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  • 卷首 免费阅读 免费下载
  • 巩固义务教育普及成果。适应城乡发展需要,合理规划学校布局,办好必要的教学点,方便学生就近入学。坚持以输入地政府管理为主、以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育,研究制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。
  • 学习《纲要》,深化语文教学改革之我见——重视阅读,提升孩子真正的素养 免费阅读 收费下载
  • 今年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》(以下简称《纲要》)的实施年,与此同时,语文课程改革走过了十年,修订的语文课程标准即将颁布。如何在《纲要》精神的指导下,深化语文教学改革,是本刊目前和今后着力探讨的内容,欢迎读者朋友们结合《纲要》精神,就“语文教学改革”和“语文新课程十年的变化”中的某一点。发表自己的真知灼见。观点要新,内容要实,1500字左右。投稿信箱是:[email protected].com。
  • 好教师应有“四个学做” 免费阅读 收费下载
  • 教育是心心相印的活动,教师拥有怎样的一颗心,课堂上就拥有怎样的活动。提高教育质量,从爱开始。
  • 知行统一,破解课堂教学尴尬 免费阅读 收费下载
  • 要解决语文课堂的尴尬.需要知行统一,培养学生关注自我.社会、生活的能力。
  • 关注“学”的阅读教学——上海师范大学教授、博士生导师王荣生访谈 免费阅读 收费下载
  • 李节:阅读教学占中小学语文教学的大多数课时,改善语文课堂教学,关键是改善阅读教学。关于阅读教学,您提出了“两个转向”的观点:从关注教学方法转向更为关注教学内容、从关注教的活动转向更为关注学的活动。请问您是怎么注意到阅读教学中存在的问题并提出这样两个转向的?
  • 素质教育推进艰难的原因 免费阅读 免费下载
  • 叶澜在《素质教育推进现状及其原因辨析》一文中指出,素质教育现状可概括为推进艰难、酝酿突破。造成素质教育推进艰难的原因可从教育内部和社会两个方面来进行分析。当代中国社会发展的动力基于功利,政府关注的焦点集中在经济实力和国际竞争中的胜出,这是社会整体价值取向趋于急功近利的根本原因,它渗透并体现在各个领域,教育也不例外,这是应试教育长盛不衰的根本原因。
  • 从历史的角度审视教育改革 免费阅读 免费下载
  • 阎亚军在《教育改革:从历史的角度审视》一文中指出,教育改革不能回避历史。从历史的角度审视教育改革,我们就会明白教育改革的艰巨性和复杂性,就会采取更为稳妥的措施。
  • “名师热”的冷思考 免费阅读 收费下载
  • 郑爽、胡凤阳在《“名师热”的冷思考》一文中指出,时下全国各地大兴“名师工程”,出现了盛极一时的“名师热”现象,这种现象的主要表现有三:“名师”打造热、“名师”追捧热、“名师”研究热。这些对于提高教师队伍的素质,推进教师队伍的整体建设无疑具有积极作用,然而“名师热”的背后也存在不少隐忧,需要“冷”的思考。
  • 这不是“不鼓励农村孩子上大学”的理由 免费阅读 免费下载
  • “两会”期间,有政协委员提出“不鼓励农村孩子上大学”的观点,引起社会关注。针对此观点,方立新在〈这不是“不鼓励农村孩子上大学”的理由》一文中指出,我们不得不承认以下事实:农村孩子读了大学不愿再回到自己的家乡、一些农村家庭因供应大学生而返贫、农村孩子上大学找工作难、出身农村的大学生毕业买不起房子,等等。但是,这不应成为“不鼓励农村孩子上大学”的理由。
  • 关于中西方儿童教育差异的思考 免费阅读 免费下载
  • 杨汉麟在《关于中西儿童教育差异的思考》一文中指出,中西亲子观即育儿观的差异导致中西儿童教育的差异。
  • 学生知识素养世界第一值得骄傲吗? 免费阅读 免费下载
