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文献检索:
  • 爱是教育的生命之水 免费阅读 下载全文
  • 1924年,夏丐尊先生流着眼泪译完意大利亚米契斯的《爱的教育》一书后,写下了这样的话:“学校教育到了现在,真空虚极了。单从外形的制度上方法上,走马灯似地更变迎合,而于教育的生命的某物,从未闻有人培养顾及。好像掘池,有人说四方形好,有人又说圆形好,朝三暮四地改过不休,而于池的所以为池的要素的水,反无人注意。教育上的水是甚么?就是情,就是爱。
  • 教育家整体研究的简要过程与基本结论 免费阅读 下载全文
  • 笔者主持的“教育家内涵特征与成长规律研究”系教育部“十五”规划课题、江苏省“十五”重点课题。研究工作历时6年,已经结题,最终成果《论教育家》亦已出版。
  • 教师实践智慧与教学创意 免费阅读 下载全文
  • 教学永远是教育的核心话题,课堂占据了一个人学生生活的几乎所有时空。要真正让课堂教学具有魅力,让学生迷恋课堂、乐于学习,那就必须做到创意不断、精彩纷呈,相应地,也就要求教师具有一种娴熟的策应、调控、应急的教学技艺,尤其需要瞬间表现出来的敏感和机智。然而,这对许多教师来说,似乎是一种可望而不可及的至高境界。
  • 让课堂教学“精致”起来 免费阅读 下载全文
  • 一、精致教学的界定 “精致”在词典中的解释:“精”含“经过提炼或挑选的”、“提炼出来的精华”等义;“致”含“达到”、“尽、极”等义。
  • 差老师“教”出好学生 免费阅读 下载全文
  • 同事女儿就读于本市最好的一所高中,班主任教物理。教学中经常出现错误。刚开始学生不能接受,向她提出意见,她还竭力护短,与学生争得面红耳赤。时间一长,学生也就习惯了,即使发现她的错误都不指出来。学生去问她题目时,不是被训斥“这么简单你都不会?”就是“上课的时候讲过的怎么还不会?”学生们觉得委屈。怎么办呢?就互相讨论,结果每次考试该班在十几个平行班中都独占整头,把其他班级甩下一大截。
  • 那长绳舞动的童年 免费阅读 下载全文
  • 课间,一群活泼的女生正在跳长绳,高高的马尾辫有节奏的甩动。轻巧的身体腾起又落下。她们轻盈的身姿、快乐的脸庞和稚嫩的笑声汇聚成一股巨大的吸引力,使我忍不住想加入她们的行例。
  • 有爱才能收获希望 免费阅读 下载全文
  • 刚签好德育导师合同,我就去找这位与我对应的帮扶对象,准备对他的情况作一点了解。正好是课间活动时间,我走到502班教室门口,向一位同学打听:“请问谁是王新啊?”“王新,喏!”顺着手指的方向,我看见了一个瘦小的背影正蹲在地上和另一男生拍卡片。“这究竟是一个怎样的孩子呢?”带着这样的疑问,我走上前去:“王新。”他抬起头,微笑着,又略带害羞地看着我。
  • 期待无效怎么办 免费阅读 下载全文
  • 从教多年,笔者遇到过这样一件事。一次,班上一个男孩新买了一支有漂亮别致的卡通图案的钢笔,引得其他小伙伴都来围观,羡慕不已。可是两节课后,他就哭着跑来报告钢笔不见了。班里一下炸了锅,孩子们立即议论纷纷,大家对这个问题的关注让课都上不下去了。
  • 教师不能发火的N种理由 免费阅读 下载全文
  • 这次,我终于控制不住自己,发火了。 语文课上,我正兴致勃勃地讲解“白鹭为什么是一首诗,一首韵味无穷的诗”,有一位男同学一会儿蹲下,一会儿站起来,一会儿又弯腰低头四处探寻。
  • 爱的力量 免费阅读 下载全文
  • 最近看到这样一个故事:一个男孩在班中成绩平平,但自尊心极强,为此他很痛苦。在一个假期,妈妈带儿子去看海。一群小鸟和海鸥在沙滩上栖息,一个海浪袭来,小鸟反应敏捷,瞬间飞离沙滩,而海鸥显得有点笨拙,努力扑打着宽大的翅膀,却很难迅速飞起来,结果被溅了一身的沙水,样子很是狼狈。妈妈对儿子说:“孩子,你看,小鸟可以轻盈地飞起来,但真正能飞越大海的却是那些海鸥。”
  • 精致教育:提升区域教育质量的有效策略——访如东县教育局局长周桂官 免费阅读 下载全文
  • 近年来,如东基础教育持续高位走强,取得了令人瞩目的成就,引起了广泛的关注和思考。支撑如东基础教育又好又快发展的因素很多,其中,精致教育无疑是核心要素。精致教育植根如东教育本土,面向如东教育实际;是一种在教育实践中生长出来的教育理念,具有很强的适应性和生命力。在基础教育课程改革深入推进的今天,精致教育不仅对如东教育在新的平台上提升、发展有着重要意义,而且对其他地区的教育改革与发展不无借鉴价值。为此,我们采访了如东县教育局局长周桂官,就精致教育这一话题展开比较充分的讨论,希望能给读者以多方面的启示。
  • 整体性——高中生历史思维能力培养的核心 免费阅读 下载全文
