设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 温故知新 免费阅读 下载全文
  • 凡能演说辩论的学生,决没有不会做国语文的;所以这两项与国语文占同等重要的地位。
  • 语文课程改革应当反思的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 世纪之交开始的语文课程改革已经进行了五六个年头。这期间,既有令人喜悦的成就和进步,也有一些令人忧虑的现象。反思我们的语文课程改革,会使我们的语文教育更健康地发展,是十分有益的,也是十分必要的。
  • 语文月刊 高中师生的良师益友 高考路上的忠实伴侣 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中的“放”与“收” 免费阅读 下载全文
  • 课堂的多向、多元、多样化延伸常常会让教师感到无所适从。这个问题的出现,表明教学正在经历一个重要的转型阶段。对于这个阶段的教师而言。核心问题就是合理地处理“放”与“收”的关系。孙元涛的《课堂教学中的“放”与“收”》对此进行了探析。1.课堂教学中的“放”应该做到以下三点:(1)有向,它强调的是一种导向。
  • 母语教育的建设 免费阅读 下载全文
  • 母语是民族文化的根基和纽带,是一个民族的精神家园。随着中国的发展,母语及其文化遇到有史以来的第三次危机。王和平在《论母语教育及其文化的价值与建设——母语教育,我们丢失了什么?》一文中对母语教育的建设提出了如下建议:1.立足民族本色和特点。(1)提高对母语教育和民族文化的认知,加强母语教育及传统文化在整个教育体系中的地位和作用。
  • 绿色惩罚 免费阅读 下载全文
  • 教师能否惩罚学生是教育教学中的热点话题。韩冬、殷有敢在《教师宽容品德与“绿色惩罚”》一文中认为。教师拥有合理性惩罚权,这种惩罚是一种“绿色惩罚”。这种惩罚应该:1.合理合法。惩罚是一种教育措施,要杜绝为了惩罚而惩罚,应处处考虑惩罚的教育性.而不是追求对教育对象的伤害程度。合法是对教师惩罚行为的一种法律规范,惩罚权要在一定范围内行使.
  • 从思维训练角度评价语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 评价一节语文课,角度不同,标准也不同。陈玉秋在《从思维训练角度评价语文课堂教学》一文中概括出语文课堂教学思维训练的四大层次,认为可以以此作为评价语文课堂教学的标准。1.最低标准:认知性阅读思维训练,主要是引领学生对文本进行客观梳理。通常对学生提出如下要求:(1)能够认字、释词、通读课文;(2)初读后能够复述文本大意或故事梗概;(3)能够理清课文段落、情节结构;
  • 中小学教师如何选择教育科研课题 免费阅读 下载全文
  • 张徐健在《教育科研课题不等于什么问题都研究》中指出,中小学教师开展教育科学研究,首先要学会对所要研究的问题进行分析。分析问题,就是要将发现的问题划分成科研问题和非科研问题.标准有以下五点:1.问题要能纳入教育及其分支学科的知识体系中加以研究和处理:2.问题要具体。有明确的界定,不能笼统含混:3.问题的前提必须是正确的;4.问题的答案应该是存在的;
  • 听说读写关系刍议 免费阅读 下载全文
  • 听说读写能力是语文能力的核心.它们之间的关系是个见仁见智的问题。谢水泉在《听说读写关系刍议》一文中认为:1.语文教学须以读写为主,这取决于:(1)听说读写四种技能的发展顺序:正常儿童到学龄时已掌握日常交际所需的口头语词。其通用听说能力也基本成熟,但书面语词的掌握和通用读写能力的形成还是空白。(2)人类精神文明的成果主要存在读写材料之中。
  • 语文教材使用策略例谈 免费阅读 下载全文