  • 2010年12月,经济合作与发展组织(OECD)正式公布了2009年第四次国际学生评估项目(PISA)调查结果。首次参加PISA的中国上海在阅读素养、数学素养和科学素养三项评价中均排在第一位。对此,熊丙奇在《学生知识素养世界第一值得骄傲吗》一文中指出,不能否认这一测试所展现的我国学生过硬的基础知识、学习能力,
  • 以《社戏》为例谈文学作品的定篇教学 免费阅读 收费下载
  • 一、关于“定篇” 王荣生教授将语文教材的选文类型分为定篇、例文、样本、用件。定篇的特点是选取经典性的文本,让学生全面、彻底、深刻、清晰地理解作品,培养学生鉴赏美的意识和鉴赏美的能力,其功用不在实用而在文化。阅读经典就是让人见识一番经典,这是对定篇类选文教学最直白的表述,这也正是定篇和其他类型选文的根本区别:其他类型的选文多多少少都在于不同目的的“用”,
  • 《汉家寨》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 在语文出版社高中语文教材中,《汉家寨》是内蕴很深的一篇课文。走向它,就如同走向一片思想的海。教师在教学中,应从文本出发,涵泳和咀嚼语言文字;从学生现有的认知水平出发,引领学生走向文本深处,感受作品隐藏在语言文字背后的精神力量。
  • 《〈呐喊〉自序》课堂实录及点评 免费阅读 收费下载
  • 实录 师:同学们,上一节课,大家已经自读了鲁迅先生的《(呐喊)自序》,在大家自读的时候,我请大家在精彩的地方做一些批注。那么今天我们就用一个小时的时间来深入讨论这篇文章。请大家打开课本,首先我们来齐读课文第一段。这一段写得特别好,里面有几个关键词,可以涵盖整篇文章的内容。
  • 中学语文地名注释教学 免费阅读 收费下载
  • 中学语文课本中的地名注释首先是作为一种学习工具出现的,它在文化上的意义往往被教学所忽视。地名是语言中的专有名词,其中包含的文化信息是非常丰富的,著名历史地理学家、现代地名学的开拓者之一谭其骧先生曾说:“地名是各个历史时代人类活动的产物,它记录了人类探索世界和自我的辉煌;记录了战争、疾病、浩劫与磨难;记录了民族的变迁与融合;记录了自然环境的变化,有着丰富的历史、地理、语言、经济、
  • 巧用五种方法,走进文本深处 免费阅读 收费下载
  • 什么叫走进文本深处呢?走进文本深处,就是慢慢走,仔细欣赏:就是沉入词语,和文本亲密接触;就是引发一种对语言的敏感,明察秋毫;就是倾听文本发出的细微声响,见微知著:就是从语言出发,再回到语言;就是穿行在文本话语之间,寻觅、欣赏、积累……
  • 关于诗歌教学的新思考 免费阅读 收费下载
  • 诗歌教学,尤其是我国古典诗词教学在语文教学中占据重要位置,问题也较多。学生方面,对诗歌的兴趣不及小说与散文,主动学习的动力不足:教师方面,拘泥于体裁与主题的二分,教学设计未能有效进入意境感悟层次,或者有这个意识,但方法不多。这两个方面,构成诗歌教学有效性的主要障碍。
  • 语文课堂中的“错误教学法” 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是学生获得知识的一个重要途径。传统的语文课堂教学常常按部就班,有条不紊,说重点,释难点,如千年古井,波澜不惊。学生听课也是无精打采,昏昏欲睡。教师虽然花了很大的气力,却常常事倍功半,收效甚微。为了改变这种不尽如人意的状况,笔者在教学过程中摸索了-一种“错误教学法”,现就教于方家。
  • 也谈“蹀躞” 免费阅读 收费下载
  • 某中学语文教材选录了臧克家的诗《当炉女》,诗中有“蹀躞”一词,教材注释中存在“小步走路”“往来徘徊”两个义项,有一种观点认为,“往来徘徊”的义项不妥,应该只保留“小步走路”。
  • “尽是”与“净是” 免费阅读 收费下载
  • “尽”与“净”是多义词,但都有“全、都”的意义。《现代汉语规范词典》的相关解释为:
  • “家庭煮夫”的前世今生 免费阅读 收费下载
  • 随着电视连续剧《婚姻保卫战》的热播,“家庭煮夫”在一夜之间就走进了干家万户,成为网络报刊上的热词。仅一个月的时间百度网上就出现了26万多篇相关文句。举例如下:
