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  • 多干实事不造势 常讲真话勿掺假-学习《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》后的几点思考
  • 谈德育创新
  • 雷锋精神和社会主义市场经济
  • 体验道德教育的本体
  • 既往学校道德教育实践基本上是一种“知性论”的道德教育样式,因其“遗忘”了人们置身其中的生活世界和自然界,而丧失了其魅力源头。但它作为人类道德教育第一次解放的成果,有其深厚的哲学根基,而今已失去其存在的土壤。回应这一挑战,必然要求道德教育走向第二次解放,即从概念化的道德理性王国走向生活世界和自然,构建道德体验范式。道德体验论主张将教育者改称为“导引者”,受教育者改称为“体验者”,突出道德教育的关系性、实践性、活动性和情境性,促发人的切身体验。道德教育的实质就是在体验中发展人的充满自由个性的德性。道德体验从实践活动和体验课程的融合上展开实践探索,有两大有效途径,四个实施原则。有关实验学校的成功探索证明, 在道德体验中体验者感悟到如海德格尔所描绘的“诗意人生”。
  • 国旗下讲话应遵循的几个原则
  • 谈《道德修养》课的包装与改革
  • 构建互尊互爱的新型师生观
  • 鼓励与奖励—也谈“糖果效应”
  • “在野学生领袖”的特征分析与教育
  • 浅谈职高学生自我教育能力的培养
  • 抓住教育时机 因势利导
  • 教师家访“八要”“ 八不要”
  • 补短不揭短—“木桶理论”与班级管理
  • 班主任应具备十种意识
  • 班主任工作目标管理三法
  • 中小学教师急需“洗脑”
  • 注重《德育》活动课与《思想品德》课的双向结合
  • 浅谈教师为人师表的功能
  • 树立教师的良好形象是校风建设的重要方面
  • 实施铸魂工程 整体优化德育—湖北省荆门市东宝区中小学德育创新务实求效
  • 全面跟踪 指导创业
  • 学校图书馆的德育功能
  • 从作文“窗口”“喂”评语“良药”
  • 谈美术欣赏课中的审美教育
  • 家长应做到“八要”“八忌”
  • 浅谈学生积极情感的培养
  • 消除学生“意义障碍”的策略分析
  • 成人教育中的德育误区与对策
  • 由现实通向未来的德育系统工程—全国教育科学“九五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”要点述评
  • 浅谈计算机网络对中专学生成长的负面影响及对策—关于《成长册》的实验报告
  • 运用现代德育哲学构建中学多边主体整体德育体系图解
  • 加强针对性 提高实效性
  • 以榜样教育为载体 培养良好道德品质
  • 依托社区优势 提高育人素质
  • 用良好的校园文化塑造人
  • 浅谈美育的任务
  • 将少儿艺术融入德育之中
  • 你会花钱吗?—引导消费 学会生活
  • 爱国主义教育的五项内容
  • 多干实事不造势 常讲真话勿掺假-学习《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》后的几点思考(黎勇 费慧)
    谈德育创新
    雷锋精神和社会主义市场经济(许启贤)
    体验道德教育的本体(刘惊铎)
    国旗下讲话应遵循的几个原则(熊祥胜)
    谈《道德修养》课的包装与改革(孔伟英)
    构建互尊互爱的新型师生观(张浩权)
    鼓励与奖励—也谈“糖果效应”(刘书芳)
    “在野学生领袖”的特征分析与教育(孙鸿斌)
    浅谈职高学生自我教育能力的培养(孙美荣)
    抓住教育时机 因势利导(王秀丽)
    教师家访“八要”“ 八不要”(朱明灿)
    补短不揭短—“木桶理论”与班级管理(张琥)
    班主任应具备十种意识(李彬)
    班主任工作目标管理三法
    中小学教师急需“洗脑”(李建平)
    注重《德育》活动课与《思想品德》课的双向结合(黄正斌 高瑛)
    浅谈教师为人师表的功能
    树立教师的良好形象是校风建设的重要方面(郝淑芬)
    实施铸魂工程 整体优化德育—湖北省荆门市东宝区中小学德育创新务实求效(薛安国)
    全面跟踪 指导创业(徐健)
    学校图书馆的德育功能(曾沂 张和英)
    从作文“窗口”“喂”评语“良药”(王再忠)
    谈美术欣赏课中的审美教育(刘恒文)
    家长应做到“八要”“八忌”(王根月)
    浅谈学生积极情感的培养(刘连红)
    消除学生“意义障碍”的策略分析(张福革)
    成人教育中的德育误区与对策(沈春光)
    由现实通向未来的德育系统工程—全国教育科学“九五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的研究与实验”要点述评(宁武杰)
    浅谈计算机网络对中专学生成长的负面影响及对策—关于《成长册》的实验报告(骆巍)
    运用现代德育哲学构建中学多边主体整体德育体系图解(张登高)
    加强针对性 提高实效性(高仕恒)
    以榜样教育为载体 培养良好道德品质(艾忠 江诗新)
    依托社区优势 提高育人素质
    用良好的校园文化塑造人(王福田 缪华 等)
    浅谈美育的任务(邹峰)
    将少儿艺术融入德育之中(柏林 金崇龙 等)
    你会花钱吗?—引导消费 学会生活(邰凤琴 吴汝萍 等)
    爱国主义教育的五项内容(万继允)
    《中国德育》封面

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