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文献检索:
  • 温故知新 免费阅读 下载全文
  • 以前的人对于儿童多不能正当理解,不是将他当作缩小的成人,拿“圣经贤传”尽量的灌下去,便将他看作不完全的小人,说小孩懂得甚么,一笔抹杀,不去理他。
  • 语文课程价值取向之思考 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革的重要表现之一,就是课程价值取向的变革。在文化多元化急剧演变的现代社会背景下,语文教育如何面对现实,使学生能够站在中华文化的基础上,具有足够的自信心和独立性,在文化扩张或冲击中得以创造性地发展,这是重新建构语文课程价值的重要任务。同时,语文课程价值取向在变革过程中必然与原有语文教育观念发生激烈的碰撞。
  • 论点摘编 免费阅读 下载全文
  • 重新认识现代教学的本质 文喆在《人民教育》2003年第3-4期撰文,认为现代教学本质上是由教师组织学生进行有目的、有计划的有效学习的活动过程。它包括四层含义:首先,教学是一种涉及教师与学生双方的活动过程,所以,它一定是动态变化的过程,是一种交往实践行为,是一种涉及两个人以上的实践活动。其次,
  • 谈“语文素养” 免费阅读 下载全文
  • 语文素养成为当今语文教学界使用频率很高的一个词语。它最早在2000年版初中大纲、高中大纲中只各出现一次,而且与“语文素质”“人文素养”“语文能力”并列使用,意义不明确,地位不突出。真正在语文教学思想上有巨大变化的,是2001年颁布的新课标,它对语文素养的认识,在初中、高中新大纲的基础上大大推进了,
  • 谈语文新课标的创新与突破 免费阅读 下载全文
  • 自从语文独立设科以来,我国专门的语文教育已走过了一个世纪的路程。在这一世纪当中,课标或大纲的改革也进行了很多次。综合审视起来,2001年颁布的新课标创新与突破是很大的,主要体现于它的统一论、素养论、实践论、对话论、多元论、资源论等方面。
  • 也谈低年级“学习默读”——对《质疑小学低年级“学习默读”》的质疑 免费阅读 下载全文
  • 《语文建设》2002年第10期刊登了古林松老师《质疑小学低年级“学习默读”》一文。古老师在文中指出,“新课标对小学阅读教学提出了很多具体的、系统的要求。对低年级阅读提出:‘学习默读,做到不出声,不指读。’这一要求似乎过高,值得斟酌推敲。”“对于小学低年级的学生,应该重视加强朗读训练。”在文章的结尾古老师又说:
  • 教师走下讲台以后——学生辩论会实录及评点 免费阅读 下载全文
  • 请读者读读下面这篇课堂实录稿。教完小说《“诺曼底”号遇难记》之后,学生自发地组织召开辩论会,讨论哈尔威船长该不该自蹈死地。娃娃们居然不叫语文老师插手,自行主持、总结。老师成了名副其实的“看客”。为此,老师思绪万千,称这次课是自己教学生涯里的一座“里程碑”,并由此引发出耐人寻味的思考。敬请读者也思考一番,欢迎把意见反馈给我们。
  • 教师走下讲台以后——从这场辩论会谈起 免费阅读 下载全文
  • 语文教师的位置在哪里?查查语文教学论方面的教科书,里面有专门的阐释,似乎这不应该成为问题。但是,多少年了,课本围着“知识点”转,教师围着课本转,学生围着教师转,大家一起围着考试转。语文教师双脚被固定在讲台前,眼睛盯着教科书,一只手牵着学生,另一只手牵着考试,嘴里滔滔不绝,宣讲着读写文章的八股套路、应考夺魁的奇招妙法……
  • 人生识字主动始——识字教学课堂节录及评点 免费阅读 下载全文
  • 说明:这是人教版课标新教材小学语文二年级上册《识字7》第一课时的教学内容。本节课确定的学习目标为:1.认识“护”“牢”等10个生字,会写“丛”“牢”等8个字;2.准确、熟练地朗读拍手歌,读出节奏感;3.在读读背背的过程中产生保护动物的意愿。所作的教学准备有:生字卡片;各种动物叫声的录音带。教学过程为:一、揭示课题:播放各种动物叫声的录音,让学生畅所欲言后,出示课题《识字7》。二、学生自学:出示自学要求后,学生自学,教师巡视,参与讨论。三、学生汇报自学情况:学生读课文的情况有自读、轮读、对读、齐读、边拍手边读、男女生交换读等多种读课文的方式,读得很充分,也非常精彩。
