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文献检索:
  • 学校变革的未来向度——基于赴美、加校际交流考察的思考 免费阅读 下载全文
  • 思考力、问题解决能力、知识上的好奇心和社会责任感,应作为学校教育的核心价值观;"艺术、科学、真理",要为所有学生的个性、自由发展提供"无穷无尽的可能性";应大幅度提升教师的学历层次,改进中小学教师和校长的培训方式,进一步加大国际间的教育交流与合作。
  • 有限的生活与教育的有限——对“教育回归生活世界”的一种常识性批判 免费阅读 下载全文
  • 在现实危机与理论借鉴的双重促动下,回归生活世界的教育理论迅速成为中国教育改革的一个重要主题。无论是从"形而上"的超验之维,还是从"形而下"的经验之维,教育回归生活世界都是一个难以成立的命题。在中国教育场域中,西方的生活世界理论不是拯救中国的现实教育危机的密钥。虽然社会生活对于学生的发展具有重要教育价值,但是社会生活不是完美无缺的,而是有限的,所以,学校教育对于社会生活只能是超越而非回归。同样,学校教育中生活不同于一般的社会生活,它是有限的生活,我们不能苛求学校教育中的生活像社会生活一样。学校教育中生活只能是有限的系统生活而非零散的浅薄生活。
  • 论儿童自由成“人”——生成性儿童观的教育意蕴 免费阅读 下载全文
  • 人的未定性和复杂性从根本上决定了儿童的成长是一个生成的过程,儿童在自由中不断生成新的自我。生成性儿童观的要求是确保教育不成为压迫性、控制性的存在,而是作为引导的力量,顺遂儿童的生成本性,促进儿童的自由发展,不断趋近于充分的自由个性实现。
  • 江苏省义务教育优质均衡发展模式与案例分析 免费阅读 下载全文
  • 江苏省义务教育已经从"资源均衡"向"优质均衡"阶段迈进,在实践层面上致力于教育质量的优化与提升。有的地区在联合办学、组建教育集团等方面总结了多种经验模式,通过结对、整合等方式形成区域内优质学校和薄弱学校的共同发展,实现资源共享;有的地区通过教学改革、课程改革等举措,不断提高学校教育教学水平;有的地区推进教师队伍建设、教师流动机制,促进教师专业发展和优质师资均衡;还有的地区注重学校内涵发展,充分运用校内外资源挖掘自身优势,构建优质文化,打造学校特色。
  • 优质均衡视域下的课堂教学改革 免费阅读 下载全文
  • 教育优质均衡发展,是现阶段对发达地区义务教育发展提出的要求。义务教育的优质均衡发展要求学校的内涵发展,意味着要以教学为主要渠道提高教育质量。通过教学改革,生成平等的教学文化;实施多样化的教学方式,确立全面的质量目标;师生形成合力,进而实现平等、个性化、有质量和高效的课堂教学。促进教学质量的提升是义务教育的永恒主题,更是促进义务教育优质均衡发展的主阵地。
  • 信息技术:义务教育优质均衡发展的助推器 免费阅读 下载全文
  • 在实现义务教育全面普及和资源配置均衡后,义务教育优质均衡发展的理念进入当代教育改革的视野。本文从信息技术实现优质教育资源共享、搭建现代远程教育平台、提供E-learning个性化学习方式以及创建虚拟教育社区四个方面论述其对义务教育优质均衡发展的推动作用。
  • 从隐性走向显性——小学科学本质观教学初探 免费阅读 下载全文
  • 对科学本质的理解是对科学理解的核心,是成功进行科学教育改革的关键。现代科学本质观能让学生正确理解新科学知识和产品、合理看待科学家以及科学事业,做出科学的决策,并发展出良好的科学创造精神和能力,能够更好地应对这个日益科技化的世界。围绕"科学本质观怎么教"的议题,本文以文献研究和实践探索为支撑,概括出科学本质观教学的"一个方向"和"两条路径",基于科学本质提出若干将科学史融入小学科学教学的建议,以供大家研究与争论。
  • 小学数学作业的布置与批改 免费阅读 下载全文
