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  • 传承邓小平教育思想的精髓
  • 随着小平百年诞辰的到来,神州大地再次掀起缅怀这位世纪老人的高潮。小平同志给我们留下了珍贵的教育思想遗产,为中国教育事业的兴旺发展做出了不可磨灭的贡献。重温邓小平同志的教育思想,吸取并传承其思想精髓,对于推进教育改革和素质教育进程,全面提高教育质量具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
  • 德苑学人
  • 李耀臻,男,汉族,1953年11月出生,山东招远人。教授,博士,现任中国海洋大学党委副书记,中国海洋大学文科委员会主任,中国海洋大学学报社科版主编,中国高等教育管理研究会常务理事,山东省思想政治教育研究会副会长。
  • 全国教育科学规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中期汇报会在京举行
  • 7月16日,全国教育科学规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中期汇报会在中央教育科学研究所举行。会议由全国教育科学规划办公室主任曾天山主持。中央教育科学研究所所长朱小蔓,全国教育科学规划德育学科组成员北京东
  • 春风吹来万里浪——苏省泗洪县中小学“诚信、自信、信念”教育活动纪实
  • 5月25日上午,江苏省泗洪县雪枫中学大门口,有两位老人颤巍巍地走来,到校门口的墙上贴上感谢信。这是半城敬老院的老人为了感谢该校四位女学生近日来无微不至的照料,然而,这一切学校却无人知晓。四位“小雷峰”不留姓名、默默奉献的事迹引起了社会各界的强烈反响。该校校长不无感慨地说:“这是三信教育带来的成果啊!”
  • 将诚信作为德育成本投入求取全面实施素质教育效益的最大化——四川省成都市中小学诚信教育纪实
  • 为了全面贯彻党的十六大精神,认真实践“三个代表”重要思想,体现先进文化的要求,遵循道德建设的内在规律,我市从中小学生的实际出发,面向未来,开拓创新,努力把青少年的思想道德建设提高到一个有利于他们可持续性发展的新水平,对中小学生受影响的因素和环境进行了调查。
  • 德育应植根于民族文化的沃土上——充分发挥民族文化在加强和改进未成年人思想道德建设中的作用
  • 刚刚结束的第十一届青年歌手大奖赛给我们留下了诸多回忆,同时也留下了诸多思考:歌手们优美的歌声、精湛的演技令观众赏心悦目、喝彩不已;然而,当考查选手的综合素质,尤其是问及有关人文社科知识、民族文化知识时,许多选手一派茫然,令人颇感失望与遗憾。正如有的点评专家所
  • 全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体育的深化与推广实验”“教育单元”主题研讨会在京召开
  • 湖北省宜昌市夷陵区启动“关爱万户家庭子女幸福”工程
  • 山东省平度市暑期网吧专项整治活动圆满结束
  • 甘肃省高台县加强预防未成年人违法犯罪治理工作
  • 甘肃省高台县教体局为了进一步加强未成年人的道德教育,有效预防和减少未成年人在校违法犯罪现象,近日,召开了全县德育工作经验交流会,并结合会议精神落实七项措施:
  • 浅谈邓小平德育思想——纪念邓小平同志诞辰100周年
  • 邓小平同志一贯重视德育工作,他在不同的年代、不同的场合,从不同角度反复多次地科学地阐述了德育工作的地位和作用,明确地提出了德育的目标和内容,深刻地指出了德育的原则和方法。这些内容构成了邓小平德育思想的完整体系。邓小平德育思想与一般教育家、思想家、政治家的德育思想相比,有共性,更具
  • 探索情感性德育 提高德育实效
  • 德育的本性在于培养有社会生活能力、有主体精神、能主宰自己的“人”。个体的德性形成,是不可能仅仅通过认知层面即“关于道德”知识的掌握而实现的。对于个体而言.其道德知识能否成为道德观念,主要取决于其情感的投入程度。因此,要充分认识情感在德育中的重要作用,积极探索情感性德育方法。
  • 加强和改进高校法纪教育的思考
  • 加强和改进高校的法纪教育,是邓小平同志法制思想的重要组成部分。认真学习、研究和实践邓小平法制思想,对于切实增强大学生的法律意识和法纪观念,培养全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面所需要的合格人才,具有重要的现实意义。
  • 教育也需“惩罚”
  • 现在提倡“赏识”教育、“激励”教育,认为“惩罚”教育会打击学生的自尊心和自信心,使学生丧失上进和改正缺点的动力。而且不知从何时起我们的教师越来越不敢批评学生了。事实上,确有少数学生在受到老师的批评后,动不动就离家出走,甚至寻短见,这着实让许多老师感到苦恼,致使他们在教育中放弃了使用批评这一教育方法?