  • “后××时代”的语义探析 免费阅读 收费下载
  • 近来在各种报刊上,“后××时代”形式的词语使用频率很高。比如,北京奥运会之后,我们开始迎来“后奥运时代”。2008年全球发生金融危机,大家都在探讨如何在“后危机时代”寻找经济的出路。2009年是中国的3G元年,2010年则代表”后3G时代”来临。
  • 郡望和古人的郡望称 免费阅读 收费下载
  • 郡望和郡望称是中学语文教学尤其是文言文教学中经常会涉及的一个难点问题,不了解它,对有些问题就会感到一头雾水,不知所从。如一些古代作家的籍贯,这部教材说是甲地人,而另一部教材却说是乙地人,这里往往牵涉到郡望。因此,有必要让广大中学语文教师了解一些郡望和郡望称方面的知识。
  • 走进《背影》解读的秋日时代 免费阅读 收费下载
  • 关于《背影》主题思想的争论,甚至关于《背影》去留的争论,一直牵动着社会大众和语文工作者的视线。丁启阵先生由本刊2010年第6期刊发的孙绍振先生的《(背影)的美学问题》—文,提出《背影》应从教材中删除的观点,引起广泛关注。本刊本着百家争鸣的原则,支持和鼓励学术上的有益的探讨。张学君先生的《走进(背影)解读的秋日时代》一文,分析《背影》成为教材中的“经典名篇”的社会文化原因,考证了《背影》成文的背景,审视了《背影》的文学价值,得出的结论自成一家。
  • “全国首届语文教育学博士生论坛”在京举行 免费阅读 免费下载
  • 2011年4月29日,“全国首届语文教育学博士生论坛”在北京师范大学举行。来自北京师范大学、华东师范大学、上海师范大学等高校语文课程与教学论专业的博士研究生,共同研讨了当下语文教育领域的热点问题。上海师范大学王荣生教授、四川师范大学靳彤教授、北京教育学院丰台分院的李镗院长、首都师范大学王倩副教授等对论坛发言做了点评。
  • “泪”竟然能被“吹破” 免费阅读 收费下载
  • 苏轼的词虽然以“旷”著称于世,但他也创作了很多婉约风格的词。他用“蝶恋花”这个词牌名创作了不少有感于春的作品,其中的一首《蝶恋花·京口得乡书》是这样的:
  • 中国语文现代化要从中小学生抓起语文学习“世纪之鼎工程”在京启动 免费阅读 免费下载
  • 2011年4月28日,“传承·创新·践行——践行叶圣陶教育思想,推进听说读写大赛暨促进语文现代化专家研讨会”在京举行。中国语文现代化学会与巨人教育集团签订了战略合作意向书,旨在青少年语文现代化的“世纪之鼎工程”同时启动。中国语文现代化学会副会长袁钟瑞、中国叶圣陶研究会副会长商金林、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦、全国小学语文教学研究会副理事长李春旺等30位语文专家出席。
  • 百年课文《狮子和鹿》的演变分析——兼论寓言故事的教材化处理 免费阅读 收费下载
  • 《狮子和鹿》是人民教育出版社2003年版义务教育课程标准实验教科书《语文》三年级上册的一篇课文,选自《伊索寓言》。故事讲述了一只鹿在池边,面对自己的倒影,一边欣赏它那高耸漂亮的角,一边却抱怨它那纤细丑陋的腿,这时,捕食它的狮子出现了,它那丑陋的腿帮它把狮子远远地甩在了后面,而漂亮的鹿角却被树枝挂住,差点送了自己的命。
  • 国际阅读素养进步研究简介——以PIRLS2011为例 免费阅读 收费下载
  • 国际阅读素养进步研究(Progress in International Reading Literacy Study,简称PIRLS)是由国际教育成就评价协会(IEA)主持的对学生阅读素养进行评价的国际比较研究。它以四年级学生的阅读素养为评价核心,每五年进行一次。
  • 让校园飘荡着创新的云彩——从自主招生考试的试题说开去 免费阅读 收费下载
  • 最近,有不少人关注北大、清华等高校的自主招生考试。我听到不少来自农村或偏远省份的学生在抱怨:对这种考试,仅会做题不灵啦!我们学到的知识落后啦!我们无法和大城市的学生去“比赛”呀!
