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文献检索:
  • 温故知新 免费阅读 下载全文
  • 投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 从遵循模式走向创造风格 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施中。不少老师在追问:能不能拿出新课程的教学模式让我们去操作呢?老师们的困惑就是我们关注和探讨的问题。新课程要不要教学模式?如果需要。新课程的教学模式有哪些?本期刊发的这篇文章只是一个开头,希望大家继续探讨。
  • 论点摘编 免费阅读 下载全文
  • 关于高中“文化论著研读”目标的问答课程 免费阅读 下载全文
  • 新课标下古文教学方向的转变 免费阅读 下载全文
  • 《普通高中语文课程标准(实验)》在课程目标与实施建议这两部分中对古文“阅读与鉴赏”目标和实施建议的阐述,与2002年的语文教学大纲有着明显的区别.这种区别引导着我们今后的古文教学,所以必须将它提出来加以分析,以便我们能在新的古文教学活动中更好地与新课标接轨。
  • 作文教学的航船驶向何方——两节作文辅导课实录及评点 免费阅读 下载全文
  • “世界何时铸剑为犁”综合性学习设计 免费阅读 下载全文
  • 人教版课标教材八年级上册第一单元以战争为主题.单元的综合性学习则安排了《世界何时铸剑为犁》这一内容。教材为此设计了四项活动:“古今战争知多少”“记住历史,珍惜和平”“文艺作品与战争”“铸剑为犁应有日”。应该说这是一次内容涵盖面广、处理难度大的实践活动。从实际出发,我从教材所安排的四项活动中.选择了前三项作为本次活动的主要研究方向,将第四项活动渗透在前三项活动中.而不单独组织。
  • “追寻人类起源”语文综合实践活动设计及反思 免费阅读 下载全文
  • 1.通过活动,让学生了解人类起源的有关知识.唤醒学生的自我意识,培养学生对科学的兴趣。2.通过讲故事、小论文发布会、给未来人画像等活动来培养学生搜集、筛选、整理资料的能力.并在实践活动中。提高学生口语交际能力和想像写作能力。3.在活动过程中.引导学生合作探究,指导学生学习分类积累资料的方法,培养从资料中得出恰当观点的研究意识。
  • 《杞人忧天》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 《杞人忧天》是语文版课标教材七年级下册中的课文,是《列子·天瑞》中的一则寓言。此前学生已学过《黔之驴》这则寓言,为本文的学习作了必要的铺垫。但《杞人忧天》用语较生癖,对初一学生而言有些难度,学生对文本的解读是一个难点.因此要引导学生根据上下文和课下注释揣摩文意。利用字典、辞典进一步明确词义,通过对话表演疏通文意。选文用对话的形式,详细描写“晓之者”解忧的过程.教师可以引导学生通过对解忧过程的解读,适当加入心理健康教育,使学生面对困难和挫折时能自觉摒弃悲观消极心态.以乐观向上的积极心态笑对生活。
  • 《乡愁》教案 免费阅读 下载全文
  • 1.通过反复朗诵,体会诗歌的结构美和音乐美。2.理解独创的意象和精巧的构思对表达乡愁的作用。3.明确祖国的统一是两岸同胞的共同心愿。
  • 《小石潭记》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 本文短小精悍,语言简洁丰富.细致生动,多用短句形成强烈的节奏感,读起来悦耳动听.字里行间蕴涵着作者丰富的情感。文章以游览为序写景.条理清楚,教师要引导学生理清思路,把握题旨。本文学习的重点是通晓文意并背诵全文,理解作者借游记寄托的思想感情,体会文章写景抒情的方法;理解文中的乐与忧是教学的难点。词语、生字在预习中解决.个别晦涩语句、文言活用现象,只要能大体把握即可。教学安排二课时.
  • 谈古典诗词教学的切入点 免费阅读 下载全文
  • 古典诗词是我国优秀文化的组成部分,它包含着丰富的人生意蕴,体现了高雅的审美情趣,达到了高超的艺术境地。笔者在古典诗词的教学实践中,摸索出了几个诗词教学的切入点。
  • 对多媒体教学的冷思考 免费阅读 下载全文
  • 随着现代科学技术的发展.多媒体正愈来愈多地被运用到学校课堂中。但是当我们在语文课程教学,尤其是在文学鉴赏课程中。运用多媒体手段进行教学时,我们是否该认真思考一下:语文课程的特点是什么、语文课程的目的是什么、运用多媒体教学在实现语文课程的目标上到底起了什么作用呢?我们试对在文学鉴赏中采用的一些多媒体手段加以分析说明。
  • 语文美育教学的“抓手” 免费阅读 下载全文
  • 美育是语文教学的重要组成部分。笔者认为可以从四个方面挖掘。
  • 导语设计的几种类型 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“万事开头难”,“好的开头是成功的一半”。导语是一堂课的“第一环节”,能否上好、上活语文课.导语起着举足轻重的作用。笔者在教学实践中总结出几种导语设计方法:
  • 谈“口语交际”的情境设计 免费阅读 下载全文
  • 口语交际教学已成为语文课程改革的一项重要内容。笔者认为.设计良好的口语交际情境对开展口语交际教学至关重要,因为口语交际要有交际的对象、时间、地点,要在一定的环境下进行.它们共同作用于口语交际的整个过程.推动或制约着口语交际的发展。而口语交际的情境设计,要把握一定的设计原则.
