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文献检索:
  • 论点摘编 免费阅读 收费下载
  • 高考制度教育功能的缺失与提升;校服:一种被习惯化的非教育元素;文言文教学的坚守与创新;基于课程标准的教学;对语文实践走向课外的追问与反思
  • 教师课堂评价言语行为的语用特征 免费阅读 收费下载
  • 教师课堂评价言语行为是指教师在课堂教学中根据学生提出问题、回答问题等言行,即时实施评价的言语行为。语用学理论认为,“言”本身就是一种“行”,只要言出于口,就是一种行为。“所谓言语行为就是用语言实施语用意图的行为”,教师在课堂教学活动中实施评价言语行为的目的是力图使自己的评价言语取得理想的教育效果。
  • 语文教学的中国传统——访教育史学家、北京师范大学教授王炳照 免费阅读 收费下载
  • 记者:在持续升温的国学热背景下,很多小孩子都在背诵《三字经》《千字文》《百家姓》《弟子规》等,您对这一现象怎么看?
  • “飞”回来的两百元 免费阅读 收费下载
  • “老师!”一个略带哭腔的声音传来,伏身批改作业的我扭头看去,张迪腮上挂着泪痕,无助地站在门口。
  • 在虚构与存在之间——《沙之书》互文新读 免费阅读 收费下载
  • 上《沙之书》一课,我先让学生落实字词,熟悉文本,概述内容,指出文中所涉及的虚构性内容,然后再读课文,发现疑问,教师总结:
  • 用聊的方式对话——以《端午的鸭蛋》为例 免费阅读 收费下载
  • 我一直对一线教师在教学形式上的创新充满敬意,因为作为一名一线教师,我深知每一个教学“点子”都是教师心血的结晶。虽然这些“点子”最后可能没有完全实现教师的教学追求,但其中蕴藏着珍贵的教学艺术的萌芽。甚至可以说,这个阶段是教师走向成熟的必然阶段。但是,教学艺术的渐臻“无形”必然是教师成熟的重要标志,当教学形式简单下来,而课堂的容量反而饱满、
  • 中学生成语教学刍议 免费阅读 收费下载
  • 一、中学生成语运用现状分析 “语”是中华民族传统文化精髓的积累,成语是“语”的重要组成部分。能不能正确、恰当、得体地运用成语,是衡量学生语言是否优美、文章有无文采、语文水平高低的一项标准。
  • 如何挖掘教材中的情感因素 免费阅读 收费下载
  • 语文是一门人文性很强的课程,教材中的课文无一不蕴蓄着作者深刻的思想和强烈的感情。在阅读教学中教师要引导学生通过语言文字这个载体,去领略其中蕴涵的思想情感,使教学过程成为学生生命的成长过程。
  • 如何使语文教学目标准确而具体 免费阅读 收费下载
  • 语文学习本质上是语文技能的学习,语文教学就是教师引导学生有计划、有目的地获得必要的语文技能的活动,技能性是语文学习结果的本质属性;而语文学习结果是语文教学目标的核心,语文学习结果的本质决定语文教学目标的本质。在实践教学中,语文教学目标的设置主要存在以下四方面的问题:
  • 教学内容的确定应重视教材编写意图 免费阅读 收费下载
  • “教材即课程,语文教材文本资源无疑是确定教学内容的主要依据。”…那么怎样充分利用教材资源呢?笔者以为最关键的是要把握好教材编写意图,只有这样才不会停留在一般的阅读层面,才能深入到教材的教学层面。教材编写既需要依据课程标准,又需要立足文本特点,所以揣摩教材编写意图就让我们站在一个审视教材的角度,从而使预设的教学内容成为有效的教学内容。
  • 回归真正的文学教育 免费阅读 收费下载
  • 文学教育是中学语文教学的重要内容,肩负着塑造灵魂、完善人格的重任。然而长期以来,中学语文教育重史轻文,重教轻读,重赏评轻教化。就其实质而言,只有文学教学,没有文学教育。教学的目标、内容、方法存在严重偏差,背离了文学教育的本质。当前正在进行的课程改革,为文学教学方式的改构与重建提供了最佳时机。如何进行深层的文学教学改革?这里我们略陈管见,以期引发更为深入的讨论。
  • 温度与厚度:诗歌教学的双翼——评《乡愁》教学实录 免费阅读 收费下载
