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文献检索:
  • “终身教育”辨析 免费阅读 下载全文
  • 终身教育的概念是不断演变的,从日常话语到比较明晰的概念与经过论证的理论,从国际教育舆论的焦点到国际教育组织的建议,其内涵与外延随语境的不同而不同。当然,这种变化,现今主要是学理上的问题,在现实中,这种变化相当有限。至于终身教育的教育价值,要看在人生各个阶段实施的是“什么教育”。不可一概而论。
  • 误解与辨析:选择底线评价的几个实践问题 免费阅读 下载全文
  • 基础教育是否可以选择合格性的底线评价,这在实践中存在误解,误解需要辨析。底线合格是基础教育的本分,也是高等教育职业教育所必须的前提,因为它指的是合格的公民素质基础,是全社会的人力资源的基础,也是每一个人的一生发展的基础。底线评价当然与素质教育和谐一致,也不与选拔性考试竞争必然冲突,它只是要澄清人们对素质教育的误解,矫正以底线坍塌为代价的选拔性考试竞争。选择底线评价并不缺乏政策的和理论的支持,缺乏的只是令行禁止的落实,还有全社会的理解与实践的支持。
  • 从自然融入到自觉推进——十一届三中全会以来江苏教育现代化的实践与反思 免费阅读 下载全文
  • 若以世纪之交为历史分期点,江苏教育现代化前20年的发展大体为启动和成长阶段,新世纪以来则为全面建设小康社会的新发展阶段。这中间经历了一个从自然融入到自觉推进的转型过程。对江苏教育现代化这一发展历程的回顾与反思,将有助于与时俱进地调整发展思路,把握以科学发展观促进当代江苏教育现代化和谐发展这一关键。并形成可操作的当代现代化建设的新平台。
  • 教育现代化:理想、使命与制度 免费阅读 下载全文
  • 教育发展和改革的实践提出了研究教育现代化的主要目标、评价指标和实施策略等问题。本文拟以现代化的概念为起点,主要探讨:到底什么是教育现代化?它有哪些本质规定?达到什么水平就可以说初步实现教育现代化?
  • 江苏职业教育现代化发展的趋势性分析 免费阅读 下载全文
  • 江苏职业教育现代化是一个发展方向,也是一种必然趋势。它表现为在经济社会发展中战略地位的提升,终身职业教育体系的完善,发展形态的多样化,行动导向课程体系的确立,职业教育与普通教育的等值,以及对学习者创业能力培养的重视等方面。
  • 近十年来我国教育现代化研究综述 免费阅读 下载全文
  • 1998年以来我国教育现代化研究空要包括以下几个方面的内容:.教育现代化概念的界定、教育现代化内容和特征的探讨、教育现代化指标体系的建构、区域教育现代化研究以及教育现代化进程中应处理的几对关系等。
  • 中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十六届学术年会在桂林召开 免费阅读 下载全文
  • 2007年11月28至12月1日,由中国教育学会中青年教育理论工作者分会主办、广西师范大学教育科学学院承办的中国教育学会中青年教育理论工作者分会第十六届学术年会在广西师范大学举行,来自全国各高等院校:教育媒体、出版机构的170多名中青年教育理论工作者参加了此次会议。
  • 学习型学校与科层制学校——两种学校的文化比较 免费阅读 下载全文
  • 科层制学校转变为学习型学校,本质上是学校文化的整体变迁。人本主义教育理念、管理理念和系统思考是学习型学校的精神基础,而科层制学校秉承工业时代的标准化、外在控制理念以及片面、静止的思维方式。学习型学校的规范性行为准则、宪法秩序、具体的制度以及器物安排,都不同于科层制学校。
  • “生命即选择”的教育意蕴 免费阅读 下载全文
  • 人无时无刻不在选择中,不选择也是一种选择,因而生命即选择。但并非每一种选择都是值得称道的明智选择,明智选择需要教育的介入和培养。明确“生命即选择”有利于我们深化对教育理论的认识,它使我们认识到个体生命发展的本质是个人的自我选择,生命发展的主动权在于学生自身,教育本身也是一种自我选择的活动。要使学生能在生命过程中进行明智的选择。我们要在教育实践中唤醒学生的选择意识,倡导自主教育,注重学生独立思考、批判反思和整体思维能力的培养,同时还应强化学生的责任承担意识。
  • 教育会诊制的定义、本质与功能 免费阅读 下载全文
  • 教育会诊制是问题生教育研究的一个新领域,这一研究的展开需要解决诸如概念、本质及功能等基础性问题。教育会诊制的基本涵义是关于学校解决问题生转化的一套规则和行为准则。它对凭个人力量不能转化或经常反复性出现问题的学生,以教师、家长、专家、社会人员等多元主体的合作为基础,通过整合教育力量、集体诊断,形成适合问题生转化的方案并予以实施。其本质是多元主体的合力教育。其功能是改进、界定权利边界、研究与罄合.
