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  • 对待学生需谨言慎行 免费阅读 下载全文
  • 不久前,听说邻校一位快退休的李老师经历了这样的事情:一次宴会上,多年以前的学生来敬酒,李老师似曾相识而又不记得学生的名字,便问:你叫什么名字?那位学生说:我就是您当年说的“害群之马”。学生一言惊座,李老师面红耳赤,无地自容,回校后逢人便讲自己遭遇的尴尬情景和后悔之意。听完了这件事,我沉思良久。为什么教师多年前的一句话,学生念念不忘?难道学生就这么不念师恩?
  • 对教学质量内涵的新认识 免费阅读 下载全文
  • 教学质量问题一直是教育理论界研究的一个重要课题。自上世纪50年代开始,该问题就引起了世界各国的广泛重视,80年代中期在世界范围内掀起了一场保证质量、提高质量的浪潮。但纵观以往教学质量的研究成果,我们就会发现大多数研究都集中在操作层面上,即探讨如何提高教学质量,而对教学质量本身的理论研究却并不深入。事实上,对于这一问题的研究,恰恰直接影响到各级各类学校教学质量的提高,所以我们应该对其有一个清楚的认识。
  • 试论小学语文教学的“双基”训练 免费阅读 下载全文
  • 推进新课程以来,“双基”似乎在逐渐远去,语文课堂上冷落语言训练的现象可谓司空见惯,字词句的教学,文章结构的把握,表达方法的揣摩被抛至脑后。更有甚者,有人以激进的态度和行为表现出自己观念的“先进”,把“双基”训练妖魔化,看作是旧课程与新课程的“分水岭”,是传统教学与现代教学的“试金石”,从而抛弃和否定知识的教学和技能的训练。语文课常常被上成了空洞乏味的说教课、谈天说地的讨论课、手舞足蹈的表演课、花样翻新的活动课、或者其它什么别的课。凡此种种说明了我们对传统的语文教学存在着偏见,对《语文课程标准》的认识与实践出现了偏差。如果任其蔓延和扩展而不加以纠正,必将严重影响语文课程改革的健康推进,影响学生语文素养的和谐发展。
  • 中小学课堂小型化教学的实施要求与组织模型 免费阅读 下载全文
  • 自19世纪末以来,人们针对传统班级授课制的弊端,在世界范围内广泛展开了教学组织形式的改革与探索,一方面完善、改进了班级授课制这一基本教学组织形式,使其更加适应现代中小学教学发展的要求;另一方面又探索、创造了大量新的教学组织形式,作为班级授课制有益的、重要的补充,使教学组织形式跨入了多样综合、丰富发展的新时代。美国教育学家格拉斯(G·V·Glass)和史密斯(M·L·Smith)经大量的实验后建议“集体授课与小组活动相结合,可大大提高教学的效果”。
  • 生命化语文课堂教学:微格模块与关系结构 免费阅读 下载全文
  • 语文是人生命的体验与表达,是人生命内涵和生命力的重要构成。语文教育的根本目的是为了促进人生命的成长与发展,它理应尊重生命,唤醒生命,激扬生命。然而,长期以来,实用工具主义教育观居于主宰地位,由此形成一种以“讲析一训练”为特征的语文课堂教学范式,它不仅“费时多、效率低”,还遮蔽、抑制和消解了人生命的自主性、完整性、智慧性和审美性,导致了语文教育的异化。生命既是语文教育的目的,又是语文教育的实现机制,换言之,语文教育只有遵循生命规律,才能走向健全与高效。本次课程改革“把教学提升到生命层次,使教学过程成为生命被激活、被发现、被欣赏、
  • 探索发现式教学法的理论与实践 免费阅读 下载全文
