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文献检索:
  • “从这里开始,不一样的精彩”——实现江苏省普通高中教育战略性转移的策略 免费阅读 下载全文
  • 实现江苏省普通高中教育战略性转移,必须从"求真、尚善、臻美"开始,在"按规律办事、守住底线、拥有尊严、多样发展、特色发展、全面而有个性发展、塑造美丽心灵、打造美妙课堂、营造美好环境"的道路上实现"不一样的精彩"。
  • 论课堂教学中价值教育的两类教学目标:预设与生成 免费阅读 下载全文
  • 教学理应包含价值教学,它与知识教学是同时进行的。课堂教学中的价值教育是指伴随着知识教学而展开的价值观教育活动,它的教学目标分为两大类:预设的价值目标与生成的价值目标。
  • 略论信仰教育 免费阅读 下载全文
  • 信仰是真正教育的天然要素,然而在当代急功近利的社会背景下信仰教育处于迷失的状态,倾向于功利化、理性化和形式化,信仰的迷失最终导致了人的异化。因此,我们有必要把握教育中信仰的特质,认识到它是一种精神的存在,它的形成依赖于人的整体发展,它是一种人的自主追求。并据此反省教育自身,进行旨在实现培养学生信仰的教育变革。
  • 课堂教学倾听的常见误区及归因分析 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,课堂都是教师主导的舞台,"言说"往往被看作教师的"权力",而"倾听"则是学生的"本分"。随着教育观念的更新,教师不但意识到学生是一个个鲜活的生命体,需要被倾听,而且学生也是一种可贵的课程资源,值得被倾听。尽管如此,教师在教学中具体运用"倾听"这一方式时,由于诸多原因仍频频发生失误现象。本文试从教学中教师倾听运用的失误现象入手,着重分析其背后的影响因素,希望对教师有效地运用倾听艺术有所启示。
  • 论美善的学生生活 免费阅读 下载全文
  • 我们不能把学生生活仅仅理解为学生的日常交往,学生的一切活动都可称之为学生生活。这种理解可以使学校和社会联系起来,可以使教育的各种目的和理想统合起来。当然,美善的学生生活还应被理解为是一种现实的生活,是一种教育的生活,是一种完整的生活。
  • 教育追求:生活为源,生命为本 免费阅读 下载全文
  • 教育从生活中来,却不能到生活中去;为了人的发展,却脱离了人的发展。种种的教育悖论,成为我们这个时代的痛。本文从"生活""生命"基本概念出发,融合教育发展领域中的一些基本理论,试图探索与建构一条适合新的时代发展需要的教育发展思路。
  • 教学回归生活世界之路 免费阅读 下载全文
  • 近年来,"教学回归生活世界"已成为教育理论界探讨的学术热点,但对于教学回归怎样的生活世界及如何回归有诸多争论。教学回归的"生活世界"指的应是学生的现实世界、经验世界,其具体的回归的策略应是:充分关注学生的生活经验,在文本知识与学生现实生活之间搭建桥梁;关注学生现实生活,建设以学生发展为本的课堂文化;开展平等对话,重视教学民主。
  • 关于小学语文课堂教师调节的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 课堂是多维对话的动态过程,其间会有很多的不确定性。有效的课堂离不开教师的有效调节,这就需要教师既具有预设的目标意识,又具有生成的机智意识。总之,教师调节只有围绕学习目标,树立课程意识,调控最佳时机,关注学生学情,链接生活体验,语文课堂才会充满生机,才能走向高效。
  • 基于初中生物理问题意识及能力调查的思考 免费阅读 下载全文
  • 本文基于对初中物理课堂教学中学生问题意识和问题能力的现状及缺失成因的调查分析,从学生问题意识及问题能力的现状、影响学生问题意识及问题能力的因素、培养学生问题意识及问题能力的策略等角度论述了"建构初中学生问题意识及问题能力培养的策略与方法"。