  • 与观察力、记忆力、想象力等诸多能力相比,思维能力的培养无疑处于核心地位。在思维能力诸要素中,处于核心位置的应该是什么呢?笔者认为是整体性。这是因为世界上任何一个有机系统,不但内部各组成要素之间是相互联系的,而且系统与外部环境之间也是有机联系的。我们在处理与解决问题时,应当从整体性出发,从分析其内部各组成部分的关系以及与外部之间的关系入手,只有这样,才有可能揭示与掌握事物的规律。
  • 对话理论视野下的语文对话教学 免费阅读 下载全文
  • 春秋战国时期,通过一种自由对话,使当时的思想文化呈现出一派生机盎然的“百家争鸣”局面。但是,在之后的专制封建统治中,对话思想和理论未能进一步发育壮大。梁漱溟先生说:“百年前的中国社会,如一般所公认是沿着秦汉以来,两千年未曾大变过的。我常说它是入于盘旋不进状态,已不可能有本质上之变,因此论‘百年之前’差不多就等于论‘两千年以来’。”
  • 交往:习作教学的另一向度——交往视野中的“童化作文”教学 免费阅读 下载全文
  • 前苏联教育学者季亚琴科在本体论层面道出了教学和交往之间的关系:教学——这是以特殊的方式有组织的交往,或教学是交往的特殊变体。而这种“特殊的方式”对于习作教学来说就是言语。通过言语交往,形成童心和生活的相互映照;借助言语交往,教师在儿童的精神世界构建稳定的言语图式(包括写作方法、技能);依靠言语交往,让儿童习作拥有它的生命意味。
  • 浅谈课堂教学中教师的心理融入 免费阅读 下载全文
  • 在日常不成功甚至失败的课堂教学中,我们常常看到:优美的导入没有激起学生高昂的学习兴趣;在热闹的对话与互动中教师缺乏实质性的捕捉、对接、引导和提炼;面对学生提出的“意想不到”的问题,教师乱了阵脚等等,而令人费解的是这种现象在公开课上尤为突出。
  • 浅谈“问题式学习”中教师的作用——以《铁的重要化合物》教学为例 免费阅读 下载全文
  • 所谓“问题式学习”,是指学生在教师的引导下,通过观察事物、发现问题、分析和解决问题以及表达与交流等活动进行知识建构和价值认同的学习方式和学习过程。
  • 公办中小学教师对借读生态度的比较研究 免费阅读 下载全文
  • 一、研究背景 流动儿童少年就学能否实现以流入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主,这是备受社会各界注目的大问题。但是大家关注的焦点多集中在他们能否顺利就学上,至于这些借读生(本文特指借读于本地公办中小学的流动儿童少年,不含本籍在非施教区借读的学生。下同)
  • 老师,你感到幸福吗——关于教师职业倦怠状况的调查 免费阅读 下载全文
  • 一、教师职业倦怠状况调查的方法 职业倦怠是一种职业压力,指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源反应而表现出的一系列心理、生理综合症。美国学者Maslach 1981年研究确定了职业倦怠的三个核心成份:情绪情感衰竭,去个性化和成就感降低。其中情绪情感衰竭是职业倦怠的核心成份,指感到情绪情感处于极度疲劳的状态。
  • 中小学教师职业倦怠探析 免费阅读 下载全文
  • “职业倦怠”是美国临床心理学家费鲁顿伯格于1974年首次提出的一个概念,是职业压力的一种,指在职业环境中,对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出的一系列心理、生理综合症。教师职业倦怠是指教师在经受持久压力体验时情感、态度和行为的某种情绪衰竭状态,典型症状是工作满意度低,工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。
  • 促进内涵发展的校本实践之路 免费阅读 下载全文
  • 学校的内涵发展,是指以人的发展为依托,尊重学生,尊重教师,尊重教育教学规律,让教师和学生自觉地认识自我、发展自我、提升自我,从而实现师生、学校的和谐、全面、科学、可持续发展。多年来,南京师范大学附属扬子中学(以下简称扬子中学)坚持以内涵发展促质量提高,办学水平和实力不断增强,社会效益和声誉持续提升,学校先后被认定为江苏省模范学校、江苏省重点中学、国家级示范性普通高中及江苏省四星级高中。
  • 精神关怀者——现代班主任的重要角色 免费阅读 下载全文
  • 人不仅是一种客观存在,而且还是一种精神的存在。人的精神存在是一个相对于物质存在而言的主观存在和意识存在,即对存在的意识状态、生命的意义和价值的主观理解、感受、向往与追求,是人不同于物的根本标志,也是人不断超越物质世界,超越人类自身的基本动力。
