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文献检索:
  • 温故知新 免费阅读 下载全文
  • 几年来,在语文教学的目的要求方面,有许多争论。近来绝大多数人都同意语文课就是教语文.语文教学的目的就在于教育学生掌握和熟练地运用祖国的语言文字。……各地都重视语文的基础知识和基本训练的教学,这是合理的。
  • 语文课程改革中的十大关系 免费阅读 下载全文
  • 新课程实施中,老师们碰到一些棘手的问题,感到困惑和迷茫。这些问题集中起来主要是以下十个.下面想谈谈我的看法,借此抛砖引玉,求教于大家。
  • 为“长”辨音义 免费阅读 下载全文
  • 论点摘编 免费阅读 下载全文
  • 在语文学习中感受科学之美——高中新课标的新视点 免费阅读 下载全文
  • 力求实现语文课程“在促进人的全面发展方面的价值追求”.是高中语文新课标提出的基本理念之一.这就要求语文新课程在提高学生的语文素养的同时.还应致力于提高学生包括科学素养在内的整体素质。要落实这一基本理念.必须在语文课程的框架内找到科学教育与语文教育的相通点。新课标找到了这个相通点——审美教育。课程基本理念第二条明确指出:
  • 关于高中新课标阅读问题的访谈 免费阅读 下载全文
  • 今年秋季高中语文新课标将在三省一区展开实验。师生们该如何调整观念。适应新课标、新教材的要求,这是大家十分关心的问题。本刊特约《中学生阅读》主编陈锋专门就新课标中的阅读问题采访了巢宗祺、于漪、张定远三位专家。现将采访结果发表出来,希望对老师们有所帮助。
  • 说“打……牌” 免费阅读 下载全文
  • 伸展读与写的双翼——《你一定会听见的》教学片段及评点 免费阅读 下载全文
  • 《祖国啊,我亲爱的祖国》“非指示性”教学实录及评点 免费阅读 下载全文
  • 《人间词话》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 高中语言新课程即将在部分地区开始实施,其中选修课的开设是老师们教学中的一个难点。本期刊发的《〈人间词话〉教学设计》是长沙一中老师们的一次有意义的尝试,希望能给老师们开设选修课提供一个借鉴。
  • 文章是写给读者看的——引导学生确立写作中的读者意识 免费阅读 下载全文
  • 写作是运用语言文字表达思想、交流情感的重要方式。从某种意义上说,写作的实质就是对话:原我与超我的对话、生命与世界的对话、作者与读者的对话。在我们看不见的地方.作者通过文字与读者进行超越时空的心灵的对话与交融。
  • 板书创新五法 免费阅读 下载全文
  • 优秀的板书设计,是体现一个教师功底的重要方面。为了帮助中小学语文教师设计出优秀的板书,笔者介绍几种在实践中总结出来的、较好的板书设计,以供大家参考。
  • 冰点思考多媒体语文教学热 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术的发展.多媒体教学越来越多地在语文教学中使用,但是其中产生的一些问题也令人深思。
  • 阿毛的故事浪费了笔墨吗 免费阅读 下载全文
  • 课堂上讨论鲁迅的小说《祝福》时,有个爱思考的女生提出一个问题:“鲁迅作为现代文学大师,应该惜墨如金,可我发现,在《祝福》中,描写祥林嫂第二次讲述阿毛的悲惨遭遇时.基本上是把第一次的讲述重复了一遍,浪费了大量笔墨,我认为第二次的讲述完全可以一笔带过.比如写成‘我真傻,真的……’或者‘祥林嫂几乎一字不差地把第一次的讲述又重复了一遍’。与原文内容一致.岂不简洁?”
  • 假如王熙风生活在今天 免费阅读 下载全文
  • 课堂上。师生们正在欣赏《林黛玉进贾府》中王熙凤这一形象,忽然一男生站起来:“我很想知道,假如王熙凤生活在今天,她适合从事什么职业.会成为一个怎样的人。”
  • 《论语》:坚实的思想河床 免费阅读 下载全文
  • 摆在我面前的是一部刘宝楠的《论语正义》,陪衬着的是朱熹、姚永朴、杨树达、杨伯峻的《论语》注疏之类.都是竖排旧版,繁体小字密密麻麻,风雨不透。灯光直射在这一条思想的河床上,我的眼前时时幻化出乡间秋天的月色,月色下时隐时现的萤火.萤火之外呢,耳畔有河水流动的声音,声音里又仿佛夹杂着先贤的呓语……这,就是我醉读《论语》之时的感受与幻觉。
  • 推荐冰心的《谈生命》 免费阅读 下载全文
  • 歌唱生命——读张若虚的《春江花月夜》 免费阅读 下载全文
  • 传统文化重伦理轻个体.这在相当程度上影响了古典文学尤其是古典诗歌的走向。在儒家功利主义的文学观念一统天下的时代.张若虚的《春江花月夜》显得特别引人注目.近代学者梁启超在谈及它时曾做过一个精彩的比喻,他说《春江花月夜》像“虎跑泉泡的雨前龙井.望去连颜色也没有,但吃下去几点钟.还有余香留在舌上”。与我们耳熟能详的众多古典诗歌不同,《春江花月夜》像咏叹调,又像小夜曲,它拂过
  • 王实甫何故要将“黄叶地”改为“黄花地” 免费阅读 下载全文
