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  • 教育的朴实 免费阅读 免费下载
  • 五年前,外孙女在东京上学了,据说是日本一所历史比较悠久的小学。开学前,学校寄给家长一封信。说明他们对一年级新生的教育目标是“体质、习惯、兴趣”,然后是围绕三个方面的具体要求,例如:早晨起床和晚寝的时间及下午1点30分学校放学后对家庭活动的建议:开学第一周允许家长陪伴孩子进校、回家,第二周起就要戴黄色学生帽独立步行完成;要选择1一2项体能游戏项目,坚持每天练习;
  • 整体推进课堂有效教学的思考和策略 免费阅读 收费下载
  • 随着基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的有效性问题愈加迫切地摆在我们面前。我校承担的江苏省教育科学“十五”规划立项课题《课堂有效教学策略研究》,对课堂有效教学的内涵特征以及学校的整体推进策略作了初步的思考和积极的探索。
  • 关于“有效教学”若干问题之浅见浅 免费阅读 收费下载
  • 近来,“有效教学”已成为教育界十分火爆的热点问题,引起了广大教师和教育行政管理部门的高度关注。如果说“减负”是素质教育所面临的久攻不克的难题,那么“有效教学”则是从另一个角度,或者说以另一种说法提出了实质相同的难题,前者直指人所共知、人皆无奈的学生负担(包括作业和心理)过重的现象,后者则深入一步指向了造成“超负”的教育内部原因(当然教育外部原因也很重要,这里且不赘述)。两者实质上都企盼通过转变教育观念,改变教学方法,来改变学生厌学、教师厌教的状况,推进素质教育的真正实施和学生素质的全面提高。
  • 谈提高中学数学课堂学习行为的有效性 免费阅读 收费下载
  • 数学新课程实施以来,广大数学教师对此倾注了极大的热情,人们确实感受到了数学课堂教学、数学教师教学行为、学生学习行为正在悄悄地发生着变化。但是,无庸讳言,新课程理念与中学数学课堂学习行为目前还存在着某种不适切,在结果上表现为低效或无效性。《数学课程标准》明确指出:有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究、合作交流是学生学习数学的重要方式。这对原来旧观念下教师教、学生学的老套路、老方法提出了挑战。我们必须建立新的学习观,转变学生课堂学习行为,提高中学数学课堂学习行为的有效性。
  • 温暖的动力 免费阅读 免费下载
  • 自从踏上工作的那一刻,我的生活里一天也离不开孩子,每天陪伴自己时间最多、与自己相处最久的就是那些天真可爱、无忧无虑的孩子们。一年365天,至少有300天与学生一起度过。在十几年周而复始的工作、生活中早己习惯了学生的陪伴。曾有人将老师比喻成园丁,把学生比喻成花朵,而有时我却觉得孩子很像鱼,我们更像水,鱼离不开水,水中若没有了鱼也将没有了生机!
  • 小学生课外作业应当尽量在校完成 免费阅读 免费下载
  • 顾名思义,课外作业即是在课外而不是在课堂上完成的作业。但是从目前的情况看,小学生课外作业大部分是在放学回家之后完成的,因此,有人干脆把“课外作业”称为“家庭作业”。这种家庭为主、学校为辅的课外作业模式沿袭多年,似乎没有引起任何质疑,实际上却存在不少弊端。因此,我主张学生课外作业应当尽可能在学校完成。理由如下:
  • 有效不一定优秀 免费阅读 收费下载
  • 有一本流行的书叫《班主任兵法》,作者主张把对付敌人的方法移植过来对付学生。这到底算不算创新,我不敢妄加评论。但是,我知道这本书对班主任的影响很大。最近,我参加某校的一次班主任经验交流会,就感到该校的班主任读过这本书,并深受其影响。因为几位班主任在讲台上侃侃而谈的就是与学生斗智斗勇的故事,连“撕本子”、“搞批斗”这样粗暴的方法也被当成了宝贵的经验在介绍。
  • 是谁在扼杀孩子的创造力 免费阅读 收费下载
  • 曾看到过这样一个事例:老师布置了一个作文题《春天》,同学们都写春天如何好如何美,诸如和风细雨、花红柳绿、燕子呢喃、小鸟歌唱之类,只有一个学生与众不同,他的主题是“春天不好”,例如细菌繁殖旺盛、蚊子苍蝇孳生、感冒流行、雨水下个不停、天气忽冷忽热等等,老师在班上批评了这位同学:“古往今来,文人们都夸春天好,说春天不好,是动错了脑筋!”