  • 义务教育语文课程标准指出,阅读教学要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读”。高中语文课程标准也强调:“阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程”,要“根据自己的学习目标。选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话”。在新课程改革的引领下,一部分学者提出“用教材教”的观点,强调教材的示范功能。
  • 从《窦娥冤》看元杂剧的形与神——高中戏曲教学初探 免费阅读 下载全文
  • 本期为大家组编了三篇文章。其中《从(窦娥冤)看元杂剧的形与神》从文学解读的角度阐述了元杂剧的基本特点。旨在指导教师在教学中应关注元杂剧与现代话剧、电影剧本的不同。《窦娥冤》与《开国大典》两篇教学设计。从三者差异的角度指出了教学时应注意的问题。希望这组设计能给老师们以启迪。
  • 《窦娥冤》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 人民教育出版社全日制普通高级中学教科书必修第四册第四单元也选了《窦娥冤》。第四册精选了小说、戏剧、古代散文等文学作品.让学生在多姿多彩的文学之旅中丰富人文素养,提高语文能力和审美水平:第四单元为中国古代戏曲单元.重点是欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法,把握戏剧矛盾和人物形象。该单元由两篇元杂剧《窦娥冤》《长亭送别》和两篇明清传奇《闺塾》《哀江南》组成。
  • 《开国大典》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、设计说明 语文版九年级上册第五单元所选篇目均为剧本。《茶馆》《陈毅市长》是话剧剧本,《开国大典》是电影剧本。通过前两课的学习,学生对话剧剧本的特点有一定了解,但要理解电影剧本与话剧剧本的不同还有一定难度。
  • 《兰亭集序》教学案例:语文与“我”的关系 免费阅读 下载全文
  • 从根本上说,语文教学始终在阐释一个核心话题,即语文与“我”的关系,这个“我”指任何与语文打交道的人。不存在脱离主体性的客观的语文。
  • 语文教师的书卷气 免费阅读 下载全文
  • 山西晋城煤业集团中学的张江波老师为我们呈现了一份别开生面的阅读教学实录。他教王羲之的《兰亭集序》,授课特色突出,试采撷数端,罗列如下。
  • 冲破封闭的樊篱,重建开放的舞台——谈教学内容的规定性与灵活性 免费阅读 下载全文
  • 一篇课文,不论在哪所学校,不论哪位教师执教,不论采取哪种教学形式,其教学内容有无最起码的规定?或者说,学生学习一篇课文,有无最基本的知识能力要求?这对数理化来说不成问题,而对语文学科来说却是大问题,至少现状如此。
  • 让语文课不再“从流飘荡,任意东西”——刍议教学内容的规定性 免费阅读 下载全文
  • 在新课程全面实施的今天.谈语文教学内容的规定性似乎是一件不合时宜的事。有设樊篱、戴枷锁之嫌。因为语文课程丰富的人文内涵、文本解读的多元化及师生的个体性等诸多方面决定了语文教学内容的灵活性。可是,对灵活性的过度发挥或曲解也导致了语文教学内容的随意性,使语文课“从流飘荡,任意东西”。且看一些令人困惑的现状:
  • 成功的讲授,在潜对话的引领中行进 免费阅读 下载全文
  • 讲授。就是讲解传授,讲授法是教师预期学生能接受并生成新知识,用简明的语言系统地讲解教学内容、传授知识的方法,讲授内容具有系统性、深刻性、完整性的特点。
  • 用形象说话,魅力无穷 免费阅读 下载全文
  • 小学作文教学是小学语文教学的重点,也是难点。小学作文教学的一个重要问题是:在成人抽象思维的影响下.小学生习作内容不具体,常使用表示性质状态的形容词.缺少鲜明的生活图景描绘,一幅大人样。例如下面的习作:
  • 中学语文教学中的迁移问题 免费阅读 下载全文
