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文献检索:
  • 温故知新 免费阅读 下载全文
  • 一些古书。培育着咱们的祖先,咱们跟祖先是一脉相承的,自当尝尝他们的营养料,才不至于无本。若讲实用,似乎是没有,有实用的东西都收纳在各种学科里了;可是有无用之用……读古书读的得其道。也会有类似的无用之用。
  • 上海教育出版社《语文学习》编辑室新书 免费阅读 下载全文
  • 高中语文选修课程实施存在的问题及思考 免费阅读 下载全文
  • 高中语文课程改革已经进行了一年多,各实验区进行了积极的探索,尤其在选修课程的开设方面取得了一定的宝贵经验。选修课的开设,是高中语文课程结构的重大突破,对学校来说是一个全新的事物,在这个过程中出现一些问题是必然的。下面就一些实验区在开设选修课程方面存在的问题进行探讨,希望通过探讨和交流以推动实验区选修课程的开设,为即将进入课改的地区提供借鉴。
  • 新课标下的个性化阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课程背景下,阅读教学不但要转换视角、更新理念,而且应在解放每位学生学习创造力的价值目标的引导下探索新的阅读教学方法,真正还学生以阅读主体的地位,从而彻底改变以讲代读或以练代读的不良倾向。个性化阅读教学就是这样的课型。
  • 论点摘编 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程教材的适切性评价,小组合作学习的低效现象及解决策略,基础教育课程改革中知识的学习,分布式学习方式,美国高中课程发展的趋势
  • 语文教材插图效应及其在语文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 由于插图自身的特质不同,插图的效应也不同。了解各种插图的效应并依据这些效应精心编选插图,充分利用插图来提高教学效率成为目前十分重要的问题。插图效应主要包括位置效应、类型效应、相关效应、篇幅效应和数量效应。
  • 精彩一例——小学语文教科书性别平等意识培养的设计范例赏析 免费阅读 下载全文
  • 性别平等理念折射了时代的进步、体现出现代教育的特征,因此,《中国儿童发展纲要(2001—2010年)》重申:“将性别平等意识纳入教育内容。”问题是,在语文教科书的文化建构中,如何根据儿童的认知特点,将性别平等意识的培养与语文教学的特点有机地融为一体。我们高兴地看到,由王均和杨曙望先生主编、语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(1-6年级),在这方面进行了一次有益的尝试,将儿童性别平等意识的培养成功地纳入了小学语文教育的视野。该套教材为此在五年级下册里专门设计了一个极富特色的“巾帼英杰”单元。下面我们来看看这个富有创新意识的单元是怎样设计的。
  • 远行路上的寻觅者与漂泊者——余华《十八岁出门远行》与鲁迅《过客》比较 免费阅读 下载全文
  • 《十八岁出门远行》(以下简称《远行》)是余华在文坛上崭露头角之作,也是他第一篇受到评论界关注的小说。这部短篇虽然远不如他此后的一系列充满暴力、血腥气息和表现苦难主题的作品更有轰动效应,更能体现余华的“先锋精神”,但不可否认.其后文本中常见的血腥与暴力、怀疑与反叛、苦难与温情以及寻找与流浪等诸多母题与意象,均可从《远行》中寻出端倪来。
  • 爱是一种能力——谈弗罗姆《父母与孩子之间的爱》 免费阅读 下载全文
  • 艾·弗罗姆是“新弗洛伊德主义”精神分析心理学派最重要的理论家、法兰克福学派重要成员,一生写下了大量著作,《父母与孩子之间的爱》选自他1956年所著《爱的艺术》一书.是其中第二章《爱的理论》的第二节。
  • 《十八岁出门远行》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学设想:这篇文章的处理,可以定位在三个层次:泛泛而读——不需过多指点,仅让学生知道有这么一类文章即可;细细品读——从语言风格和内容意蕴上加以指点,使学生在阅读比较中体会这类文章的特点:深入研读——占有相当的背景资料,分析探究以这种文本为代表的文学现象。如何确定,可视个人对文本的使用而定。教科书将其设定为自读课文。