  • 删减:让课堂由多到精,以少胜多 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学有许多矛盾,处理这些矛盾的最好方法就是辩证法。知加不知减,必然导致课堂教学的失败。柳宗元写过一篇寓言《虫触版传》,是说一种小虫子,看到什么都要背在背上,最后被压死了。原意是讽刺那些贪婪的人,其实对很多老师的备课也有警戒意义。事实上,很多不成功的课就是被压死的。什么都好,什么都要,缺少消化能力,最后活活被撑死。
  • 《写给语文老师的书——如何教出精彩的语文课》自序 免费阅读 收费下载
  • 最近,语文教育的议题忽然变得红火。除了知名的文学作家相继加入抢救语文教育外,一般大众恐怕也因为“火星文”造成的震撼而开始谛视语文教育的实质意义,进而检讨课本编辑、教学方法及考试制度的良窳。
  • 探索符合汉语规律的教学理论——读《语境教学研究》 免费阅读 收费下载
  • 最近,笔者有幸读到孔凡成先生《语境教学研究》一书。该书提出的语境教学思想和操作手段对引领汉语母语课堂教学改革颇有意义。
  • 让语文教师静下心来 免费阅读 收费下载
  • 说到减负,好像主要是为中小学生减轻课业负担的。其实,教师的减负应该是首当其冲的,特别是中学语文教师。
  • 选择信任选择真情:让学生在写作中成长 免费阅读 收费下载
  • 参加四川省初中作文教学研讨会。研讨会主题:引导学生用自己的眼睛观察,用自己的心灵感受,用自己的头脑思考,用自己的语言表达,促进学生在写作中成长。我理解,这里的成长,不仅仅是学生观察力、感受力、分析力、表达力的提升,不仅仅是学生写作能力的提高,更是学生生命的成长。很好的议题,很好的作文教学理念。
  • 说真话挨批评的孩子 免费阅读 收费下载
  • 德育不是简单的道德知识的传授与灌输,也不是盲目地对规范与守则的遵从和机械呆板的行为训练。德育要培养学生的基本能力,要启迪学生的智慧,要让学生越来越聪明。
  • 童心在童话世界里漫游——童话和寓言的朗诵技巧 免费阅读 收费下载
  • 童话、寓言是青少年喜闻乐见的文学作品,语文教材中有不少此类作品。朗读童话、寓言应该注意哪些问题,又有哪些技巧?下面就结合我的教学实践,谈谈我的做法。
  • 悟情入境,达情传神——浅谈《声声慢》的朗读技巧 免费阅读 收费下载
  • 宋代词人李清照在国破、家亡、夫死之后,饱受相思之痛、怀乡之恨和颠沛流离之苦,在凄凉的晚年写下了著名词作《声声慢》。该词通过描写寒秋的所见、所闻、所感,抒发了词人孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。
  • 本色语文显成效厚积薄发自成章——记湖南省衡阳市成章实验中学的语文教学 免费阅读 收费下载
  • 湖南省衡阳市成章实验中学依衡山傍湘江,环境幽雅,是一所全日制股份制民办初级中学。目前,在校学生4000余人,专职教师200余人。语文教研组现有教师33名,其中男教师15名、女教师18名;研究生学历1名,本科学历31名;中学语文高级教师4名,
  • 第四届“全国教师语言文字基本功大赛”暨“优秀论文评选活动”圆满结束 免费阅读 免费下载
  • 作为“第十三届全国推广普通话宣传周”的一项重要内容,受教育部语言文字应用管理司委托,由教育部语言文字报刊社《语文建设》编辑部主办、商务印书馆协办的“第四届全国教师语言文字基本功大赛”暨“优秀论文评选活动”圆满结束。这项大赛于2010年6月启动,历时近一年,得到了北京、天津、
  • “让故事点亮语文”全国第三届小学语文教学论坛在江阴举行 免费阅读 免费下载
