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  • 教育家,在思想与实践中行走 免费阅读 免费下载
  • “你真正的生命是你的思想。”人与动物的本质区别就是有思想,思想是人生命的意义。作为促进人发展的教育更需要思想,需要有思想的教育者去反思教育过去、分析教育现象、揭示教育真谛、探究教育未来。这项使命,只有酷爱教育事业的人才能完成,只有勤奋学习的人才能胜任,也只有胸怀教育理想和教育追求的人才能做好。
  • 论教师教育观念、模式与教学的创新 免费阅读 收费下载
  • 创新作为人类文明进步的基本条件,已成为一种世界性的浪潮。创新型国家的建设迫切需要培养大量创新型人才,创新型人才需要具有创新精神的教育来培养。教师教育创新指为了实现培养创新型师资的目标而进行的包括教育观念、教育模式、教育内容、教育结构、教育制度的创造和革新.是一种关于教师教育整体性的变革过程。鉴于教师教育在整个教育事业中的基础性地位,其创新性程度,一方面直接影响基础教育质量,关系着文化教育的普及和国民素质的提高:另一方面.也间接影响高等教育的发展与提高、创新型人才的培养以及民族创新能力的提高。
  • 关爱学生:教师必备的伦理素养 免费阅读 收费下载
  • 最近.胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上强调,教师是人类文明的传承者,推动教育事业又好又快发展.培养高素质人才,教师是关键。总书记在讲话中殷切希望广大教师爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远。这“四点希望”是对新时期师德精神的深刻阐述,是新时期新阶段加强师德建设,培养德才兼备教师队伍的行动指南。教育事业是爱的事业,教师“要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步.以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友.成为学生健康成长的指导者和引路人”。关爱学生既是党和人民对广大教师的基本要求,也是教师必备的伦理素养。
  • 阅读技能培养:语文专业学习的重要特征 免费阅读 收费下载
  • 阅读是了解自然、超越自我、融人社会的一个重要途径;是解构文本知识和建构自身知识体系的极其重要的手段。处于学习型社会、强调终身学习的今天,面对海量信息,人们需要学会有效地阅读,阅读成了现代人必备的技能之一。因而.教会学生多角度、多侧面、多层次进行信息筛选和多元化、个性化、合理化的文本解读.是不容忽视的教学任务;培养学生语文阅读技能.是提高教学质量的有效途径;研究语文阅读技能培养策略.则是语文教师专业化发展必须面对的课题。
  • 课程:人格教育的重要载体——“人格教育课程研究”结题报告(节选) 免费阅读 收费下载
  • 一、研究的基本观点和主要结论 1.人格是个体在行为上的内部倾向.它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性格和体质等方面的整合.是具有动力一致性和连续性的自我,是个体在社会化过程中形成的赋予人以特色的心身组织。人格具有社会性、整体性、稳定性、可塑性等特征。
  • 欢迎投稿欢迎征订我国承载容量最多的大型教育理论期刊当代教育论坛 免费阅读 免费下载
  • 不妨听听自己的课 免费阅读 免费下载
  • 提到听课.我想但凡做过教师或者熟悉教育工作的人都不陌生.因为在学校里,听课是教学交流最常用而且是最有效的手段之一。
  • 振兴儿童课外阅读:从“爱”到“会” 免费阅读 收费下载
  • 振兴儿童的课外阅读,落实和推进“书香校园”、“书香童年”建设.从实践操作层面上来说,我们觉得.就是要切实解决好儿童“爱”课外阅读和“会”课外阅读的问题。
  • 真情真趣真语文——《鸟语》(第二课时)教学实录及评析 免费阅读 收费下载
  • 苏教版语文四年级下册中的《鸟语》是一篇童趣盎然、童心昭然、耐人品味的好文章。课文从一个孩子的视野,情真意切地写出了“我”倾听、揣摩鸟语的情景,生活气息浓郁,语言清新自然,字里行间充满着对鸟儿的喜爱之情。教学中.教师引导学生带着情趣走进课堂,带着好奇走进作者,带着深情走进文本,真心体验,真实表达,真情酿造语文课堂浓浓的语文味。
  • 区域推进综合实践活动课程实施的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 综合实践活动课程是《基础教育课程改革纲要(试行)》规定的小学到高中都开设的必修课程。这门课程的设立,是我国基础教育课程体系的结构性突破,为学生的发展开辟了面向生活、面向社会的广阔空间。同时,综合实践活动课程作为当前课程改革的一个热点和难点问题,在课程资源的开发与整合、课程活动的指导与管理、课程价值的彰显与提升等方面都有待于依托课改实践来进行持续的探讨和研究。张家港市自2002年整体进入新课程改革实验以来,在区域推进初中综合实践活动课程实施的过程中,围绕课程管理、师资培训、资源开发、教学研究和载体建设等,进行了一系列实践与探索,采取了相应的策略与措施.积累了一些基本经验,也取得了一定的成效。
