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  • 重拾中华经典,复兴中华文化—国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰访谈 免费阅读 下载全文
  • 近十年来,中国传统文化经典不断受到学术界和普通百姓的关注。小学背诵《三字经》《千字文》,中学开设先秦诸子论著选读等选修课,大学公共课里讲经史子集。社会上也先后掀起了讲读《论语》《三国》等文化经典的热潮。在这种背景下,教育部、国家语委于2007年推出了“中华经典诗文诵读”活动,
  • 语文教学本质上是语用教学 免费阅读 下载全文
  • 一、解题 从本质上看,语文教学不是语形教学,不是语法教学,甚至也不是语义教学,而是语用教学。这里的语文教学包括小学、中学、大学阶段的语文教学,但重点是指基础教育阶段,即中小学语文教学。这里的语文教学是广义的语文教学,包括教育和教学两个方面。语文教学从本质上看是语用教学,
  • “语文素养”的内涵分析、新解及其教育含义 免费阅读 下载全文
  • 本文首先对几家有代表性的关于“语文素养”的说法加以评析,然后提出我们对“语文素养”构成成分与分类的新解释,最后简述这种新解释的教育含义。
  • 到教育的前沿认识教育 免费阅读 下载全文
  • 郭思乐在《到教育的前沿认识教育》一文中指出,要到教育的前沿,到人学习的前沿去了解教育。这里所说的教育前沿,是指教育—严格地说是学生学习行动的真正发生之处,这是教育能量发挥、情感升华、成效出现的地方。在今天教育的发生之处,真正的问题在于学生缺少自主性。无“悟”可言,于是教学和教育气血不足。
  • 理答与教师专业发展 免费阅读 下载全文
  • 理答是课堂问答的重要组成部分。崔允漷在《智慧理答:让课堂生成精彩》一文中指出,课堂理答主要表现为四种形式,即积极反应、消极反应、探问和转问以及再组织。理答是衡量教师专业发展水平,特别是对话意识与技术的一个重要指标,因为新教师、以自我为中心的教师是不太关注理答行为的,
  • 关于博客 免费阅读 下载全文
  • 黄卓越在《博客写作与公共空间的私人化问题》中指出,从博客的设置及其行为施动模式来看,它离不开一个最基本的定性,即它是一种个人的网络写作模式。“个人化”写作是一个模糊概念,因为从个人所发出的行为并不一定等于与个人自身相关,而是有可能在多种层次上与公共性知识、话题等相关,如果是后者。
  • 对“减负”瓶颈的再思考 免费阅读 下载全文
  • “减负”问题是人们一直比较关注的话题。陶函平在《对“减负”瓶颈的再思考》一文中指出,长期以来,大家比较关注的影响学生课业负担过重的关键因素有两个:一个是学校和教师的教育思想和水平,一个是选拔和考试制度。在此基础上产生了两种说法:一种是减负的瓶颈在教师,一种是减负的瓶颈在高考。这有一定道理。
  • 关于时代性知识 免费阅读 下载全文
  • 时代性知识入选教科书引发了社会各界的关注。陈月茹在《中小学教科书中的时代性知识问题》一文中认为,在教科书中,时代性知识是与经典性知识相对的一个概念。与日常生活中的理解不同,教科书中的时代性知识既指产生于当代的物质精神产品,也指反映当代及未来思想内核的文化取向。时间不是判断知识是否具有时代性的唯一标准。
  • 且说“特级教师” 免费阅读 下载全文
  • 陈桂生在《且说“特级教师”》一文中认为,特级教师原是我国特殊情况下采取的变通之举,因此也就未把它纳入《教师法》及教师职称制度之中。正是由于它既不属于教师职称,而实际上又未把它只看成是一种荣誉称号,它就成了一个模糊概念。特级教师这个既具有先进性又有专业性的荣誉称号,
  • 评初中语文教科书中的现代诗歌 免费阅读 下载全文
  • 现代诗歌,或称现代诗、新诗,通常也包括翻译的现当代外国诗歌。现代诗歌应纳入语文教学已经成为一个不争的共识。现代诗歌教学是以教科书编选的诗歌作品为前提的,诗歌作品既是教学内容也是教学媒介,对教与学具有标准和导向的意义,它直接影响着现代诗歌教学的成败得失。
