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文献检索:
  • “教育是什么”与“教育像什么”——两种追问方式的比较 免费阅读 收费下载
  • “是什么”与“像什么”是两种带不同倾向的追问与叙述方式。两者分别属于逻辑思维与形象思维,各有不同的认识取向与表述特色。相互结合则可产生互补效应。全面深一刻地探究教育现象和表述教育观念。当沿着这两条基本路径交叉进行。
  • 造就教育家型校长:中小学校长培训发展的时代命题 免费阅读 收费下载
  • 教育家办学是教育本质的理性回归,要实现教育家办学,必须培养和造就一批教育家型校长。作为为教育家型校长提供智力支持和专业发展服务的优质化、行动化培训,是教育家型校长成长与专业发展的重要环节和有效途径,是中小学校长培训发展的时代命题。
  • 教育研究的实践定位 免费阅读 收费下载
  • 教育是一种实践。教育研究是对教育实践的研究。在基础教育领域里,中小学教师是教育实践者。各级教研人员和师范院校中从事教育学教学及研究的教师是教育研究者。教育实践可产生案例,案例经分析、提炼可形成经验,经验经抽象、系统化可形成理论。教育研究是沟通教育实践与教育理论的中介、桥梁。教育研究走向实践的途径可有“校志”和“教师随笔批注”。教育研究者走向实践。应有三点警示。
  • 论教学隐喻的价值 免费阅读 收费下载
  • 在教学理论“科学化”的背景下,教学隐喻被许多教育学者有意无意地忽视甚至排斥,他们认为其具有模糊性和多义性,不足以明晰地表达教学思想。这是对教学隐喻的偏见和误解。事实上,教学隐喻因其形象性、情感性、创造性和开放性的特点,而具有丰厚的人文价值;教学隐喻在构建和发展教学理论中体现了突出的认知价值:教学隐喻还在反映和改善教师的教学思想和实践方面具有广泛的实践价值。
  • 道德滑坡之困与道德评价体系的合理重建 免费阅读 收费下载
  • 通过分析“一次性囚徒困境”悖论。本文认为当前道德滑坡的现状源于制度框架层面的缺陷。通过剖析相关概念。本文找到了道德教育失效的根源——混淆道德义务与超道德行为、道德要求与超道德要求,指出我们当前的道德教育,其实质更接近超道德教育,进而认为要使德育富有成效,必须建立分层次的道德评价体系和有重点的道德教育原则,使德育回归到普通道德教育。
  • 苏格拉底教学启发艺术阐释 免费阅读 收费下载
  • 苏格拉底教学启发艺术集中体现在两个方面:以价值理性的激发为指向:以诘问的方式引导概念的辩证运动。它们对我们现代的道德教学具有丰富的启示意义。
  • 教师培训券:教师专业发展的制度创新 免费阅读 收费下载
  • 教师专业发展是20世纪90年代以来我国教师教育研究的核心问题。在社会主义市场经济条件下,市场机制介入教育领域,教师专业发展也必须探讨适应市场经济发展要求的新的制度模式。教师培训券作为教师专业发展的制度创新,能在很大程度上改善学校教师教育培训过程中普遍存在的质量偏低、效率不高、资源浪费等现象,从而促进教师专业素质的提高和专业知识的完善。
  • 柔性管理:导学引思促教学 免费阅读 收费下载
  • 教学管理目标责任制的实现依赖于教师发展目标的实现。教学管理要建立引导教师发展的模式。建立刚性的制度,规定一些需要完成的任务来进行教学管理。往往效果不佳。鉴于此,要将学习、思考和教学提高变为教师的自主需要,避免教师为完成任务而应付教学管理。要使教学管理变为促进教师成长、提高教学质量的有效手段。
  • 教师专业身份认同探析 免费阅读 收费下载
  • 教师专业身份认同作为教师专业成长的核心,是实现教师专业发展的内部保证。但在目前课程改革的背景下,教师的专业身份认同尚存在一些问题,需要学校、教师个人采取多种途径,共同努力,促使教师实现自身的专业身份认同。
  • 教师职业倦怠国内十年研究 免费阅读 收费下载
  • 随着社会竞争的不断加剧,职业倦怠现象已广泛出现于社会生活的各个领域,被视为新世纪的危机和现代生活的疾病。本人在近十年的教育教学工作中深感教师职业倦怠现象的普遍性、严重性,它已成为当前教育界较为突出和令人担忧的问题。本文试图通过回顾、整理与反思我国学者这些年来在教师职业倦怠领域的研究内容和成果,大体呈现我国在该领域的研究状况,以期促进对该问题的研究。
  • 加强“科学记录”教学的具体策略 免费阅读 收费下载