  • 探索发现式教学法是运用小学数学知识结构的发展规律与小学生学习数学的认识结构发展规律,在教师的引导下,学生运用已有的知识与经验,经过自己的探索,发现获取新的知识的一种教学方法。学生在探索发现的数学实践活动中,知识技能和创新精神得到培养和发展。
  • 找一个台阶 免费阅读 下载全文
  • 一位老师正把一篇写得非常出色的学生作文当作范文在班上朗读,突然有学生举手大声说:“这篇文章是抄来的!我在作文选上看过!”于是,全班哗然.大家议论纷纷。而那个抄袭的同学也满面绯红地低下了头.等着挨老师批评。本来和谐美好的课堂气氛变得尴尬异常。不过,这位老师只是停顿了一下,便转过话头问大家:“同学们。这篇文章写得好不好?““好是好,可是……”“我问的是这篇文章好不好,不管其他。”“太好了!”“那就请同学们谈谈这篇文章好在哪里?”同学们纷纷发言。
  • 关注“一点点” 免费阅读 下载全文
  • 最近看了几本励志书,《细节决定成败》、《每天进步一点》和《差距就在一点点》等,似乎都关注了“一点点”的现象。笔者以为,这个“一点点”值得我们好好思考。
  • 教育是“爱”的事业 免费阅读 下载全文
  • 爱是什么?尊重、理解、包容、等待、信任……听起来很复杂,其实很简单。 豆豆是我们班的插班生,她皮肤细细的、白白的,看上去很柔弱,一双不大的眼睛黑黑的,镶在并不漂亮的单眼皮里。父母在外地工作,很少回家,豆豆平时跟着外公过,与邻居往来很少,基本上不接触社会。她刚到我们班时,内向、孤僻,不爱和同伴交流,经常独自在图书角看书,几乎没有朋友。
  • 要画脚,不要画鞋子 免费阅读 下载全文
  • 早年,还是中央美院学生的陈丹青,一次正趣味盎然地画鞋子,其师侯一民先生走过来一站:“记住,要画脚,不要画鞋子。”言毕,便笑眯眯地走开了。
  • 也谈教师写“下水”文 免费阅读 下载全文
  • “下水”文即教师根据学生作文的命题或要求,亲自动笔写成并用于指导学生习作的文章。叶圣陶先生曾经说过:“教师善读善作,深知甘苦,左右逢源,则为学生引路,可以事半功倍。”苏霍姆林斯基也非常重视教师作文的“下水”,他认为学生不会作文,最简单的原因就是教师自己不会写作文。要想有效地提高学生的写作水平,取得作文教学的成功,语文教师亲自“下水”,结合作文指导和评讲,自己动手练习写作,实在很有必要。
  • 老师,请记住她的名字 免费阅读 下载全文
  • “曾”这个字怎么读?一般人都知道它有两种读法。组词“曾经”时读作“céng”。作为姓的时候读作“zēng”。而就是这个大家都认识的多音字,让我闹了个笑话。
  • 久远的牵挂 免费阅读 下载全文
  • 小曹,我是你高三的生物老师,不知你是否还记得?写下这些,我心情很矛盾:因为在大家心目中,你不是个优秀的学生,甚至普通学生也算不上,可是几乎所有任你课的老师都对你有极深的印象。我不知道其他任课老师是否也不时想起你?我实在克制不住对你的牵挂,所以,在矛盾中我写下了这些。
  • 老师,你缺失了什么 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的快速发展和新课程改革的深入,教师们正如饥似渴地学习研究,体验着参与课改的幸福。但面对汗牛充栋的理论书籍,面对扑面而来的教学新法,面对层出不穷的现代技术,我们在一阵头晕目眩、欣喜若狂、统统拿来之后,又不禁迷茫起来:为何热闹之后我们仍有一种淡淡的失落?
