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文献检索:
  • 行走在能力极限地群 免费阅读 下载全文
  • 学校的发展离不开一支高素质的教师队伍,教师强则学校强,教师发展已成为学校发展的决定性因素。作为学校管理者,必须牢固树立“教师第一”、“发展教师就是发展学生、发展学校”的理念,切实加强教师的专业化建设。那么,作为一名教师又该如何发展自我呢?
  • “活教育”的核心理念及现代意义 免费阅读 下载全文
  • 在教育教学改革日益深入的今天,我们常常想起陈鹤琴。因为,陈鹤琴已成为一种教育符号,代表着中国教育的品格和风格,他的教育思想、教育理念至今都是先进的、科学的、鲜活的,至今都有重要的指导意义。陈鹤琴是永远的。重温陈鹤琴,再一次认识和发现陈鹤琴,开掘陈鹤琴教育思想的现代意义与价值,是一项重大的工程和永恒的课题。
  • 儒道思想对现代教育行政管理的启示 免费阅读 下载全文
  • 中国文化内涵丰富,气势恢宏,博大精深。中国传统文化的主干是儒、道、佛三家思想,其中儒道是中华民族的本土文化,是核心;佛教是异质文化,在传播的过程中有与儒家文化交融、同化的倾向。儒家文化是一种立足于现实世界,以维护社会的和谐与稳定为价值取向的内敛型文化。大体来说,孔子开创的儒家的价值观,以人文主义为基本取向,
  • 成功学校:理念·特征·策略 免费阅读 下载全文
  • “十年树木,百年树人。”“育人千古事,得失寸心知。”学校对于一个人的成长与发展起着十分重要的作用,学校对于人的影响也是深刻而久远的。成功的学校,是人才的摇篮,学生们能够得到健康、和谐的发展;平庸的学校,则是智能的坟墓,学生们只能被动地学习,痛苦地学习。毛泽东同志早在20世纪60年代就呼吁,不要把学生当作敌人,
  • 教学当时刻反省 免费阅读 下载全文
  • 又新接了一个高三毕业班的物理课,正当我准备将我的经典做法——每个学生必备一个“错题集”,向全班学生推行时,我收到了刚刚考上大学的我的三个得意“弟子”联名写的信。信的内容是这样的:
  • 浅谈美术教育的美育问题 免费阅读 下载全文
  • 美育,也称审美教育。在西方,直到席勒,“美育”的概念才被正式提出。他“敏锐地觉察到,人在自然状态中受制于自然,而在纯粹的道德状态中受到理性压抑感的威胁。他认为理想的人格应是感性和理性自由完美的融合,这就是优美的灵魂。而优美的灵魂的实现,其必经之路便是审美教育”
  • 教育公平从课堂做起 免费阅读 下载全文
  • 人们在关注教育制度或教育策略这类宏观教育公平的同时,也需要关注微观层面的教育公平,课堂教学是最主要、最基本、最常见的教育活动形式,在课堂教学中,教育的不公平现象应该引起我们更多的思考。
  • 关于提升教育反思有效性的理性思考 免费阅读 下载全文
  • 教育反思是近年来教育领域一个火爆的流行词,而且作为新课改背景下的一种教育研究方法得到了广泛的使用。与此同时很多教师和教育行政管理人员也在思考着这些问题:大家都在反思,为何有人受益明显,有的人却收效甚微?究竟是哪些因素在制约着教育反思的成效?
  • 不守纪律的另一种解释 免费阅读 下载全文
  • 没事的时候喜欢琢磨学校里的一些事情,有时难免钻钻牛角尖儿。比如我就琢磨过:什么叫遵守纪律?迟到了算不遵守纪律,那么早到的呢?
  • 当讲则讲 免费阅读 下载全文
  • 在新课程强势推进的宏阔背景下,忽闻“善教者一定善讲”的说法,大有知音相逢之感。
  • 浅谈新课改背景下的校长角色 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革是我国基础教育领域里的一场深刻革命,是全面实施素质教育的关键环节,它直接关系到能否赋予基础教育乃至整个中国教育以应有的活力和持续发展的后劲。如今,新课程在理念、内涵和评价等方面强烈地冲击着现有的教育体系,对教育工作者的专业化素质提出了更新、更高的要求。在新课改这项充满探索、创造的系统工程中,
  • 学校管理与策划漫议 免费阅读 下载全文
  • 我到姜堰市实验小学工作不久注意到,一个高素质的家长群体有助于支撑起一所高品位的学校。教育如果仅仅让学生健康快乐地成长还是不完整的,必须引导家长和孩子共同发展。当代学校教育不是仅仅在校园内实施教育,还应该主动积极地去影响社会,家庭教育与学校教育的有机结合并保持着高度的一致性才能形成完美的教育。
  • 谈园长感情因素在工作中的影响力 免费阅读 下载全文
  • 苏霍姆林斯基曾说过:“人只能由人来建树。”在幼儿园,施教的关键是园长的人格,园长是幼儿园的“领路人”、“火车头”。《幼儿园工作规程》指出:幼儿园园长应具有一定的组织管理能力。我认为管理能力可理解为对“人、财、物”的管理,在对“人、财、物”的管理中,人是最重要的因素。要想建立起一支能为着共同的目标,共同的信念,
