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文献检索:
  • 卷首 免费阅读 下载全文
  • 坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;
  • 学习《纲要》,深化语文教学改革之我见——一位中学教师的《纲要》解读 免费阅读 下载全文
  • 今天我们做教师,不光要给孩子满分,还要让孩子满意,使孩子满足。
  • 语文教学中的“道”与“术” 免费阅读 下载全文
  • 一直以来,对理论知识的忽视,对操作技巧的偏好,虽不是什么新鲜事,但却始终是悬而未决的事,是严重影响语文教学质量的事,是推进语文课改必须直面与反思的事。
  • 教什么比怎么教更重要 免费阅读 下载全文
  • 教什么,关系到培养什么样的人的问题,体现了教师的教学智慧,也体现了教师对语言的理解与把握。
  • 鲁迅作品如何教——钱理群教授访谈 免费阅读 下载全文
  • 虽然是大学教授,但钱理群先生与中学语文教学的缘分却很深。他做过中学语文教师;从北大退休后,到中学开过鲁迅作品选修课;
  • 真正的中国数教育学派的出现还是很遥远的事 免费阅读 下载全文
  • 于述胜在《近30年中国传统教育哲学研究的不同理路》一文中指出,近30年,在激活传统教育智慧、建立具有中国特色的教育哲学体系的感召下,中国传统教育哲学研究取得了长足进展。
  • 自主、合作、探究式学习有利于学习者的可持续发展 免费阅读 下载全文
  • 潘涌在《论学习方式创新与人的可持续发展》一文中指出,当前新课程所倡导的自主、合作、探究性学习方式,对于促进学习者个体的可持续发展具有深远意义。
  • 教育家需要发现、肯定和赞美 免费阅读 下载全文
  • 郭华在《教育家发现之旅》一文中指出,在中国,我们并不缺乏教育家,而是缺乏对教育家的发现、肯定和赞美。教育家需要发现、需要命名。
  • “国培计划”的价值 免费阅读 下载全文
  • 朱旭东在《论“国培计划”的价值》一文中指出,中国自2009年开始提出国家级培训政策,中央政府投入了大量专项资金保障这项政策的顺利实施,由此形成了一个政策话语,即“国培计划”,这是落实教育规划纲要的第一个重大项目。
  • 偶像崇拜也有正面影响 免费阅读 下载全文
  • 徐红波、彭怀祖在《偶像崇拜现象的德育思考》一文中指出,偶像崇拜是青少年中普遍存在的一种特殊而复杂的社会心理现象,本质上是特定个体或群体对自我认同的形象化的人格符号所表现出来的极度钦佩、尊敬、欣赏、向往等心理和情感以及由此引发出来的行为表现。
  • 风格,离普通教师有多远 免费阅读 下载全文
  • 李振远在《风格,离普通教师有多远》一文中指出,教学是一门艺术,教学有风格,风格是一种境界,是每一位老师最终必须走向的一种境界。
  • 关于《天窗》的同课异构 免费阅读 下载全文
  • 2010年11月,在语文出版社主办的全国小学语文阅读教学研讨会上,来自河南的裴瑜老师和来自江苏的范晓冬老师分别执教了《天窗》一课。裴老师是小学语文老师,而范老师却是高中语文老师,风格差别如此之大的两位老师教出的课果然如大家所料,差异显著,引起与会代表的热烈讨论。
  • 在观课中成长 免费阅读 下载全文
  • 观课,是教学研究的重要方法,也是教师成长的重要途径。如何观课,又如何在观课中得到成长,这是一个教育工作者永恒的话题。
  • 中学生网络写作问题初探 免费阅读 下载全文
  • 伴随着网络技术的迅猛发展,一种全新的写作方式一网络写作,已悄然走进广大网民的日常生活。
  • 中青年教师的教学探索路径——以王君老师的“开门课”为例 免费阅读 下载全文