  • 《小石潭记》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 对初中的孩子来说,文言文学习是一大难点。我一直在思考如何调动学生学习文言文的积极性,设计《小石潭记》时,我发现文中景物描写生动传神,让人如临其境。如果能引导学生把阅读时在脑海中形成的画面描绘出来,让他们跟随自己的画笔,一步步走到文章的意境中去,一定能收到寓教于乐的良好效果。于是,我让学生在预习时,选择印象最深的景物描写,画出一两幅图片。整个教学过程都围绕学生的画图活动展开。
  • “玉米”“凉粉”与“盒饭” 免费阅读 下载全文
  • 前些时间,“超级女声”红遍大江南北。一时成为全国各媒体娱乐版关注的焦点,也吸引了众多观众的眼球。在报道中出现了一些词.如“玉米”“凉粉”“盒饭”,虽非新造.但在特定语境下赋予了旧词特定的别解义,是旧瓶装新酒.其绝妙构思挑战了人们的想象极限。但因使用范围太窄,难免会出现昙花一现的结局。
  • 日本高中国语课程设置情况和背景及教材情况 免费阅读 下载全文
  • 日本每十年对《学习指导要领》(相当于中国的教学大纲)修订一次。1999年修订的《高中学习指导要领》对课程的设置做了比较大的变动。以前国语课的课程内容和教学安排由学校统一规定,而新的指导要领规定高中的国语课可以像大学的课程一样由学生自己决定选修情况。新的指导要领特别重视以下几个方面:
  • 生的执著,家的追寻——读《厝边小记》 免费阅读 下载全文
  • 《厝边小记》是台湾当代散文家唐捐的作品。散文是最适于抒写自由生命意识的文体,或抒情,或言志,或说理,或哲思,都渗透了作者内在的生命体验。《厝边小记》便是唐捐在深夜孤灯前与生命进行的一次对话。
  • 厝边小记 免费阅读 下载全文
  • 夜晚坐在桌前看书.一只蜜蜂从门缝里钻进来.绕着台灯盘旋三匝之后。终于撞向灯泡.弹落在摊开的书本上。但它并不气馁,又反复冲撞,直到丧尽气力。当它一进室内.我的阅读就被打断了,生怕它把怒气发泄到我身上,现在它昏昏沉沉地陷入书页.在文字的草丛中微微晃动仰起的脚,显得十分温驯。我捧起书本,拉开纱门,用力把它倒出去,只见它轻轻扬起,沉沉跌落.看来连挥翅的力气都没有了。也许稍作休息,它就能从暗黑的地上爬起,回到蜂巢。
  • 对理想爱情的向往和追求——舒婷《致橡树》艺术解读 免费阅读 下载全文
  • 舒婷的《致橡树》写干1977年3月,在1979年第4期的《诗刊》发表后,立即引起广泛的关注。许多青年读者更是十分喜爱这首具有现代意识、感情深沉、构思别致的爱情诗。有不少年轻人在婚礼上激情朗读这首诗,借以表达自己对理想爱情的向往和追求。因为这首诗的发表.年轻的诗作者在诗坛崭露头角.并且作为新时期重要诗人之一,崛起干中国诗坛。
  • 关于《蜡烛》一文的一点疑问 免费阅读 下载全文
  • 初中语文第三册中的《蜡烛》是苏联作家西蒙诺夫写的一篇战地通讯。叙述的是南斯拉夫一位老妇人冒着法西斯的炮火安葬、祭奠苏联红军战士的感人事迹,赞美了反法西斯同盟各国的战斗友谊,讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。
  • 欣赏“美猴王”之美 免费阅读 下载全文
  • 《美猴王》(语文版七年级上册)节选自吴承恩的长篇神话小说《西游记》第一回,编者用“美猴王”这个标题,可真颇具匠心,它概括了美猴王这一形象的实质:美。课文短小隽永.文字通俗。要真正学好它,我们就应该抓住这个“美”字,反复自读.仔细体味,领悟作品所刻画的美猴王形象之美,准确把握其形象特征.这是学习这篇课文的一把小钥匙。
  • “禾生陇亩无东西”辨 免费阅读 下载全文
  • 杜甫《兵车行》是名篇,某教材对其中“纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西”一句,单单截出“陇亩无东西”一段儿,加以注释。注日:“耕地上培成的土埂不成行列。陇亩,耕地。陇,同‘垄’。无东西,不成行列。”笔者对此不敢苟同。
  • 《报任安书》注释商榷二则——“与”“负” 免费阅读 下载全文
  • 《报任安书》是中学语文的传统篇目,它的注释似有可商榷之处,现提出来加以讨论。
  • 词语辨正二则——“府中”“加勇” 免费阅读 下载全文
  • 诸葛亮《出师表》:“宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。”某教材注句中的“宫中”为“皇宫中”,是正确的;但注“府中”为“指朝廷中”,则误,因为“府”并无朝廷义。
  • “发飙”还是“发标”? 免费阅读 下载全文
  • 时下,“发飙”一词经常在媒体报道中出现,如(以下例子没有特殊说明均来自新华网搜索引擎):