  • 课堂教学中教师课程意识觉醒的价值诉求 免费阅读 下载全文
  • 当前基础教育课程改革呼唤教师课程意识。教师课程意识的存在状态与课堂教学行为之间存在着密切的关系。回归生活世界、凸显教师专业自主、实现师生生命发展则是课堂教学中教师课程意识觉醒的应然价值追求。
  • 媒体与课堂教学——兼读尼尔·波兹曼《童年的消逝》、《娱乐至死》 免费阅读 下载全文
  • 本文从课程改革的现实出发,借助尼尔·波兹曼的传媒理论,分析了以网_络图像为标志的现代媒体对于教育教学的不可逆料的巨大影响及其不可避免的负面作用。明确提出学校教育应当有效地利用和控制网络图像,课堂教学必须处理好文本与图像的辩证关系,充分发挥文本教材的固有功能。
  • 权力的失衡——初中语文教科书城乡倾向的社会学分析 免费阅读 下载全文
  • 知识负载着一定的价值观,是社会各种利益群体间力量争锋的一种映照。当前,城市与乡村是我国两大基本社会生存空间,它们在官方知识中的地位与角色存在差异,本文拟用社会学的视角对语文教科书中有关城乡的内容进行实证分析,并认为权力分配的失衡是造成这种差异的根源。
  • 公办中小学学生对借读同学的态度差异分析 免费阅读 下载全文
  • 本研究通过对13所学校的抽样调查,得出这样几点推断:在对借读同学的整体印象上,不同性别、不同学段、不同学区本地生的态度存在显著性差异;在借读同学选择学校类型问题上,不同学区、乡镇学校不同学段本地生的态度存在显著性差异;在本地学校与教师如何对待借读生问题上,不同性别本地生的态度存在显著性差异;在对自己与借读同学交往问题上。不同性别本地生的态度存在显著性差异。
  • 南京航空航天大学附属高级中学 免费阅读 下载全文
  • 南京航空航天大学附属高级中学(原名南京市第七中学),是一所有70余年历史的老校,现有52个班级,2800多名学生,230余位教职工。学校传承“团结、勤奋、求实、开拓”的校风和“严、实、精、活”的教风,坚持“以人为本,以学生、教师的发展为本”的办学理念,实施科研兴校策略,积极承担并完成国家、
  • 《江苏教育研究·理论版》欢迎赐稿欢迎订阅 免费阅读 下载全文
  • 《江苏教育研究》由江苏省教育厅主管、江苏省教育科学研究院主办,面向国内外公开出版发行。国内统一刊号为:CN32—1777/G4,国际标准刊号为:ISSN1673—9094。2008年起,《江苏教育研究》由月刊改为半月刊,分为“理论版”和“实践版”两个版本。
  • 扬州市东关小学将来治国平天下全靠吾辈 免费阅读 下载全文
  • 从笃材学堂到扬州市东关小学(江苏省实验学校),学校已经走过了一百多个春秋。在优秀的校风熏陶下,学校为国家为社会培养了数万名优秀的毕业生。他们工作在世界各地和祖国的各行各业,数不清的英雄模范、科技精英、文体人才、领导干部,业务骨干、企业家和劳动者,为母校增添了无数道绚丽的光彩。2004年3月18日,新华社全文播发了老校友江泽民同志给学校吴霜同学的回信,回信给东关小学师生指明了前进的方向,增添了无穷无尽的动力。
  • 江苏省苏州职业教育中心校(苏州市科技工业学校) 免费阅读 下载全文
  • 江苏省苏州职业教育中心校创办于1994年,在册学生达8000多人,占地面积252亩,建筑面积6万平方米,具有一流的、现代化的校舍和教学设施及各类先进的教学设备。坚持“服务为宗旨,就业为导向”的办学方针,学校设有电子信息、汽车技术、艺术设计和商贸管理四大专业群,20个专业,其中电子与信息技术专业、汽车运用与维修专业、服装设计与工艺专业是江苏省示范专业,美术设计专业和电子商务专业是苏州市示范专业。
  • 《江苏教育研究》封面

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