  • 迁移是一种学习对另一种学习的影响。人们常说.学校不仅要给学生传授知识,而且要在传授知识的同时,培养能力,发展智力。在当前新知识激增的时代,培养能力、发展智力的口号有着巨大的吸引力。如果说培养能力和发展智力是教学的最重要目标,那么,学习的迁移就是检验教学是否达到这个目标的最可靠的指标。凡是有学习的地方就会有迁移,因为孤立的、
  • 取精去糟善辨析,欣赏创作两相宜-——谈中学语文课程中的短信教学 免费阅读 下载全文
  • 拥有手机的中学生越来越多.他们对短信“喜阅乐发”,热情高涨.这是不争的事实。作为语文教师。在短信潮涌来之际。需要思考并着力寻找对策的是:短信会对中学生产生怎样的影响。在中学语文课程中应如何开展短信教学。
  • 为安妮写墓志铭 免费阅读 下载全文
  • 《安妮日记》是苏教版高中语文必修二的选教课文,教学这篇课文,我采用的是学生课内自读的方法。
  • 换一种方法教《雷雨》 免费阅读 下载全文
  • 苏教版高中课标教材语文必修四节选了一段鲁侍萍与周朴园在周家相见的内容为课文,我在208名学生中做调查,发现喜欢看的不足十分之一。问原因,学生说:没意思,文字平平,只是两个人的对话.也没有刺激的地方。我听了很难受,但更多的是反思。从节选的内容来看,有长达84处的两人对白,想想现在的学生都是在动漫和图画中长大,这样的对白式戏剧很难激发他们的学习兴趣;
  • 五种岳阳楼 免费阅读 下载全文
  • 对于范仲淹的《岳阳楼记》,不知内情者往往以为,如此雄文,必然身临其境,观察入微,通篇都是写实。其实不然。当年范仲淹被贬邓州(在今河南),根本没有可能为一篇文章而擅离职守远赴岳阳。据岳阳楼现存资料,当时滕子京请他属文.只给了一幅巴陵胜景的图画,范仲淹就据此写成这篇千古名篇。
  • 生命的沉思与超越——重读《我与地坛》 免费阅读 下载全文
  • 史铁生的自传体散文《我与地坛》自1990年问世以来,一直备受好评。它“至真、至诚、至情”的美质不知感动过多少人。作者对生命的沉思和超越也深深令人折服。2001年,《我与地坛》的第一、第二部分被选入高中语文教材,这说明这篇散文的内在价值正越来越受到人们的重视。很多中学教师往往只评论课文节选的两部分,认为《我与地坛》可以改名为“我与母亲”.尽管这大致符合节选的一、二部分内容,但这样理解大大降低了《我与地坛》的艺术成就和价值.教师应该全面理解这篇散文。
  • 如何解析中学语文课文中的人物对话 免费阅读 下载全文
  • 人物对话是进行文学类文本解读的一个不可忽视的层面.是我们把握人物性格、揣摩特定情境中的人物心理、了解作者创作意图、分析文本主要思想内涵及文体特征的重要依据和途径。在教学过程中.如果教师对课文中的人物对话重视不够或不得要领,就会遗漏一些重要信息甚至产生误读.并进一步影响对整篇课文的理解和教学目标的实现。那么,如何才能正确分析和把握文学类文本中的人物对话呢?笔者在此谈一下个人的体会和看法。
  • 《归去来兮辞》的典型意义 免费阅读 下载全文
  • 陶渊明的《归去来兮辞》是一篇流传千古的美文,受到历代读者的欢迎。这篇文章虽然采用了楚辞的体式,但作者却能自出机杼,不受楚辞中怨愤、悲伤情调的影响,表现出一种淡远潇洒的风格.表现出人生之乐趣。
  • 《爱莲说》中的“独”辨析 免费阅读 下载全文
  • 北宋理学家周敦颐的《爱莲说》中有两个“独”字:“晋陶渊明独爱菊”“予独爱莲之出淤泥而不染”。
  • 《孔雀东南飞》“却”字释义商榷 免费阅读 下载全文
  • 在长篇叙事诗《孔雀东南飞》里.有句子云“却与小姑别,泪落连珠子”。有的教材(如人教社大纲版高中语文必修第三册、课标版高中语文必修二)在解释句中关键词“却”时说:“却,动词,退出来。”事实上,“却”在此句中不应被看做动词.丽应被看做副词;其含义也不是“退出来”,而是“又,再。还”。
  • 谈谈“说项” 免费阅读 下载全文
