设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 献给老师(节选)
  • 德苑学人
  • 胡总书记在教师节
  • 9月10日,在第二十个教师节到来之际,中共中央总书记、国家主席胡锦涛到北京市考察教育工作,深入校园和教师家中亲切看望广大师生,实地了解办学情况,并于下午在人民大会堂会见了出席庆祝第二十个教师节暨全国优秀教师表彰大会的代表。
  • 大力加强师德建设 努力造就让人民满意的教师队伍——在全国师德论坛开幕式上的讲话
  • 弘扬优秀师德传统 成长新时代师德品格——在全国师德论坛上的发言
  • 积极推进高等职业教育德育体系的整体构建——“整体构建”高职学段课题组召开2004年年会暨学术研讨会
  • 2004年8月12日,全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”高职学段2004年年会暨学术研讨会在新疆昌吉市召开。
  • 做实筹备工作 迎接七届年会——北京市门头沟实验区召开全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”工作会议
  • 广西玉林市玉州区部署“未成年人思想道德建设学年”主题活动
  • 2004年秋季学期开始,广西玉林市玉州区教育局认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,坚持以德治校,以德育人,在全区中小学、幼儿园开展“未成年人思想道德建设学年”主题活动。
  • 山东省肥城市教育系统开展思想政治集中教育活动
  • 在新学年开学和教师节来临之际,山东省肥城市教育局在全市教育系统广大干部教师和学生中开展了一次思想政治集中教育活动。
  • 营造校园文化 增强德育功能
  • 为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,山东省蓬莱市实验中学从教师文化、学生文化、制度文化和环境文化四个方面人手,抓实校园文化建设,为学生健康成长提供优良环境。
  • 云南省思茅市教育局在全市师生中开展观看法制教育电视片活动
  • 该加强国学教育了
  • 2002年,我报了三个课题,其中一个就是省级的“十五”重点课题——“中国入世与国学教育”。为什么要选择“国学教育”?还在前面冠以“中国人世”的帽子呢?
  • 孟子的德育方法及其现代价值
  • 作为儒家“亚圣”的孟子非常重视道德教育,他认为对于百姓的道德教化是实施“王道”、实现“王天下”的必要举措,他还提出了“学问之道无他,求其放心而已矣”的宗旨,意思是要通过学习,找回人生本来就有的善良之心。用今天的话说,就是培养美好的心灵和品格,学会如何做人。他告诫统治者:“不教民而用之,谓之殃民,殃民者,不容于尧舜之世”。不仅如此,他还认识到“教亦多术矣”,积极探索德育方法。形成了“反求诸己”的自
  • 关于诚实信用的哲学思考
  • 辩证唯物主义认为物质决定意识,意识对物质有能动作用,符合客观规律的正确意识对事物的发展起促进作用。这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发,同时要充分发挥正确意识的指导作用。
  • 青少年礼仪教育初探
  • 开展礼仪教育,并使之与思想品德、艺术、劳动等课程结合起来,教育青少年为人要诚实守信,守公德、讲良心,让青少年从小就开始学习如何做人做事,如何相处交往,如何团结合作,不仅有利于他们教养的提高及人格的健全发展,也有利于综合素质的提高,为促进全社会文明进步奠定一个坚实的基础。
  • 论主体性德育
  • 主体性德育是指在主体教育思想指导下,以主体的自主性活动为基本特征的;以提高学生主体性道德素质为根本目的的一种道德教育思想和道德教育实践模式。它是指教育过程中教育者与被教育者处于一种平等主体之间的关系。它要求教育者深入研究教育对象错综复杂的情感世界,了解他们不同阶段不同层次的心理需求,注重他们对道德内涵的“顺应”和