  • “水煮”新义 免费阅读 下载全文
  • “水煮”常见的、传统的含义是指在锅中用适量的沸水或汤水及调味料将食物煮熟的一种烹调方法。比如现在以重油、重辣为特色而风行大江南北的水煮鱼、水煮牛肉等。然而,随着语言的不断发展变化,“水煮”现在出现了一些新的用法。例如:
  • “玉米虫”是什么虫? 免费阅读 下载全文
  • 前不久.国际著名搜索引擎google的CN域名以百万美元成交的爆炸性新闻在互联网界引起了强烈反响。关于CN域名演绎的一夜暴富神话也让“玉米虫”这个一直沉默的群落浮出水面,“玉米虫”这个词也开始由相对封闭走向大众和媒体。从各大域名交易网站、BBS以及域名专属QQ群的活跃程度来看.“玉米虫”“繁殖”很快,可见专注于这个领域的人确非少数。
  • 浅谈“龙”与“dragon”的概念及应用 免费阅读 下载全文
  • 我国的《易经》开篇就用到了“龙”来解释乾卦各爻,中国传统文化中龙是至高无上的,而且是“变化无常,隐现不测”的。而《牛津现代英汉双解辞典》对dragon的释义是:a large imaginary animal with wings and the power to breathe out fire,在许多西方电影中常会出现勇士杀龙的镜头。看来中西方对龙的理解存在巨大的差异,很有必要对其概念及应用作一番探讨。
  • 是文字游戏,还是表达策略?——谈“真的假文凭”和“假的真文凭” 免费阅读 下载全文
  • 一段时间以来,媒体上关于“真的假文凭”和“假的真文凭”的报道和评论时有所见。笔者初看到由“真”“假”换位构成的这两个偏正短语时,还真是实实在在地“懵懂”了一回。这“真的假文凭”和“假的真文凭”到底各指什么样的文凭?因为打小时候起,就常听人说“真的假不了,假的真不了”“真的就是真的,假的就是假的”。可现在怎么竟然“假的是真的”(真的假文凭)、“真的是假的”(假的真文凭)呢?莫不是有人耍噱头,玩文字游戏?仔细一琢磨,发现:非也。此乃针对时下两种特殊社会现象的精妙表达形式。
  • 在反省中学习和体验——《我与地坛》非指示性教学案例 免费阅读 下载全文
  • 史铁生的《我与地坛》第一节(“生死篇”),写景语言新颖独特,不落俗套,充满了创意,读来如春风扑面,清新怡人。学生学习此文,能在审视和反思中提升自己的语言素养。
  • 在文字的迷宫中触摸屈原——《离骚》教学案例五意识 免费阅读 下载全文
  • 广东版高一课标教材《语文》(必修1)选了屈原《离骚》片段,内容和人教版原先的选段不同,具有相当的难度。刚接触时,学生和老师都不知如何下手。因为内容的生涩,大多数老师就选择了读,但学生读的欲望不强,目标不明,所以热情不高。学习停留在知识层面,如生字词、修辞手法、象征意义等。
  • 中国传统节日文化研究综合性学习 免费阅读 下载全文
  • 1.增进学生对中国传统文化的了解,增强学生的文化底蕴,提高学生的语文素养,培养学生的爱国情操。
  • 走近鲁迅 免费阅读 下载全文
  • 认识作为文学家、思想家、革命家的鲁迅的人格、精神;结合人教版第三册第二单元的课文内容,进行扩展阅读.在每个学生心中营造一个鲁迅的形象。
  • 试论阅读教学的“整体”与“分析” 免费阅读 下载全文
  • 法国当代著名思想家埃德加·莫兰在其著作《方法:天然之天性》一书中提出了著名的“涌现原则”及“约束原则”,创造性地指出整体不仅可以大干部分之时将事物放在整体与和(涌现原则).同样会小于部分之和(约束原则)。涌现原则要求我们在看待事物部分的关系之中,用“复杂的眼光”来对待。我们在面对各种各样的系统时.不仅要关注整体性的涌现,还应关注在约束、限制和束缚的作用下被压抑的部分。
  • 谈语文价值观的培养方式 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学范畴,正确的语文价值观主要是指对汉语文有科学的认识,并具有热爱祖国语文的感情。它的主体是将汉语文作为母语来学习的学生,对象是以“言语”为意义核心的汉语文。
  • 教师的个人经历是重要的课程资源 免费阅读 下载全文
  • 课堂上每当我联系自己的生活经历进行语文教学时,同学们都会显示出前所未有的听课兴趣,可见教师的经历也是一种特殊的课程资源,如果充分挖掘和利用,可以收到意想不到的效果。
  • 发现源于细读——《将进酒》教学片段 免费阅读 下载全文
  • 师:现在,让我们在刚才读“熟”的基础上来作一点读“透”的努力,请每一位同学都来细细咀嚼诗句,品味其中的妙处,谈谈自己的感悟。