  • 点亮心灵 免费阅读 收费下载
  • 一所农村学校好不容易邀请到一位省特级教师来上一节公开课。学校里的老师们没见识过特级教师,有的对特级教师不以为然,有的认为特级教师是凭关系混的、是靠年龄熬的……特级教师来了,谁也没料到竟是一位十分年轻美丽的女性。特级教师说,上课时她将随便走进一间教室。谁也没有想到她进了一个全校闻名的后进班。
  • 你的成长,你做主——谈青年教师专业化成长的“三个维度” 免费阅读 免费下载
  • 作为刚刚走上工作岗位的青年教师,在专业化成长的过程中要把握好“三个维度”,即高度、广度、深度。高度指青年教师要有对教育事业无限的爱、永远的爱,广度指青年教师要广泛地读书,深度指青年教师要学会反思,有思想,勤于动笔,笔耕不辍。高度、广度、深度好比人的血液、骨肉和神经,没有它们,人就无法站起来,无法活下去。青年教师如果没有这样的“三个维度”,将无法站在新世纪的三尺讲坛上。
  • 教学生学会倾听 免费阅读 免费下载
  • 大多数学生表达的欲望是很高的,喜欢说,喜欢自己的回答得到老师的肯定。他们关注的大多是自己和老师,而不会关注其他同学。特别是一年级刚入学的学生更不会听其他小朋友的回答,所以倾听的习惯必须要从小培养。实践中,笔者主要是从“认真听”、“主动听”、“积极听”三方面进行培养。
  • 蜡烛凭什么燃烧 免费阅读 免费下载
  • 熟视了各种形状奇巧、流光溢彩的时尚灯具,我们往往感奋干一支普通的红烛,一支点燃的红烛:温润如玉的烛身摇曳着火苗,烛光跳动,烛花闪烁,烛脂静静地流淌……面对这圣洁的精灵,曾缠绕在心底却有些松动的一丝情愫又被牵扯着,弹拨着。油然间,心境古典起来,诗意起来。
  • 探索新课改背景下有效的教师培训模式--太仓市中青年骨干教师高级研修班实践与研究 免费阅读 收费下载
  • 自新课程实施以来,教师培训特别是骨干教师培训越来越重要,培训的形式和途径也是多种多样,但一个共同的问题是,培训的针对性和有效性亟待提高。为此,我们通过组建太仓市中青年骨干教师高级研修班(以下简称高研班),用了两年的时间,在“如何提高新课程培训的有效性”方面做了积极的探索和尝试,取得了一定的经验,形成了具体可操作的有效培训模式。
  • 基于学校主干课题研究的校本培训与思考 免费阅读 收费下载
  • 随着课程改革的不断深化,大多数基层学校已经日益意识到校本培训的重要性和迫切性,但校本培训的实际效果并不十分理想。究其原因,固然是多方面的,我们认为,最主要的是缺乏“课题研究”这一校本培训的重要平台。根据我校多年的实践,有效的校本培训应该基于学校的主干课题研究,本文拟就这一问题,谈谈笔者的一些思考。
  • 有效教学视野中的微型课题研究 免费阅读 收费下载
  • 推进课程改革,实施有效教学,迫切需要关注并解决教师面临的种种现实教学问题。微型课题,因其目标明确、贴近教学、方法灵活和见效迅速,成为一线教师改进教学、提升智慧的有效研究方式之一。
  • 综合实践活动——走常态化发展之路 免费阅读 收费下载
  • 《综合实践活动》作为新一轮基础教育课程体系的结构性突破,正以其特有的姿态走进学校,走进孩子们的心田。三年多来,我们坚持以学生的发展为本,让学生在自然社会这本神秘而又生动的“活”教材中发现问题,探索规律,并应用知识创造性地解决问题,由此激活学生对自然世界的极大兴趣,获得对客观事物的感性认识;通过社会实践与社区活动,不仅发展了学生关注社会、关心他人的社会化情感,同时也增强了孩子的社会责任感。为了进一步适应社会发展的需求,我们坚持以教育改革和教育创新的理念来指导综合实践活动,努力走出一条适合实小学生自主发展的成功之路,走出一条具有生命力的常态化发展之路。
  • 说课,展现教学过程魅力的重要策略 免费阅读 收费下载
  • 说课,既是上课前的方略,又是上课后的反思。从个人参加说课竞赛到担任区、市说课评委,我感到说好课,能展现教学过程的魅力,提高教学活动的吸引力,是促进教师专业化发展的重要阶梯。
  • 彰显人文内涵,实现数学课堂价值的回归 免费阅读 收费下载
  • 对学生而言,数学课堂的价值究竟意味着什么?新的课程标准前言部分有这样一段精彩的描述:“义务教育阶段的数学课程,基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”这就是说,从人文的层面上,数学教育留给学生的,除了知识的传授和智慧的开启,还应包括身心的点化和人格的润泽。人文内涵的彰显,已经成为新课程理念支撑下数学课堂教育的核心价值取向。然而,走进我们的数学教学,依然能感受到非人文教学现象的存在。因此,彰显数学学习的人文内涵,实现课堂的价值回归,具有十分重要的现实意义。那么如何在数学教育中彰显人文内涵呢?