  • 由“让学生背诵9π”所想到的 免费阅读 下载全文
  • 老师,你到了该卸下面具的时候了! 因为学生喜欢活生生的老师,喜欢真实的面容。喜欢老师像他们那样开心时又唱又跳,失败时也会流泪;喜欢老师和他们一起俯身倾听蛐蛐的叫声,喜欢看老师折的千纸鹤;喜欢听老师讲他的童年,希望在老师的童年里找到自己的影子;喜欢和男教师品评足球赛,喜欢和女教师说说悄悄话。孩子喜欢的是生活中真真切切、实实在在、多姿多彩的人性化教师。
  • 提高美德故事对幼儿道德行为养成的成效 免费阅读 下载全文
  • 幼儿道德行为的养成是幼儿社会性发展与培养的重要内容,教育心理学家也普遍认为,孩子在四五岁时是培养价值观和辨别是非能力的最重要时期,97%孩子的品性是在这个时期养成的。
  • 名言,让德育美丽如诗 免费阅读 下载全文
  • 作为文化的名言,是一种动态生成的鲜活的德育资源。优秀的名人名言代表着人类生活经验的结晶,是一种特殊的文化形态,是学校德育的重要资源。它时时弥漫着一种尊重科学、追求真知的进取精神和创造精神。在这种精神的长期感染熏陶下,学校师生能够摆脱世俗文化中的消极因素,虚心学习,实事求是,以开阔的胸怀对待古今中外的一切文化成果,以执着的精神对待学习和工作,为追求进步而不懈努力。当学生从名言中读出自己的责任和使命时,当学生被那些格言警句激起心中的某种共鸣并产生震撼时,名人名言就被赋予了丰富的教育内涵,成为催人奋进的动力。
  • 寻找“宽容”与“严格”的最佳结合点 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革评价体系的重新构建,“宽容”和“严格”这两个词语出现的频率日益增加,但何为“宽容”、何为“严格”?为何“宽容”、为何“严格”?如何“宽容”、如何“严格”?若我们对这些基本问题都知之不多,知之不深,又怎能行之有水,行之有效?
  • 服务行政决策 引领教育实践——2007年度全省教科所(院)所长(院长)会议综述 免费阅读 下载全文
  • 阳春煦暖,惠风和畅。3月12—13日,素有“天下第一泉”之称的镇江中泠泉之畔,一年一度的全省教科所(院)所长(院长)会议在这里召开。江苏省教育科学研究院、江苏教育学院党委书记方国才、副院长杨九俊出席会议并发表讲话,镇江市教育局副局长陈国栋到会致欢迎辞,省教科院各研究所(中心)负责人、各市教科所(院)负责人及省职教科研中心、省特教职业技术学院教科所负责人等30余人出席会议。
  • 田间的西瓜,网上种——应用信息技术开发校本课程的实践与认识 免费阅读 下载全文
  • 小学科学课中有一项内容是指导学生认识植物的一生,即“种子-幼苗-成株-开花-结果-种子”,教材中所选择的“凤仙花”或“油菜”均需横跨两个学期,或是历经暑假,或是历经寒假,不便于教学。鉴于此,我校选择了西瓜作为教学内容,并将“田间的西瓜网上种”,成功地让学生亲历了“西瓜的一生”。
  • 论中学英语阅读教学中的文化渗透 免费阅读 下载全文
  • 英语是一门特殊的课程,它将另一种迥异的文化形态借助于语言这个载体带给学习者,使学习者在学习过程中不断建立和发展对英美文化的敏感性、洞察力和感悟力。文化差异是阅读理解的最高障碍,学习者对于英美文化方面的背景知识的了解,不仅有助于增强其对英语文本信息的过滤能力,而且有助于学习者以纯正而特定的文化素养去理解语篇所承载的丰富的价值观念、传统习俗、宗教信仰、风土人情、行为规范、思维方式等信息。
  • 用文学的眼光解读文学 免费阅读 下载全文
  • 人类的文化底蕴、人文内涵集中体现在文学作品中,语文教材中90%的选文是文学作品,它们对学生精神领域无疑有着持久而深广的开垦作用。然而,这些文化的精髓只有通过鉴赏的阅读,才能转化为个人的素养。英国作家毛姆在谈到英国文学时说:“那些书既不能指导你如何谋生,也不去教你驾驭船舶的技巧,也不告诉你如何维修一辆出了故障的机车。然而,只要你们能真正的享受这些书,它们将使你的生活更加丰富、更加充实而圆满,使你感觉到更加快乐。”他断言:“阅读应该是一种享受。”当文学解读成为扩大自己的生活视野,提升自我的人生境界,丰富自身的精神底蕴,确认个体的价值指向的时候,
  • 关注教学细节 成就精彩课堂 免费阅读 下载全文
