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文献检索:
  • 2004年度全国教育工作重点——中共教育部党组书记、教育部部长周济在2004年度教育工作会议上的讲话(摘要)
  • 2004年是落实新一届政府教育工作一系列重大决策的关键一年,是一个落实年,教育战线要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针,巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展,实施《2003—2007年教育振兴行动计划》,努力办好让人民满意的教育。重点工作是:
  • 春风化雨 桃李芬芳——记福州市台江区特色教育
  • 教育是一项事业,事业的意义在于献身;教育是一门科学,科学的价值在于求真;教育是一门艺术,艺术的生命在于创新。
  • 德育简讯
  • 初中道德教育课程改革述要
  • 教育部于2003年5月发布《全日制义务教育初中思想品德课程标准》(实验稿),新课程标准集中反映了中国中学道德教育课程改革的重要进展。本文就这次课程改革的背景、目标、过程及新道德教育课程的基本性质和基本理念作概要介绍。
  • 谈谈教育的“赏识”与“惩罚”
  • 现在中小学普遍提倡“赏识”教育,认为好孩子是“夸”出来的。中国赏识教育的创始人、中国青少年研究中心赏识教育研究室主任、南京婷婷聋哑学校校长周弘更是认定:“赏识导致成功,抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是
  • 对学校道德教育的反思与建议
  • 长期以来,我们国家培养人才的目标是把人培养成“国家人”,而不是“社会人”。就是说,把受教育者培养成为又红又专的共产主义接班人。“红”讲的是要有坚定的共产主义信念。这样一来,其实就是用政治教育取代道德教育,不可避免地造成道德教育悬空。
  • 人本关怀下的小学德育实效性探索
  • 人本主义理论认为,学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。关注生命,教育才能拨动学生心灵的“情弦”;关注生命,教育方能引领学生愉悦地自我实现与发展。反思传统德育,正是因为“目中无人”,视学生为道德灌输的容器,忽视学生的生命需
  • “生活化”:德育课程改革的基本理念
  • 道德是一定社会调整人与人之间关系的一种行为规范,它是和人们的现实生活密切相关的,是人们在现实生活中调整人与人之间关系的一把尺度。同样,道德教育也应该以引导青少年关注现实生活、认识人的价值、珍视人类的生命、学会与他人和谐相处、学会健康快乐地生活、做个开心快活的人为己任。然而,我国道德教育长期以来脱离现实生活,脱离学生
  • 是谁落后于时代?
  • 六年级的小雨脸庞清秀,齐耳的短发给人一种乖巧单纯之感。然而她的眼睛里却闪烁着躁动与不屑,听她说话,你更不会相信这还只是一名小学生——脏话连篇、谎言不断,对学习现状无所谓,对未来发展失去目标和信心,对同学缺乏耐心和尊重,对师长充满不屑与反叛。小雨以前曾经是爸爸妈妈的骄傲、曾经寄托着老师
  • “变”出一片新天地
  • “……这块玉盘中原本有一些黑色的瑕丝,这位艺术大师巧妙地把它雕刻成一条栩栩如生的蛇。”“这是大家所熟识的济公,大家看,这济公的袖口处原本是一个黑点,但经过艺术大师的设计,变成了一只活灵活现的蛐蛐,大师的眼里没有废料啊!真绝!”在北京工艺美术博物馆,一个
  • 巧用小故事
  • 在班主任工作中,如果学生犯了错误,我一般不采用批评教育方式,取而代之的是通过有目的地、公开地讲各种小故事来达到说服教育的目的。
  • 写好操行评语
  • 操行评语是班主任针对学生德、智、体、美等方面的情况,所做的书面定性评价。中小学生正处于自我意识的形成和成熟时期,自我评价的能力差,易受他人影响,因此操行评语对学生品德的形成和发展有着深远的影响,是班主任与学生直接的、独到的沟通形式,是非常有效的教育手
  • 超级问问问