  • 孩子不是风筝
  • 看了《中国德育)2004年第1期王保国老师的《风筝断想》,深有感触。王老师把现阶段某些家长、教师的一些教养方式比作放风筝——家长或教师是风筝的操纵者,孩子则是他们手中的风筝。诚然,王老师提出的为了让孩子们更健康更自由的成长,家长或老师应该多为他们细致服务的观点值得提倡,但笔者认为王老师把孩子比作风筝,把老师家长比作操纵者,把教育比作放风筝还有待商榷。
  • 现代教师的教育理念
  • 教师的教育理念是教师在长期的教育教学实践中形成的对教育教学工作的认识和发展的前瞻性的理性认识,是科学观和人文观的体现。它反映着教师对教育价值的追求,是形成教师教育风格、教学特色的基础,是现代新课程改革转换教师角色的关键。
  • 汲取优秀传统文化 培育学生现代人格
  • 天下为已任的社会责任观。中国传统文化中历来就强调“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想。儒家理想人格具有强烈的参政意识。孔子称“苟有用我者,期月而已”。孟子称“平治天下,当今之世,舍我其谁也”。宋代范仲淹“居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君”、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的警句。明朝东
  • “龟”“兔”携手上奖台
  • 人人皆知龟兔赛跑的故事:在比赛中处于劣势的乌龟碰到了一只善跑却偷懒的兔子,乌龟凭着不懈的努力取得了第一名。
  • 树立正确的学生观
  • 树立正确的学生观是搞好德育工作的前提。教师只有拥有了正确的学生观才能在实际工作中真心实意地尊重学生人格、尊重学生的情感、保护学生的自尊心,才能取得最佳的教育效果。培养高尚的职业道德应从教师做起,承认学生是教育的主体,突出教师的示范作用,把抽象的道德标准转化为教师的具体道德行为,在师生互动中推进教育。
  • 浅谈德育工作的落脚点
  • 要正确引导和激励学生,必须树立每一个教师都是德育工作者的理念,让学生在良好的环境中受到潜移默化的影响。教师承担着既教书又育人的使命,如果我们无视德、智、体、美、劳诸育的内在联系,而单纯地认为德育仅存在思想品德课、展会课、班会课、对学生的批评教育中,势必会造成德育游离于学生的智育、体育、劳动技术教育和美育之外,使德育
  • 撒谎:人生的陷阱
  • 开学初,一位家长拉着她的孩子,气冲冲地走进办公室。寒暄了几句,就从口袋里掏出一张皱巴巴的成绩单。“老师,这成绩是真的吗?”凭借多年班主任工作经验,我一眼就发现了其中的秘密——原来是学生偷偷地改了分数。
  • 应把安全文化教育列为学校教育的重要内容
  • 安全文化素养是人本精神的内涵,直接关系到人的自我生存,自我发展,是人们和社会文化素养的重要标志。一个人和一个社会的安全文化素质是构成这个人和该社会科学文化素质的重要因素,也直接标志着个人及整个民族的文化素质状况,对于个人来说也直接体现、预示着他对社会所
  • 依据“儿童发展与参与”理念开展少年宫德育活动
  • 《中国儿童发展纲要》的实施,为21世纪中国儿童教育确立了新的主题。儿童发展,儿童参与的总体目标和国际化标准,为我们教育工作者提出了新的要求。新时期要创新儿童教育工作,就必须认真实践这一理念,以创新的思路来探索少年宫的发展。
  • 德育教学中学生逆反心理的成因及调适
  • 近几年,我们在德育教学实践中,常常会碰到一些学生存在着一种消极的逆反心理,其表现为:正确的东西他予以否定,错误的他却予以肯定。学生逆反心理一旦形成,往往对教师所教内容产生障碍意念,大脑对知识的输入引起负迁移,对知识的反馈造成负效应。