  • 土地最忠诚的歌者——艾青《我爱这土地》艺术欣赏 免费阅读 下载全文
  • 在中国诗人当中,艾青是一位扎根土地而又向往太阳的诗人。土地和太阳是支撑他生命和精神的脊梁,也是贯穿于他全部诗歌的核心意象。如果说太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往,那么土地意象则寄寓了诗人对大地母亲、对祖国、对人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。这首《我爱这土地》就是诗人献给土地最真挚的恋歌。
  • 呼唤语文的解放和解放的语文 免费阅读 下载全文
  • 当前的语文教学实践中,清规戒律不少。它不仅包括过去那些适应应试需要,而由各级教育主管部门和学校制定的条条框框;还包括圈内圈外某些语文教育理论或假说。如何打破那些强加给语文老师的束缚,关系到语文学科的生命活力和发展。在此我们呼唤语文教育要敢于反叛各种理念层面束缚自己的陈词滥调,语文教师要凸现实践层面的教学个性。试以例述之。
  • “尝试成功”课堂教学的几种做法 免费阅读 下载全文
  • 新课标提出,在课堂教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。怎样在具体的课堂教学中贯彻落实这一理念呢?笔者在教学中运用了“尝试成功”课堂教学策略。
  • 语文教材的创造性使用——谈教材的重组、延伸、提升与整合 免费阅读 下载全文
  • 教科书作为语文课程资源的一部分,是师生教与学中使用频率最高的文本。现行的几套语文教材开放性和弹性的特点,为教师创造性地理解和使用留下了较大的空间。笔者使用的是语文版七年级(上)教材,经过一阶段的使用,逐渐理出了对教材进行重组、延伸、提升与整合的运用策略。
  • 语文自主作业的尝试 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施以来,作业问题已引起许多老师的重视。如何布置出既让学生感兴趣,又能促进学生语文素养提升的作业?下面两位老师的作法值得我们思考。
  • 作业创新例谈 免费阅读 下载全文
  • 新课程提倡培养学生的个性和创新精神。这对教师的作业布置也提出了新的要求。笔者在使用语文版的教材中,摸索出一些可行的方法,现求教于同仁。
  • 吟诗属对兴味浓——我教《烛之武退秦师》 免费阅读 下载全文
  • 学习《烛之武退秦师》一文,烛之武,一个面临亡国之危的小国使臣,只身赴敌营,面对大国之君,不卑不亢,从容辞令,强大的秦晋联盟在其如簧巧舌下,瓦解无存。烛氏凭伶牙俐齿,委婉入情,句句刺入秦伯的心窝,颇令同学们为之心折。趁兴致正浓,我将事先印好的《三国演义》第四十二回《张翼德大闹长坂桥》的节选部分,发给大家。为激活气氛,我还模仿说书人口吻,朗声读道:
  • 点燃学生思维的火花 免费阅读 下载全文
  • 教学鲁迅先生的《药》一文时,我照以往的思路给同学们总结完本文的线索——人血馒头后,正准备进入下一步教学时,不想一女生突发奇想地举手发言:“老师,《药》这篇文章除了以实物‘人血馒头’作为线索外,还有另一种实物——‘灯笼’在课文中也同样起着线索的作用。”她说完便用一种企盼的眼光看着我。
  • 品味三个“一……就……” 免费阅读 下载全文
  • 读书贵有疑,疑则有进。有学生从《阿长与<山海经>》一文中找出三句话,每句话中都含有关联词“一……就……”,她觉得很有意味,但不很清楚。我把这三句话抄在黑板上,大家也很感兴趣,于是全班分三组讨论,然后发表各自见解。
  • 语文课必须处理好三个关系 免费阅读 下载全文
  • 本刊今年第二期刊发了几篇关于“好课”的讨论后,很多教师积极来稿,参与这一讨论。现刊发几篇,以使讨论更加深入,也欢迎您参与探讨。
  • “好课”到底怎样上——从一节公开课谈开去 免费阅读 下载全文
  • 两年前,我执教《谈骨气》一文。在即将进入复习总结这一环节时,一学生提出不同意见:“我认为吴晗的观点并不正确,中国人是有骨气的,但只能是一部分中国人是有骨气的,秦桧、李鸿章、洪承焘等等,他们是有骨气的中国人吗?”