  • 在科学探究活动中提升学生科学素养的策略研究 免费阅读 收费下载
  • 科学作为小学教育的重要基础学科之一,肩负着对小学生进行科学启蒙教育的重要任务,在培养学生科学素养方面,具有其他学科无法替代的作用。然而目前的科学教学还存在一些问题,比如重模仿,轻探究;重探究形式、轻思维训练;重知识获得.轻科学态度、科学精神的培养等等。这些问题大大阻碍了学生科学素养的形成和发展。基于此.我们提出了“在科学探究活动中提升学生科学素养的策略研究”课题,目的就是通过研究学生科学探究活动中的规律.探索提升学生科学素养的具体操作方法和途径。
  • 浅谈小学数学教学中情感因素的培养 免费阅读 收费下载
  • 情感是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度和体验,是人们复杂心理活动的一种反映。在现实生活中,它的内涵具有更广泛的意义,包括着人们极其多样的心理生活领域,我们称之为情感领域。情感教育即情感领域的教育,它是教育者依据一定的教育教学要求,通过相应的教育教学活动,促使学生的情感领域发生积极的变化,产生新的情感,形成新的情感领域的过程。
  • 把错误变成精彩课堂的“催化剂” 免费阅读 收费下载
  • 在数学课堂中,碰到学生有错误的回答是最平常不过的事了。有的老师为了完成自己的教学任务.马上对学生的错误进行更正或否定.从而影响了学生学习的自信心。心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误.不允许学生犯错误.就将错过最富成效的学习时刻。”错误是正确的先导.错误是通向成功的阶梯.应将学生犯错的过程看作是一种尝试和创新的过程,把错误看作一种学习资源.给孩子主动成长的机会,为他们营造一个自由探索的精神天地.让他们有机会亲身感受自主创新的快乐.把错误变成精彩课堂的“催化剂”。
  • 综合实践活动中信息技术的运用 免费阅读 收费下载
  • 信息技术是综合实践活动有效实施的重要手段,它为个性化、自主化及交互式的学习提供了舞台.使生动、活泼、主动的学习得以进行。
  • 活动 生动 行动 免费阅读 收费下载
  • 近年来,我在思想品德课教学中进行了课前有活动,课中求生动,课后见行动的试验,改革思想品德课教学方法,有效地提高了思想品德课教学效益。
  • 构建智慧的物理课堂 免费阅读 收费下载
  • 有效的课堂教学并不仅仅在于教师的精妙设计,而在于课堂的主人——学生在这个过程中获得的心智发展与情感体验。从这个意义上来说,构建一种智慧的课堂就显得十分重要了。
  • 外语学习中的语言僵化及对策 免费阅读 收费下载
  • 美国著名语言学家LarrySelinker发现多达95%的第二语言学习者不能最终达到本族语学习者同等的语言能力,于是在1972年首次提出了“语言僵化”这一概念。根据Selinker的解释.语言僵化就是母语中的一些表达方式、规则和次系统会常常出现在中介语中,并且不会随着学习者年龄的增长、所接受的有关目的语的指导的增加而改变。换言之.第二语言学习者在中介语尚未达到目的语的另一端就出现了停止不前的状态.而此时他们习得的语言形式与目的语还有很多的不同.进一步的学习仍然不能得到改善。僵化现象可存在于语音、词汇、语法等各个方面。
  • 区域化游戏活动的特色浅析 免费阅读 收费下载
  • 区域化游戏活动是幼儿教育中广泛应用的一种以强调幼儿的主体性为主要特征的活动形式。在《幼儿园教育指导纲要》精神指导下,基于区域化游戏活动组织形式的灵活性、活动内容的丰富性、有助于推进幼儿个性化发展等特点。我园开展了“区域化游戏活动的特色研究”课题研究,把促进幼儿素质发展的教育内容有效地转化为富有特色的幼儿区域游戏活动,促使每一个幼儿身心和谐主动地发展。形成我园素质教育的实施特色。为此,我们制定了这样的研究目标:创设符合幼儿年龄特点的和谐的区域化游戏活动环境.通过为幼儿提供主动学习和直接操作的机会,培养幼儿动手操作、互相交往、主动探索、主动创造等能力.真正体现以幼儿发展为本的理念。促进幼儿身心和谐和富有个性地发展。通过研究,我园创出了区域化游戏活动的个性化特色。具体表现为三个方面:
  • 浅析新课程课堂教学运行机制的构建 免费阅读 收费下载
  • 新一轮课程改革有许多突破口。就课堂教学运行机制而言.其目标指向就是“关注学生课堂体验,焕发课堂生命活力”。笔者认为.构建充满生命活力的课堂教学运行机制是实施新课程的本质要求。那么,如何有效构建新课程的课堂教学运行机制昵?
