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  • 卷首 免费阅读 免费下载
  • 坚持全面发展。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。坚持文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强体育,牢固树立健康第一的思想,确保学生体育课程和课余活动时间,提高体育教学质量,加强心理健康教育,促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强;加强美育,培养学生良好的审美情趣和人文素养。
  • 学习《纲要》,深化语文教学改革之我见-落实《纲要》精神,首先要完善教师评价标准 免费阅读 收费下载
  • 今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《纲要》)的实施年,与此同时,语文课程改革走过十年,修订的语文课程标准即将颁布。如何在《纲要》精神的指导下,深化语文教学改革,是本刊目前和今后着力探讨的内容,欢迎读者朋友们结合《纲要》精神,就“语文教学改革”和“语文新课程十年的变化”中的某一点,发表自己的真知灼见。观点要新,内容要实,1500字左右。投稿信箱是:[email protected].com。
  • 五种意识,教师水平提升的推动力 免费阅读 收费下载
  • ●意识决定行动。要提升教师的教育教学水平,关键在于树立五种意识——目标意识、原创意识、精品意识、教研意职、学习意识。
  • 为每一个学生创设公平发展的空间 免费阅读 收费下载
  • 《纲要》序言部分提出要“坚持育人为本,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,全面实施素质教育,推动教育事业在新的历史起点上科学发展”。这句话提出了五个关键词:“育人”“创新”“公平”“质量”“科学”。
  • 育人为本:在语文教学中渗透与浸润爱情教育 免费阅读 收费下载
  • ●爱情是一种高尚纯真的感情,不能以遗传方式自然产生,需要通过教育来养成。 ——苏霍姆林斯基
  • 中学语文课程改革十年的深度思考——对话全国中学语文教学专业委员会理事长苏立康教授 免费阅读 收费下载
  • 语文课程改革走到了第十个年头,我们该怎样看待语文教学中出现的新问题,十年中有哪些新经验值得重视,语文教学未来的方向在哪里?本刊从第3期开始,陆续刊发徐州师范大学魏本亚等与语文教学专业研究领域多位专家的对话,围绕人们关注的热点和难点进行深入探讨。我们欢迎广大读者积极参与。
  • 论点摘编 免费阅读 收费下载
  • “权利本位”理念下的教师专业自主权 姚伟、焦岩岩在〈“权利本位”理念下教师专业自主权特征解析〉一文中指出,在我国现实社会中,存在着教师专业自主权与义务不对等的现象。首先表现为,社会对教师道德性义务的要求多于对教师专业权利的提倡。在我国,教师是一个备受尊敬的职业,古时即有“天地君亲师”的提法,社会对教师的职业要求主要是道德方面的,诸如热爱儿童、有奉献精神、以身作则等。
  • 《桥》课堂实录与评析 免费阅读 收费下载
  • 师:今天,我们一起来学习一篇新课文,齐读课题。 (生读。) 师:整齐地、大声地再读一遍。 (生再读。)
  • 今天我们走班,明天我们干什么? 免费阅读 收费下载
  • “走班制”是班级授课制的一种变式,是为满足相同年级学生不同学习兴趣及发展需要而产生的课堂组织形式,是各学科教室和教师固定在某一处,同一行政班级的学生根据自己对课程的不同选择分别在同一时间到相应的教室内去学习不同的内容。与传统教学的最大区别是,它固定的是教师,流动的是学生。中学走班制源于美国,现已在世界范围内获得广泛推行。
  • 巧设问题,提高阅读教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 人们把好的问题比喻为劈开思维荆棘的利剑、打开智慧山门的斧头、进入知识仓库的钥匙。无论课程改革怎样深入,课堂提问艺术对完成教学任务的重要性都是不容置疑的。下面介绍几个运用于网络学习社区的阅读教学随堂训练范例,就如何巧设问题,激发学生自主、合作、探究进行探讨。
  • 构建语文阅读课型的思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 培养学生自主学习能力,是阅读课型研究的目的。研究阅读方法,构建阅读课型的方法体系,是阅读课型研究的主要内容。而语文的阅读方法,我们所见到的大多是精读、略读、跳读、速读、浏览、检索等等,这些基于个体获取信息的角度而设定的阅读方法,不是我们所说的教学阅读方法。这些阅读方法,没有包含培养学生获取信息、处理信息的能力的教学活动。由于语文阅读教学方法的缺失,教师在进行阅读教学时往往是“摸着石头过河”。