  • 小学数学作业布置应遵循自主性、质与量统一、实践性与创新性四个原则,小学数学作业有尝试性、开放性、实践性、选择性与研究性五种类型,作业批改应着眼于学生自评、互评和教师的示范评相结合,通过巧用评语的方式,满足小学生全面发展和终身发展的需要,提高小学数学作业的实效。
  • 小学生思辨能力在《品德与社会》课程中的培养 免费阅读 下载全文
  • 从小培养学生良好的思辨能力,掌握科学的思辨方法,对于学生分析、利用信息,自觉抵御社会的不良现象,促进学生正确的人生观、世界观的形成具有重要的意义。笔者从"在新闻事件中分析"、"在道德冲突中判断"、在"辩论竞赛中明理"三个方面阐述了培养的方法和途径。
  • 完善学业水平考试理论与实践的思考 免费阅读 下载全文
  • 在国家第八次课程改革中,各省研制并实施的学业水平考试各具特色,但也存在着对考试内涵、外延及作用模糊不清的现状,本文根据国家教育改革规划发展纲要精神,对学业水平考试现状进行分析、疏理,对学业水平考试的理论及实践提出一些思考和建议。
  • 学校管理的三重佳境 免费阅读 下载全文
  • 学校管理的境界指管理实践所能达到的程度或表现情况,是管理过程中干群双方在学校发展目标的指引下,在一定的管理情境中通过创造性的管理活动所达成的一种理想的管理状态,是干群精神互动创生且共同享有的意义世界。它通常包括"文武并用、垂拱而治"、"依法行事、和谐共生"、"顺其自然、无为而治"三重佳境。要达到管理的三重佳境,必须践行培养精英、科学运作、人文濡染、制度规范、提升修养、共建诚和等策略,厘清学校发展、教师发展、学生发展三者的关系,深谙教师发展之道,并能力促之。
  • 教育如何适应市场经济的需要 免费阅读 下载全文
  • 市场经济对人才的规则意识、民主平等意识、独立自主意识、自由竞争意识、科学思维与人文精神、可持续发展的学习力与创新力提出了新需求,基础教育要积极应对并满足这些需求。
  • 从个人发展到团队建设——南京市江宁科学园小学学科教师队伍建设的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 优秀的学校必由优质的师资支撑。相对于某一优秀的个体,一支优秀的教师团队对学校的学科建设和整体发展更具推动力。南京市江宁科学园小学在打造"教师发展学校"的实践中形成了有效的途径,主要从目标达成、学习驱动、精神整合、评价与激励四个方面入手,取得了较好成绩。
  • 基于对高中课堂“后排生”现象调查的社会学分析 免费阅读 下载全文
  • 自从新课程改革实施以来,素质教育已经成为了培养"一代新人"的重要理念。但是,当今高中课堂中的后排生却因为部分教育者持有"应试教育"的观念而未享受到公平的教育。本文基于社会学的视角,结合相关的调查数据分析高中课堂中的"后排生"现象的成因。
  • 基于南通市城郊初中英语教研现状调查的思考 免费阅读 下载全文
  • 笔者基于2010年南通市区学科带头人、骨干教师等评选结果数据的分析,得出目前城郊初中教研力量特别薄弱,而英语教研现状更令人堪忧。笔者就所在学校的切身体会分析了部分原因并对症下药,从多角度提出了初步的解决之道。
  • 关于农村高中艺体生数学“学案导学”学习状况的调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 笔者采用问卷调查的方法,对高中艺术生的学案完成情况进行调查,分析"学案导学"的实施情况及存在问题,以期加强针对性的教学,提高农村高中艺体生的数学成绩。
  • 关怀生命 追寻意义 成就教师幸福人生——在职场和非职场生活双向建构中成就教师 免费阅读 下载全文