  • 网络时代的中学生思想政治教育
  • 目前,网络对学习、生活的积极影响程度尚浅,还未形成成熟的网络文化和网络教育。学生利用网络进行学习的比率低,多数是浏览网络信息、玩网络游戏、网络聊天,一些学生还接触过网络不良信息。在网上聊天时,部分学生不能对自己在网上的言论负责,有在网上释放消极情绪的现象,学生在网络上不讲政治的倾向比较严重。一些学生
  • 将“三礼”教育落到实处
  • “三礼”即礼仪、礼貌和礼节。
  • 谈校园文化的创建
  • 校园文化是学校发展过程中形成的独特的文化形态,会渗透到每个学校成员的精神和行为方式中去,直接影响教育思想和教学方法的变革。从“物—人—特”三个层面努力打造校园文化,能熏陶学生的道德情操,激发其产生积极的情感和创造的意识。
  • 莫拿“面子”做“衣冠”
  • 学校里每年都会搞几次“助残帮困献爱心”活动,让各班报上特困生名单,核对无疑后,就会搞隆重的捐款捐物仪式。可是今年的“助残帮困献爱心”活动似乎有些蹊跷,只有低年级报上来几个特困生名单,中高年级一个也没有。难道原来那些特困生一下子生活都有了转机?学校领导小组正在讨论这件奇怪的事,有几个班主任来反映情况。据班主任了解,好几位学生家里拮据,父母下岗、残疾、有病,但这些学生概不承认,并且拒绝接受损赠。
  • 再认杨子荣——《我心中的英雄》主题班会设计
  • 最近,新版的电视剧《林海雪原》在全国播出后,引起了强烈反响,尤其是杨子荣家乡人民对电视剧中塑造的英雄形象,产生了很多困惑。因为这些,中央电视台、齐鲁电视台,先后到我校进行了实地调查、访谈。为了解除电视剧给同学们带来的困惑,重新树立杨子荣在同学们心目中的高大形象,并以此为契机,对学生进行“学英雄、见行动”教育,我们决定召开“我心中的英雄”主题班会。
  • 教师工作也要“打假”
  • 教师的工作重在教书育人,贵在求真务实。但我们发现一些教师在平时的工作中,程度不一地存在着形式主义和各种虚假行为,这不仅直接影响了教师的教学质量,更有损教师的职业形象。因此,教师在工作中应严以律己,努力“打假”。
  • 教师的“爱”
  • 教师对学生的“爱”。教师对学生的“爱”是一种出自崇高目的、普遍持久而深厚的爱。它来自教师对教育事业的深刻理解和对社会发展的高度责任感。这种爱可在教育教学过程中创造良好的情景,使教书育人和学习知识都变得生动活泼,可转化为学生对教师的信任、尊敬和热爱,也可激励学生学习的积极性
  • 为“天鹅”助跑
  • 欧洲中古世纪的贵族,因为喜欢天鹅的姿态,认为天鹅是鸟类中的贵族,于是就把天鹅养在自己的庄园,以此来炫耀自己的财富和地位。他们捉到天鹅以后,用三种方法来使天鹅不能飞翔。
  • 少男少女的青春期心理不容忽视
  • 告别童稚,长大成人,是一个漫长的过程。当一个人处于青春期,他的大脑就像一个安全措施不到位的生物化学试验室,随时都有发生意外的可能。处于青春期的人,在生理和心理上都会发生巨大的变化,进而可能会导致行为上的混乱与无序。因此,对少男少女来说,青春期是人生中最关键、最困难,同时也是最需要父母理解和帮助的时
  • 批评孩子八忌
  • 对孩子的过失如何进行正确的批评教育,这对孩子身心的健康成长有着十分重要的意义。有的父母一看到孩子犯错误,非打即骂,这种教育方法效果往往很不理想,有时还适得其反。据专家研究发现,对4岁以上的孩子以打骂的方式来纠正他的过错已难已奏效,最好的方法是告诉孩子错
  • 捎话
  • 那天早自习,我在教室辅导。王娜同学递给我一张字条:“刘老师,下课后我能和您谈谈吗?”我毫不犹豫地答应了她。