  • 还给鸬鹚一片自由的天空——一个“课文延伸写作”的案例 免费阅读 下载全文
  • 11岁的刘天元写了一篇作文《悄悄话》:夜深了,湖面上吹过一阵凉爽的风,两只鸬鹚站在船舷上睁着朦胧的眼睛,说着悄悄话。
  • 让孩子敢于说“不” 免费阅读 下载全文
  • 小说《最后一课》是法国作家都德脍炙人口的名篇,开始上课时,我请几位学生谈谈预习后的感受。前几位学生答得大致相似:感受到了一种爱国情、亡国恨.以及小弗郎士由天真幼稚向成熟懂事转变的思想历程。
  • 让心灵在课堂上自由飞翔 免费阅读 下载全文
  • 《伟人细胞》是课标新教材(苏教版)七年级上册中的一篇小说.作者秦文君以活泼、诙谐、幽默的笔调,大胆夸张的手法,以孩子观察生活的视角展示了当代都市少年纷繁复杂的生活画面,描写了一群当代中学生平常而有趣的生活。表现了他们的快乐与苦恼。文章着意刻画了一个努力追求轰轰烈烈的人生.
  • 坚持语文教学改革的正确方向——访中国语文现代化学会会长、北京大学苏培成教授 免费阅读 下载全文
  • 《百年孤独》:密码写就的现实 免费阅读 下载全文
  • “许多年之后,面对行刑队,奥雷良诺·布恩地亚上校将会回想起.他父亲带他去见识冰块的那个遥远的下午。”多么神异怪诞,既具有强烈的画面感,又显示出高超的叙事技巧——这就是中学课文《百年孤独(节选)》的开头,读了这句话,很多人都会深深地为之吸引,也为之迷惑。正如作者加西亚·马尔克斯自己所说的,他的小说“是密码写就的现实”。要解读“密码”。也许还得从原著《百年孤独》以及魔幻现实主义文学谈起。
  • 《书愤》赏析中的一个问题 免费阅读 下载全文
  • 陆游《书愤》尾联:“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。”《教师教学用书》鉴赏如下:
  • 从“朵朵冷艳”说语感教育 免费阅读 下载全文
  • 人民教育出版社小学语文室编著的九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十二册里有《梅花魂》一文,开头一段由这样两句构成:
  • “故老”注释辨正 免费阅读 下载全文
  • 释“更” 免费阅读 下载全文
  • 初中语文课文《孙权劝学》:“士别三日,即更刮目相看.大兄何见事之晚乎?”课文注释:“更,重新。”笔者认为此处的“更”应释为表承接的连词,与“即”形成同义连用。
  • 初中语文文言文注释商榷二则——“傍地走”“呼不得” 免费阅读 下载全文
  • 《木兰诗》被收入多家教材,对其中的“双兔傍地走.安能辨我是雄雌”,有的教材注释为:“雄雌两兔一起并排着跑.怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌免呢?傍地走,并排着跑。”把“傍地走”解为“并排着跑”,恐不确。因为“傍”并无“并排”义。
  • “盘点”新义 免费阅读 下载全文
  • “盘点”原是“清点(存货)”的意思,但是在当今媒体语言中.“盘点”的适用对象甚为广泛。已远远超出了货物。
  • 方便生活的“贴士” 免费阅读 下载全文
  • 近年来。“贴士”一词在汉语中非常流行。“贴士”是个地道的音译词,它来源于英语的tips。在英语中,tips是“小费”和“秘密消息”的复数形式,它首先是被香港引进的.并被香港人按粤语腔音译为“贴士”.这颇符合香港人的音译习惯.香港人总是把s或相近的音翻译为“士”.如“的士”“巴士”“波士(英语boss的音译,经理,老板)”,
  • 非典之后说“疑似” 免费阅读 下载全文
  • 2003年“非典”高居“中国主流报纸十大流行语”之首。而笔者发现,一个并没有列入十大流行语.只排在“非典专题十大流行语”第三位的词语(中国语言文字网),近来却活跃起来。它就是“疑似”。
  • 湖北宜昌试题(开卷)评点 免费阅读 下载全文
  • 温故知新(夏丐尊)
    投稿须知
    [新理念]
    从遵循模式走向创造风格(刁瑞珍)
    论点摘编
    [新课标]
    关于高中“文化论著研读”目标的问答课程(周正逵)
    新课标下古文教学方向的转变(陈文哲)
    [新课程新课堂]
    作文教学的航船驶向何方——两节作文辅导课实录及评点(林跃 刘占泉)
    “世界何时铸剑为犁”综合性学习设计
    “追寻人类起源”语文综合实践活动设计及反思(王晓辉)
    《杞人忧天》教学设计(张永军 梁坤江)
    《乡愁》教案(何贵明)
    《小石潭记》教学设计(陈金缺)
    谈古典诗词教学的切入点(黄欣华)
    对多媒体教学的冷思考(李明珠)
    语文美育教学的“抓手”(祖蕴)
    导语设计的几种类型(严莉)
    谈“口语交际”的情境设计(金幼华)
    还给鸬鹚一片自由的天空——一个“课文延伸写作”的案例(丁慈矿)
    让孩子敢于说“不”(余素梅)
    让心灵在课堂上自由飞翔(李少珍)
    [更新知识]
    坚持语文教学改革的正确方向——访中国语文现代化学会会长、北京大学苏培成教授(桑哲)
    《百年孤独》:密码写就的现实
    《书愤》赏析中的一个问题(陆精康)
    从“朵朵冷艳”说语感教育(张邱林)
    “故老”注释辨正(董秋成)
    释“更”(金颖)
    初中语文文言文注释商榷二则——“傍地走”“呼不得”(陈涛)
    “盘点”新义(杨文全 程婧)
    方便生活的“贴士”(宗守云)
    非典之后说“疑似”(汪磊)
    [评价与考试]
    湖北宜昌试题(开卷)评点(方智范)
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