  • 浅谈基于初中生作文成长周期的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 本文针对初中作文教学现状,结合笔者的探索实践,提出了基于初中生"作文成长周期"的作文教学理念与策略。
  • 班级管理体制改革与教师发展 免费阅读 下载全文
  • 本文以南京外国语学校仙林分校班级管理体制改革为例,阐述了"班改"对教师发展的促进作用,提出了在"班改"过程中通过小组关注、年级组关注、自我关注进一步促进教师发展的策略。
  • 近年来我国义务教育师资发展和均衡配置的回顾与展望 免费阅读 下载全文
  • 义务教育师资的均衡配置是教育公平的必然要求,也是实现义务教育公平的重要途径之一。目前,研究者对我国城乡义务教育师资配置不合理表现的梳理和成因的分析有一定的合理性。我国城乡义务教育师资发展或配置不均衡的主要表现大家已有共识,不同的学者对城乡义务教育师资发展或配置不均衡的致因的认识以及提出的破解策略也存在许多共通之处。这些共识为今后的研究提供了坚实的基础。然而,已有的研究也存在实证研究、比较研究不足,研究对策缺乏针对性等问题,这为今后提供了研究的空间和切入点。
  • 美国俄亥俄州高中毕业资格要求及启示 免费阅读 下载全文
  • 美国俄亥俄州加强高中毕业资格管理,制定州一级的统一学分要求,举行统一的毕业考试,划定统一的资格线,这样既保证高中毕业生的水平,又促进学校提高教学质量。建议我国省级教育行政要加强高中毕业要求,制订、举行统一的高中毕业考试(取消会考等考试),确保高中毕业要求在高校招生中的地位。
  • 活动单导学课堂:走向交往实践的主体性教育 免费阅读 下载全文
  • 活动单导学课堂是在深入推进素质教育的背景下,教育者追求"合目的性"、"合规律性"教育的一种有益探索。活动单导学课堂将学科教学目标赋予系列活动之中,注重学生的参与、经历、交往、实践与感悟,引发的是学生、教师、学校行为的改进和主体成长的文化自觉。
  • 发挥教师支持作用,提升学生自学素质 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是一种自我导向、自我激励、自我监控的高品质的学习。本研究结果表明,教师的情感支持、材料支持以及策略性支持直接影响小学生自主学习活动的展开与活动效率。
  • 合作教育不仅仅是合作而已——读《国际教育新理念·合作教育》心得 免费阅读 下载全文
  • 合作教育是以健康良好的师生关系为基础、以教师积极推动为前提、以多样化的方式方法来实现、以学生个性发展为目的的一种教育理念,这就要求以"合作教学、激发学生潜能"为特点的教学改革必须重视师生关系的建构、重视教师队伍的建设、重视合作方式方法的研究和探索,否则,合作教学也仅仅是合作而已,起不了提高教育质量的作用。
  • 南京市南化第四小学 免费阅读 下载全文
  • 南京市南化第四小学(又称“怡园)建于1961年,目前以38个班。近1700名学生的办学规模跻身于江苏省实验小学行列。学校现为江苏省文明学校、江苏省健康促进金牌学校、江苏省首批特级教师王兰语文教育思想研究基地、南京市基础教育课程改革实验研究基地、南京市体育传统项目学校、南京市怡然文化项目研究中心。
  • 南京市游府西街小学 免费阅读 下载全文
  • 创建于1911年的游府西街小学地处新街口闹市区,被喻为“高楼林立中的一块绿地”。作为江苏省首批实验小学、江苏省模范学校,在各级领导的关怀下,连续26年荣获“江苏省文明单位”称号。在1997年被教育部命名为全国现代教育技术实验学校,2007年被国家汉办认证为首批汉语国际推广中小学基地学校。
  • 宝应县范水高级中学 免费阅读 下载全文
  • 宝应县范水高级中学始建于1952年,是建国后江苏省首批兴建的普通高中。1999年跻身江苏省重点高中行列,2004年转评为江苏省三星级普通高中。现有学生1966人,教职工173人。学校师资力量雄厚,青年才俊辈出,桃李芬芳满园。
  • 《江苏教育研究》封面

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