  • 浅论新课程背景下课堂教学的几个不等式 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革是教育领域的一次深层次的革命,虽然我们欣喜地看到所有教师对新课程的相关理念都有了一定的了解,并尝试着将掌握的理念付诸实践,但是如何把先进的理念转变成可操作的教学行为在具体的实施中还有很大的难度。尽管人们在课堂教学改革上倾注了许多心血,但依然存在一些问题,矫枉过正的现象屡见不鲜。在教学中,对于以下几个不等式应该引起重视。
  • 雪究竟是怎样的 免费阅读 收费下载
  • 周末,按照惯例我给学生布置了一篇周记。要求提得不多,但我非常强调“真实”两个字:写真实之事,抒真实之情。因为“真实”是写好作文的条件,也是写作文的目的。只有写真实之事,抒真实之情,才能把写作当作一种需要,写出来的作文才能有血有肉,打动人,影响人。
  • 践行“教学做合一”的有效途径——项目学习 免费阅读 收费下载
  • “教学做合一”是陶行知先生的教育主张。他说,做,不能盲行盲动,也不能胡思乱想。“只有手到心到的做,才是真正的做”。笔者以为,新课程为我们践行“教学做合一”的教育思想提供了良好的机遇,体现新课程“综合实践活动课程”特点的“项目学习”,是践行“教学做合一”教育主张的有效途径之一。
  • 数学是做出来的 好课是炼出来的——有感于三次《分数的初步认识》一课的导入 免费阅读 收费下载
  • 最近,我校一位青年教师要去参加市级评优课,执教内容是苏教版第八册《分数的初步认识》。我有幸同她一起经历了反复修改、反复试教的“磨课”过程。下面以“新课导入”这一环节的推敲过程为切入点,谈谈我在听课、改课过程中的一些感触。
  • 建构主义学习理论观照下的化学新课程学习 免费阅读 收费下载
  • 建构主义(constructivism)学习理论是近年来在西方国家盛行的一种认知心理学流派,是支撑我国新课程改革的理论支柱之一,倍受我国教育界的关注。随着建构主义学习环境下能有效地促进学生认知发展的理想工具——多媒体计算机和Internet网络通信技术教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力,在世界教育领域的影响日益扩大。
  • 研究性学习新策略:开拓语文教学的研究性空间 免费阅读 收费下载
  • 一段时间以来,我有机会观摩了不少学校组织的语文研究性学习成果展示活动。从展示的情况看,主办单位确实花了不少功夫,从研究方案的制定、研究程序的安排、研究活动的组织到研究结果的展示,都是相当认真的,对于学生研究能力和水平的提高显然也是有帮助的。但是,我感觉不少学校和老师对“研究性学习”的理解似乎存在一个明显的误区,即以为研究性学习就是做研究课题,从而离开了语文教学本身。比如,有的学校高一学生写《新区与园区发展规划研究》、《论莎士比亚与汤显祖的戏剧艺术对比》、《巴尔扎克研究》等。我以为,这样的题目,即使是让多年从事研究的专家学者写上一本厚厚的专业著作,也未必能够谈得清楚,一个中学生写起来,很可能是摘抄一些现成的介绍性资料,泛泛而谈。这样的“研究”,既脱离正常的学科教学实际,又脱离学生的学习能力实际,几乎很难实现研究性学习的应有价值。
  • 2006年度全省“师陶杯”教育科研论文评选活动有关事项 免费阅读 免费下载
  • 构建生态型德育 让学校成为师生和谐发展的家园 免费阅读 收费下载
  • 多年来,我校坚持不懈地探寻中学德育工作规律和中学生成长规律,以师生共同和谐发展为主旨,以为学生的可持续发展奠基为目标,以铸魂立根教育为主线,尊重学生作为独立的、独特的生命体的权利和需求,注重学生生存竞争能力的培养,营造学生健康成长的生态环境。坚持生活实践原则,以活动作为师生体验德育和提升素质的载体,让师生在共建共享生态型德育的过程中,不断强化德性、智慧、礼仪和能力,不断地获得全面协调、可持续发展的动力源泉,用创新的理念共建师生和谐发展的精神家园。
  • 探索道德实践方法 提高德育体验效果 免费阅读 收费下载
  • 德育即道德教育,是教育者根据一定社会和受教育者的需要,遵循品德形成的规律,采用言教、身教等有效手段,在受教育者的积极参与中,通过外化和内化,发展受教育者的思想、政治、法制和道德等素质的系统活动过程。亚里士多德曾说过:青年人学习道德和善的课程之所以魅力不佳,是由于“他们对生活尚无实践经验,而道理却是来自生活经验并说明生活经验”的。
  • 让健康的心理为竞争护航 免费阅读 收费下载