  • 课堂上的歌声 免费阅读 下载全文
  • 一次上课,我正在给学生讲《葫芦僧判断葫芦案》这篇课文。开始我先向他们介绍《红楼梦》,以引起他们学习的兴趣。我讲到里面栩栩如生的人物、曲折的情节、绘声绘色的描写手法,学生听得兴味十足.都沉浸在对美妙的文学艺术的向往中。就在我稍微停顿之际.突然听到一声低微却又清晰的歌声.分明是电视剧《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》的旋律。学生们也都听到了。我随着大家的目光望去.只见马玉秀同学的脸一下子红了.头低了下去。
  • 中考课外文学名著该如何考查 免费阅读 下载全文
  • 课外文学名著的考查成了新课程中考的一项新内容,我们要认真研究考什么、怎么考,才能真正检测出学生是否读了名著、读得怎么样,避免不读名著就可得分的现象出现。
  • 让学生选择一份适合自己的答卷——探索适应本校课外阅读活动的个性化测查评价方式 免费阅读 下载全文
  • 对学生的课外阅读状况进行评价,是一个很困难的问题,因为学生在课外阅读方面个体间的差异较大,而这种差异又是课外阅读中必然存在的正常现象。一般来讲,学校教师只对学生的课外阅读书目、阅读方法进行一些建议性的指导,组织一些读后感、书评等形式的交流活动,对阅读效果、阅读进程等一般不进行专门检测评价。
  • 占尽风情向小园——2005年高考语文语言运用新题型概述 免费阅读 下载全文
  • 近几年高考试题越来越注重书本知识与生活世界的连接与沟通,第六大题中出现的拟写一句话新闻、警示语、对对联、广告词、串场词、新闻衔接词、采访词等,就是有意识地提醒考生要重视生活知识的积累和语言的实际运用。2005年高考已尘埃落定,许多值得广大考生注意的新题型又在第六大题这块“自留地”里纷纷“亮相”,这些由命题者精心栽培的奇葩异草各呈风骚,“占尽风情”,引人注目。本文在此作初步归纳与分析,以期能对读者有所帮助。
  • 温故知新(饶杰腾)
    上海教育出版社《语文学习》编辑室新书
    [新理念]
    高中语文选修课程实施存在的问题及思考(郑国民 尹逊才)
    新课标下的个性化阅读教学(潘涌)
    论点摘编
    [新教材]
    语文教材插图效应及其在语文教学中的应用(刘淼 罗方 彭涛)
    精彩一例——小学语文教科书性别平等意识培养的设计范例赏析(吴维)
    远行路上的寻觅者与漂泊者——余华《十八岁出门远行》与鲁迅《过客》比较(崔玉香)
    爱是一种能力——谈弗罗姆《父母与孩子之间的爱》(涂秀虹)
    《十八岁出门远行》教学设计(于海涛)
    《小石潭记》教学设计(季雪娟)
    [更新知识]
    “玉米”“凉粉”与“盒饭”(丁建川)
    日本高中国语课程设置情况和背景及教材情况(青野英关)
    生的执著,家的追寻——读《厝边小记》(李晓华)
    厝边小记(唐捐)
    对理想爱情的向往和追求——舒婷《致橡树》艺术解读(李桦)
    关于《蜡烛》一文的一点疑问(汪宓)
    欣赏“美猴王”之美(欧阳炎中)
    “禾生陇亩无东西”辨(孙增活)
    《报任安书》注释商榷二则——“与”“负”(侯志杰)
    词语辨正二则——“府中”“加勇”(陈涛)
    “发飙”还是“发标”?(陈海威)
    “水煮”新义(唐永宝)
    “玉米虫”是什么虫?(王祥)
    浅谈“龙”与“dragon”的概念及应用(岑运强 沈云芳)
    是文字游戏,还是表达策略?——谈“真的假文凭”和“假的真文凭”(王灿龙)
    [新课程新课堂]
    在反省中学习和体验——《我与地坛》非指示性教学案例(郑逸农)
    在文字的迷宫中触摸屈原——《离骚》教学案例五意识(刘耀娟)
    中国传统节日文化研究综合性学习(郑权)
    走近鲁迅(王健龙)
    试论阅读教学的“整体”与“分析”(栾雪梅)
    谈语文价值观的培养方式(王倩)
    教师的个人经历是重要的课程资源(陈正祥 张爱群)
    发现源于细读——《将进酒》教学片段(陈鉴霖)
    课堂上的歌声(隋国祥)
    [评价与考试]
    中考课外文学名著该如何考查(陈白茹)
    让学生选择一份适合自己的答卷——探索适应本校课外阅读活动的个性化测查评价方式(沈静)
    占尽风情向小园——2005年高考语文语言运用新题型概述(刘晓晔)
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