设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 吴江市七都中心小学 免费阅读 下载全文
  • 七都中心小学的前身是1909年的“积谷仓”(私塾),1913年成立为吴淡乡第二初等小学。1987年易地新建于七都镇镇东,新校占地40余亩,濒临太湖。处于淡港相交之地。千年积淀的淡港文化背景丰富了学校的文化底蕴与内涵。如今的七都中心小学形成了中心本部、第二小学、思进小学“三位一体”的格局。其中,中心本部专任教师97人,班级33个;学校拥有图书45183册。有多媒体教室、语音室、舞蹈房、体育活动室等14个专用教室。
  • 全面深化职教、高教改革 加快培养创新人才 免费阅读 下载全文
  • 根据国家《纲要》精神,江苏在全国率先颁布了《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,围绕"两个率先"的战略部署,明确提出了今后10年江苏教育改革和发展的目标,坚持"优先发展、育人为本、促进公平、提高质量、改革创新、服务社会"的工作方针,全面深化职业教育和高等教育的改革,走"职业教育优化发展"和"高等教育内涵发展"之路,为江苏培养全面发展、高素质创新人才提供有力保证。
  • 漫话教育过程中的批评 免费阅读 下载全文
  • 针对我国现今教育过程在批评运用中存在的问题,对批评的性质及问题领域进行具体分析,并参照在道德教育与道德学习中运用批评的历史经验,阐明在教育过程中运用批评的常理常规。
  • 名校文化发展:内涵与策略——名校文化论纲(下) 免费阅读 下载全文
  • 在文化转型与教育转轨中,名校文化面临着艰难选择。名校文化发展意味着逐步克服文化与人的割裂与对立,形成文化与人的积极互动,促进文化世界与文化生命的同步优化。名校文化发展的深层机制在于办学者自身的文化更新,它迫切要求办学者跳出文化小圈子反观自身,提升自身的文化自觉与文化能力,同时善于捕捉文化冲突中蕴藏的发展契机,处理好文化的适应性与超越性的关系,调控好稳定与改革的运行节奏。
  • 我国教育经费区域差异及教育公平演进研究 免费阅读 下载全文
  • 用我国各省区教育经费总收入和总人口数据,计算1996到2007年间各省区教育经费分配的变异系数、基尼系数、锡尔系数。发现:我国教育经费的区域差异由扩大变为缩小;东部地带内的差异在总差异中占比重最大,其次是三大地带间的差异;教育经费分配的公平性指标未突破警戒线;目前我国正处于实现教育公平目标的第三阶段。结论证明了国家同期的教育政策和经济战略取得了成效,但要真正实现教育公平还需继续努力。建议中央政府通过加大转移支付力度和实施调控政策进一步促进教育公平向更高阶段迈进。
  • 关于教育均衡发展的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 教育的均衡发展是义务教育的战略性任务,我们必须对均衡发展有全面而深刻的认识。推进教育的均衡发展,是一个长期而艰巨的任务,必然会碰到各种矛盾和困难。我们必须合理调节教育资源的配置,发挥好教育政策的导向功能,积极探索组建区域内教育集团以促进教育的均衡发展。
  • 以办人民满意教育为宗旨 扎实推进全县义务教育优质均衡发展 免费阅读 下载全文
  • 洪泽县作为江苏省首批创建义务教育优质均衡改革示范区之一,在扎实推进全县义务教育优质均衡发展方面,主要采取了三个方面的有效做法:优化布局调整,使教育资源整合趋于优质均衡;加大经费投入,使城乡办学条件趋于优质均衡;完善共享机制,使城乡师资配备趋于优质均衡。
  • 经济欠发达地区农村教师队伍建设的难点及对策 免费阅读 下载全文
  • 优化农村教师队伍结构,提高农村教师队伍整体素质是提升农村教育教学质量的基础和保证,是推进我国基础教育均衡化发展的关键。而在新课程改革深入推进的今天,农村教师队伍的素质越来越成为制约课程改革、全面实施素质教育的瓶颈。
  • 促进教育均衡 教研员应做些什么 免费阅读 下载全文
  • 在推进教育均衡化发展中,教研员承担着不可推卸的责任。他们需要做到:加强学习,领会"均衡";研训并举,均衡师资;活化教研,均衡区域;精细研导,均衡校内;"均衡"内心,宁静致远。
  • 关注课堂上的教育公平 免费阅读 下载全文
  • 教育公平是国家基本的教育政策。课堂学习是义务教育阶段学生享受教育公平的基本途径。保证每一个学生平等地享有受教育权利,必须关注课堂上的教育资源占有、学生的班级角色扮演、课堂主体地位以及学生成长评价等要素的分配是否公平。