  • “好课”应该追求结果还是过程——一节公开课引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 好课应该追求结果还是过程这个问题,在上完《项链》那堂公开课后,让我困惑好久。记得那节公开课正式开始后,我略微小结了一下第一课时的内容,就出示了本课的目标,提出许多问题,并用投影把这些问题打出。
  • 推荐冯至《山村的墓碣》 免费阅读 下载全文
  • 怎样感受人、感受人生,怎样看待自己和别人,对于刚刚踏上人生之路的少年中学生是非常重要的。永远以朴素自然的达观态度对待人生中的悲与喜、困难与顺利、失败和成功,不但是中学生应当具有的基本人生态度,同时也是他们不断接受新知,在和谐自然中获得迅速成长的基本条件之一。冯至的散文《山村的墓碣》以平实亲切、清新自然的语言,
  • 这个“望”字怎么解 免费阅读 下载全文
  • 姚鼐的《登泰山记》中有这样一句:“望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。”《教师教学用书》对这句话的翻译是:“远望夕阳照耀着泰安城,汶水和徂徕宛如一幅画,半山上停留着云雾,就像飘带一样。”在对课后练习的解答中,把该句“望”字解释为“远看”。
  • 独立苍茫自咏诗——冯至《我是一条小河》之解读 免费阅读 下载全文
  • 《我是一条小河》,当这首诗歌优美的旋律浮现在1925年的新诗诗坛时,冯至这个诗坛并不陌生的名字开始熠熠生辉,《我是一条小河》继之成为中国新诗的抒情经典之作。
  • 《再别康桥》中“梦”的解析 免费阅读 下载全文
  • 凡是读过《再别康桥》这首诗的人,无不被诗人的潇洒、飘逸所折服,但当我们仔细品味该诗的时候便会发现,这首诗的深层意蕴与诗中一个特殊意象有着密切的关系。这个意象就是“梦”。诗人到康桥(即今日之剑桥)来是“寻梦”的。他要寻的是个什么样的“梦”?为什么诗人说那“梦”是被“揉碎”了的“彩虹似的梦”?