  • 教材更应是学材—台湾、大陆教材中的《记承天寺夜游》比较研究 免费阅读 下载全文
  • 语文教材是语文教育内容的载体,是实现语文教学目标,发挥语文教育功能的物质基础。毫无疑问,语文教材是教师从事教育、学生进行学习的重要依据。随着交流的加强,我们能看到更多的以汉语为母语的香港、台湾等地区的教材。两岸同宗同源,教材研制方面应该有不少可以借鉴的地方。
  • 高中语文选修课中教师角色的自主转换 免费阅读 下载全文
  • 自高中课程改革实施以来,困扰教师的一个最大问题就是选修课上教师的角色定位问题,本期我们刊发两篇文章,探讨教师在选修课的课堂教学中应如何实现角色的转换。希望这两篇文章能起到抛砖引玉的作用,更希望改革的先行者们能将教学实践中的宝贵经验诉诸笔端,惠赐本刊。
  • 自主选择,有效指导—“京味小说”专题教学设计与实施 免费阅读 下载全文
  • 开设选修课是新课程与传统课程的一项重要区别。但是,选修课该怎么上?教学过程如何设计?评价如何进行?……选修课对我们很多人来说,还是从未涉足的新领域。本专题的教学实验,就是想在这方面做一些尝试。
  • 充满生命活力的语文课堂—杜郎口中学的语文课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 学校简介:杜郎口中学位于山东省茌平县最东部,是一所普通的农村乡镇初中。现有20个教学班,在校生1256人,在职教职员工116人。上世纪90年代。该校在全县是出了名的双差校、问题校。1998年临近中考时,一个原有60名学生的班级只剩下11名。其他49名或辍学或转学。面对这种状况,
  • 独特而精彩的杜郎口课堂文化 免费阅读 下载全文
  • 学生因自主而发展,教师因导引而提升,课程因灵动而高效,三者相互交织形成了独特而精彩的杜郎口课堂文化。杜郎口中学的每一节语文课几乎都是这样上的:在教师的引导下,学生先讨论确定学习目标,再由小组分配学习任务,然后小组自主学习,最后组内、班内展示交流。
  • 中学新诗教育:在夹缝中寻找道路 免费阅读 下载全文
  • 新诗作为一种文学体裁在语文教育中应处于一种怎样的地位,新诗研究界和一线语文教师对中学新诗教育现状的认识有什么不同……在首都师范大学中国诗歌研究中心举行的中学诗歌教育沙龙中,新诗研究界的学者和一线语文教师的对话会让您对中学新诗教育有一个新的认识。
  • 普通高中语文选修课开发的基本途径 免费阅读 下载全文
  • 完全意义上的选修课进入高中语文课程体系是本次课程改革的重要举措,但选修课是否能真正实施,课程开发至关重要。《普通高中语文课程标准》(实验)指出:学校开设选修课应当从实际出发,充分估计所具备的现实条件,包括师资条件和学校可能利用的物质条件。课程设计也要因地制宜,注意开发潜在的资源,如聘请校外行家兼课,
  • 鲁迅作品教学:尊重文本与常读常新 免费阅读 下载全文
  • 新课程倡导要“对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现”。常读常新,必须以尊重文本、科学解读为前提。文本呈现的常是冰山一角,具有多个未确定信息点。解读文本,常会因为读者阅历、水平、思想、心境诸方面不同而出现各种新的解读。因此,科学意义上的常读常新,必然是从文本出发;尊重作者的文本话语情境与意图,
  • 运用体态语言提高教学效果 免费阅读 下载全文
  • 为了提高教学质量和教学效果,教师需要研究和利用教学中的体态语言。那么,在课堂教学中,教师如何运用体态语言来提高教学质量和教学效果呢?以下从三个方面进行分析。
  • “写一写”该怎样写 免费阅读 下载全文