  • 让教育活出“生命的意义”
  • 作为基层教育者,我们常常面临着种种困惑:为什么学生越学越没有了灵气和活力?为什么有的学生厌学情绪严重?为什么接二连三发生中小学生自杀、杀亲等恶性事件?问题的根源之一在于教育把学生固定在“科学世界”里,缺乏对学生“生活世界”的关照,难以体现全部的生命意义和生命价值。所以“学校教育应活出生命的意义”。
  • 挫折教育仍需常抓不懈
  • 中国的计划生育政策控制了人口的增长,同时也带来了不可避免的弊端:“小皇帝”、“小公主”们让家长担心,使老师惊心。很多孩子衣来伸手,饭来张口;追求奢侈排场,讲究名牌;父母娇惯,爷爷奶奶溺爱,形成了惟我独尊,自私自利的性格;受不得委屈,经不起挫折,甚至出现了被老师说几旬就自杀的惨剧。更有为数不少的学校仍然为了追求升学率,忽视对学生道德品质及心理健康的教育,造成一批又一批人
  • 向“虚浮的东西”说“不”
  • 这是一个令人很难评价的年代,教育也一样,正处在新课程改革的“十字路口”,在各种新观念、新思想的碰撞中,难免会有一些“虚浮的东西”粉墨登场。请看下面几个发生在学校的典型场景:
  • “涉案影视”对未成年人思想道德的负面影响
  • 近年来,“涉案影视”片在全国颇受欢迎,全国各大电视台都利用“黄金时段”播放类似题材的影视片,一时间《黑冰》、《黑雪》、《天不藏奸》、《七日》、《全国第一刑侦大案》等影视剧成为广大群众街谈巷议的热点,确实对人民群众起到了较好的教育作用。但是,我们的影视剧作者、制片人、导演都忽视了另一个群体——未成年人,尤其是小学生。他们是非分辨能力差,模仿能力强。
  • 班主任工作三部曲
  • 新接手一个班,作为班主任总要考虑怎样做好班级工作,让学生通过三年的学习生活健康成长,在未来的职业生涯中实现人生理想,为社会做出应有的贡献。从本质上讲,学生的成长是主体化的过程,是自我完善的过程。那么,教师在学生成长中起什么作用呢?在多年的班主任工作实践中,我逐步总结了一些经验,概括起来叫做班主任工作三部曲。
  • 论班主任工作中的四个重要关系
  • 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任应着重处理好四个重要关系。
  • 中学团组织在学生思想道德教育中的任务和方法
  • 中学团组织作为团的基层组织,除了要围绕学校教育教学的中心工作,努力帮助青少年学习现代科学文化知识之外,还承担着对青少年进行思想政治教育和道德品质塑造的重任。我们必须紧紧围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神和要求,进一步树立思想道德教育是中学团组织的中心工作和首要任务的观念,充分发挥思想道德教育的作用:
  • 加强互动 弘扬“三勤”
  • 我校地处城乡结合部,经济比较落后.学生基本上是西辛房村、滑石道村、门头沟煤矿下岗工人以及本区深山区搬迁这里的农民子弟,还有极少数学生是外地进京打工人员的孩子。这些孩子的家庭条件都不是很好,受社会不良风气的影响,很多孩子不爱劳动,更不懂勤俭,但多数家长非但没有警觉,反而生怕自家孩子落后、丢脸面,而加大物质投入。另有一些受照顾的家庭是“家有低保,吃了就倒”,也纵容了孩子的好吃懒做。
  • 巧筑健康桥 妙渡问题生
  • 在对部分“问题”学生的问卷调查中我们发现:造成学生心理不健康的原因,一部分源自学校,还有相当一部分来源于家庭。因此在对这部分学生进行心理矫治的过程中,家校双方若各是其是,不能相互交流,共同教育,则不能达到良好的教育效果。有时,还会因为家校双方的教育方法及观念相反而加深学生的心理障碍,久而久之,使学生形成心理疾病。因此,要使问题孩子真正走出心理阴影,家校
  • 以多种手段增强道德教育的实效性
  • 我校坚持把德育作为学校工作的重中之重来抓,在实践中讲究教育方法,根据校情特点,注重德育工作队伍的素质培养,注重德育工作的经常性、针对性、渗透性和主动性,注重教育的科学性和实效性,在唤醒儿童的道德生命,培养他们的综合素质方面,取得了较好的教育效果。
  • 山不过来,我们过去吧!