  • 前段时间观摩了部分在全国颇有影响的中青年教师的系列“开门课”(主要指起始年级第一学月的语文课),明显地感觉到了新的教学诉求,从侧面看到了中青年骨干们教学探索的一些趋势。现以人大附中西山学校王君老师的“开门课”为例说明—下。
  • 例谈课堂教学拓展的主要方法 免费阅读 下载全文
  • 一、思想内容拓展 背景拓展,即对与作品相关的作家经历、文化思想背景、时代背景、创作动机等进行拓展。例如学了李白《蜀道难》后,可要求学生了解李白的经历、所处的时代、作品创作的特定情境等,对《蜀道难》产生的背景进行广泛性、探究性、创新性的拓展,从而更好地把握作品。
  • 在台湾聆听国文教学 免费阅读 下载全文
  • 2010年11月22B,中国教育学会中学语文教学专业委员会组团赴台,启动“首届海峡两岸中学语文教学交流活动”,笔者有幸参加了此次活动。在台湾,我们参观访问了两所很有代表性的学校:私立康桥双语实验高中(以下简称“康桥”)、国立台北中斋高中(以下简称“中嵩”)。
  • “蹀躞”注释指瑕 免费阅读 下载全文
  • 诗人臧克家的《当炉女》是一首很有特色的近体诗,通过两幅生动而具体的画面形成强烈的对比,歌颂了一位失去丈夫后自强自立的劳动妇女,饱含着对她勇敢地承担全部生活重担所表现出的坚忍精神的赞美之情。
  • 今天你“织围脖”了吗? 免费阅读 下载全文
  • 我们看到“围脖”一词,一般会以为它指的是围住脖子用来防寒,类似于围巾的服饰用品。但是,只要你稍微留意一下,便会发现并非如此:
  • “我爸是李刚”流行的认知理据 免费阅读 下载全文
  • 一 2010年10月16日,河北大学新校区门口,一辆黑色轿车撞倒两名女生,致1死1伤。驾驶者不但没有停车,反而继续去校内宿舍楼接女友,返回途中被保安拦下,
  • 说“相关部门” 免费阅读 下载全文
  • 在媒体语料中,尤其是关于政府行为、企业行为的报道中,“相关部门”一词出现频率比较高。问题需要解决时找“相关部门”,责任需要承担时也找“相关部门”。“相关部门”本是一个极为普通的词语,“相关”是动词,彼此关联的意思,“部门”指组成某一整体的部分或单位。
  • 《孔雀东南飞》中的“俱会” 免费阅读 下载全文
  • 对于脍炙人口的古代文学名篇《孔雀东南飞》“俱会大道口”的“会”字,各种收录该文的著作绝大多数无注释,如余冠英《汉魏六朝诗选》与《乐府诗选》,
  • 从叙事学角度再读《装在套子里的人》——兼谈课文的删节问题 免费阅读 下载全文
  • 《装在套子里的人》是俄国著名作家契诃夫的代表作之一。选入中学课本后,教材编者对原作作了大量的删节,尤其是删除了小说的开头和结尾部分。由于这些删除,中学师生很容易忽略小说的叙事结构、形象的文化意蕴、主旨的深层隐喻和象征,
  • 以悲定调的《锦瑟》 免费阅读 下载全文
  • 李商隐二十五岁中进士,三十八岁补太学博士,“在国子监太学主事讲经,申诵古道,教太学生为文章”
  • 《背影》的文化意蕴解读 免费阅读 下载全文
  • 一、教学解读的质疑:“父子感情”——主题还是题材 《背影》是我国现代散文中的精品,作者在不足一千五百字的短小篇幅中,用质朴而细腻的笔触,回忆、勾勒了父亲充满温情的背影,
  • 2010年度中国媒体十大流行语发布 免费阅读 下载全文
  • 2010年12月30日,国家语言资源监测与研究中心、北京语言大学、中国传媒大学、华中师范大学、中国新闻技术工作者联合会、中国中文信息学会在北京语言大学召开新闻发布会,联合发布“2010年度中国媒体十大流行语”。教育部语言文字信息管理司司长李宇明
  • 柳妈——活着的祥林嫂 免费阅读 下载全文
  • 作为鲁迅小说的代表作,《祝福》以其丰富的生活内涵和深刻的思想意义,激发着近百年来人们的阅读兴味。即使是小说中着墨不多的人物——柳妈,也引来人们的纷纷议论。人们或质疑或解说或断定,综观这些讨论,
  • 《岳阳楼记》的艺术分析 免费阅读 下载全文