  • 随着语文课程改革的发展,语文课堂教学中的实践性内容也越来越受到人们的关注。语文课堂教学不仅要通过阅读和鉴赏活动来提高学生的阅读能力和审美水平,还要拓展语文学习的范围,通过广泛的实践活动锻炼学生的表达能力与交流水平,提高学生的语文综合应用能力。写作能力的培养是语文课堂实践活动的重要内容之一,
  • 对探究性阅读教学的几点反思 免费阅读 下载全文
  • 何谓探究性阅读教学?根据新课程标准的理念,笔者以为只要是在老师的指导下学生能够独立对阅读内容进行探讨、研究,并有意识地寻求解决问题的办法的教学就是探究性阅读教学。
  • “展示”在语文研究性学习中的运用 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习有三个很重要的组成部分,这就是选题比较研究、中期研究情况汇报、研究成果展览。由于受传统的学科教学目标、内容、时间和方式的局限,我们往往只在最后的结题成果上采用展示这种手段。其实,展示以及由此产生的评点和指导,在三个阶段都很有用,而且在不同的阶段,研究小组成员的展示应该呈现出不同的特点。
  • 语文教学应培养学生的语言敏感能力 免费阅读 下载全文
  • 语言是载体,坐上语言之舟才能抵达思想情感的彼岸。语文课堂是学生学习语言的重要场所。也是培养语言敏感能力的重要场所。
  • 触摸心灵:《药》结尾的另一种教学处理 免费阅读 下载全文
  • 对鲁迅《药》结尾的处理一直是教学上的一个难点。长期以来几乎没有得到有效解决。究其原因,可能有二:首先,学术界对《药》结尾部分两个意象(花环与乌鸦)的含义一直争论不休;其次,不少教师对鲁迅作品的教学缺乏整体观。其实,对《药》结尾的教学处理不妨作一个改变。从传统的对花环与乌鸦具体含义的分析。
  • 从“手”入手,解读孔乙己 免费阅读 下载全文
  • 手是人体最敏感的感觉器官之一。在表现人物年龄、职业、生活境遇、思想性格等方面,手往往比脸和眼睛或其他部位更直接、更真实、更坦白、更深刻。
  • 读者剧场—阅读教学的一种崭新模式 免费阅读 下载全文
  • 读者剧场是一种口述、朗读的剧场形式,由两位或两位以上朗读者手持剧本,在“观众”面前以声音及表情呈现剧本内容。朗读者可以事先将诗、散文、新闻、故事、小说及戏剧等各种文学素材改编成剧本。在表演时,不需要戏服或道具,也不需要灯光、音响等设备,直接以手持剧本口述、朗读的方式进行。
  • “落花流水”和“流水落花” 免费阅读 下载全文
  • 课前例行的“名句默写训练”,出现在黑板上的有这样一道题:“别时容易见时难。————天上人间。(李煜《浪淘沙》)”老师走进教室,看到了黑板上两位学生填写的不同答案:一句是“落花流水春去也”,一句是“流水落花春去也”。
  • 外国语文教科书练习系统的主要特点 免费阅读 下载全文
  • 教科书的练习系统是教科书很重要的组成部分,教科书练习编制的质量,对语文教学有着直接的影响。比较中外母语教科书练习系统的不同特点,无论是对教科书建设还是对语文课堂教学,都很有意义。本文试对外国语文教科书练习系统的主要特点作一简单介绍,并以此为参照,谈谈我国语文教科书练习系统的主要不足。
  • 新加坡华文教材《中学高级华文》简介 免费阅读 下载全文
  • 《我的叔叔于勒》略说 免费阅读 下载全文
  • 我们的读与讲还是从“写法”入手。莫泊桑是著名的短篇小说家,《我的叔叔于勒》写作上的最大特点有二:一是故事悬念的设置,二是故事叙述者、叙述视角的选择。
  • 叠音交响 情思绵长—《听听那冷雨》叠音词语分析 免费阅读 下载全文
  • 《听听那冷雨》是余光中先生散文的代表作之一,已入选鲁教版高中语文教材第一册。叠音词语的使用是此文的一大特色,不仅使用频率高,而且形式多样。文章通过对叠音词语的灵活运用,营造出凄楚的意境,抒写出思乡之愁、现代文明之忧及青春逝去之怅惘……可谓叠音交响,情思绵长。本文试对文中叠音词语的使用情况加以考察,
  • 在创伤里忏悔 在忏悔中怀念—重读《小狗包弟》 免费阅读 下载全文
