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  • 卷首 免费阅读 免费下载
  • 改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价。根据培养目标和人才理念,建立科学、多样的评价标准。开展由政府、学校、
  • 2011年版课标:关于阅读教学的对话 免费阅读 收费下载
  • 《义务教育语文课程标准》(2011年版)颁布后.我们邀请有关专家进行解读。刊发了巢宗祺先生《关于语文课程性质、基本理念和设计思路的对话》、温儒敏先生《关于语文课程标准的对话》。这些内容深受读者朋友欢迎,他们打来电话或发来邮件,要求有更多的权威解读。有的还发来自己学习课标的深刻体会。本期我们刊发方智范、李亮、潘文彬先生关于课标中阅读教学部分的解读,同时选登何立新老师的来稿《2011年版课标对语文新课程实验误区的反正》。真诚地希望我们的工作会对朋友们有些帮助。
  • 2011年版课标对语文新课程实验误区的反正 免费阅读 收费下载
  • 我们学习2011年版课标时,不能仅停留在数字的变化和语句的增删上,还应高度关注课标调整前后的现实背景.深入认识课标修订的针对性,感受语文教育本质规律的决定性作用,从细微处见深意。
  • 最需解构的两项议论文知识 免费阅读 收费下载
  • 语文课程改革实施已十年有余,却并未如课改初期有人预期的那样,发生翻天覆地的变化。其根本原因,就在于课程改革基本上未能有效改革语文课程的核心知识体系,而将主要精力放在了课程理念和课堂教学方法的更新上,
  • 全盘否定要不得 免费阅读 收费下载
  • 潘新和教授的《试论“议论文三要素”之弊害》一文,将传统的“议论文三要素”的观点几乎全盘否定,认为“议论文三要素”的认识是错误的,要对“议论文三要素”作一番梳理与澄清,对其缺失进行反思与检讨,使之走出认知误区。笔者认为潘教授的观点有合理的一面,也有不少不符合实际、值得商榷的地方。
  • 第四届全国大学生语言文字基本功大赛参考答案 免费阅读 免费下载
  • 同课异构:《水调歌头·明月几时有》——《水调歌头·明月几时有》五读法教学设计 免费阅读 收费下载
  • 苏轼的名作《水调歌头·明月几时有》是语文教学中的传统篇目。这样的老课文该怎样教学?本期呈现的三篇教学设计可谓各有千秋。“五读法”设计重在“读”——初读、跳读、赏读,读过之后进行串写,在充分的阅读中理解和把握诗歌的思想情感;“主题式”设计重在从感悟诗歌语言的隐喻性入手。体会诗人的情感和诗歌的语言艺术;“非指示性”设计是站在学生角度.通过六次读课文来逐步理解诗歌,各个环节由低到高、步步提升。希望这三篇设计能给老师们的教学带来一些具体帮助。
  • 《水调歌头·明月几时有》主题式教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、设计思路 苏轼的《水调歌头·明月几时有》是脸炙人口的传世名篇。作者以超现实的想象向我们描绘了一个虚无缥缈的奇幻世界,这一轮明月既表达了诗人对俗世的留恋(他思念胞弟的手足深情、他渴望朝廷的垂青重用),
  • 《水调歌头·明月几时有》“非指示性”教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、设计思路 “非指示性”教育理念的特点是:在教师引导和学生自主学习的交互作用中,学生自主判断、自主反思、自主成长。“非指示性”教学设计根据这一理念进行。“非指示性”教学设计有若干类型,其中适合所有文体的为“通用类”,其下又分出完整型、简约型和灵活型三种。本文属于灵活型的教学设计,
  • 陌生化,一个永恒的学习动力——陌生化理论在语文阅读教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • “陌生化”理论源自俄国形式主义评论家什克洛夫斯基。该理论认为,文学艺术创作在内容与形式上违反人们习见的常情、常理、常事,同时在艺术上超越常境,才能给读者以感官的刺激或情感的震动。将该理论应用于中学语文教学,
  • 小学生书写水平下降的原因及对策 免费阅读 收费下载
  • 现在学生的书写水平令人担忧,社会上有“每况愈下”之说。那么,究竟是什么使得我们的学生书写水平在下降呢?