  • 诗歌是情感的艺术,情感体验在诗歌教学中非常重要。诗歌又是语言的艺术,其高度凝练的语言所表达的情感丰富而厚重,语言品味在诗歌教学中不可或缺。诗歌因其动情而感人,这是诗歌的共性:因其独特而动人,这是诗歌的个性。因此,诗歌教学不仅要以情感人,体现诗歌的“温度”,更要展现其丰富的内涵,这是诗歌的“厚度”。温度要靠感悟,厚度则离不开理解。从这个意义上说,一节好的语文课,
  • 在诗里喊魂,在歌中怀乡——《乡愁》教学实录 免费阅读 收费下载
  • 一、创设情境,感受诗歌的音乐美 (伴着《思乡曲》,教师充满深情地走上讲台。) 师:1972年,台湾的一个深夜。一轮明月高高地挂在天空,如水的月光穿过窗棂,洒进房间。一位诗人倚窗而立,时而低头沉思,时而抬头眺望。突然他拿出一瓶酒,斟满酒杯。酒入愁肠,双眼朦胧,思乡之情如潮水般涌上心头,他再也抑制不住内心的激情,快步走进书房,打开台灯,摊开稿纸,一首小诗从他的笔尖流淌出来:“小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头……”
  • 在春风中感受儒家性天风月的情怀——《沂水春风》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、设计说明 版本之间的差异往往能成为新的教学资源,笔者力图根据语文版《(论语)选读》中《沂水春风》和人教版《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》文题和标点符号的差异进行创意设计。整个设计由品味文题入手,激活助读系统,开展图文互动,探究叙事艺术,最后从比较标点符号出来。整个流程试图以“春风”为“课眼”,流转出不一样的神采。
  • 论语:两种阅读姿态——《仁者爱人》高考复习设计 免费阅读 收费下载
  • 随着高中语文课程改革的逐步深入,“文化论著研读”已成为高考的考试内容,而在众多的文化著作中,《论语》是高中语文必修与选修的重要选编内容。如何指导学生学习此类著作是教师面临的一个新课题。本期刊发的两篇文章为论著类作品的复习与教学提供了借鉴。
  • 石壕老妇实乃女中丈夫——王嗣爽《石壕吏》评语简析 免费阅读 收费下载
  • 杜甫继承《诗经》、汉乐府以来的叙事传统,创作了许多优秀的叙事诗,塑造了诸多个性鲜明的人物形象。“三吏”“三别”就是这样一组叙事诗。在这组叙事诗中,杜甫将自己的真实经历熔铸成篇,真实地再现了安史之乱中,唐王朝山河破碎、民不聊生的历史画卷,因而被后人誉为“诗史”。《石壕吏》是其中流传最广、最受后人推崇的一篇。
  • 从祥林嫂的“胖”与“说”说开去 免费阅读 收费下载
  • 祥林嫂是鲁迅笔下不朽的人物典型之一,其丰富深刻的内涵值得我们细化解读。本文试图从作品中的两处细节入手,对其一步步走向绝望的心理历程进行细致的剖析,以期厘清封建礼教及宗法制度的吃人本质。
  • 苏轼《水调歌头》(明月几时有)赏析 免费阅读 收费下载
  • 这首词明显受到了李白的影响,李白的“青天有月来几时,我今停杯一问之”,被苏轼转化为“明月几时有,把酒问青天”。这好像是抄袭,没有什么新意。但若果真如此,苏轼的词就没有必要写了。幸而,苏轼的整个命意与李白有所不同。李白的主题是人的生命与大自然相比是短暂的,但是,虽然短暂,仍然要潇洒地欢度,而苏轼的却不是(详见下文)。李白笔下的月亮是没有具体时间的,
  • 谈课文提示的编写——以人教版初中语文教材为例 免费阅读 收费下载
  • 课文提示是人教版初中语文教科书的亮点之一,随着课改,随着课程理念的更新,教科书中的课文提示也在发生着变化,这种变化是不同时代教育教学理念的体现。本文对人教版初中语文教科书中的课文提示作些分析,并提出课文提示应具备激情引趣、设悬置疑、简洁扼要三大功能,所谈均是个人之见,还望方家指正。
  • 国外作文教学实验结果综述 免费阅读 收费下载
  • 美国人Stephen D.Krashen 1991年出版的Writing Research, Theory And Application(《写作研究的理论和应用》)一书,依据最新的科学实验结果,回答了这样几个问题:
  • 国家也破产——说“国家破产” 免费阅读 免费下载