  • 高中语文批判性阅读摭谈 免费阅读 收费下载
  • 高中语文新教材在选文上突显出对人文精神的重视,旨在提高学生的文化品位、人文素养和审美情趣。但是,也应该认识到,选作教材的中外优秀作品,固然是人类文化的精华,有取之不竭的养料,但由于时代、作者思想意识等因素的局限,也有消极的内容甚至糟粕。因此,在教学中进行批判性的阅读探究就显得十分必要。本文就高中语文教材古代文学文化作品阅读教学过程中,如何引导学生进行人文批判,培养学生批判精神作简要探讨。
  • 大学英语课堂教师提问特征调查研究 免费阅读 收费下载
  • 一、研究背景 西方语言教学界从二十世纪七、八十年代就开始系统、深入地研究教师话语、教师提问等课堂行为,他们主要研究了教师提问类型、互动特征、提问分布及提问后的等待时间等问题,先后得出了许多能运用于课堂提问的成功经验。首先,他们区分了展示性问题(displayquestions)和参考性问题(referentialquestions)~。其次,教师提问后等待时间的长短对教学有着重要的意义。第三,当本族语者与二语学习者或高水平的非本族语者与水平较低的二语学习者进行交谈时.常常通过交互调整方式来解决交流中的困难。最重要的三种调整方式为理解核实(comprehensioncheck)、确认核实(confirmationcheck)和澄清请求(clarificationrequest)。
  • 激情:校长管理学校的智慧与文化 免费阅读 收费下载
  • 所谓激情,是指个体的一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态.是在外界刺激的强烈或长期作用下,人的情绪短促的释放和宣泄。有积极和消极之分.本文中的“激情”是指一种为了理想的管理目标而不顾一切去努力的来自生命内部的积极的情绪冲动。
  • 谈幼儿园的人性化管理策略 免费阅读 收费下载
  • 人们常说:“一个好校长,就是一所好学校。”这句话赋予校长的,不仅是荣誉.更是一份沉甸甸的责任。作为园长,同样也品尝着这份沉重的使命感和责任感。多年的实践,笔者感悟到:只有用心思考、用心管理,打造一支高效能的教师团队.才能破解更多的难题,创造更多的奇迹。
  • 关于宿迁教育超前发展的思考 免费阅读 收费下载
  • 纵观历史,教育的现代化存在着教育后行和教育先行两种模式。前者是老牌资本主义国家早期的模式,通过资本的原始积累逐步向教育提出要求.这一现代化的历程大约经历了200多年;后者是新兴资本主义国家的模式,通过教育的大量投入为经济发展注入人力资源,这一现代化的历程大约经历了50年左右。尤其是进入90年代以后,高新技术的迅速发展使人力资源积累较低的国家,通过“后发效应”,实施“高起点跳跃式”发展,取得了明显成效。联合国教科文组织国际教育发展委员会曾经召开了6次国际性会议.调查了23个国家,取得了一个重要的结论:“现在,教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展,这在人类历史上大概还是第一次。”我国一些发达地区的经济发展也证明了教育先行的战略有重要意义。
  • 儿童画:让孩子用自己的眼光看世界 免费阅读 免费下载
  • 成人认识世界凭着理性.而儿童认识世界凭着感性,儿童总是用自己的眼光看世界的。儿童画就是儿童的看世界的一种独特思维方式。美国儿童美术教育家孟纳曾多次提醒人们:“儿童美术的特性就是满足儿童交流和宣泄感情的需要。表达了他们那颗可爱的童心。”所以,我们决不能用“画得像不像”之类的成人标准来评价幼儿绘画.而应该给予更多的积极性鼓励和表扬。