  • “特竞天择,适者生存”,达尔文在深入研究物种的进化过程后得出了如此经典而残酷的结论。人类当然也不例外,从古到今,人总是生活在各种各样的竞争之中。当今更是一个充满竞争的时代,竞争普遍存在于社会之中,当然也存在于学校、班级和同学之间。
  • 中小学德育工作误区种种 免费阅读 免费下载
  • 近些年,中小学校德育工作在广泛的关注中采取了不少措施,取得了一些实效。但是,中小学德育工作仍存在不少误区,提高中小学德育工作的针对性和实效性是一项长期而艰巨的任务。据笔者观察,当前中小学德育工作主要存在以下一些误区:
  • 让试卷签名变得温馨 免费阅读 收费下载
  • 快要期末测试了,学校准备进行集体调研,每个老师都不敢掉以轻心,在进行紧张地复习,我当然也不例外。
  • “自觉”造成的意外 免费阅读 收费下载
  • 经过一段时间的“图形面积”的教学,学生对图形面积的知识有了一定程度的掌握,于是我把“梯形的面积”作为这个单元的一个重点教学内容,设计了这样一个教学活动:在一定的情境下出示梯形图,让学生质疑如何求梯形的面积,在他们的疑问中,我拿出事先准备的活动材料,让他们通过剪一剪、拼一拼、算一算等来推导出梯形的面积计算公式,然后设计一些练习加以巩固。
  • 孩子,你别长大 免费阅读 收费下载
  • 体育课上,我却往常一样在课始组织学生慢跑,学生迈着整齐的步伐向前行进。突然,在队伍中间的男生群中引起一阵骚动,只见一个孩子弯下腰捡着什么东西。
  • 学驾驶 免费阅读 免费下载
  • 做了整整十七年老师,最近又做了回学生。
  • 南京市东山外国语学校 免费阅读 免费下载
  • 南京市东山外国语学校们于南京市江宁区东山镇,校园内绿树成荫、环境优美、充满浓郁的书香气息,是读书求学的理想胜地,建校以来,学校坚持“一切为了学生终身发展”的办学宗旨和“教师成长,学生成才,学校成功”的办学目标。
  • 南京市东山外国语学校 免费阅读 免费下载
  • [论语]
    教育的朴实(袁金华)
    [专题探索]
    整体推进课堂有效教学的思考和策略(魏清)
    关于“有效教学”若干问题之浅见浅(张克裘)
    谈提高中学数学课堂学习行为的有效性(吴佑华 羌建中)
    [随笔短论]
    温暖的动力(杨艳红)
    小学生课外作业应当尽量在校完成(郑亦珺)
    有效不一定优秀(任定保)
    是谁在扼杀孩子的创造力(钱碧玉)
    点亮心灵(于荣华)
    你的成长,你做主——谈青年教师专业化成长的“三个维度”(朱凤中)
    教学生学会倾听(陈佳)
    蜡烛凭什么燃烧(张映春)
    [科研札记]
    探索新课改背景下有效的教师培训模式--太仓市中青年骨干教师高级研修班实践与研究(苗长广)
    基于学校主干课题研究的校本培训与思考(曹津源 缪爱明)
    有效教学视野中的微型课题研究(曹阳)
    [教海探航]
    综合实践活动——走常态化发展之路(杨静娟)
    说课,展现教学过程魅力的重要策略(时玉莲)
    彰显人文内涵,实现数学课堂价值的回归(陈士才 李步良)
    浅论新课程背景下课堂教学的几个不等式(金坤荣)
    雪究竟是怎样的(周振芳)
    践行“教学做合一”的有效途径——项目学习(胡阿生)
    数学是做出来的 好课是炼出来的——有感于三次《分数的初步认识》一课的导入(邓美琴)
    建构主义学习理论观照下的化学新课程学习(吴良根)
    研究性学习新策略:开拓语文教学的研究性空间(於松贵)
    [本刊消息]
    2006年度全省“师陶杯”教育科研论文评选活动有关事项
    [德育天地]
    构建生态型德育 让学校成为师生和谐发展的家园(樊志瑾)
    探索道德实践方法 提高德育体验效果(吴萍梅)
    让健康的心理为竞争护航(刘丹 陈志侠)
    中小学德育工作误区种种(恽抱一)
    [讲述]
    让试卷签名变得温馨(陆利东)
    “自觉”造成的意外(何亚芳)
    孩子,你别长大(毕小伟)
    学驾驶(唐玉华)

    南京市东山外国语学校
    南京市东山外国语学校
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    主办单位:江苏省教育科学研究所

    主  编:杨九俊

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