  • 学案助读:阅读教学的促进方略 免费阅读 下载全文
  • 我们评价阅读教学的有效性,有一个基本的指标,那就是学生是否具备独立解读文本的能力,能否对文本形成比较准确、比较深人的理解。帮助学生会读,并且读懂读通,这是阅读教学的基本任务,也是实现阅读教学整体目标的先决条件。惟其会读,学生才能在阅读的过程中揣摩思考,涵咏鉴赏,质疑探究,获得智慧的启迪;惟其读懂,学生才能在文本的世界里汲取人文营养,
  • 课堂教学有效性的探索 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断深入,课堂教学所遇到的最大困境和挑战就是教学的费时低效甚至无效的问题。提升课堂教学的有效性是巩固课程改革成果,推进课改深化发展的关键。本文试图结合脑科学的研究成果,探讨提高课堂教学有效性的途径与策略。
  • 《溶液的形成》磨课随想 免费阅读 下载全文
  • 《溶液的形成》(人教版初中化学实验教科书下册第九单元第一课时)是笔者参加2006年江苏省初中化学优课评比的一节课。回想这堂课的设计打造过程(时下有不少专家将这一过程称之为磨课),感触颇深,现择其要点,与大家交流。
  • 试探小学阅读教学中的情感教育策略 免费阅读 下载全文
  • 情感是人对客观事物是否符合主观需要的一种内心体验。每个人必须经过自己的体验、建构、创造,才能形成自己的内在的情感世界。情感体验的过程是一种非强迫性的过程。也就是说,情感不能给予,只能唤醒;不能强迫接受,只能主动感染。情感教育就是教师在教学过程中依据教育学、心理学、生理学等理,借助各种教学手段,努力促使学生产生教学。
  • 伴随教学过程的课堂评价策略初探 免费阅读 下载全文
  • 在长期的教学实践中,我们深刻体会到,评价一直是制约教学改革的瓶颈。当前的新课程改革提出“评价伴随教学过程之中”的理念,要求教师在教学过程中随时根据观察到的学生学习表现,给予学生适当的鼓励性、指导性、批评性或矫正性评价。为什么一定要实施过程评价?在课堂教学中如何实施伴随教学过程的评价?
  • 新课程理念下数学课堂教学的启发引导 免费阅读 下载全文
  • 数学新课程标准指出:在数学教学过程中,教师要确立和尊重学生在学习活动中的主体地位,正确处理好知识建构、操作活动、情感体验三者之间的关系,促进学生有效学习。在学生“知数学”、“学数学”的过程中,教师主导取向的接受性学习是不可或缺的一种学习方式,教师启发水平的高低是接受性学习成功的关键;即使是学生自主取向的研究性学习,教师的引导作用也必不可少。
  • 浅谈高中数学课堂教学中学生主体性的发挥 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学作为教学方式在我国已有近百年历史,建国后我国推崇凯洛夫的教学理论,即“组织教学、复习旧课、讲授新课、巩固新知、布置作业”的教学五环节,形成了比较稳定的传统课堂教学模式,其中“师本位”的理念占据主导地位,它至今仍然支配和影响着高中数学教师的教学,并成为高中数学课堂教学中难以转变的陋习。随着素质教育的深入实施,
  • 略论美术教学中合作学习的组织策略 免费阅读 下载全文
  • 合作学习因能促进学生之间的相互交流、共同发展,对于传统课堂的变革具有积极的推动作用,因而在美术教学中被广泛运用。但是,由于观念上的误区、准备上的不足、操作上的失当等种种原因,美术教学中的合作学习还存在着许多问题,值得我们去关注。如:有些问题单凭个体力量即可顺利解决,教师也要让学生“热烈讨论”一番;
  • 教学反思:教师专业成长的重要途径 免费阅读 下载全文
  • 办人民满意的教育,关键是提高学校教育教学质量;提高教育教学质量的关键在于教师,在于教师的能力和素质。如何不断提高教师学科教学知识和水平,提升教育教学质量和效益,促进教师专业成长与发展,涉及到多种因素,其中,教学反思是非常重要的一条途径。本文拟就教学反思的意义、过程、特征、类型作一些粗浅的分析和探究。
  • “学者型教师的摇篮”——海安县海陵小学教师队伍建设回眸 免费阅读 下载全文
  • 我校位于美丽的黄海之滨,是海安县城里一所中等规模的完全小学,共有12轨、72个班、近200名专任教师。近年来,《中国教育报》、《人民教育》先后对我校学者型教师队伍的建设与培养作过专题报道;华应龙、贲友林等一批名师走向全国,数位老师被评为特级教师,几十位青年教师在各级教学竞赛中崭露头角;北师大裴娣娜教授更是欣然题词:“学者型教师的摇篮。”
  • 主动:教师成长的关键词 免费阅读 下载全文
  • 近几年,随着新课程的实施,各种名词层出不穷,关于教师发展的关键描述有很多,“主动”无疑是其中非常重要的一个。学校要主动发展,前提是教师能主动发展。教育行政管理从传统的“外拉式”向“内生式”转变,给予学校更多的办学自主权,让学校基于校情制定三年主动发展规划。在围绕规划的实施与达成的过程中,