  • 校本教材《女性名人传记选读》的开发 免费阅读 收费下载
  • 随着我国教育改革的日益深入,人们对学校课程多样化和个性化的呼声日益强烈。我校是女子中学,学校领导—直希望通过女性名人的事迹来教育女生,但具体用怎样的方式方法好呢?经过摸索,我们觉得开发校本教材,自己编写《女性名人传记选读》,是较为切实可行的办法。
  • 在阅读教学中如何进行语言文字训练 免费阅读 收费下载
  • 阅读教学是中小学语文教学的重要组成部分,也是中小学语文教学的基本环节,是形成学生语文能力的重要基础,是训练学生表达能力的重要途径。在阅读教学中,不能只关注课文内容,还要进行语言文字的训练。
  • 引导学生关注文本的表达形式 免费阅读 收费下载
  • 夏丐尊先生在《学习国文的着眼点》一文中明确告诉我们:“学习国文,目的就在学得用文字来表现的方法,他们只着眼于别人所表现着的内容本身,不去留心表现的文字形式,结果当然是徒劳无功的。”显然,这在提醒我们:在引导学生理解课文内容并被课文的内容所打动时,不可沉湎其中而不能自拔,还应头脑冷静地跳出来,进一步引导学生体会语言的表达特点,了解语言的表达方式,体会语言的美。
  • 一份特殊的作业:冬天的怀念 免费阅读 收费下载
  • 2010年12月31日注定是一个非常特殊的日子,在这个寒冷的冬天,史铁生走了。当得知这个消息时,我的心是沉甸甸的,总感觉有一种痛。又一位生命的歌者离我们远去,我觉得作为一名语文老师,我应该做点什么。而且这个学期我和我的学生刚研读过他的《我与地坛》,学生对这样一位于苦难中顽强生存的作家非常敬佩,深深为他的精神所折服。
  • 看,灰机 免费阅读 收费下载
  • 最近“灰机猫”在有车一族中颇为流行。“灰机猫”是一种卡通贴纸,图案是线条勾勒出的一只小猫的背影,小猫抬头看天,右手指向天空,头顶上方有一句台词:“看…一灰机”。车主们多把这种贴纸贴在私家车的后窗上、车屁股上,或者车门上。路人看到这只看“灰机”的小猫,无不放慢脚步驻足观看,发出会心的微笑。大家都能明白“灰机”指的就是飞机,图案上画的是一只正在咿呀学语发音不准的小猫咪。
  • 你是“傍傍族”吗? 免费阅读 收费下载
  • 继“房奴族”“奔奔族”“蚁族”“零帕族”等族群风靡网络之后,如今又有一个新族群诞生于网络,并受到大家的热议,那就是“傍傍族”。请看:
  • “切客”来了 免费阅读 收费下载
  • 近日,中央电视台新闻频道的“第一时间”及“朝闻天下”等节目连续对“切客”一族进行了跟踪报道。那么,什么是“切客”呢?先看几个例子:
  • 有关“此处略/删去XX字”的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 我们今天的语文生活,开放、多元、约束很少,于是,常常有人们意想不到的某种说法在不经意间流行起来,当然,有些没过多久又会被新的流行所取代。
  • 何为“丹书铁契” 免费阅读 收费下载
  • 国产大片《狄仁杰之通天帝国》在国内热映,电影中跌宕起伏的情节设计和各位影帝的精彩表现给观众留下了深刻印象,主题曲《丹书铁契》也迅速流行起来。但什么是“丹书铁契”呢?同很多身边的文化现象一样,大家日常使用的时候并没有关注其本质与来源。最新版的《现代汉语词典》(第5版)没有收录这个词语,《汉语大词典》“丹书铁契”条:“古代帝王赐给功臣世袭的享有免罪等特权的证件。”
  • “劳之来之”的“劳”和“来” 免费阅读 收费下载
  • “劳之来之”语见于《孟子·滕文公上》:“劳之来之,匡之直之,辅之翼之,使自得之,又从而振德之。”其中的“劳”和“来”在一些大学教材中有不同的解释。如朱星主编的《古代汉语》释为“慰劳安抚”。王力主编的《古代汉语》释“劳”为“慰劳”、“来”为“使来归顺”。郭锡良主编的《古代汉语》释为“使民劳,使民来”。杨伯峻《孟子译注》译“劳之来之”为“督促他们”。
  • 阿Q时代的“死去”与“活来” 免费阅读 收费下载
  • 本文是汪晖先生的新作《阿Q生命中的六个瞬间——纪念作为开端的辛亥革命》一文的附记部分。在这部分内容中,汪晖教授谈到了中学语文教材中鲁迅作品的删减、作品的经典化、对像《阿Q正传》这样的经典作品的重新阅读的意义等问题,对中学语文教师和语文教学的启发应该是全方位的。经汪晖先生许可,本刊发表此部分,以飨读者。在全文中,汪晖先生通过文本细读的方式,对《阿Q正传》做出了新的解释和分析,有兴趣的读者可以找全文阅读。
  • 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》赏析 免费阅读 收费下载
  • 念奴娇·赤壁怀古 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是。三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!