  • 语文教师的教学智慧何以生成?——源于一堂小学语文课的思考 免费阅读 收费下载
  • 教学是师生双方互动的过程,在这个互动过程中生成的一系列教育事件既丰富了教学过程本身,也让教学带有某种复杂性和“神秘感”。课堂教学往往因为师生充分的互动而创生一些“意外的精彩”,从而使得教学真正活起来。
  • 略说语文教师对文本的敏感 免费阅读 收费下载
  • 也许我们很多人都有这样的认识:语文教师不同于其他学科教师的最重要的一项基本功,就在于对文本的一“进”一“出”,即独立地走“进”文本,去解读文本,读懂文本,
  • 稿约 免费阅读 免费下载
  • 同课异构 针对教材中的重点难点篇目进行教学设计,包括设计理念、教学环节、设计反思等。要求设计理念清楚、课堂目标准确清晰、教学重点明确、学生活动清楚。
  • 说“迅雷不及掩耳盗铃” 免费阅读 免费下载
  • “迅雷不及掩耳”意为“雷声来得非常快,连捂耳朵都来不及。后用来比喻来势迅猛或行动迅速,使人来不及防备”;“掩耳盗铃”源于《吕氏春秋》,
  • 普通话语音应加强规范还是接纳流变? 免费阅读 收费下载
  • 最近,笔者对上海市一些幼儿园及中小学学生的普通话发音状况进行调查,在调查中发现两个现象,于是对普通话语音规范问题提出自己的一点思考。
  • 朝花夕拾——“那些年,我们一起×过的××” 免费阅读 收费下载
  • 《那些年,我们一起追过的女孩》是台湾作家九把刀的同名自传体小说,是个关于青春与初恋的故事,简单到近乎平淡,但翻拍成电影后在台湾创造了四亿台币的票房,在香港也进入了最卖座的20部电影的榜单,
  • “爷”变了 免费阅读 收费下载
  • 从古至今,从南到北,“爷”这个称呼都存在。若要问“爷”指的是男性还是女性,你是觉得莫名其妙还是犹豫不决呢?
  • “书名党”:营销时代的文化怪胎 免费阅读 收费下载
  • 一、书名怪怪怪,为的是好卖 如今从网上到“网下”,“党派”众多。网络帖子点击靠“标题党”,于是不少作者和出版商纷纷效法,为了使自己的图书吸引人的眼球,以奇险怪异的书名作为“钓饵”,引读者“上钩”,是为“书名党”。
  • “三家村”小考 免费阅读 收费下载
  • 语文课本中选取了丰子恺先生的《山中避雨》一文,文中多次提到一个叫“三家村”的地方:“两女孩和着歌来唱,好像是西湖上卖唱的。引得三家村里的人都来看。”“我付了茶钱,还了胡琴,辞别三家村的青年们,坐上车子。”
  • 是“芳草”还是“芳华”? 免费阅读 收费下载
  • 陶渊明的《桃花源记》是一篇流传千古而且令人百读不厌的佳作,也是历年来中学语文教材精挑细选的优美散文之一。文章开头部分有这样一段话:“忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,
  • 《香菱学诗》教学设计之我见——用合情理、不穿凿的创作原则串起来 免费阅读 收费下载
  • 《红楼梦》是我国古典长篇小说的杰作,在语文教材中一直以节选的形式呈现。如何把握长篇小说节选课文的教学是语文教学的难点之一,尤其是像《红楼梦》思想这么复杂、内容这么博大精深的小说。在教学中,该如何把握原著与节选部分的关系?
