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文献检索:
  • 分化冲突整合——析道德教育与心理教育的关系
  • 道德教育与心理教育的关系是我国教育界一个颇有争议的话题。本文从分析道德教育与心理教育关系中存在的一些误识入手,从分化、冲突、整合三个角度及层面探讨了再会两者间的辨证关系,认为科学的应是肯定分化,但不要绝对化;正视冲突,但不要扩大化;积极整合,但不要“合二为一”。
  • “网络一代”精神家园的特质与回归
  • 本文探究了“网络一代”青年人精神世界的特质,分析了网络时代的到来对年轻人的影响,提出了“网络一代”精神世界回归的设想。
  • 服务引导成长——现代班主任的新观念
  • 浅议新时期青少年道德教育的方法
  • 学生班级群体结构整合初探
  • 少先队辅导员必备的心理素质
  • 运用典型事例分析法发挥学生的主体作用
  • 寻求中国学校德育之根——全国教育科学“九五”规划教育部重点研究课题“大中小学中华民族优秀传统道德教育实验研究”研究报告
  • 中师自主教育班级管理和思想教育模式的实验研究报告
  • 运用反馈规律 培养学生良好品德
  • “构建学校、家庭、社会一体化德育网络”的意义
  • 学生自我教育的实践探索
  • 用多元智能理论指导德育实践
  • 贯彻《意见》精神 创新德育机制
  • 构建民办学校德育新格局
  • 上好新生德育第一课
  • 以德育人 提高质量
  • “完善讲评制度 优化育人环境”的实验报告
  • 《中国德育》封面

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央教育科学研究所

    社  长:袁振国

    主  编:袁振国

    地  址:北京市海淀区北三环中路46号《中国德育》杂志社

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