  • 古典诗歌中的“念悲其远” 免费阅读 收费下载
  • 从语义上讲,“远”本义为走路走得长,与“近”相对,引申为距离大,相隔远,并进一步抽象为精神层面的高远。“远”在先秦典籍中频繁出现,如:“不变,王三日不举,屏之远方。”
  • 曾经的"中国梦"——《八股风光五百年》序 免费阅读 收费下载
  • 有人问过我,如果你生在二百年前,最大的梦想是什么?我毫不迟疑地回答:“当然是中进士、点翰林。” 历史若真的前溯一个多世纪,不仅是我,恐怕绝大多数读书人都有这个梦想。因为在那时候,寒窗苦读,金榜题名,进而释褐为官,是一条最为理想的成功路径,也是中国男人获得荣耀、实现自我价值最为和平、常态的路径。
  • 霍懋征老师的一封信 免费阅读 收费下载
  • 一位年轻老师在写给霍懋征老师的信中,这样提到他的学生: 我们班的这个学生叫大亮(恕我不报他的真名),是个全校有名的“闹将”。四年级第一学期校长调我当他们的班主任。说我是男的,又有教学经验,只有我能“治住”大亮。能“挽救”这个班。
  • 听听语文精英们的声音——读《中国语文人》有感 免费阅读 收费下载
  • 《中国语文人》(第一卷、第二卷)是由我国著名语文教育理论研究专家饶杰腾先生倡议、首都师范大学出版社出版发行的一部关于语文教学人和事的专著,其内容主要是介绍从1979年到2009年30年间活跃在我国中学语文教学战线上的21位“语文人”的一个个生动感人的语文故事。
  • 不着急 免费阅读 收费下载
  • 有位叫贺库塞的日本画家,他的作品很受皇族的喜爱。有一天,一位贵族请他给自己一只珍贵的鸟作画。贺库塞答应了,要求他把鸟留下来,并请他过一个星期再来。
  • 三朵玫瑰花 免费阅读 收费下载
  • 昨天晚上在商场的书架旁给女儿读故事书,读得久了,昏昏沉沉地打起了瞌睡,忽然听到有人在喊:“语文老9币!语文老师!……”抬头一看,原来是我带语文课的一个班上的小林同学。
  • 我需要读书 免费阅读 免费下载
  • 到我这个年龄,越是沉入课堂,越是感觉自己的浅陋。尽管面对着的还是初中学段的孩子,还是教了多遍的文本。越是不想重复,就越逼着自己读书,寻找新的突破。只有读书,只有不断填补自己先天的不足,才可能从容面对每一堂课,面对我的孩子们,面对我的每一天。
  • 今天的校长能成为教育家吗? 免费阅读 免费下载
  • 如今,“校长最有可能成为教育家”“当代校长如何走向教育家”的话题很是热闹。那么,今天的校长能成为教育家吗?我觉得难。
  • “柳姥姥”教语文 免费阅读 免费下载
  • 新学期,新气象。我们升入了初中,迎来了来自“五湖四海”的新同学和新老师。这里可真是高手如云,群英荟萃,就连老师也不例外,全都是来自各地的教学精英,正可谓“好马配好鞍”呀。我们班有看似严肃其实却十分搞笑的生物钱老师,有和蔼可亲、一丝不苟的数学余老师,还有做事井井有条的英语吕老师……但其中,给我留下印象最深刻的还是我们的语文老师“柳姥姥”。
  • 诗,我心湖的岸 免费阅读 免费下载
  • 2010年4月13日,是我的14岁生日。就在这一天,刘老师到我家里来祝贺我的生日,且送给我三本书作为生日礼物,一本是《少年文学小说卷》,一本是《少年文学散文卷》,一本是《少年文学诗歌卷》。刘老师在三本书的扉页上分别写着“送给爱生活的孩子”“送给爱学习的孩子”“送给爱写诗的孩子”。
  • 吴老师的声音 免费阅读 免费下载
  • 吴老师是我初中三年的语文老师,至今让我记忆深刻的是她的声音。她虽然没有歌唱家的音质,但声音却犹如泉水般清澈,随着情感变化而流动,引领我们感受语文的魅力。
  • 诵读中华经典弘扬中华文明——"中华诵·2010经典诵读大赛"综述 免费阅读 收费下载
  • 自2007年以来,教育部、国家语委开始举办以“雅言传承文明,经典浸润人生”为主题的“中华诵”系列活动,其中包括“中华诵·经典诵读大赛”,“中华诵·2010经典诵读大赛”已经是第四届。“中华诵·2010经典诵读大赛”于2010年8月正式启动,至2011年1月17日落下帷幕,历时近6个月,得到了各地语言文字工作部门、学校的积极配合和社会各界尤其是广大网友的广泛参与,取得了良好的社会反响,获得圆满成功。本次大赛有下面几个特点。