  • 王实甫的《西厢记》中有一段广为传诵的曲词:“碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”前两句“碧云天,黄花地”一般认为是化用了范仲淹《苏幕遮》中的名句“碧云天,黄叶地”,那么为什么王实甫在引用范氏名句时,要把“黄叶地”改为“黄花地”呢?仅仅是为了避免重复,为了出新吗?笔者认为并非如此。王实甫将“黄叶地”改为“黄花地”可谓匠心独运。意味深长。
  • 高中语文文言文注释商榷四则——“期”“须”“抑”“毋” 免费阅读 下载全文
  • 陶潜的《归去来兮辞》中的“富贵非吾愿,帝乡不可期”.教材注释“帝乡不可期”为:“神仙居住的地方没法到。……期,至,及。”解“期”为“至,及”,只是随文而释,其实并不确切.因为古代汉语中“期”并无此义。
  • “微风习习”怎生吹 免费阅读 下载全文
  • “微风习习”的“习习”怎么解?《辞海》“习”字条下注“习习,微风和煦貌”,并举《诗经·邶风·谷风》“习习谷风,以阴以雨”为例。但遍观前贤时俊之索解.发现仅上引“习习谷风”之“习习”就有多种理解。有代表性的如:《毛传》“习习,和舒貌”;严粲《诗辑》引钱氏说“习习,连续不断之貌”;吕恢文《诗经国风今译》“习习,大风之声”;程俊英《诗经译注》“习习,犹飒飒,风声”。
  • 呼啸而来的“直通车” 免费阅读 下载全文
  • 这几年,“直通车”出现的频率很高、构词能力很强,值得我们重视。
  • N等于什么 免费阅读 下载全文
  • “N”是一个英文字母,英语里表示“数字、数量、总数”意思的单词就是以“n”开头的“numher”。在数学符号中,“N”代表任意一个自然数。而今。这个数学符号悄然进入汉语普通词汇系统中.被追求时尚的人们津津乐道。那么“N”在汉语中等于什么呢?
  • 校园流行语“面霸” 免费阅读 下载全文
  • 随着高校就业体制的改革与就业形势的严峻,“面霸”在高校应届毕业生中广为流传。“面霸”.乍一听,不就是方便面吗?“面霸120”可谓家喻户晓。而今.“面霸”却有了新的含义。我们姑举数例(以下所有例句均来自www.baidu.com的搜索):
  • 学好语文不再难——介绍《现代语文初中读本》 免费阅读 下载全文
  • 阅读对语文学习具有无可置疑的重要性。但是读什么、怎么读却大有讲究。现在市面上各种各样的语文读本大有泛滥之势,然而大多结构雷同,选文差别不大,真正有特色、有想法的并不多。最近面世的、由著名语文教育家王尚文教授和诗人西渡联手主编的《现代语文初中读本》(以下简称《读本》)却能独辟蹊径,在众多读本中显示出与众不同的品质。这套读本不但以经典、新
  • 《现代语文初中读本》的三个特色 免费阅读 下载全文
  • 新近出版的、由著名语文教育家王尚文教授和诗人西渡共同主编的《现代语文初中读本》(以下简称《读本》)以三大显著特色赢得了业内人士的普遍赞誉。
  • 深圳市南山区2004年初中毕业生学业考试语文试卷及评析 免费阅读 下载全文
  • 新课程第一轮中考结束了。许多老师都在关心课改后的中考试题究竟是什么样子。本期我们刊登深圳市南山区中考试题以飨读者。另外。我们已将所有国家级实验区的中考语文试题汇成《第一轮新课程中考语文试题及优秀考场作文》一书。敬请关注。
  • 语文出版社专家拉开高中新课标教材培训大幕 免费阅读 下载全文
  • “全国语文版初中课标《语文》培训研讨会”顺利召开 免费阅读 下载全文
  • 温故知新
    语文课程改革中的十大关系(韦志成)
    为“长”辨音义(季佳福)
    论点摘编
    在语文学习中感受科学之美——高中新课标的新视点(王静义)
    关于高中新课标阅读问题的访谈(陈锋)
    说“打……牌”
    伸展读与写的双翼——《你一定会听见的》教学片段及评点
    《祖国啊,我亲爱的祖国》“非指示性”教学实录及评点
    《人间词话》教学设计
    文章是写给读者看的——引导学生确立写作中的读者意识(王立英)
    板书创新五法(彭小明)
    冰点思考多媒体语文教学热(张先平 杜雄丽)
    阿毛的故事浪费了笔墨吗(王红光)
    假如王熙风生活在今天(雷冬梅)
    《论语》:坚实的思想河床(陈军)
    推荐冰心的《谈生命》(刘锡庆)
    歌唱生命——读张若虚的《春江花月夜》(张银堂)
    王实甫何故要将“黄叶地”改为“黄花地”(吴薇静)
    高中语文文言文注释商榷四则——“期”“须”“抑”“毋”(陈涛)
    “微风习习”怎生吹(邱洪瑞)
    呼啸而来的“直通车”(王志勇)
    N等于什么(关英伟)
    校园流行语“面霸”
    学好语文不再难——介绍《现代语文初中读本》(金晓涛)
    《现代语文初中读本》的三个特色(谢向红)
    深圳市南山区2004年初中毕业生学业考试语文试卷及评析(唐建新)
    语文出版社专家拉开高中新课标教材培训大幕
    “全国语文版初中课标《语文》培训研讨会”顺利召开
    《语文建设》封面

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