  • 讲故事,这一古老的方法可以让当下的小学语文课堂焕发出新的活力。2011年5月13日至16日,在语文出版社、《教育》杂志社共同主办的全国第三届小学语文教学论坛上,来自全国各地的近500位小学语文教师,齐聚江苏省江阴市山观实验小学,与到会的专家、学者、名师一起,共同研讨了“让故事点亮语文”的主题,通过聆听专家主题报告、观摩名师课例、进行说课大赛等系列环节,切实感受了故事在语文教学中的神奇魅力。
  • 第四届全国教师语言文字基本功大赛参考答案 免费阅读 免费下载
  • 卷首
    [专栏学习《纲要》,深化语文教学改革之我见]
    学习《纲要》,深化语文教学改革之我见——重视阅读,提升孩子真正的素养(刘恩樵)
    好教师应有“四个学做”(赵徐洲)
    知行统一,破解课堂教学尴尬(康九星)
    [访谈]
    关注“学”的阅读教学——上海师范大学教授、博士生导师王荣生访谈(李节)
    [论点摘编]
    素质教育推进艰难的原因
    从历史的角度审视教育改革
    “名师热”的冷思考
    这不是“不鼓励农村孩子上大学”的理由
    关于中西方儿童教育差异的思考
    学生知识素养世界第一值得骄傲吗?
    [教学]
    以《社戏》为例谈文学作品的定篇教学(胡俊国)
    《汉家寨》教学设计(阮晓丰)
    《〈呐喊〉自序》课堂实录及点评(唐中云[执教] 范锦荣[点评])
    中学语文地名注释教学(刘美娟[1] 项菁[2])
    巧用五种方法,走进文本深处(徐杰)
    关于诗歌教学的新思考(苏婷)
    语文课堂中的“错误教学法”(张洪峰 杨文清)
    [语言]
    也谈“蹀躞”(董林海[1] 胡立业[2])
    “尽是”与“净是”(高再兰[1,2])
    “家庭煮夫”的前世今生(刘楚群 陈波)
    “后××时代”的语义探析(朱晓兰)
    郡望和古人的郡望称(暴希明)
    [文学]
    走进《背影》解读的秋日时代(张学君)
    “全国首届语文教育学博士生论坛”在京举行
    “泪”竟然能被“吹破”(冯颖俏)

    中国语文现代化要从中小学生抓起语文学习“世纪之鼎工程”在京启动
    [文学]
    百年课文《狮子和鹿》的演变分析——兼论寓言故事的教材化处理(范远波)
    [评价]
    国际阅读素养进步研究简介——以PIRLS2011为例(孟显香)
    让校园飘荡着创新的云彩——从自主招生考试的试题说开去(肖远骑)
    [悦读]
    删减:让课堂由多到精,以少胜多(黄厚江)
    《写给语文老师的书——如何教出精彩的语文课》自序(廖玉蕙)
    探索符合汉语规律的教学理论——读《语境教学研究》(刘艳)
    [语文博客]
    让语文教师静下心来(曹公奇)
    选择信任选择真情:让学生在写作中成长(勤彤)
    说真话挨批评的孩子(陈金才)
    [中华诵 教育部语言文字应用管理司主办]
    童心在童话世界里漫游——童话和寓言的朗诵技巧(杜永生)
    悟情入境,达情传神——浅谈《声声慢》的朗读技巧(白芳 张遵磊)
    [语文特色校]
    本色语文显成效厚积薄发自成章——记湖南省衡阳市成章实验中学的语文教学(罗小鸥 莫运柏 尹慧明)

    第四届“全国教师语言文字基本功大赛”暨“优秀论文评选活动”圆满结束
    “让故事点亮语文”全国第三届小学语文教学论坛在江阴举行
    第四届全国教师语言文字基本功大赛参考答案
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