  • 朗读不是念文章 免费阅读 收费下载
  • “朗读”一词在《现代汉语词典》中的解释是“清晰响亮地把文章念出来”,过去人们总以为朗读就是“念别人写的文章”,这个“念”字误导了很多人,其实将文字语言转化成有声语言,绝不仅仅是把文字的声音形式外化出来。朗读语文教材中那些脍炙人口的名篇佳作,不仅是深入理解文章内容和作者思想感情的重要手段,而且能帮助学生积累语言素材、培养语感,体味汉语语言轻重缓急、抑扬顿挫的韵律之美,进而加深对民族文化和智慧的热爱。
  • 状元故里书声朗——记四川省简阳市简城镇第一小学书香校园创建活动 免费阅读 收费下载
  • 四川省简阳市简城镇第一小学坐落于美丽的沱江河畔,原为凤山书院,是南宋状元许奕故宅。现有学生2200余人,教职工80余人,是四川省首批重点小学、资阳市校风示范校。这所百年老校,具有丰厚的文化底蕴,一直以来,建设书香校园,让孩子在书中成长,是学校全体教师的共识。
  • 读者来信 免费阅读 收费下载
  • 尊敬的编辑:您好! 贵刊2010年第10期刊登的《知错就改的语文老师》(73页)一文中,第五段说老师教《丑小鸭》时把“嫉妒”的“嫉”读成第一声,学生请出“词典大伯”纠正老师的错误,举手告诉老师这个字读第四声,老师也诚恳地道了歉。
  • 国家语委在京举办语言文字规范化标准化研修班 免费阅读 免费下载
  • 2011年3月3日至4日,国家语委在京举办了语言文字规范化标准化研修班,旨在通过学习和研讨,深刻领会刘延东国务委员在纪念《国家通用语言文字法》颁布10周年座谈会上的讲话精神,探讨进一步加强新时期语言文字规范化标准化建设问题。
  • 卷首
    学习《纲要》,深化语文教学改革之我见-落实《纲要》精神,首先要完善教师评价标准(李彬)
    五种意识,教师水平提升的推动力(李思衡)
    为每一个学生创设公平发展的空间(郭家海)
    育人为本:在语文教学中渗透与浸润爱情教育(金荷华)
    中学语文课程改革十年的深度思考——对话全国中学语文教学专业委员会理事长苏立康教授(魏本亚)
    论点摘编
    《桥》课堂实录与评析(党照虎[执教][1] 刘旭[评析][2])
    今天我们走班,明天我们干什么?(张秋玲)
    巧设问题,提高阅读教学的有效性(梁淑娟)
    构建语文阅读课型的思考与实践(潘泽远)
    校本教材《女性名人传记选读》的开发(楼银仙)
    在阅读教学中如何进行语言文字训练(张殿珍)
    引导学生关注文本的表达形式(华芳)
    一份特殊的作业:冬天的怀念(屠立勇)
    看,灰机(张莉明)
    你是“傍傍族”吗?(王勇[1] 陈君[2])
    “切客”来了(刘松泉)
    有关“此处略/删去XX字”的几个问题(陈一)
    何为“丹书铁契”(李建平)
    “劳之来之”的“劳”和“来”(方有国)
    阿Q时代的“死去”与“活来”(汪晖)
    苏轼《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》赏析(蔡义江)
    古典诗歌中的“念悲其远”(谭琼)
    曾经的"中国梦"——《八股风光五百年》序(十年砍柴)
    霍懋征老师的一封信(赵董 张小武)
    听听语文精英们的声音——读《中国语文人》有感(黄佳铭)
    不着急
    三朵玫瑰花
    我需要读书
    今天的校长能成为教育家吗?
    “柳姥姥”教语文(韦尔娜)
    诗,我心湖的岸(陈思恩)
    吴老师的声音(胡晓梅)
    诵读中华经典弘扬中华文明——"中华诵·2010经典诵读大赛"综述(容宏)
    朗读不是念文章(步新娜)
    状元故里书声朗——记四川省简阳市简城镇第一小学书香校园创建活动(郑斌)
    读者来信
    国家语委在京举办语言文字规范化标准化研修班
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