  • 与中学语文有关的分数表示法 免费阅读 下载全文
  • 全日制普通高级中学语文读本(试验修订本·必修)第一册(人民教育出版社2000年4月第2版)有《郑伯克段于鄢》一文,选自《左传·隐公元年》。文中有一句涉及到分数表示法:“先王之制,大都不过参国之一;中,五之一;小,九之一。”读本编著者注道:“[大都不过参国之一]大的城不能超过国都的三分之一。
  • “着”“了”连用质疑 免费阅读 下载全文
  • 笔者读到贾平凹的散文《抚仙湖里的鱼》(见《花城》2001年第2期第72—74页)时,遇到了3个难以理解的句子:
  • “束素”释义正误 免费阅读 下载全文
  • 人教版普通高中语文课本(试验修订本,二ООО年三月第二版)第一册《荷塘月色》一文中,有作者引自梁元帝的《采莲赋》的一段文字,其中有描写采莲女形态美的句子:“尔其纤腰束素,迁延顾步。”对“束素”一词,课本注释是“裹着洁白的绸子”。
  • “变脸”的“蛋糕” 免费阅读 下载全文
  • “蛋糕”原指鸡蛋、面粉加糖和油制成的松软的糕,意义单一。但人们只要稍加注意就会发现,新时期出现了许多“变脸蛋糕”,如:
  • “蛋糕”带给我们的流行语 免费阅读 下载全文
  • 在温饱问题尚未解决的年代,我们爱用“肥肉”来比喻最好的东西,如“西方列强将中国视为一块肥肉”。先富起来的人们率先发现肥肉未必是最美的食物,用肥肉作比的便越来越少,取而代之的是“蛋糕”。各种花色的“蛋糕”纷纷出炉:“春运蛋糕”“网络蛋糕”“家政蛋糕”“楼市蛋糕”“奥运蛋糕”“手机蛋糕”“政治蛋糕”
  • 小学语文教学评价改革的探索和实践 免费阅读 下载全文
  • 青岛市四方区作为国家级课程改革实验区之一,在实施新课程的过程中,对语文教学评价改革进行了一些初步的探索。改革的基本情况如下:
  • 让期末评价和考试同课改同步——锦州市期末评价与考试改革介绍 免费阅读 下载全文
  • 2002~2003学年度第一学期是锦州市实施新课程的第一个学期。如何进行期末评价与考试,关系到课程改革能否顺利实施,因此引起了全社会的广泛关注。根据课程改革的进展情况和新课标的要求,我们对七年级(上)期末评价的内容、形式和方法等改革做了一些尝试。
  • 科学与赚钱 免费阅读 下载全文
  • 科学的发展可以创造财富,这是不错的。看看经济发展报告中的数字,就可以知道当今世界科学技术的进步,为社会带来了多大的利益。但是,如果科学沦为攫取财富的手段,那么科学也是非常容易变为非科学的。
  • [温故知新]
    温故知新
    [新理念]
    语文课程价值取向之思考(郑国民)
    论点摘编
    [新课标]
    谈“语文素养”(刘贞福)
    谈语文新课标的创新与突破(王松泉)
    也谈低年级“学习默读”——对《质疑小学低年级“学习默读”》的质疑(胡永林)
    [新课程新课堂]
    教师走下讲台以后——学生辩论会实录及评点
    教师走下讲台以后——从这场辩论会谈起(刘占泉)
    人生识字主动始——识字教学课堂节录及评点
    土地最忠诚的歌者——艾青《我爱这土地》艺术欣赏(姚国建)
    呼唤语文的解放和解放的语文(王军)
    “尝试成功”课堂教学的几种做法(万淑琴)
    语文教材的创造性使用——谈教材的重组、延伸、提升与整合(林茂平)
    语文自主作业的尝试(丁卫东)
    作业创新例谈(李忠于)
    吟诗属对兴味浓——我教《烛之武退秦师》(樊丽慧)
    点燃学生思维的火花(苏家进)
    品味三个“一……就……”(蒋祖霞)
    语文课必须处理好三个关系(程翔)
    “好课”到底怎样上——从一节公开课谈开去(袁彬)
    “好课”应该追求结果还是过程——一节公开课引发的思考(吴大庆)
    [更新知识]
    推荐冯至《山村的墓碣》(王富仁)
    这个“望”字怎么解(罗献中)
    独立苍茫自咏诗——冯至《我是一条小河》之解读(朱文斌)
    《再别康桥》中“梦”的解析(黄宗广)
    与中学语文有关的分数表示法(方文一)
    “着”“了”连用质疑(陈庆汉)
    “束素”释义正误(程向荣)
    “变脸”的“蛋糕”(王明春)
    “蛋糕”带给我们的流行语(胡德明)
    [评价与考试]
    小学语文教学评价改革的探索和实践(张元)
    让期末评价和考试同课改同步——锦州市期末评价与考试改革介绍(任丽芬)

    科学与赚钱(陈四益 丁聪)
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