  • 最近热播的央视大剧《贞观长歌》,又掀起了新一轮的历史剧热。该剧从一个侧面反映了贞观之治时期的大唐盛世.情节紧凑且引人入胜。剧中出现的“说项”一词引起了笔者的注意,在剧中,该词用来表示替人说情的意思。《现代汉语词典》(第5版)收有“说项”一词,释为:“唐代项斯被杨敬之看重。敬之赠诗有‘平生不解藏人善,到处逢人说项斯’的句子,后世指为人说好话,
  • “玫瑰”何以“铿锵”起来 免费阅读 下载全文
  • 词汇是语言中最活跃、最敏感的成分。随着社会的发展不断会产生新词语。新词语不仅是符号,体现出语言的丰富。而且也在影响人们的思维,“铿锵玫瑰”的出现和流传正是这一语言现象的体现。
  • “人质”与“票” 免费阅读 下载全文
  • 《现代汉语词典》(第五版)关于“票”的一项释义是“指绑架者用来勒索钱财的人质”.相应的词项有“绑票儿”“赎票儿”等。“绑票儿”指匪徒把人劫走,强迫被绑者的家属出钱去赎,从事这种绑票活动的人被称做“绑匪”,家属或其他利害关系人按照绑匪的要求赎救被绑者就叫“赎票”。
  • 紧箍咒能戴吗? 免费阅读 下载全文
  • 笔者最近在浏览报纸、网络等媒体时.发现“紧箍咒”一词频频出现.颇引人注目。在中国期刊网中国重要报纸数据库中检索标题“紧箍咒”.共发现1149条;检索标题中的“戴紧箍咒”,发现相关报道273条;检索“念紧箍咒”.发现263条。可见,“紧箍咒”使用频率相当高。既然使用频率这样高.那么究竟什么是“紧箍咒”?“紧箍咒”是怎样使用的呢?
  • “创新”的创新用法解读 免费阅读 下载全文
  • 假如浏览近年的书报,我们恐怕会屡屡惊讶于“创新”的创新用法了:原先“创新”与名词共现时,多是直接修饰名词而构成定中短语,如“创新精神”“创新机制”:而现在“创新”居然可以支配名词或名词性短语而构成述宾短语了,如“深化改革创新机制”“不断创新发展模式,持续提高发展质量,努力增强发展后劲”。有心人不禁要问:“创新”的带宾语用法是怎么产生的呢?
  • 说“宅男” 免费阅读 下载全文
  • “宅男”是目前网络上流行的又一新词,请看下面的例子: (1)随着宅男症候群不断地在社会潮流中发酵,如何改造宅男也成为今年夏天最重要的课题!(ent.com.com2007年6月13日)
  • 研制与思考:2006年汉语新词语 免费阅读 下载全文
  • 2007年8月16日上午,国家语委在教育部举行新闻发布会,发布了《中国语言生活状况报告(2006)》(即《中国语言生活绿皮书2006)),以下简称《绿皮书》),其中以选目形式公布的171条2006年度新词语.引起了媒体、读者和专家的广泛关注,仅发布会当日新浪网网民的相关留言就逾500条,迄今为止已有几十家媒体就新词语问题对相关负责人进行了采访。我们作为新词语研制任务的承担者,借《语文建设》珍贵的版面,就这171个新词语的具体研制过程等问题作一介绍。
  • 语法分析和文学欣赏 免费阅读 下载全文
  • 语法教学在语文教学中长期处于进退两难的尴尬境地:一方面很少有人主张完全废弃,一方面又鲜有切实可行的具体办法把这一教学内容深入下去。虽然现在的课标中明文写出要求学生了解语法常识.如名词、动词、形容词,主语、谓语、宾语,但是由于语法常识不列入考试范围,不少老师在应试教育的大环境下就对语法教学采取了“忽略不计”的态度。或者是多少讲那么一点点。其结果当然就是“夹生饭”。
  • 评说2007年高考作文题 免费阅读 下载全文
  • 2007年全国高考语文共18套题,呈现多元格局,就作文题而言,可谓花样迭出、异彩纷呈。现在对18道作文题作一番回顾,分其类,撮其要,指其优劣,评其得失.并以此为基础展望未来作文题的发展趋向。下面给18道作文题进行大体分类。
  • 2007年高考语文48例病句面面观 免费阅读 下载全文
  • 辨析并修改病句是高考语文的常见题型。从2007年各省市阅卷组抽样统计的结果来看。这类题答对率普遍偏低。究其原因。考查脉搏把握不准、对试题剖析不透、应试对策实施不力是三大瓶颈。为让学生对这个考点的复习收到事半功倍的实效。现对2007年高考语文试卷涉及的48例病句作如下观照。