  • 教师教育、教师发展亟待从"技术关怀"走向"生命关怀"。"在职场和非职场生活双向建构中成就教师的研究",主要通过"教师现实生活与可能生活的对比研究"、"生命关怀视野下的教师发展个案研究"以及"教师职场和非职场生活正向互促的行动研究",来转变教师职业心态,培育教师积极思维、快乐生活的心智模式;引领教师改变"行走方式",在学、思、研及创造性劳动中发现价值与意义;鼓励教师创造适合自己的非职场生活,经营和谐美好的幸福人生。
  • 视觉文化背景下视觉思维培养的必要性研究 免费阅读 下载全文
  • 图像时代的来临真正改变了言语中心的霸权世界,视觉文化与后现代主义、后结构主义等思潮一起改变着人们生活和思维的方式,视觉思维在思维中的重要作用也逐步得以体现,将视觉思维的思想渗透到教育教学中,可以更好地培养人的创造性思维。
  • 溧阳市戴埠高级中学 免费阅读 下载全文
  • 溧阳市戴埠高级中学西邻美丽的天目湖,南接翠绿的南山竹海,景色宜人,是一所拥有现代化办学设施、优质师资和优良办学传统的省三星级高中近七十年的办学历程,积淀了丰富的办学经验,取得了优异的办学业绩,培养出一大批对社会有用的杰出人才,如中国科学院院士吴云东,清华大学教授魏宏森,著名肝外科移植专家、新世纪学科带头人张峰等,在溧阳市基础教育界享有盛誉,成为地方学子幸福成长的乐土
  • 潜心内涵发展 提升学校品质 太仓市科教新城南郊小学 免费阅读 下载全文
  • 太仓市科教新城南郊小学是一所具有百年历史的老校.该校立足学生的发展。牢固树立“以德立校、依法治校、科研兴校、特色活校、质量强校”的办学思想。潜心内涵发展,努力提升学校品质。
  • 滨海县界牌镇中心小学 免费阅读 下载全文
  • 滨海县界牌镇中心小学创建于1942年,原名陆集中心小学,后因乡镇撤并更名为界牌镇中心小学。现位于滨海县界牌镇陆集小街育才路。该校现有1369名学生,24个教学班和60名教职工。
  • [百家论坛]
    学校变革的未来向度——基于赴美、加校际交流考察的思考(刘明远)
    有限的生活与教育的有限——对“教育回归生活世界”的一种常识性批判(胡金木)
    论儿童自由成“人”——生成性儿童观的教育意蕴(杨建朝[1,2])
    [专题探索·义务教育优质均衡发展]
    江苏省义务教育优质均衡发展模式与案例分析(李坤)
    优质均衡视域下的课堂教学改革(宁莹莹)
    信息技术:义务教育优质均衡发展的助推器(秦小平)
    [课程与教学]
    从隐性走向显性——小学科学本质观教学初探(单道华)
    小学数学作业的布置与批改(罗玉华)
    小学生思辨能力在《品德与社会》课程中的培养(方艺)
    [管理与决策]
    完善学业水平考试理论与实践的思考(邓洪斌[1] 毛建国[2])
    学校管理的三重佳境(徐新民)
    教育如何适应市场经济的需要(吴大同)
    从个人发展到团队建设——南京市江宁科学园小学学科教师队伍建设的思考与实践(周录林)
    [调查与分析]
    基于对高中课堂“后排生”现象调查的社会学分析(王嬿)
    基于南通市城郊初中英语教研现状调查的思考(何美红)
    关于农村高中艺体生数学“学案导学”学习状况的调查与分析(王飞)
    [课题博览]
    关怀生命 追寻意义 成就教师幸福人生——在职场和非职场生活双向建构中成就教师(李勤)
    视觉文化背景下视觉思维培养的必要性研究(赵丽)

    溧阳市戴埠高级中学
    潜心内涵发展 提升学校品质 太仓市科教新城南郊小学
    滨海县界牌镇中心小学
    《江苏教育研究》封面

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    主  编:杨九俊

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