  • 刚接手新的班级,我就发现我们班有一个特别灵气的语文苗子——姜宁,她的文章感情细腻、文采飞扬,但人特别内秀,别的同学下课后喜欢像小鸟一样唧唧喳喳地和我谈个不停,而她总是躲在别人身后,仔细地听,抿着嘴笑。有一天,当别的同学散尽时,她
  • 爱,是启迪学生心灵的金钥匙
  • 做好班主任工作,首先要了解每个学生,包括他的家庭和自身的各个方面。每个学生在校内的种种表现,往往都有其家庭和社会背景。几句问寒问暖,会激发学生积极向上的火花。九七年秋季,我接了
  • 一枝一叶总关情
  • 孔子说:“导之以政,齐之以型,民免而无耻;导之以德,齐之以礼,有耻且格。”意思是说:用法律命令去治理,用刑罚去制约,百姓即使苟免犯罪,也不知道犯罪是可耻的;用道理引导,用礼教开化,百姓不但知道廉耻,而且能够自觉地遵纪守法。这个古代的治国之道,对于我们今天“治班”仍不失其借鉴意义。
  • 学生良好的情绪是教育成功的关键
  • 国内外心理实验结果表明:情绪的发展与心理健康、学习成绩有密切的关系。心理健康的学生,情绪愉快,能提高学习的信心,克服干扰与困难,加强智力效能,提高学习成绩,并且有良好的社会适应能力。否则便与之相反。因此,班主任要关心学生的心理健康,善于识别学生的情绪,同时教会学生善于调节、控制自己的情绪。
  • 以学生为本 增强德育的实效性——谈职高学校德育工作体会
  • 学校的德育一般分四个层次,第一是养成教育,第二是情感教育,第三是以集体主义为核心的社会道德教育,第四就是理想和信念教育。德育工作者要面对全体学生,而每一名学生对德育的需求是不一样的,我以前往往不自觉的总是围绕后进生开展班级德育工作,忽略了其他大多数
  • 由学生欠账消费想到的
  • 十月底的一天早晨,学生小蔡的母亲匆匆来到学校,向我了解情况。原来,小蔡告诉母亲,他弄坏了同学的钢笔,要赔20多元钱。可母亲发现他的话前后矛盾,便产生了怀疑,特意到班内来调查。这之前我注意到小蔡最近买了许多玩具。他母亲一听玩具的事,便叫了起来:“他说那些玩具都是同学的。还
  • 有言在先
  • “拉钩”协定
  • 又到月末了,小组长刘洋又会来问他们组的操行分了。于是,上个月我和刘洋“拉钩”的一幕,又浮现在我眼前。
  • 旅游与教子
  • 逐步富裕起来的人们消费观念也在发生根本的变化:放长假,文明休闲,携妻带子尽兴旅游,其乐融融。要实现旅游的人文价值,使风风火火的旅游观光变得厚重而余味无穷,应该不失时机地对随游孩子进行多方面教育。
  • 创建诚信校园——江苏省盐城市开展诚信教育的探索与思考
  • 当前,我国已经进入全面建设小康社会的发展阶段,随着社会主义市场经济体制逐步建立,人们的道德观念和行为方式发生了深刻变化。由于复杂的历史社会原因,失信现象成为当前社会生活和道德领域中的一个突出问题,影响着人际和谐、事业成败乃至民族兴衰。因此,党的十六大
  • 初中学生品德发展状况的调查研究
  • 中学时代是青少年品德形成、发展以及道德社会化的关键时期,直接影响着学生的行为和人格的健全发展。初中学生虽经过小学阶段的教育,初步确立了正确的道德认知,但由于生理和心理的急剧变化,其在品德发展上表现出诸多的矛盾和困惑。笔者采用问卷调查和访谈的方法进
  • 慎独与网络道德建设
  • 信息时代的来临让全人类的生活发生了巨大的改变,在互联网络终端前的个体可以以前所未有的速度与效率同世界任何一个角落相接触,曾经是人类终其一生尚不能游历完的人类世界,在网络里被压缩成一个小小的“村落”。不同的生存环境,改变了人类对自身与社会的认识,传统
  • 面对网络世界 加强学校德育工作
  • 随着信息时代的到来,网络在给我们教育带来许多便利,为教育发展开辟广阔空间的同时,也带来许多令人不安的问题。一些“电子海洛因”使学生分心、家长担心、教师忧心。我们要研究其特点,充分发挥网络技术的先进性和优越性,克服其不利影响,创造性地开展学校德育工作。
  • 注意安全 珍惜生命
  • 同学们,当你清晨背着书包迎着朝阳去上学的时候,当你坐在明亮的教室里愉快地学习的时候,当你在操场上做游戏的时候,当你在家中依偎在父母怀抱里的时候,你可曾想到生命是多么美好?