  • 最近,“国家破产”这个短语频频见诸报章。国内多家报纸纷纷报道全球金融危机已把多个国家拖入“国家破产”的边缘。这次金融海啸席卷北美洲、南美洲、欧洲和亚洲,一些国家已经濒临“国家破产”的绝境。请看相关报道:
  • “润物女” 免费阅读 收费下载
  • 随着“干物女”的流行,“润物女”开始广泛出现在报刊和互联网上。“x女”家族又添新成员。例如:
  • 网络之“亲” 免费阅读 收费下载
  • “亲”这个词大家都很熟悉。但如今“亲”在网络语言中又被赋予了新的含义。打开各种各样的贴吧、交易网页、聊天室,甚至求助网页,我们很容易就能发现这个“亲”的身影。网络中“亲”的新用法大致可以归纳为如下三种:
  • “免费租赁”究竟是“免费”还是“收费”? 免费阅读 收费下载
  • 从去年开始,全国几所大中城市都出现了一种新的便民服务项目,从中央到地方,不同性质、级别的媒体都对此进行了报道,并将它称为“免费租赁”。
  • 从“堰塞湖”谈文白异读词的读音确认 免费阅读 收费下载
  • 2008年5月12日汶川地震震后,新闻报道中“堰塞湖”一词出现频率很高。最初不同媒体对这个词的读法处理不同,有的读“yan sai hu”,有的读“yan sai hu”,还有的读“yan sai hu”。大约在6月底,教育部语言文字应用研究所接到来自中央电视台经济频道的咨询电话。
  • 成语释疑:不可或缺 免费阅读 收费下载
  • 成语“不可或缺”在现代生活中比较常见。如: (1)巴黎的桥是一种美景。是巴黎城市生活不可或缺的。(张祝基《巴黎的桥》,载《人民日报》1990年2月25日)
  • 《苏武传》注释商补 免费阅读 收费下载
  • 普通高中课程标准实验教科书《语文》(必修)第四册(人教版2006年)选有《苏武传》一文,文中某些注释尚有值得商补之处,为了使教材更臻完善,笔者不揣鄙陋,胪陈数条于下,以就教于方家。
  • 罗布泊、戈壁滩、沙漠 免费阅读 收费下载
  • 《罗布泊,消逝的仙湖》(人教版课程标准实睑教科书八年级下册)中有这样几段描述: 罗布泊,一望无际的戈壁滩,没有一棵草,一条溪,夏季气温高达70℃。罗布泊,天空中不见一只鸟,没有任何飞禽敢于穿越。
  • 20世纪的预言家卡夫卡 免费阅读 收费下载
  • 在20世纪现代主义文学史上,弗兰茨·卡夫卡(1883-1924)堪称首屈一指的奠基者。从20世纪30年代开始,卡夫卡的创作就引起了西方文坛的关注,逐渐在世界范围内获得了巨大的声誉,成为20世纪作家所能创作出的最振聋发聩的作品,从而形成了持续的“卡夫卡热”。美国女作家欧茨称“卡夫卡是本世纪最佳作家之一,时至今日,且已成为传奇英雄和圣徒式人物”。
  • 谈谈形式征服内容 免费阅读 收费下载
  • 文学理论中有一个经常谈论的内容,就是内容与形式的关系。通常的说法是,内容决定形式,形式有相对的独立性,文学作品要达到内容与形式的高度统一。这个说法对不对呢?按照哲学的原理来说,当然是对的,但却丝毫解决不了问题。关键就在于对这个问题的哲学解决,没有触及文学内容与形式关系审美的独特属性,没有进入文学内容与形式关系审美的内在机制,因此哲学的解决代替不了文学自身的解决。
  • 中考文言文字词考查特点及与教科书注释比较——以2005~2008年22个地区中考试卷及人教、苏教、语文版教科书为例 免费阅读 收费下载
  • 为发现近年来各地中考文言字词试题的共同特点,我们统计了2005至2008年22个地区的中考试题(以下简称样本卷),总结试题呈现的一些规律,同时比照现行人教版、苏教版、语文版教科书,从试题赋分、考查内容等几个方面加以分析。
  • 2008年高考自然科学和社会科学类阅读测试的命题特点 免费阅读 收费下载
  • 2008年高考自然科学和社会科学类文章阅读的测试内容基本以教育部考试中心公布的〈2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(下文简称“考试大纲”)、《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)》(下文简称“课标大纲”)以及各省据此制订的〈考试说明〉为命题依据,重点考查了“理解B:①理解文中重要词语的含义;