  • 浅议教师的道德评价 免费阅读 收费下载
  • “学高为师,身正为范”。作为一名教师,在掌握了职业道德的原则、规范并形成了正确的道德认识基础上.需要自觉地将道德认识付诸实践,“躬身力行”,努力使之转化为道德行为。但实际上,这绝非一件轻而易举的事。在这一过程中涉及到如何科学地评价、检验教师的道德行为并依此作出行为选择的问题。积极、规范的师德评价是教师加强自身师德修养的杠杆和方向标,对于教师的成长具有十分重要的实践意义。本文试就这一问题,谈谈笔者的粗浅认识。
  • 精心培育“班组长”素质教育结硕果 免费阅读 收费下载
  • 近年来,江阴经济发展迅猛异常:这里有18个上市公司,88家国家级企业中有9个集团企业进入全国500强。江阴经济的快速发展对我们江阴职业技术学院的人才培养提出了迫切需求。为此、我院确立了“魂系江阴,根植企业,为江阴的企业群培养合格的具有‘班组长’潜质的初、中级生产经营管理者”的人才培养目标。
  • “教育”和“办学”的辨析 免费阅读 收费下载
  • 教育和办学当然不是一个同一的概念.这首先基于我们对教育的认识。从历史上看,有学校之前就有教育;就现实而论。在学校之外还有教育。这个问题不需要讨论。值得讨论的问题是,许多时候,我们往往都把学校教育看作人类教育的主要形式,因此,在一定程度上,谈教育的问题也就是在谈办学的问题,教育思想和办学思想也往往被混为一谈,忽视了两者之间存在的巨大差异。质言之,在当前的现实背景下,许多教育家未必能够办出一所成功的学校.而许多知名学校的校长也可能只是一位办学能手而未必当得起“教育家”的称谓。在许多校长心目中.“办人民满意的教育”和“办人民满意的学校”根本就是一回事。我认为,素质教育举步维艰,应试教育愈演愈烈.其根本的原因也许正在于教育和办学的混淆。
  • 近读庄杏珍 免费阅读 免费下载
  • 赫赫有名的庄杏珍,沉寂多年。近读《慧心兰质)一文(《江苏教育)2007年第9期),再次受到教育和洗礼。 庄杏珍今年80岁,从教60年。她当过教师、主任、剐校长.编过教材,做过编辑,还曾是苏州教科所的科研员。但她从未离开过学生、课堂、学校及教育,她对学生的关爱、对课堂的专注、对学校的依恋、对教育的执着,异乎寻常,感人至深。如此阅历丰富、才识过人、个性鲜明的一个人。作为我省第一批特级教师.始终默默耕耘于教学一线。爱洒学生,情注课堂,乐育新人,有种让人钦佩的超越常人的德行与心态。
  • 姜堰市励才实验学校 姜堰市外国语学校 免费阅读 免费下载
  • 姜堰市励才实验学校是泰州市教育局于(1998年批准的全市第一所股份合作制学校,实行董事会领导下的校长负责制,衽寄宿制,由国家示范高中江苏省姜堰中学原副校长、党总支原副书记、英语特级教师、江苏省名教师、全国教育系统劳模,江苏省教育系统十大标兵之一、“红杉树”园丁金奖获得者夏天林同志任校长。
  • 江苏省太仓职业教育中心校德资企业专业工人培训中心舍弗勒培训中心 免费阅读 免费下载
  • 江苏省太仓职业教育中心校现有在校生3500人,教职员工181人,其中专任教师157人,专任教师中高级以上职称33人.中级职称60人,研究生(含在读)12人.双师型教师78人。学校主体校园占地总面积163亩学校开设加工制造、信息技术.商贸财经、文化艺术等大类专业拥有机电技术、信息技术.电子技术.服装、化工、财会等27个教学工厂,教学设备资产价值总计22307万元.生机比1:38,图书馆藏书1015多册.其中专业图书5,5多册2000年5月被教育部命名为国家级重点中等职业学校”.2004年被教育部再次认定为“国家级重点中等职业学校”.