  • 教学活动由一个个细节构成。教学细节是外显的,是可以从外部进行观察的教学行为或教学行为的组合。教学细节是看得见、听得到、摸得着的具体东西,它可能是教师的一句话、一个动作、一种表情,可能是师生之间互动的行为组合,也可能是在特定情境中学生对教学的一种重要的行为反应。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧,所以,教师只有关注教学细节,才能成就课堂中的那份精彩。
  • 激发学习兴趣 促进英语教学 免费阅读 下载全文
  • 捷克教育家夸美纽斯说过:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”俄国大文豪托尔斯泰也说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是能激发学生的学习兴趣。”新《英语课程标准》明确指出:“基础教育阶段英语课程的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。”所谓兴趣,是指对学习内容的一种认识,探索事物奥秘的心理倾向,伴有积极的情绪色彩。兴趣是学生学习的内在动力,有调查表明,兴趣对成功学习的影响占25%,而智力只占15%。在平时的教学实践中,我们也发现,兴趣对促使学生独立思考问题、主动参与教学、
  • 让数学课堂涌动生命活力 免费阅读 下载全文
  • 透视现在的小学数学课堂,有这样一种比较普遍的现象:课堂上只有数字、符号、公式,而没有激情,没有高潮,缺乏生机和活力。一节课上下来,老师往往是口干舌燥,学生却收获甚微。我把这样的课堂称为低效课堂。针对低效课堂现象,我在学生中做过一次问卷调查,发现造成这种现象的主要原因有:缺少民主、宽松、安全的学习氛围,学习材料缺乏趣味性,教师忽略了学生生命个体的存在,学习方式与教学方式单调划一。如何改变低效课堂现象,让我们的数学课堂涌动生命的活力呢?
  • 中小学教师心理健康状况及影响因素分析 免费阅读 下载全文
  • 近十多年来,人们日益关注教师的心理健康状况,对教师心理健康的研究日益增多。其中调查研究大多采用SCL-90进行心理健康水平测试,一般报告显示,中小学教师心理健康水平显著低于国内常模。为更深入了解当前中小学教师的心理健康状况,分析其影响因素,本研究采用SCL-90对无锡市城乡1400余名中小学教师进行自评测试,并就中小学教师心理健康状况的影响因素进行了问卷调查,得到了比较可信的第一手资料。
  • 让提问走向有效——一堂小学语文课课堂观察报告 免费阅读 下载全文
  • 一、观察缘由 何谓课堂观察?课堂观察是研究者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具(如观察表、录音录像设备等),直接(或间接)从课堂上收集资料,并依据资料做相应研究。它与我们平时经常说到的“听课”有很多不同。传统的听课有诸多弊端,比如教师只注意了“听”的吸收而忽略了“看”的效用,听课时缺少主题,针对性不强,注重了教师的行为而忽略了学生的活动等。因此,改变传统的听课方式,加强研究,提高课堂教学的实效性,是课堂观察的本质所在。
  • 江苏省幼儿园英语教育现状分析及对策思考 免费阅读 下载全文
  • 随着经济的全球化,国际间的交流活动日益增多,社会对英语教育的要求也越来越高。我省许多学前教育机构为顺应广大家长的要求,纷纷开展了英语教育教学活动,出现了不管什么地区、什么条件,谁都可搞英语教育,.什么人都在教孩子学英语的现象。可是,由于学前英语教育师资的匮乏带来的直接后果是降低了儿童的英语学习质量,对儿童今后的英语学习将造成无法弥补的损害。为此,我们从调研出发,分析原因,拟寻找促进我省学前英语教育活动开展的科学对策。
  • 新课程语文中考改革的成绩与问题反思 免费阅读 下载全文
  • 随着语文课程改革的深入发展,中考作为九年义务教育的终端考试,不断被人提起、议论、责难,要求对中考进行改革的呼声此起彼伏,不绝于耳。也就是在这样的背景下,中考自身也在不断适应新的改革形势,调整方略,努力形成新的中考理念和规范。2001年上海闵行区中考只考一篇作文,2001年至今宜昌市连续三年实行开卷考试,2002年厦门市、绍兴市首开语文听力测试……各地中考从考试内容到考试方式,都发生了很大的变化。