  • 高教发展:由行政控制走向标准引领——芬兰、丹麦等国高教评估工作考察启示录 免费阅读 下载全文
  • 2006年深秋,我随江苏高等教育质量评估工作考察团赴芬兰、丹麦进行了为期十天的考察活动。这次考察,不仅使我们对芬兰、丹麦的高等教育质量评估有了进一步了解,更引发了我们对健全高等教育质量保障体系的新思考。高等教育的发展由行政控制走向标准引领,这是教育管理的新境界,也是江苏高等教育发展的必由之路。
  • 审视和追问:课改成功的实践策略 免费阅读 下载全文
  • “素质教育大旗下的新课改,是个大问题,因为它关系到国家和民族的未来;同时,又是个难问题,因为它涉及到社会生活的方方面面。”面对这个大问题、难问题,多年来,我们不断地从理性上加深认识,从感性上强化实践,牢牢把握住课堂教学这个主阵地,探索其丰富的人文内涵,演绎其多彩的时代特征,把握住
  • 营造支持环境,促进学生发展 免费阅读 下载全文
  • 环境有广义和狭义之分,本文所说的是狭义的环境,即学习环境。学习环境(learning environment)是学习活动展开过程中赖以持续的情况或条件。作为学习者学习的条件和场所,既可以指宽敞的教室、美丽的校园、一流的师资和藏书宏富的图书馆,也可以指不同的家庭背景、社区环境、文化氛围、同学情谊等等,
  • 扎根研究:提高教学质量的有效策略 免费阅读 下载全文
  • “十五”期间,我们在“扎根研究”理念的指导下,针对教学方面的问题确立课题,进行了《大面积提高学生写字质量》、《“资源化+个性化”备课策略研究》、《新课程观下的小学生课外阅读导引研究》、《全面的数学教育实验研究》、《依托百年老校开发综合实践活动课程资源》、《信息技术与课程整合的研究》等课题的研究,
  • 江苏省职业教育课程改革实验工作现场推进会 免费阅读 下载全文
  • 2007年7月6日-8日.由江苏省教育厅,江苏省教育科学研究院主办的“江苏省职业教育课程改革实验工作现场推进会”在太仓市举行。江苏省教育科学研究院副院长杨九俊。江苏省教育厅职业教育与社会教育处副处长刘克勇,江苏省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所副所长、职业教育与社会教育课程教材研究中心副主任马成荣,
  • 江苏省职业教育课程改革实验工作现场推进会 免费阅读 下载全文
  • 与会代表参观考察了太仓市健雄职业技术学院实验实训中心、江苏省太仓职业教育中心校与新区管委会、德国克恩-里伯斯和慧鱼公司共同创办的“太仓德资企业技术工人培训中心”、
  • [论语]
    行走在能力极限地群(顾卫兵)
    [理论经纬]
    “活教育”的核心理念及现代意义(成尚荣)
    儒道思想对现代教育行政管理的启示(顾忆红)
    成功学校:理念·特征·策略(王铁军)
    [随笔短论]
    教学当时刻反省(凌瑞初)
    浅谈美术教育的美育问题(吴琼)
    教育公平从课堂做起(滕家庆)
    关于提升教育反思有效性的理性思考(周忠良)
    不守纪律的另一种解释(周奎英)
    当讲则讲(时鹏寿)
    [校长论坛]
    浅谈新课改背景下的校长角色(钱修俊)
    学校管理与策划漫议(祝中录)
    谈园长感情因素在工作中的影响力(周长琴)
    [教海探航]
    学案助读:阅读教学的促进方略(魏清)
    课堂教学有效性的探索(杨炳奎)
    《溶液的形成》磨课随想(缪徐)
    试探小学阅读教学中的情感教育策略(顾桂荣)
    伴随教学过程的课堂评价策略初探(单道华)
    新课程理念下数学课堂教学的启发引导(程新展)
    浅谈高中数学课堂教学中学生主体性的发挥(李勇燕)
    略论美术教学中合作学习的组织策略(柳秋刚)
    [教师发展]
    教学反思:教师专业成长的重要途径(赵浩嵩)
    “学者型教师的摇篮”——海安县海陵小学教师队伍建设回眸(徐金贵 周振宇)
    主动:教师成长的关键词(王健)
    [教育纵横]
    高教发展:由行政控制走向标准引领——芬兰、丹麦等国高教评估工作考察启示录(叶春生)
    审视和追问:课改成功的实践策略(严文华)
    营造支持环境,促进学生发展
    扎根研究:提高教学质量的有效策略(葛敏芸)

    江苏省职业教育课程改革实验工作现场推进会(冯志军 蒋建钢[摄影])
    江苏省职业教育课程改革实验工作现场推进会
    《江苏教育研究》封面

    主管单位:江苏教育厅

    主办单位:江苏省教育科学研究所

    主  编:杨九俊

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