  • “我心目中的好课堂”——来自孩子心灵的呼声 免费阅读 下载全文
  • 对于什么样的"课"是"好课",历来有多种说法,可谓仁者见仁,智者见智。然而,这些所谓"好课标准"都是成人所构建的。课堂生活是孩子们经历最多、体验最深的一种生活方式。教育现象学研究要求关注教育情境中师生的"生活体验(世界)",关注教育的实际发生领域,关注生活的意义。由此,本研究旨在用教育现象学的方式倾听孩子们内心的声音,用描述性的语言勾勒出孩子们心目中的"好课堂"。
  • 让学生走进老师的世界——改善师生关系的另一种模式 免费阅读 下载全文
  • 教育是以生命影响生命的事业,是促进学生心灵成长的过程。为了更好地实现生命影响,首先要有一个平等、民主、和谐的新型师生关系作为基础。"让学生走进老师的世界",我们通过开设心理校本课程的尝试,给师生交往、改善师生关系提供了另一种模式。该模式建立了师生对话机制,培养了学生的移情能力,也为学生自主发展、提高教育教学实效打造了和谐健康的心理平台。
  • 高中生英语学习动机的调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 本研究通过学生英语学习动机的问卷调查,采用SPSS(10.0)软件和独立样本T检验等统计方法,对高中生不同类别的动机差异进行数据分析,并结合对部分学生的访谈,发现高中生英语学习的工具性动机占有主导地位,动机的强弱与高中生英语学习水平的高低、性别的差异以及价值观等因素相关。因此,文章提出了要重视人文性教育,把意义的教育内化于应试的教育之中,实现人文性与工具性的结合,以激发和强化高中生的英语学习动机,提高高中生的英语学习水平。
  • 新课改理念下中学“个性化”作文教学探析 免费阅读 下载全文
  • 个性化作文的关键是要求中学生自主、真实、创新地写作。倡导中学生个性化作文既是缘于我国文学创作的优良传统,也是新课改理念下中学语文作文教学的现实要求。培养与促进中学生作文的个性化,教师应注重生活与语言积累,并从个性化题型与个性化讲评上加强个性化训练。
  • 教学智慧:现实审视、理论界说和实践探索 免费阅读 下载全文
  • 本研究针对课程改革推进之困境,前期课题研究之弱点,以及教师专业发展之缺陷提出,通过研究,对智慧、教育教学智慧以及课堂教学智慧等理论问题形成了校本的话语体系,并对教学智慧形成的心理机制以及在教学行为中的表现形态形成了富有逻辑的建构,从而很好地推动了学校教育科研、学生发展以及教师专业成长。
  • 著名书法家沈鹏先生为《江苏教育研究》杂志题写刊名 免费阅读 下载全文
  • 2010年金秋时节,著名书法家沈鹏先生在听取了《江苏教育研究》杂志社办刊情况的介绍后,欣然为本刊题写刊名。在此,我们对沈鹏先生深表感谢!
  • “教师课堂教学行为有效性研究”的实践和思考 免费阅读 下载全文
  • "教师课堂教学行为有效性研究"强调课题研究的过程管理,提出以"五个推进"为抓手,进一步提升教师课堂教学行为的有效性,建设健康课堂。
  • 关于基础教育均衡发展的研究综述 免费阅读 下载全文
  • 近年来基础教育均衡发展已日益成为教育研究的热点。在综合分析了对"均衡"的释义,基础教育均衡发展与义务教育均衡发展的差异,基础教育均衡发展的基本内涵、政策、措施以及发展指标等研究之后,提出了已有研究存在的不足,以期促进我国基础教育的内涵式均衡发展。
  • 南通市第一初级中学 免费阅读 下载全文
  • 南通市第一初级中学有90多年的悠久历史和深厚的文化积淀.校风纯、教风正、学风浓.经过不懈的努力。学校取得了骄人的办学成果,创建了良好的办学条件。
  • 《江苏教育研究》封面

    主管单位:江苏教育厅

    主办单位:江苏省教育科学研究所

    主  编:杨九俊

    地  址:南京市北京西路77号教育科研大楼

    邮政编码:210013

    电  话:025-83758270 83758269

    国际标准刊号:issn 1673-9094

    国内统一刊号:cn 32-1777/g4

    邮发代号:28-369

    单  价:8.00

    定  价:96.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2