  • 德育之我见
  • 让学生德、智、体、美、劳全面发展,是每个教育工作者的愿望和义务。我们必须把德育工作放在教育工作的首位,做到以下几点:
  • 以养成教育为突破口 培养学生良好行为习惯
  • 我校于2002年承担了中央教科所德育研究中心的“十五”规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的子课题《农村小学生养成教育的策略与方法的研究》的实验工作,提出了“农村小学生养成教育的策略与方法的研究”这一德育课题,旨在摸索出一套适合农村小学德育工作的途径和方法,提高德育的实效性,为小学阶段的养成教育提供实践操作模式。
  • 关于城市小学生消费现状的调查与分析
  • 2003年,我校承担了中央教科所“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的子课题《如何引导小学生走出消费误区》的研究工作。在第一阶段实验研究的基础上,于“3·15消费者权益日”前期,我们对全校低、中、高三个年级段的部分学生及家长进行了一次调查。
  • 学会学习 全面发展
  • 同学们,尊师、好学、诚实、守纪是我们的优良传统,文明、勤奋、活泼、向上是我们共同追求的目标。
  • 抓好衔接构建学校德育系统
  • 学校德育是一个完整的系统,我们在构建学校德育系统时,必须抓好衔接,充分发挥其功能。
  • 架设人才培养的立交桥 探索职教发展的新模式
  • 创新是职业学校发展的灵魂,是职业学校蓬勃发展的不竭动力。没有创新,职业教育就会枯竭,就会破产。我们没有现成的模式可照搬,只能在实践中探索,在探索在前进。这就要求职业教育工作者具备创新意识、创新精神和创新能力。在多年的办学中,我校坚持改革与发展的原则,探索出一条“对内求实、对外求活”的职业教育发展道路,形成鲜明的办学特色。
  • 改革德育评价机制提高职校学生素质
  • 目前,许多中等职业学校由于生源锐减,各校普遍面临“饥不择食”的困境,能招收到一定数量的学生已是万幸,哪里还有优化选择的空间。学生成长经历、家庭背景等方面呈现多样性,存在“四多”现象,即单亲家庭子女多,下岗职工子女多,有不良记录的学生多,厌学好动的学生多。
  • 增强德育实效性和针对性的有效途径——社会实践
  • 江泽民同志在《关于教育问题的谈话》一文中指出:“各级各类学校都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务,教育与社会主义实践相结合的教育方针,不能整天把青少年禁锢在书本和屋子里,要让他们参加一些社会实践,打开他们的视野,增长他们的社会经验。”深刻领会这一重要思想,对于我们适应新形势,拓展教育渠道,加强德育工作的实效性和针对性具有重要的指导意义。
  • 贴近学生心理 做好思想工作
  • 在思想品德教育的过程中,教师要注意调动学生积极情绪,避免学生出现畏惧、对立、失衡、猜疑、逆反等消极心理。清除学生消极心理,创设一种良好的心理状态,是思想品德教育收到理想效果的重要条件。为此,家长、教师在学生思想品德教育中必须注意以下问题:
  • 展青春风采 为团旗增辉
  • 我校团委坚持围绕政治思想道德建设、校园文化建设、中学生党校建设,教工团支部建设和团委的自身建设,积极开展社会实践活动、青年志愿者活动,全面推进“中学生素质拓展计划”,取得了显著的成绩。
  • 《校园违法犯罪与预防研究》是强化学校德育的一部力作
  • 随着社会经济的飞速发展,社会生活呈现出多样性、丰富性和复杂性。与此同时,在金钱与物质的诱惑下,一些人道德沦丧,行为失范。尤其是青少年违法犯罪呈直线上升趋势,青少年犯罪已成为现代社会的一大重症和全社会关注的焦点。不少专家学者对青少年犯罪问题进行了深入系
