让学生在参与中学会知识、发展智能、完善人格。
  • 实施课程标准 促进以体育德 免费阅读 下载全文
  • 《体育与健康课程标准》对体育教学中如何实施德育作了明确的规定。作为体育教师,应该认真贯彻《体育与健康课程标准》的精神,认真研究体育与健康课程中包含的德育内容,充分发挥体育教学的德育功能,培养学生健全的人格品质,促进学生身心和谐健康发展。
  • 教学改革促进学校生和谐发展——南京市东庐中学“教学合一”改革掠影 免费阅读 下载全文
  • 百里秦淮源头的东庐山下,风光旖旎的中山湖畔,座落着一所普普通通的农村初级中学。然而正是这座当年曾面临被撒并困境的学校,经过几年的苦练内功,大胆地走教学改革之路,如今发展成为江苏省示范初中。
  • 教育科学精品教材译丛 免费阅读 下载全文
  • [论语]
    关于“教师学园“的畅想(张盘荣)
    [本期关注·智慧教育]
    在智慧教育中生成教育智慧(杨九俊)
    教育的名字叫“智慧”(薛法根)
    阅读体验——永恒的教育智慧(蒋骏)
    以智慧催生智慧(雷燕)
    让智慧成为教师的生存方式(吴红华)
    思考生成智慧(孙双金)
    智慧教育需要教师的“三力”(李伟平)
    追问智慧教育(宋运来)
    汲取教育智慧之泉(王爱华)
    空则有灵气宽则生智慧(胡明艳)
    做一名智慧型的教师(刘军)
    智慧在研究性学习中生成(张建平)
    充盈师生智慧的寒假作业(高晓琍)
    在“有疑”处生成智慧(聂永春)
    [校长论坛]
    追求有价值的成绩 创造有质量的职业生活——现代中小学校长的教育良知和职业使命(顾海平)
    坚持用科学发展观指导学校质量文化的和谐发展(张元贵)
    有效实施综合实践活动课程的方略(杨勇诚)
    试论校长与学校管理(钱修俊)
    师德建设贵在“刚柔相济”(王晓春)
    加强学校学科建设的实践与思考(姚虎雄)
    [讲述]
    纸球滚动着孩子的快乐(戴国军)
    改变作业检查的方式(徐德余)
    小故事 大启迪(孟庆超)
    亲缘(陈静)
    请让我来帮助你(周艳荣)
    老师“下台”学生“上台”(孙应秀)
    对花与疏桃(宋燕兰)
    [教育纵横]
    生本化:现代课堂教学的意识自觉(童国嘉)
    怎样认识和构建地方教育特色(苇甄)
    校本课程开发与现代学校文化建设(孙静)
    为每一位学生的全面发展创造条件——无锡市学生综合社会实践基地课程建设评介
    [编辑手记]
    两件事(金边)
    [教海探航]
    新课程小学美术课的误区及对策(颜丽)
    课改背景下农村中小学音乐课堂教学评价初探(殷剑钢)
    科学活动中的审美体验(刘海燕)
    让自主学习在阅读教学中放飞(张国华)
    实施课程标准 促进以体育德(任学明)

    教学改革促进学校生和谐发展——南京市东庐中学“教学合一”改革掠影
    教育科学精品教材译丛
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    主  编:杨九俊

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