  • 《小狗包弟》是巴金《随想录》中的一篇回忆性的经典作品,和其他经典文本一样,其内涵的丰富性与深刻性是在反复阅读中生成的。在笔者看来,创伤、忏悔和怀念是构成文本的三种情感元素。读出、读懂了它们,就真正理解了巴金先生,真正进入了文本深处。
  • “你还记得你的名为什么叫萍吗”—谈《雷雨》中周朴园的两段关键台词 免费阅读 下载全文
  • 如果说繁漪是一团反叛的火,周朴园就是一潭深不见底的水。周朴园是周鲁两家三十年由血缘纠葛而导致的悲剧事件的中心,因而也就成了曹禺“拉开镜头”、多角度探寻、揭示人性隐秘的重心。这是一个人性丰盈、社会角色突出、心灵矛盾显著的人物,也是动态变化中的人物,反映出一个时代的悲剧。下面我们透过周朴园的两段关键性台词,
  • 论《谏逐客书》的应用文特性 免费阅读 下载全文
  • 李斯的《谏逐客书》是古代优秀应用文的典范之作,既体现了应用文的种种特性,又具有语言的艺术性、巧妙性,把哲理的思考和艺术的感染力水乳交融地结合在一起,达到了既以理服人又以情感人的效果,成为流传千古的文学作品。本文撇开文学性不谈,专门论述它作为应用文的种种特性。
  • 《〈藤野先生〉中几处闲笔的作用》之商榷 免费阅读 下载全文
  • 近日,阅读了贵刊2007年第4期《〈藤野先生〉中几处闲笔的作用》一文,有一些理解、想法与作者颇有不同,现尝试表述如下,希望共同讨论,互相学习。
  • 画面跳转中的情愫流动—也读《荷叶 母亲》 免费阅读 下载全文
  • 《荷叶 母亲》是冰心老人的散文诗,被选入人教版《语文》教材七年级上册第五单元。全诗篇幅很短,开篇从自家院中的两缸莲花写起,重点描写了倾盆大雨中荷叶遮盖红莲的画面,由此作者联想到母亲爱护儿女的情景,于是借景抒发了对母爱的至真至深之情。作者通过联想,先把儿女比做莲花,再把母亲比做荷叶,
  • 《竞选州长》中的“穷形尽相”是误译 免费阅读 下载全文
  • 美国作家马克·吐温的短篇小说《竞选州长》入选我国初中语文教材已有好多年。教材几经改版,可这篇课文所取汉语译本似乎一直未变,一般注为“选自《马克·吐温中短篇小说选》(人民文学出版社出版)”。课文里有这么一句:“最后,党派相争的仇恨加到我身上的无耻的迫害终于很自然地发展到了一个高潮:九个刚学走路的小孩子,
  • 一个人,两生死—语文教材中王羲之的生卒年月“辩” 免费阅读 下载全文
  • 王羲之的《兰亭集序》作为经典篇日出现在多个版本的语文教材中,可是,通过比较我们发现,关于王羲之的生卒年月问题,不同版本说法不一。
  • “物外”辨析 免费阅读 下载全文
  • 人教版和苏教版初中《语文》都选了沈复的《童趣》(苏教版作《幼时记趣》),二者对“物外”一词的注释,大致相同。人教版注:“[物外]这里指超出事物本身”,苏教版注:“[故时有物外之趣]所以时常有观察物体本身以外的乐趣”。
  • 《赤壁赋》注释商榷二则:“属”“枕藉” 免费阅读 下载全文
  • 1.属《赤壁赋》中有“举酒属客。诵明月之诗,歌窈窕之章”一句。某教材对其中的“属”注解为:“通‘嘱’,劝酒。”这里把“属”理解为“劝酒”是有道理的,但认为“属”通“嘱”却有失偏颇。
  • 说“殇” 免费阅读 下载全文
  • 近来,随着对汶川大地震罹难者的哀悼,报刊、网站上“殇”字使用得越来越频繁了。基本用法大致有两类:“天地同悲悼国殇”“数万亡灵,皆为国殇”是一类;“汶川剧震,举国皆殇”“举国同殇,中外共悲”“举国之殇,全民同咽”“山河为之含悲,草木为之含泪,举国为之同殇”是另一类。
  • 漫话“三甲” 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,不少新闻媒体尤其是网络媒体在报道各种排名特别是体育竞赛排名时,使用频率颇高的一个词就是“三甲”。我们不妨举一些文章的标题为例:
  • 成语释疑:不得而知 免费阅读 下载全文