  • “《开掘真相》首发式暨网络时代与深度报道研讨会”在京召开 免费阅读 免费下载
  • 2009年4月15日,语文出版社与中国青年报社在北京共同举办了“《开掘真相》首发式暨网络时代与深度报道研讨会”。语文出版社社长王旭明、中国青年报社总编辑陈小川等领导,中国人民大学教授张鸣、中国青年政治学院副教授周泽、著名网络作家十年砍柴等专家学者出席了会议。来自《人民日报》《中国新闻周刊》《新京报》《南方周末》《财经》等媒体的从事深度报道的编辑、记者,围绕《开掘真相》一书的出版及深度报道问题展开了深入研讨。
  • “中华诵·2009经典诵读晚会(清明篇)”成功举办 免费阅读 免费下载
  • 2009年3月31日,“中华诵·2009经典诵读晚会(清明篇)”在山西省太原市成功举办。
  • 温故知新 免费阅读 免费下载
  • 李广田《中学国文的道路》全书共分七章。第一章是绪言,论中学国文教师的地位和责任;第二章论中学国文程度低落的情形;第三章《中学国文程度低落的原因及其补救办法》(《国文月刊》第28、29、30期合刊);第四章论中学国文教材应以文艺性的语体文为主(第31、32期);第五章论中学国文教材中的学术文(第33期);第六章《中学国文教材中的应用文》(第34期);第七章是结论。
  • 本期部分作者 免费阅读 免费下载
  • 王炳照,河北省景县人,北京师范大学教授,博士生导师,曾任北京师范大学教育与心理科学学院院长,第三、第四届国务院学位委员会学科评议组成员。
  • [理念]
    论点摘编
    教师课堂评价言语行为的语用特征(陆昌萍)
    语文教学的中国传统——访教育史学家、北京师范大学教授王炳照(李节)
    [教学]
    “飞”回来的两百元(李蓓红)
    在虚构与存在之间——《沙之书》互文新读(蒋平)
    用聊的方式对话——以《端午的鸭蛋》为例(王君)
    中学生成语教学刍议(辛菊)
    如何挖掘教材中的情感因素(邬芳琴)
    如何使语文教学目标准确而具体(刘金星)
    教学内容的确定应重视教材编写意图(冯永忠)
    回归真正的文学教育(杨邦俊)
    温度与厚度:诗歌教学的双翼——评《乡愁》教学实录(张承明)
    在诗里喊魂,在歌中怀乡——《乡愁》教学实录(常作印)
    在春风中感受儒家性天风月的情怀——《沂水春风》教学设计(林忠港)
    论语:两种阅读姿态——《仁者爱人》高考复习设计(杨仕威)
    石壕老妇实乃女中丈夫——王嗣爽《石壕吏》评语简析(杨海健)
    从祥林嫂的“胖”与“说”说开去(丛坤赤)
    苏轼《水调歌头》(明月几时有)赏析
    谈课文提示的编写——以人教版初中语文教材为例(张海侠)
    [拓展]
    国外作文教学实验结果综述(荣维东(编译) 朱建军(编译))
    国家也破产——说“国家破产”(陈燕)
    “润物女”(沙楠 曲丽玮)
    网络之“亲”(李伟)
    “免费租赁”究竟是“免费”还是“收费”?(赵微)
    从“堰塞湖”谈文白异读词的读音确认(王敏)
    成语释疑:不可或缺(李小军)
    《苏武传》注释商补(董玉芝)
    罗布泊、戈壁滩、沙漠(唐书杰)
    20世纪的预言家卡夫卡(吴晓东)
    谈谈形式征服内容(童庆炳)
    [测评]
    中考文言文字词考查特点及与教科书注释比较——以2005~2008年22个地区中考试卷及人教、苏教、语文版教科书为例(曹燕)
    2008年高考自然科学和社会科学类阅读测试的命题特点(张秋玲 沈静 陈艳梅)

    “《开掘真相》首发式暨网络时代与深度报道研讨会”在京召开
    “中华诵·2009经典诵读晚会(清明篇)”成功举办
    温故知新
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