  • “科学记录”作为科学教育活动的一个环节,是学生科学探究活动的过程及结果的书面呈现,显示着学生亲历科学过程所留下的印迹。教师对学生“记录”的认真解读,不仅是对学生为了完成探究目标而进行努力的肯定。更是对学生劳动成果的尊重。善于教给学生恰当的记录方法是培养学生科学素养的需要。
  • 工作单:一种有效评价科学过程技能的工具 免费阅读 收费下载
  • 工作单是国际科学教育界评价科学过程技能的一种重要工具。它要求学习者对探究过程进行科学、真实地记录,可分为开放性工作单、结构性工作单和引导性工作单三种类型。本文试从工作单收集评价信息的全面性、记录探究过程的有效性与可靠性和低成本三方面论述工作单的优点和可行性,以期在教学实践中推广使用。
  • 英语阅读教学中加强资源策略学习的活动设计 免费阅读 收费下载
  • 现行牛津初中英语教材的阅读课文篇幅长,词汇量大,句型结构复杂,与学生的背景知识和生活经验存在较大距离,从而增加了阅读教学的难度。教师应树立资源意识,在阅读教学过程中加入学生资源策略学习的“小活动”,从而有效地克服这些困难。
  • DV技木在幼儿园管理中的“五字经” 免费阅读 收费下载
  • DV是一种新型的信息采集、处理、存储、传播的工具。除了运用于教育教学外,DV在幼儿园常规管理、教育教学管理、家园沟通以及校园文化建设等方面也具有较强的管理辅助功能。念好DV技术运用的“真”、“广”、“实”、“畅”、“新”五字经。对发挥DV技术在幼儿园管理中的辅助功能,具有积极意义。
  • 美英两国大学与中小学合作模式比较研究 免费阅读 收费下载
  • 教育理论与实践的二元对立是影响职前教师教育质量的重要原因之一。为了提高职前教师教育质量,推动教师的专业化发展,美英两国率先改革传统的教师教育,实行大学与中小学合作的教师培养模式,即美国的“专业发展学校”和英国的“伙伴学校”。本文在简要介绍这两种模式的基础上,分析比较了它们的共性和个性,以期为我国目前的教师发展学校建设提供借鉴。
  • 美国公立学校艾滋病教育及其启示 免费阅读 收费下载
  • 美国公立中小学校非常重视艾滋病教育:从小学阶段抓起,科学安排艾滋病教育课程,科学运用“防艾ABC”三原则,加强教师培训,及时更新教材,鼓励学生们做艾滋病病毒测试,撇开偏见,消除恐惧,重视心理辅导,避免学生受到心理冲击等。美国的做法对我国的艾滋病教育是可资借鉴的。
  • 学术诚信与教育理论刊物的职责——中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会综述 免费阅读 收费下载
  • 2009年10月31日至11月3日。中国教育学会教育理论刊物分会2009年年会在江西省上饶市召开。来自全国各地的40余家教育理论刊物的70多位代表参加了会议。这次会议由江西省教育科学研究所承办。江西省教育科学研究所书记吴重涵教授主持开幕式,并致欢迎辞。中国教育学会教育理论刊物分会理事长、博士生导师傅维利教授代表理事会对上一年的工作进行了回顾,并对会议主题作了引导性发言,
  • 苏州市平江实验学校 免费阅读 免费下载
  • 苏州市平江实验学校坐落在美丽的干将河畔,是一所九年一贯制学校。学校占地面积40000多平方米,建筑面积25000平方米,目前有79个教学班,在校学生3700余人。拥有14幢教育大楼和以教育信息化为中心的现代化教育设施。
  • 苏州市相城区湘城小学 免费阅读 免费下载
  • 苏州市相城区湘城小学坐落于阳澄湖畔湘城古镇,始创于清代同治年间。历经150多年的传承演变,于2008年整体搬迁至新校园。目前学校占地面积20633平方米。校舍建筑面积44267平方米,绿化面积1690平方米,绿化率38.2%。校园环境优美整洁,布局合理有序。教学设施齐全,拥有网络教室、自然实验室、
  • 向着太阳歌唱——南京市太阳城小学 免费阅读 免费下载
  • 坐落在南京东郊紫金山脚下的太阳城小学是一所新建的现代化学校。学校占地面积22878平方米。建筑面积13000平方米。学校现有在职教师90人。拥有市级学科带头人、优秀青年教师等省、市、区级骨干教师共20人。占教师总数的22%。学校实行小班化教学,有34个教学班。在校学生1100人。学校先后被评为江苏省实验小学、省少儿门球运动特色学校、省优美学校、
  • 《江苏教育研究》封面

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