  • 略论班级管理中的诚信教育 免费阅读 下载全文
  • 诚信是社会道德的一项核心内容。所谓诚信,顾名思义就是诚实,不说谎话,信守承诺。从心理学角度来分析,诚信的养成是一个由他律到自律、由内化到外化、知情意行相统一的辩证过程。开展班级诚信教育,既需要外界强制性力量的约束,但更重要的是学生主体作用的能动发挥。在班级管理过程中,我是从以下几个方面开展诚信教育的。
  • 问题解决教学模式在创建和谐班集体中的运用 免费阅读 下载全文
  • 一个和谐的班集体应当有相互尊重、相互关心的氛围,学生愿意参与到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见;一个和谐的班集体应当是学生独立思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的自主空间;一个和谐的班集体更应是学生之间相互陪伴、彼此分担忧愁、彼此分享乐趣的生活空间。在这里,每个人的意见都受到尊重,每个人都享受到平等,每个人都能找到自尊与自信。总之,和谐班集体是学生身心健康成长的摇篮。
  • 古代书院教育的人文特质及其对现代教育的启示 免费阅读 下载全文
  • 在中国古代教育中,书院教育可谓独树一帜,它对传统教育进行了多方面的改革,诸如面向下层办学、打破生员身份性限制、实施真正意义上的“有教无类”以及开放式办学,等等。但对教育带来生机与活力的是它在教育理念上的更新,“岂特使子群避佚谭,但为决科利禄计乎?亦岂使子习为言语文辞之工而已乎?盖欲成就人材,以传道而济斯民也。”
  • 民风、名校、名人与地方文化教育——泰州地方教育发展的特色分析 免费阅读 下载全文
  • 一、重教尚文的民风——社会经济发展与泰州教育 重教尚文的民风,是泰州地方教育发展的一大特色,也是泰州教育可持续发展的民众基础。这种民风的形成,植根于泰州历史上小康富足的地方经济、敦厚纯朴的居民性格和重教兴学的文明传统。
  • 高歌猛进的姜堰教育 免费阅读 下载全文
  • 姜堰市地处苏中平原,共有中小学及幼儿园154所,在校学生12.5万人。现有四星级高中2所,三星级高中5所,国家级重点中等职业学校1校,省合格职业教育中心校1所,省示范初中12所,省级实验小学8所,省示范和现代化幼儿园6所。近年来,该市坚持走科研兴教、内涵发展之路,出台了全市“十一五”期间教科研工作意见和相关管理办法,定期召开全市教科研工作会议和教科研成果展示会,引导学校向科研要质量。
  • “江苏教育研究系列丛书”征集书稿启事 免费阅读 下载全文
  • [论语]
    爱是教育的生命之水(金边)
    [理论经纬]
    教育家整体研究的简要过程与基本结论(孙孔懿)
    教师实践智慧与教学创意(金沙)
    让课堂教学“精致”起来(王晓春)
    [讲述]
    差老师“教”出好学生(吴德娟)
    那长绳舞动的童年(徐玲)
    有爱才能收获希望(陈萍)
    期待无效怎么办(周素琴)
    教师不能发火的N种理由(李益强)
    爱的力量(吴丹)
    [访谈]
    精致教育:提升区域教育质量的有效策略——访如东县教育局局长周桂官(钱明明 杨孝如)
    [教海探航]
    整体性——高中生历史思维能力培养的核心(冒亚平)
    对话理论视野下的语文对话教学(孙建军)
    交往:习作教学的另一向度——交往视野中的“童化作文”教学(吴勇)
    浅谈课堂教学中教师的心理融入(汪定用)
    浅谈“问题式学习”中教师的作用——以《铁的重要化合物》教学为例(王占发)
    [一线调查]
    公办中小学教师对借读生态度的比较研究(吴恒祥)
    老师,你感到幸福吗——关于教师职业倦怠状况的调查(凌瑞初)
    [校长论坛]
    中小学教师职业倦怠探析(王生)
    促进内涵发展的校本实践之路(张晓莉)
    [班级管理]
    精神关怀者——现代班主任的重要角色(徐蕾)
    略论班级管理中的诚信教育(张灵秀)
    问题解决教学模式在创建和谐班集体中的运用(吴联星)
    [教育纵横]
    古代书院教育的人文特质及其对现代教育的启示(谭曙光)
    民风、名校、名人与地方文化教育——泰州地方教育发展的特色分析(刁维国)

    高歌猛进的姜堰教育
    “江苏教育研究系列丛书”征集书稿启事
    《江苏教育研究》封面

    主管单位:江苏教育厅

    主办单位:江苏省教育科学研究所

    主  编:杨九俊

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