  • 中学读书,每当看到书上说某人对某事“不得而知”时,总油然生出一股敬意,觉得这人咋这样厉害,不去了解、获得就知道了,真是具有极高的分析、预测能力。这种状况保持了很久,而后越来越怀疑,于是一查词典,才知“不得而知”的意思原来是“无从知道”,而自己却把意思弄反了。但是,心中的疑惑却并未随之消失,
  • “乘凉”义解 免费阅读 下载全文
  • “乘凉”一词我们都知道是什么意思,《现代汉语词典》释为“热天在凉快透风的地方休息”。《汉语大词典》中“乘凉”一词有两个义项:1.趁着凉爽的时候。2,热天在阴凉通风的地方休息。第一个义项和我们现在所说的“乘凉”意义不同,姑且不论,第二个义项和《现代汉语词典》的解释差不多。这样的解释是正确的,
  • “寻牙启事”试析 免费阅读 下载全文
  • 近日偶翻某报,忽见“寻牙启事”大字标题,忍俊不禁,以为大千世界竞有人寻找所丢牙齿,细读正文才获悉文意:寻牙启事 寻找牙齿难看者 寻找对象:黄牙、黑牙、成人各类畸形牙 免费垂询电话:400-XXXX 原来某药品生产商为宣传药品质量,欲通过招募牙齿难看者现身试药,以证药品实效。疑惑虽解但心中仍难平静。
  • 慎用“当”字时间状语句 免费阅读 下载全文
  • 近来浏览网页时。总发现这样一些含“当”字的句子,如“当十七大走进校园”“当‘女博士卧底酒楼写论文’成为新闻”“10秒钟后,当阿联双手扎实地把篮板球抓下,雄鹿完全锁定胜局”。
  • “唱衰”小议 免费阅读 下载全文
  • 2008年1月14日,新华网发表了《外媒连续唱衰中国军力》,揭露了外国媒体大肆贬低中国军力的背后动机。最近,针对西方频频在言语上侮辱中国,我国媒体和网民也予以了正面回应。例如:
  • 小心被“雷”! 免费阅读 下载全文
  • “雷”是我们日常生活中耳熟能详的一个名词,《现代汉语词典》对它的解释为:“①云层放电时发出的响声。(参军事上用的爆炸武器。”然而,我们发现最近的网络和报刊上出现了“雷”的一种新用法。
  • 说“刀” 免费阅读 下载全文
  • 今天,当我们打开跳蚤市场网、二手市场网等交易网页,常常会看到下列表达:(1)200元不刀哦。(2)80卖,可刀。(3)送货上门,价钱就别刀了。(4)只要喜欢,都可小刀。(5)价可大刀。“刀”本来是名词,但在交易网页上它摇身一变,成了动词,用来代替“砍价”“削价”。
  • “绿领”:“领”族词中现新秀 免费阅读 下载全文
  • “绿领”与“白领、金领、粉领、灰领、蓝领、黑领(民工)、油领(厨师)”等原为“姊妹”,都是对工作人员作出的职业分类。“绿领”本指从事环境卫生、环境保护、农业科研、护林绿化等行业的人员。比如:
  • “印客”补议 免费阅读 下载全文
  • “印客”是教育部2007年8月公布的171个汉语新词之一。是2006年中国互联网中出现的又一新词。它以互联网为沟通、联系渠道,把网民所写的、画的、摘录的任何文字和图片变成具有永久保存价值的个性化印刷品。有的还提供网上销售服务。
  • 秀出“星闻” 免费阅读 下载全文
  • 随着人们生活水平的提高,时尚、轻松,感官的宣泄和满足,闲暇的乐趣成为人们新的追求。打开网页、翻开报纸,在五花八门、形形色色的娱乐新闻中,关于明星的报道占据了很大的比例,“星闻”一词也随之频频见诸于报刊网络,以铺天盖地之势对人们进行着视觉和听觉的轰炸。例如:
  • 说说“飞鱼族” 免费阅读 下载全文
  • 20世纪90年代中后期,经过海外大环境历练的高学历归国人员被媒体炒作为“海归(海龟)派。”经过近十年的发展,海归类词群不断扩大。应晨锦认为,“海龟”“海带”“海鲜”“海鸥”“海泡”“海根”“海藻”“海参”“海狮”“海星”“海草”等词语主要是通过谐音的修辞手法描述了处于不同生活状态中的海外留学人员和归国人员,
  • 在开垦中拓荒,在实验中改革—2008年高考语言表达题刍议 免费阅读 下载全文
  • 2008年语文考试大纲在语言表达方面,比往年增加了“准确、鲜明、生动”的要求。那么,今年全国18套试卷中这块“实验田”有哪些变化?有哪些新的开垦、种植?