  • 《岳阳楼记》是我国古文中的优秀作品,历经千年,脍炙人口,家喻户晓,散发出迷人的艺术魅力。那么,对于这么一篇艺术境界极高的佳作,我们应该怎样去分析它的艺术性呢?一般而言,对于名人名篇的艺术分析,我们主要从以下三个方面着手:主题、构思和语言。
  • 高考作文"发展等级"突破指津 免费阅读 下载全文
  • 一、记叙文“发展等级”突破三法 记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的“基础等级”的高原上,还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的“发展等级”高峰。
  • 每个命题者心中都有一个"我"——中考写作试题例说 免费阅读 下载全文
  • 一、从“无我”到“有我”:感情真挚地表达自我 课标要求“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。靠编故事赚取同情从而获得高分的时代已经一去不复返了,当下的中考写作试题越来越关注学生真情实感的表达。如湖南株洲卷:
  • 教育也有"点金术"——读《每一个孩子都是我的骄傲——霍懋征和她的学生们》 免费阅读 下载全文
  • 读师范的时候,对小学生的印象是一张张可爱、无邪的笑脸,而小学老师给我的感觉就像慈眉善目的妈妈。直到自己也站上了三尺讲台,我开始困惑甚至迷惘了。还记得自己第一次信心满满地走进教室,一个男生公然推倒了一排桌子,然后摔门扬长而去,
  • 日记写作的弊端 免费阅读 下载全文
  • 不少教师为了丰富学生的生活积累,要求学生坚持写作日记。但不少学生的写作效果并不理想:不是内容上千篇一律,就是态度上敷衍应付,记下的东西没有鲜活的材料、灵动的思考、真实的体验、独到的感悟,而是一堆假、大、空的文字堆砌。到后来,连教师都觉得这样写毫无用处,于是不了了之。
  • 三个学生一台戏 免费阅读 下载全文
  • 有人的地方就有故事,更何况是一群孩子。接班时,就知道这个班学习成绩一般,纪律松松散散,问题层出不穷,原因就是有些学生难以调教。几位“重量级人物”让领教过他们的人“如数家珍”:
  • 让学生自己确定评价标准 免费阅读 下载全文
  • 天冷了,有的学生仍然穿得很单薄,虽然鼻尖发红,在寒风中瑟瑟发抖,但还是不愿穿臃肿的棉衣;无论你怎样要求发型,有的同学总在打擦边球,说他们的发型不符合标准吧,似乎也没太大问题,说标准吧,似乎又有些不合规范;
  • 记忆的奥妙 免费阅读 下载全文
  • 俄国大教育家乌申斯基对教育问题有深刻的研究和独到的见解,他在其代表作《人是教育的对象》中,谈到复习对掌握新知识的重要作用:
  • 我心目中的语文 免费阅读 下载全文
  • 首先,考试分数不代表一切,我所热爱的语文亦不是一般的语文。
  • 一堂"错位"的语文课 免费阅读 下载全文
  • 在我进入初中的第二个星期里,老师上了一堂我六年来从未上过的语文课——错位对话课。
  • 怀念我五年级的语文课
  • 朗诵体验情感 涵泳修炼素养——我的诗歌朗诵技巧 免费阅读 下载全文
  • 诗歌以凝练的语言、强烈的感情、飞腾的想象、和谐的韵律、深邃的意境来高度集中地反映现实生活。诗歌作为最常见的文学形式,是朗诵者的首选,也是朗读教学的切入点。我们在朗诵时要紧紧抓住诗的这些特点,去再现诗歌的意境,
  • “语文教育的反思与汉语国际教育”研讨会在苏州大学召开 免费阅读 下载全文
  • 2010年12E3日至7日,由苏州大学和香港教育学院共同举办,苏州大学文学院承办的“语文教育的反思与汉语国际教育”研讨会在苏州大学隆重召开。参加大会的有中国大陆学者,中国香港、台湾学者,和新加坡、日本等国家的学者共130人。与会者以高校教师为主,也有中小学教师和语文课程与教学论专业的研究生。