  • 名人尊师情意浓
  • 尊师重教,是中华民族的优良传统。自古以来,代代相传,名人尊师情意更浓。
  • [卷首语]
    传承邓小平教育思想的精髓(刘玲萍)
    [德苑学人]
    德苑学人
    [新闻篇]
    全国教育科学规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”中期汇报会在京举行(温建峰)
    春风吹来万里浪——苏省泗洪县中小学“诚信、自信、信念”教育活动纪实(宋乃润 陈晓松)
    将诚信作为德育成本投入求取全面实施素质教育效益的最大化——四川省成都市中小学诚信教育纪实(张阿依)
    德育应植根于民族文化的沃土上——充分发挥民族文化在加强和改进未成年人思想道德建设中的作用(詹万生)
    全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体育的深化与推广实验”“教育单元”主题研讨会在京召开(刘英敏)
    湖北省宜昌市夷陵区启动“关爱万户家庭子女幸福”工程(李德笋 傅武第)
    山东省平度市暑期网吧专项整治活动圆满结束(隋强)
    甘肃省高台县加强预防未成年人违法犯罪治理工作(赵雪琴)
    [理论篇]
    浅谈邓小平德育思想——纪念邓小平同志诞辰100周年(詹万生)
    探索情感性德育 提高德育实效(徐娜)
    加强和改进高校法纪教育的思考(贾少英)
    教育也需“惩罚”(沈春国)
    孩子不是风筝(周贤平)
    现代教师的教育理念(陈耀平)
    汲取优秀传统文化 培育学生现代人格(黄雪明)
    “龟”“兔”携手上奖台(薛月芬)
    树立正确的学生观(张占芬)
    浅谈德育工作的落脚点(费建妹)
    撒谎:人生的陷阱(孙功道)
    应把安全文化教育列为学校教育的重要内容(申栋)
    [实践篇]
    依据“儿童发展与参与”理念开展少年宫德育活动(王建环)
    德育教学中学生逆反心理的成因及调适(林景兰)
    网络时代的中学生思想政治教育(简小梅)
    将“三礼”教育落到实处(盛永霞)
    谈校园文化的创建(顾方文)
    莫拿“面子”做“衣冠”(龚燕)
    再认杨子荣——《我心中的英雄》主题班会设计(刘萍 曲云)
    教师工作也要“打假”(况晨光)
    教师的“爱”(梁晓妍)
    为“天鹅”助跑(张铁莉)
    少男少女的青春期心理不容忽视(罗美丽)
    批评孩子八忌
    捎话(刘本芳)
    德育之我见(苗峰)
    [科研篇]
    以养成教育为突破口 培养学生良好行为习惯
    关于城市小学生消费现状的调查与分析
    [专题篇]
    学会学习 全面发展(龚燕)
    抓好衔接构建学校德育系统(王力)
    架设人才培养的立交桥 探索职教发展的新模式(张长谦)
    改革德育评价机制提高职校学生素质(朱林海)
    增强德育实效性和针对性的有效途径——社会实践(张增会)
    贴近学生心理 做好思想工作(郑连桂)
    展青春风采 为团旗增辉(李笑冰 白振)
    [资料篇]
    《校园违法犯罪与预防研究》是强化学校德育的一部力作(吴家麟)
    名人尊师情意浓(韩长代 何凌云)
    《中国德育》封面

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