  • 文本从考生实际出发,设题从稳定和新课标着眼—2008年高考语文现代文阅读题综述 免费阅读 下载全文
  • 2008年全国高考语文18套试题,除实施新课程的广东卷、山东卷、宁夏海南卷、江苏卷是三篇阅读外,其余14套题都是两篇阅读,这41篇阅读材料(天津科技文阅读为两篇)难度适中,文体特征鲜明,语言规范,富有浓郁的情感、睿智的哲理、新颖的知识,很多材料不仅具备良好的考试功能,而且有助于考生知识的更新、心灵的陶冶。
  • 2008年高考文言文试题述评 免费阅读 下载全文
  • 与最近几年高考文言文试题相比,今年的文言文试题从文本选择、题型题量、设题角度及要点等方面都表现出相对的稳定性和连续性,不把追求新异作为目的,可以说这一板块是高考试题中较为成熟、最具信度的一部分。这符合考试大纲的要求,也是考试政策持续性的表现。但18套试卷也在这种大的趋势中表现出一定的灵活性,
  • 高考作文:生活·思考·性灵—2008年高考作文题述评 免费阅读 下载全文
  • 在对2008年高考作文题进行评述之前,有必要对各省市高考自主命题的发展过程做一下简要回顾。各省市高考自主命题始于2000年,此前由教育部考试中心统一组织命题。2000年上海市率先试行自主命题,2002年北京市试行自主命题。自2004年起至2006年,自主命题的省市陆续扩增至16个。
  • 汶川地震震撼2008中国高考 免费阅读 下载全文
  • 2008年5月12日,四川汶川发生里氏8.0级特大地震。举国哀悼,举世震惊。汶川地震震撼着全党、全军、全国各族人民以及全球华侨华人的心,也震撼着高考命题者的心。汶川地震是2008年中国的一大主题,也是2008年中国高考的一大主题。18套高考语文试卷中,有10套涉及汶川地震,关注度之高前所未有。为了帮助广大师生更详尽地了解考查的情况。现对2008年高考语文试卷中的11道涉及汶川地震的试题作如下剖析。
  • 小说“楮先生” 免费阅读 下载全文
  • 纸,别称“楮先生”。总的来说,在纸尚未发明之前,中国古代早期的书写材料,主要是甲骨、竹简、缣帛。考古发现,许多西汉墓葬中都有纸的遗迹,所以所谓“东汉蔡伦造纸”,实际上是说他改进了造纸技术。蔡伦去世后80年,中原地区出了个名叫左伯的造纸能手,自制“左伯纸”。晋人葛洪制成了黄麻纸,影响很大,
  • 温故知新 免费阅读 下载全文
  • 《中学生》自1947年第1号开始特设“国文学习谈”专栏,由孙起孟、庞翔勋主笔,分期连载,计有《课本·语言·文字》①、《从国文学习观点谈报章杂志阅读》②、《选本的阅读》③、《课外书的阅读》④、《看戏与国文学习》⑤、《在全面生活中学习》⑥等6篇。后辑成《学习国文的新路》一书,叶圣陶为之作序,
  • 欢迎参加第三届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动 免费阅读 下载全文
  • 在教育部语言文字应用管理司,各省(自治区、直辖市)语委办和教研室,商务印书馆的支持下,教育部语言文字报刊社分别于2004年、2006年成功举办了两届“全国教师语言文字基本功大赛”,这项活动对提高广大教师的语言文字基本功,推动教育系统宣传落实国家语言文字法及相关规范标准,
  • [新理念]
    重拾中华经典,复兴中华文化—国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰访谈(李节)
    语文教学本质上是语用教学(王元华)
    “语文素养”的内涵分析、新解及其教育含义(夏家顺)
    到教育的前沿认识教育
    理答与教师专业发展
    关于博客
    对“减负”瓶颈的再思考
    关于时代性知识