  • 高尔基《海燕》朗读设想 免费阅读 下载全文
  • 高尔基的《海燕》,是一篇传统课文,教学这篇课文,朗读很重要。下面笔者谈几点朗读设想。
  • 扎实的过程 恰当的方法——北京一零一中学高中语文特色教学 免费阅读 下载全文
  • 北京一零一中学建校于1946年,是中国共产党在老区创办并迁入北京的唯一一所中学。1955年,学校定名为北京一零一中,郭沫若同志亲笔题写校名,并释其含义为“百尺竿头,更进一步”。
  • 继承 开拓 创新——记北京一零一中语文组 免费阅读 下载全文
  • 北京一零一中学建校于1946年,是中国共产党在老区创办并迁入北京的唯一一所中学。1955年,学校定为现名,郭沫若先生亲笔题写校名,并释其含义为“百尺竿头,更进一步”。
  • 2011年度语言文字工作会议在京召开 免费阅读 下载全文
  • 1月20日至21日,教育部、国家语委在北京召开2011年度语言文字工作会议。教育部副部长、国家语委主任李卫红出席会议并讲话。各省级教育行政部门和语言文字工作部门负责人,部分省(区)民族语言文字工作部门负责人,国家语委委员单位联络员,教育部、国家语委相关司局和事业单位负责同志约150余人出席了会议。
  • 卷首
    学习《纲要》,深化语文教学改革之我见——一位中学教师的《纲要》解读(肖远骑)
    语文教学中的“道”与“术”(张琳)
    教什么比怎么教更重要(庄平悌)
    鲁迅作品如何教——钱理群教授访谈(李节)
    真正的中国数教育学派的出现还是很遥远的事
    自主、合作、探究式学习有利于学习者的可持续发展
    教育家需要发现、肯定和赞美
    “国培计划”的价值
    偶像崇拜也有正面影响
    风格,离普通教师有多远
    关于《天窗》的同课异构(裴瑜[1] 范晓冬[2] 卜兆凤[3])
    在观课中成长(徐杰)
    中学生网络写作问题初探(耿红卫 孙晓芳)
    中青年教师的教学探索路径——以王君老师的“开门课”为例(刘远)
    例谈课堂教学拓展的主要方法(司新华)
    在台湾聆听国文教学(史绍典)
    “蹀躞”注释指瑕(鹏宇)
    今天你“织围脖”了吗?(沈艾娥)
    “我爸是李刚”流行的认知理据(姜珍婷)
    说“相关部门”(谭亲毅)
    《孔雀东南飞》中的“俱会”(赵修 金小栋)
    从叙事学角度再读《装在套子里的人》——兼谈课文的删节问题(朱冬民)
    以悲定调的《锦瑟》(李建永)
    《背影》的文化意蕴解读(吕高超)
    2010年度中国媒体十大流行语发布
    柳妈——活着的祥林嫂(韦玲珍)
    《岳阳楼记》的艺术分析(郭瑶)
    高考作文"发展等级"突破指津(姜有荣)
    每个命题者心中都有一个"我"——中考写作试题例说(郑国民 孙薇薇)
    教育也有"点金术"——读《每一个孩子都是我的骄傲——霍懋征和她的学生们》(王静)
    日记写作的弊端(王寿山)
    三个学生一台戏
    让学生自己确定评价标准
    记忆的奥妙
    我心目中的语文(焦世超)
    一堂"错位"的语文课(王心喜)
    怀念我五年级的语文课
    朗诵体验情感 涵泳修炼素养——我的诗歌朗诵技巧(徐春山)
    “语文教育的反思与汉语国际教育”研讨会在苏州大学召开(王家伦 江跃)
    高尔基《海燕》朗读设想(孙琴)
    扎实的过程 恰当的方法——北京一零一中学高中语文特色教学(周曼云)
    继承 开拓 创新——记北京一零一中语文组
    2011年度语言文字工作会议在京召开(无 于桂英[图][摄])
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