  • 抓师德师风建设 树教育良好形象
  • 加强师德师风建设,提高教师的职业道德水平,是确保各项教育事业健康发展和各项教育目标任务顺利实现的重要保障。十六大报告指出:“要加强教师队伍建设,提高教师师德和业务水平”。面对新的形势、新的任务和新的要求,要把师德师风建设工作摆在更加突出的位置,落实有
  • 做好学校思想政治工作的几点思考
  • 学校发展的最根本动力在于教育的创新,而教育的创新关键在教师,时代呼唤创新型教师。创新型的教师体现在具备创新思想、创新人格和创新能力三个方面。在这三个方面的基本因素培养上,理论学习起着重要作用。
  • 用好资源 坚持创新 铸造优质德育——重庆市北碚区德育工作扫描
  • “这里是文人荟萃、滋兰树蕙的芳草地,陶行知、晏阳初、梁漱溟、吴宓、方敬在此躬耕育人,兴教报国;这里是抗战时期的文化教育之都,老舍、梁实秋、郭沫若在此激扬文字,抒发爱国情怀;这里是当代科教精英的云集之地,袁隆平、侯光炯在此求学著研,创造了兴世瞩目的业绩;这里的
  • 深化寄宿制管理 全面推进素质教育
  • 近年来,在市、区教委和上级有关部门的关怀指导下,江北中学切实加强了寄宿制管理模式的研究与实践,逐步形成了全面推进素质教育,努力将学校办成以培养学生高尚的情操、健全的人格、独立生活能力、团结协作能力及吃苦耐劳精神为目标的特色鲜明的现代化寄宿制学校的新格局。
  • 为了学生的终身发展
  • 我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》。牢固树立先进的教育思想。“以人为本。一切为了学生,为了学生的一切学校领导班子和学校广大教师的共识。我校干部、教师为了学生的终身发展,更加关爱学生,更加尊
  • 以德立校 继承传统 开创未来
  • 重庆市北碚区龙凤桥小学座落于风景秀美的北碚小城的南大门,创建于1930年。抗战时期,龙凤小学曾是中共北碚特支委员会的联络点和翻印《挺进报》之地。北碚区工委和特支领导齐亮(红岩烈士)、黄友凡、喻晓晴等同志常在这里研究工作,为本校谱写了一段光辉灿烂的革命史,留下了
  • 加拿大安大略省中小学德育工作见闻录
  • 2003年10月,我赴加拿大安大略省的海明顿市接受江苏省教育厅的中小学英语教师境外培训,其间参观了安大略省的十几所中小学校,走访了一些教师、学生家长和教育局工作人员,对当地中小学富有特色的德育工作留下了深刻印象。下面我就爱国教育、集体教育、家庭教育、心理教育
  • 中央教育科学研究所德育研究中心 首都师范大学政法学院联合举办学科教育学专业德育研究方向在职研究生课程进修班2004年招生简章
  • 感动中国!
  • “我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……这就是中国脊梁。”鲁迅先生说。
  • 德苑学人
  • 永远走在前排
  • 同学们,每一个人都想使自己成为一个有用的人、出色的人,都想让自己的生活更精彩、更充实。
  • 2004年度全国教育工作重点——中共教育部党组书记、教育部部长周济在2004年度教育工作会议上的讲话(摘要)
    春风化雨 桃李芬芳——记福州市台江区特色教育(吴乃新)
    德育简讯
    初中道德教育课程改革述要(詹万生)
    谈谈教育的“赏识”与“惩罚”(肖灿先)
    对学校道德教育的反思与建议(沈卫星)
    人本关怀下的小学德育实效性探索(秦选强)
    “生活化”:德育课程改革的基本理念(古良琴)
    是谁落后于时代?(崔效锋)
    “变”出一片新天地(蒙见凤)
    巧用小故事(方建红)
    写好操行评语(袁锦芳 牛秀奎)
    超级问问问(鞠洪颖)
    爱,是启迪学生心灵的金钥匙(宋玲)
    一枝一叶总关情(隋世杰)
    学生良好的情绪是教育成功的关键(李香阁 张宇峰)
    以学生为本 增强德育的实效性——谈职高学校德育工作体会(冯全军)
    由学生欠账消费想到的(陆春桃)
    有言在先(朱天明)
    “拉钩”协定(谭仕荣)
    旅游与教子(田一生 鲍继忠)
    创建诚信校园——江苏省盐城市开展诚信教育的探索与思考(陈旭光)
    初中学生品德发展状况的调查研究
    慎独与网络道德建设(胡之骐)
    面对网络世界 加强学校德育工作(周国萍)
    注意安全 珍惜生命(戴彦 杜涛)
    抓师德师风建设 树教育良好形象(白文彬)
    做好学校思想政治工作的几点思考(贾永岩)
    用好资源 坚持创新 铸造优质德育——重庆市北碚区德育工作扫描(陈忙耕 彭兴德)
    深化寄宿制管理 全面推进素质教育(陈居奎)
    为了学生的终身发展(杨兴才)
    以德立校 继承传统 开创未来(周远跃)
    加拿大安大略省中小学德育工作见闻录(赵慧)
    中央教育科学研究所德育研究中心 首都师范大学政法学院联合举办学科教育学专业德育研究方向在职研究生课程进修班2004年招生简章
    感动中国!(温建峰)
    德苑学人
    永远走在前排(王淑明)
    《中国德育》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

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    社  长:袁振国

    主  编:袁振国

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