  • 沈从文《箱子岩》解读 免费阅读 收费下载
  • 《箱子岩》这篇文章写了两件事情,当中相隔十五年。第一件是端午节划龙舟。对于这一篇抒情散文,也许大家读到过某些赏析文章,大抵是说,它的特点是抒发了作家的真情实感,表现了作家对于自己乡土的热爱,等等。
  • 重读王维《使至塞上》 免费阅读 收费下载
  • 唐玄宗开元二十五年,河西节度副使崔希逸在对外战争中获得重大胜利,边境线往外推扩了许多。朝廷收到捷报后,就派王维以监察御史的名义来到河西节度使幕府。王维此行,带着朝廷的任务:第一,唐朝边塞离京城长安遥远,
  • 《西厢记·长亭送别》的文学性与舞台性 免费阅读 收费下载
  • 中国古代戏曲,既是“曲”,也是“戏”。剧作家代剧中人言,所谓“填词之设,专为登场”,“手则握笔,口则登场”。(李渔《闲情偶寄》)所以,成功的戏曲作品不仅是可供阅读鉴赏的优秀之作,更是出色的可以搬演的场上之曲。
  • 小说欣赏中的“摇摆”与“延迟” 免费阅读 收费下载
  • 人教版选修课《外国小说欣赏》将外国小说按照八个话题整合推出,并在每个单元之后都介绍了相关的小说知识,其中出现了“摇摆”与“延迟”两个名词。本文将以教材中的《清兵卫与葫芦》《在桥边》《牲畜林》三课为例,
  • 开启中考作文审题思路的方法 免费阅读 收费下载
  • 中考作文有一个最起码的要求:内容要切合题意。作为教师,我们该如何帮助学生在写作时“切合题意”?这就要求我们教会学生正确审题。下面笔者重点谈谈命题作文、话题作文、材料作文这三种题型的审题方法。
  • 生活性、隐喻性、矛盾性——近五年辽宁省高考作文题评析及预测 免费阅读 收费下载
  • 我们究竟应该如何评价高考作文命题质量的高低?笔者拟从高考作文命题取向的生活性、命题形式的隐喻性、命题内容的矛盾性三个方面进行分析,并结合近五年辽宁省高考作文题具体阐释。
  • 换个角度看孟非 免费阅读 收费下载
  • 这些博文在选入本刊时略有改动。由于种种原因。我们未能与所有作者取得联系。请作者见刊后与我们联系,我们会寄赠稿费和样刊。
  • 语文教师当学周立波 免费阅读 收费下载
  • 半年前一次偶然的机会,见识了周立波自编自导自演的《壹周立波秀》,习惯早睡的我坚持看完,直到午夜,自始至终都是饶有兴趣、会心而笑。后来上网搜集欣赏了各期节目,真是百看不厌、回味无穷呀。作为语文老师,我浮想联翩。假
  • 别把学生当学生 免费阅读 收费下载
  • 有时候,就是太把学生当学生了,心里总惦记着自己的教学流程,生怕没讲完,没讲好,误了学生的学习。要是有哪个愣头青“不解风情”,不配合,触犯“虎威”的话,难免义正词严:“你小子,来这儿是读书还是玩的?”
  • 讲故事 免费阅读 收费下载
  • 故事可以视为是文学体裁的一种,它侧重于事情过程的描述,强调情节跌宕起伏,从而阐发道理或者价值观。在官员讲话或新闻发言人回答记者提问的时候,会讲故事,不但能够使自己的发言变得生动起来,避免冷场,而且让人觉得亲切、真实可信。
  • 语文世界的精神游历:从学界对话开始——读《语文新课程名家访谈》 免费阅读 收费下载
  • 在中国教育史上,游学曾经是一种非常重要的教学活动。先秦以降,从诸子百家、名士大师以至历代儒生,从孔孟的“后车数十乘,从者数百人”到司马迁的“二十而南游江淮,上会稽,
  • 让“密涅瓦的猫头鹰”为语文看路——读《语文教育哲学导论》 免费阅读 收费下载
  • 现代人喜欢把“教育”看成“教知识”。我们把道德知识交给政治,把数理逻辑知识交给数学——现代知识由现代学科传授,天经地义。作为学科的语文却不然。古代中国自有一套理性化程度很高的教化传统。语文教育活动薪火相传,不绝如缕。
  • 我的语文兴趣这样培养起来 免费阅读 免费下载
  • 有一次我去当评委,在一所中学里听了一节高二的语文课,感触颇深。在这一节语文课中,老师滔滔不绝地讲着课本上的内容,下面的学生坐姿端正,按照老师的要求记笔记,
  • 中学语文教材,为什么离我们越来越远? 免费阅读 免费下载
  • 听老师说,中小学教材已经有好多次修改了。但每一次的修改都不能让我们满意,甚至感觉它越来越离谱。从何说起?就从我们的负担说起。教材由原来的小开本变成后来的大开本;又由后来的大开本变成现在的“必修”和“选修”两部分。