  • 加强教师能力建设 促进教师专业发展 免费阅读 收费下载
  • 能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,是人的综合素质在行动中表现出来的实际本领和能量。能力是教师专业结构的重要内容,是教师实现人生价值和取得事业成功的重要保证,是教师开展有效教育教学活动的重要条件。因此,坚持能力本位,加强教师能力建设,是促进教师专业发展的必然选择,是提高教师专业化水平的关键所在。
  • 简论“研训一体化”教师教育新模式 免费阅读 收费下载
  • 教师发展是建设新课程的基础,而教师教育则是教师发展的基础和保障。课程改革以来.教师的专业化发展工作日显重要,教师教育工作也面临着新的挑战。建设与新课程相适应的教师教育工作新机制,已成为时代的一个紧迫课程。
  • “磨题”:走向共生的数学教师校本研修方式 免费阅读 收费下载
  • 2001年以来,我校独立主持了江苏省教育科学“十五”规划重点课题“为了‘共生理想’的交往教育研究”,同时参与了由柳夕浪先生主持的全国教育科学“十五”规划重点课题“教育研究与教师的专业发展研究”。在探讨如何实现教师在日常的教育教学实践和反思过程中,加强同伴之间的合作交流,有效提高教学研究的实效性.真正促进教师的专业发展,最终达到师生共同发展等方面做出了有益的尝试。在促进数学教师的共同发展方面.我们探索出了品课、磨课、磨题、数学教学网上论坛等教师校本研修方式.获得了初步的成效。
  • 关于非英语专业小学教师转岗培训的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 小学开设英语课程是基础教育教学改革中的一项重要举措,但由于小学英语教师缺乏,小学英语课的开设情况并不乐观.小学英语的教学质量也难以保证。为解决这一问题。各地都选拔了一批事业心强、有一定英语基础、又愿意为小学英语教学服务的教师.经过转岗培训后从事英语教学或承担英语教学辅导工作。在这一背景下,建立和完善小学英语转岗教师的培训制度,提高培训工作质量.建设一支合格的小学英语教师队伍就成为一项重要课题。
  • 教师应加强教学协作和教学反思 免费阅读 免费下载
  • 新课改实施以来,教师的教学理念有了一定程度的更新,地位和角色发生了很大的变化,一定程度上从知识的传递者转变为学生学习活动的组织者、合作者、参与者和指导者。在教学实践中,我认为教师应该加强教学协作和教学反思。
  • 教育家,在思想与实践中行走(李建成)
    论教师教育观念、模式与教学的创新(曹慧英)
    关爱学生:教师必备的伦理素养(王淑芬)
    阅读技能培养:语文专业学习的重要特征(蔡正栋)
    课程:人格教育的重要载体——“人格教育课程研究”结题报告(节选)(缪建新)
    欢迎投稿欢迎征订我国承载容量最多的大型教育理论期刊当代教育论坛
    不妨听听自己的课(李强)
    振兴儿童课外阅读:从“爱”到“会”(李洪祥 蒋崇勇)
    真情真趣真语文——《鸟语》(第二课时)教学实录及评析(薛卫平)
    区域推进综合实践活动课程实施的实践与思考(施建东)
    在科学探究活动中提升学生科学素养的策略研究(史柏良)
    浅谈小学数学教学中情感因素的培养(强振宇 杨磊)
    把错误变成精彩课堂的“催化剂”(蔺黎明)
    综合实践活动中信息技术的运用(黄惠林 温琴芳)
    活动 生动 行动(朱小敏)
    构建智慧的物理课堂(许芹)
    外语学习中的语言僵化及对策(杜轶群)
    区域化游戏活动的特色浅析(金雅敏)
    浅析新课程课堂教学运行机制的构建(蒋亚媛)
    高中语文批判性阅读摭谈(朱芸)
    大学英语课堂教师提问特征调查研究(陈计庄 张菁)
    激情:校长管理学校的智慧与文化(张俊)
    谈幼儿园的人性化管理策略(倪海燕)
    关于宿迁教育超前发展的思考(吴庆霖)
    儿童画:让孩子用自己的眼光看世界(沙云)
    浅议教师的道德评价(张建发)
    精心培育“班组长”素质教育结硕果(徐厚凤)
    “教育”和“办学”的辨析(李和明)
    近读庄杏珍(马晓洪)
    姜堰市励才实验学校 姜堰市外国语学校
    江苏省太仓职业教育中心校德资企业专业工人培训中心舍弗勒培训中心
    [教师发展]
    加强教师能力建设 促进教师专业发展(顾锐萍)
    简论“研训一体化”教师教育新模式(曹少华)
    “磨题”:走向共生的数学教师校本研修方式(顾荣)
    关于非英语专业小学教师转岗培训的实践与思考(谢晓东)
    教师应加强教学协作和教学反思(卫清)
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