    且说“特级教师”
    [教材研究]
    评初中语文教科书中的现代诗歌(曹继强)
    教材更应是学材—台湾、大陆教材中的《记承天寺夜游》比较研究(倪岗)
    [教学设计]
    高中语文选修课中教师角色的自主转换
    自主选择,有效指导—“京味小说”专题教学设计与实施(吴欣歆)
    [案例]
    充满生命活力的语文课堂—杜郎口中学的语文课堂教学(王秋云)
    独特而精彩的杜郎口课堂文化(陈黎明)
    [争鸣]
    中学新诗教育:在夹缝中寻找道路(孙晓娅 霍俊明 张洁宇 张桃洲 林喜杰 姜涛 鲁华夏)
    普通高中语文选修课开发的基本途径(靳彤)
    [教学短论]
    鲁迅作品教学:尊重文本与常读常新(蒋平)
    运用体态语言提高教学效果(吴云霞)
    “写一写”该怎样写(周良平)
    对探究性阅读教学的几点反思(李涛)
    “展示”在语文研究性学习中的运用(缪爱明)
    语文教学应培养学生的语言敏感能力(周仁良)
    [创新瞬间]
    触摸心灵:《药》结尾的另一种教学处理(孙文辉)
    从“手”入手,解读孔乙己(李凤)
    读者剧场—阅读教学的一种崭新模式(姚家锐)
    “落花流水”和“流水落花”(陆精康)
    [国外语文教育]
    外国语文教科书练习系统的主要特点(黄厚江)
    新加坡华文教材《中学高级华文》简介(张妍)
    [课文新解]
    《我的叔叔于勒》略说
    叠音交响 情思绵长—《听听那冷雨》叠音词语分析(孟祥英)
    在创伤里忏悔 在忏悔中怀念—重读《小狗包弟》(艾会波)
    “你还记得你的名为什么叫萍吗”—谈《雷雨》中周朴园的两段关键台词(张强)
    论《谏逐客书》的应用文特性(李晓红)
    《〈藤野先生〉中几处闲笔的作用》之商榷(李力)
    画面跳转中的情愫流动—也读《荷叶 母亲》(许艳)
    [教材辨误]
    《竞选州长》中的“穷形尽相”是误译(李冲)
    一个人,两生死—语文教材中王羲之的生卒年月“辩”(齐军)
    “物外”辨析(王威)
    《赤壁赋》注释商榷二则:“属”“枕藉”(金颖)
    [应用指南]
    说“殇”(李索)
    漫话“三甲”(暴希明)
    成语释疑:不得而知(李小军 朱习文)
    “乘凉”义解(高佳)
    “寻牙启事”试析(梁吉平 陈丽)
    慎用“当”字时间状语句(程亚恒)
    [语言新观察]
    “唱衰”小议
    小心被“雷”!(曲丽玮)
    说“刀”(张玉苹)
    “绿领”:“领”族词中现新秀(沈玉保)
    “印客”补议(沙玉伟)
    秀出“星闻”(张德平 李自斌)
    说说“飞鱼族”(李静莹)
    [评价与考试]
    在开垦中拓荒,在实验中改革—2008年高考语言表达题刍议(柯望)
    文本从考生实际出发,设题从稳定和新课标着眼—2008年高考语文现代文阅读题综述(唐海波)
    2008年高考文言文试题述评(蔡伟胜)
    高考作文:生活·思考·性灵—2008年高考作文题述评(王鹏伟)
    汶川地震震撼2008中国高考(姜有荣)

    小说“楮先生”(贾宁)
    温故知新(饶杰腾)
    欢迎参加第三届全国教师语言文字基本功大赛暨优秀论文评选活动
    《语文建设》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:语言文字报刊社

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