  • 对实现经典诵读有效性的必要追问 免费阅读 收费下载
  • 随着人们对经典诵读的日益重视以及经典诵读活动在实践中的逐步推广,如何提高经典诵读的有效性正逐渐成为一个严峻的问题摆在人们的面前。
  • 提倡经典阅读,提高语文素养——从一个条幅谈起 免费阅读 收费下载
  • 一、大学生语文素养的现状 有媒体报道,某大学生在校园内举条幅示爱,“九个字竟错了两个”。这种极端的例子出现在当代的大学校园里,并不是一个孤立的现象。
  • 走进经典 获得教养——记山西省平遥中学《三国演义》选修专题 免费阅读 收费下载
  • 山西省平遥中学是一所具有革命传统和深厚文化底蕴的现代化学校,原校区坐落在平遥古城东南,与城墙上的魁星楼相对,文庙是学校的主体建筑,里面供奉着先贤孔子。
  • 读名著 传国学 写生活——记山西省平遥中学语文组 免费阅读 免费下载
  • 山西省平遥中学创建于1924年,是中国共产党在晋中地区最早建立地方组织和开展革命活动的地方,培养了大批革命青年。1956年,平遥中学是山西省教育厅直管的山西省人民政府确定的全省5所重点中学之一。1980年,平遥中学被列为山西省首批重点中学。2007年,平遥中学被评为山西省示范高中。
  • 卷首
    [课标]
    2011年版课标:关于阅读教学的对话(方智范 李亮 潘文彬)
    2011年版课标对语文新课程实验误区的反正(何立新)
    [理念]
    最需解构的两项议论文知识(毋小利)
    全盘否定要不得(黄佳铭)
    [语文特色校]
    第四届全国大学生语言文字基本功大赛参考答案
    [教学]
    同课异构:《水调歌头·明月几时有》——《水调歌头·明月几时有》五读法教学设计(王凤群)
    《水调歌头·明月几时有》主题式教学设计(刘文华)
    《水调歌头·明月几时有》“非指示性”教学设计(郑逸农)
    陌生化,一个永恒的学习动力——陌生化理论在语文阅读教学中的运用(刘祥)
    小学生书写水平下降的原因及对策(余德志)
    语文教师的教学智慧何以生成?——源于一堂小学语文课的思考(张铭凯)
    略说语文教师对文本的敏感(崔国明)

    稿约
    [语言]
    说“迅雷不及掩耳盗铃”(范桂娟[1,2])
    普通话语音应加强规范还是接纳流变?(王志钧)
    朝花夕拾——“那些年,我们一起×过的××”(邱天)
    “爷”变了(王海平)
    “书名党”:营销时代的文化怪胎(李兴茂)
    “三家村”小考(刘斐)
    是“芳草”还是“芳华”?(程亚恒)
    [文学]
    《香菱学诗》教学设计之我见——用合情理、不穿凿的创作原则串起来(蔡义江)
    沈从文《箱子岩》解读(孙绍振)
    重读王维《使至塞上》(孙桂平)
    《西厢记·长亭送别》的文学性与舞台性(韩丽霞)
    小说欣赏中的“摇摆”与“延迟”(夏芳旦)
    [评价]
    开启中考作文审题思路的方法(金星闪)
    生活性、隐喻性、矛盾性——近五年辽宁省高考作文题评析及预测(郑玉财)
    [语文博客]
    换个角度看孟非(夏秋慧)
    语文教师当学周立波(罗培峰)
    别把学生当学生(两亩地)
    [悦读]
    讲故事(王旭明)
    语文世界的精神游历:从学界对话开始——读《语文新课程名家访谈》(于龙)
    让“密涅瓦的猫头鹰”为语文看路——读《语文教育哲学导论》(郑坛建)
    [学生心语]
    我的语文兴趣这样培养起来(孙科丽)
    中学语文教材,为什么离我们越来越远?(赵成昌)
    [中华诵]
    对实现经典诵读有效性的必要追问(温小军)
    提倡经典阅读,提高语文素养——从一个条幅谈起(陈洪娟[1] 周文德[2])
    [语文特色校]
    走进经典 获得教养——记山西省平遥中学《三国演义》选修专题(冯光杰)

    读名著 传国学 写生活——记山西省平遥中学语文组
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