  • 中考透视:语文教学的问题与应对策略 免费阅读 下载全文
  • 语文教学一直是遭受社会议论最多的话题。2005年以来,南开大学文学院徐江先生在《人民教育》发表《中学语文“无效教学”批判》一文,使批评波澜再起。2005年广东考生作文中得到50分(满分60)以上的不足7%,一些考生照抄某些流行歌曲的歌词或作文说明中的文字了事,在古文翻译中有1万多人得0分,这些都令人发问和费解。这类的问题在基础教育阶段也有所反映。2006年,笔者曾参与淮安市中考语文阅卷的质检工作,有机会浏览众多考生的试卷,并进行抽样分析,感慨很多,思考也很多。就区域来说,这是一个地区性的“个案”,但就语文教学来说,却具有一定的普遍意义。
  • 中国江苏省-加拿大不列颠哥伦比亚省第2届教育论坛掠影 免费阅读 下载全文
  • 2007年3月20—22日.中国江苏省-加拿大不列颠哥伦比亚省第2届教育论坛在南京举行。本次论坛的主题为“变革中的中国基础教育课程”.由江苏省教育厅和不列颠哥伦比亚省(British Columbia,BC省)教育部共同主办.江苏省教育科学研究院承办。BC省教育部副部长艾默瑞·道斯德(Emery Dosdall)、江苏省教育厅厅长王斌泰、副厅长丁晓昌出席论坛。两省的教育专家围绕基础教育课程改革.评价制度、学校体制、国际交流等感兴趣的话题。进行了广泛而深入的交流。
  • 《江苏教育研究》、《教育家》投稿备忘录 免费阅读 下载全文
  • [论语]
    对待学生需谨言慎行(丁永真)
    [理论经纬]
    对教学质量内涵的新认识(朱莉琴)
    试论小学语文教学的“双基”训练(蒋俊兴 殷光黎)
    中小学课堂小型化教学的实施要求与组织模型(吴良根)
    [课题博览]
    生命化语文课堂教学:微格模块与关系结构(钱巨波)
    探索发现式教学法的理论与实践(赵清正)
    [随笔短论]
    找一个台阶(何继香)
    关注“一点点”(张春华)
    教育是“爱”的事业(谢静波)
    要画脚,不要画鞋子(孙建锋)
    也谈教师写“下水”文(王再云)
    老师,请记住她的名字(朱慧)
    久远的牵挂(陈伟)
    老师,你缺失了什么(周红勤)
    由“让学生背诵9π”所想到的(任定保)
    [德育]
    提高美德故事对幼儿道德行为养成的成效(周爱萍)
    名言,让德育美丽如诗(帅宁华)
    寻找“宽容”与“严格”的最佳结合点(王怀中)
    [本刊消息]
    服务行政决策 引领教育实践——2007年度全省教科所(院)所长(院长)会议综述(杨孝如)
    [教海探航]
    田间的西瓜,网上种——应用信息技术开发校本课程的实践与认识(张洪鸣 沈雪明)
    论中学英语阅读教学中的文化渗透(陈永康)
    用文学的眼光解读文学(邵咏梅)
    关注教学细节 成就精彩课堂(陈玉红)
    激发学习兴趣 促进英语教学(秦洁)
    让数学课堂涌动生命活力(周荣华)
    [一线调查]
    中小学教师心理健康状况及影响因素分析(孙玲 俞瑞康)
    让提问走向有效——一堂小学语文课课堂观察报告(孙惠芳)
    江苏省幼儿园英语教育现状分析及对策思考(倪敏)
    [考试研究]
    新课程语文中考改革的成绩与问题反思
    中考透视:语文教学的问题与应对策略(童国嘉)

    中国江苏省-加拿大不列颠哥伦比亚省第2届教育论坛掠影(杨孝如 蒋建钢[摄影] 蔡守龙[摄影])
    《江苏教育研究》、《教育家》投稿备忘录
    《江苏教育研究》封面

    主管单位:江苏教育厅

    主办单位:江苏省教育科学研究所

    主  编:杨九俊

    地  址:南京市北京西路77号教育科研大楼

    邮政编码:210013

    电  话:025-83758270 83758269

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