  • 初中语文听力训练和测试 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中的听力由注意力、理解力、记忆力和辨析力等几部分构成。语文听力测试主要考查学生的听记、听辨、听解、听评等能力。
  • 2007年语文版全国高中课标《语文》教学研讨会在宁夏吴忠市举行 免费阅读 下载全文
  • 2007年8月24日,由教育部语文出版社主办的语文版全国高中课标((语文》教学研讨会在宁夏吴忠市举行,200多位来自全国10多个省(市、自治区)的语文版试验区的领导、教研员和教师代表参加了研讨会。宁夏回族自治区教育厅厅长助理周春林和吴忠市副市长衡鸣同志到会祝贺,自治区教研室主任贺弘伟、吴忠市教育局局长刘占宝、自治区基教处副处长罗向红、
  • 温故知新
    语文课程改革应当反思的几个问题(吴格明)
    语文月刊 高中师生的良师益友 高考路上的忠实伴侣
    课堂教学中的“放”与“收”
    母语教育的建设
    绿色惩罚
    从思维训练角度评价语文课堂教学
    中小学教师如何选择教育科研课题
    听说读写关系刍议
    语文教材使用策略例谈(张学凯)
    从《窦娥冤》看元杂剧的形与神——高中戏曲教学初探(白莲)
    《窦娥冤》教学设计(杜明星)
    《开国大典》教学设计(任丽芬)
    《兰亭集序》教学案例:语文与“我”的关系(张江波)
    语文教师的书卷气(刘占泉)
    冲破封闭的樊篱,重建开放的舞台——谈教学内容的规定性与灵活性(刘吉英)
    让语文课不再“从流飘荡,任意东西”——刍议教学内容的规定性(李莉莉)
    成功的讲授,在潜对话的引领中行进(林汇波)
    用形象说话,魅力无穷(李红波)
    中学语文教学中的迁移问题
    取精去糟善辨析,欣赏创作两相宜-——谈中学语文课程中的短信教学(郑忠耀)
    为安妮写墓志铭(冯为民)
    换一种方法教《雷雨》(孟丽华)
    五种岳阳楼(孙绍振)
    生命的沉思与超越——重读《我与地坛》(朱菊香)
    如何解析中学语文课文中的人物对话(刘小菠)
    《归去来兮辞》的典型意义(徐利)
    《爱莲说》中的“独”辨析(李小军)
    《孔雀东南飞》“却”字释义商榷(徐强)
    谈谈“说项”(汪祎)
    “玫瑰”何以“铿锵”起来(张军民)
    “人质”与“票”(张超)
    紧箍咒能戴吗?(张春雷)
    “创新”的创新用法解读(王洪钟)
    说“宅男”(张兰仙)
    研制与思考:2006年汉语新词语
    语法分析和文学欣赏(汪大昌)
    评说2007年高考作文题(刘真福)
    2007年高考语文48例病句面面观(姜有荣)
    初中语文听力训练和测试(王莲芝)
    2007年语文版全国高中课标《语文》教学研讨会在宁夏吴忠市举行
    《语文建设》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:语言文字报刊社

    社  长:王旭明

    主  编:郑浩

    地  址:北京朝内南小街51号

    邮政编码:100010

    电  话:010-65598577 65592961

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1001-8476

    国内统一刊号:cn 11-1399/h

    邮发代号:2-200

    单  价:6.50

    定  价:78.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2