  • 昨日读了伊斯兰教先知默罕默德唤山的故事,深受启迪。故事大意是这样的:有一天,默罕默德带着他的四十个门徒,在山谷里讲道,他说:“‘信心’是成就任何事业的关键。也就是说,人有信心,便没有不能成功的计划。”一位门徒对他说:“你有信心,你能让那山过来,让我们站在山顶上吗?”默罕默德充满信心地把头一点,对着山大喊一声:“山,你过来!”山谷里响起了他的回
  • 教师真诚坦言:我也曾失败过……
  • 经常看到这样的情形:统考后集体阅卷,学生考卷中出现的某些错误一旦被老师发现,便“奇文共欣赏”,在哈哈大笑之后,还发一通“孺子可教也,朽木不可雕也”之类的感慨。面对此情形,笔者不由得想起一些教师在日常教育工作中总是以胜利者自居,把自己定格在“神坛”上。作为一名教师,面对学生在学习过程中出现的典型错误,非但不为自己的教学失误感到愧疚,反而以此作为自己文明的反衬,实在有悖师德。
  • 谈教育成功的关键
  • 近日,读《刘墉文集》,看到这样一个故事:
  • 人格不保何谈主体地位
  • 今年2月末3月初,我带领学生在济宁市某中学实习期间,亲眼目睹了以下几个场面:
  • 走出安全教育的误区
  • 近年来,中小学生的安全教育越来越受到重视。“安全没有休止符”、“安全无小事”、“安全连着你我他”已成为人们的共识。然而,在安全教育方面却存在着一些误区,具体表现在:
  • 关注学生的心理需求
  • 近年来一连串的青少年凶杀事件发生,让我们触目惊心。为什么屡屡出现青少年自杀、他杀事件?当我们仔细分析这些杀父母、杀老师、杀同学的青少年的成长背景时,不难发现他们有着共同的地方:愤世嫉俗,与朋友、同学关系不佳,孤独、自私、不善与人交流等。缺少良好的个性心理品质,造成了人格的不健全。
  • 关注低收入群体子女的教育问题
  • 随着改革的深入,一大批为社会和国家做出过重大贡献的工人含泪离岗,进入低收入群体;一部分城乡结合部的农民由于城镇化的原因,失去了赖以生存的土地,家庭收入大大减少,也进入低收入群体。这些家庭的子女逐渐长大,这些孩子的生活、学习情况怎样?他们对未来如何考虑?带着这些问题,我们在我校进行了长达一个月的详细调查。
  • 如何培养孩子的耐性
  • 耐性,是能忍耐,不急躁的性格。耐性是一种健康的心理品质,有耐性是孩子意志坚定的体现。孩子有耐性,学习就会踏实主动,勤于动脑,善于思考;遇到问题就能主动探讨、研究。耐性是一种内在的动力,是一种坚强的意志。那么,如何培养孩子的耐性呢?
  • 从俯视到平视
  • 今早走进教室,发现有点异样,原先高高的讲桌不见了,取而代之的是和学生一模一样的课桌。原来讲台被拿去重新刷油漆了,能干的学生搬了张废弃的旧课桌作为临时的讲台。上完课,学生的作业本交上来,坐在比平日低矮的讲台旁批改,一眼望过去,见孩子们一个个埋着头,或写字、或阅读、或深思,一股认真劲。仿佛意识到我的目光,“调皮鬼”张驰抬起头,朝我甜甜一笑。是不是今天视角不同,他的笑脸竟让我感觉十分亲切?!咦,
  • 高职德育体系的整体构建与实践导引——应坚持以人为本,强化理念创新,把握时代要求,突出高职特色
  • 目前,高等职业教育在十六大精神的激励下,正面临着一个极好的发展机遇。国家进步、社会发展迫切需要高等职业教育,经济的腾飞、企业的兴旺更是呼唤着大批技术应用性人才,这种客观需求已经被国内外的历史发展实践所证实,正如十六大报告中深刻指出的:我国急需数以亿计的高素质的技术性实用人才。要实现这一培养目标,高职德育工作必须与高职教学改革齐头并进,共同担负起培养高级实用人才的重大使命和责任。因此,我们必须全面了解高职教育发展的
  • 高职学段课题组2004年课题进展及实施报告
  • 以马克思主义特别是“三个代表”重要思想为指导,充分考虑在社会主义市场经济条件下,进一步扩大对外开放和深化改革中,高职德育面临的一些新情况和新问题。从我国教育体制改革,学制变化趋势,办学模式更新的实际出发,紧密结合高职特点,探索高职德育的基本规律、实践模式、运行机制,研究贴近高职实际,特别是贴近高职办学模式和学制的实际,设计出科学化、
  • 突出育人为本 体现高职特色 创新教育模式 增强德育实效——高职高专思想品德课程分年级实施的研究与实验
  • 高职院校思想品德课如何体现高等职业教育规律和特点,适应学生身心发展规律,提高德育的实效性和针对性,为培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才,是摆在高等职业教育工作者面前的重大课题。经“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”高职学段课题组批准,我们承担了高职高专思想品德课程分年级实施的研究课题。
  • 国旗下讲话的魅力是怎样产生的
  • 升国旗仪式制度化、规范化,对于加强爱国主义教育有着重要的意义。“国旗下的讲话”作为核心程序,怎样才能成为学生关注的“亮点”?怎样才能以其特有的魅力达到最佳的教育效果?《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调遵循的“三近”、“四多”原则,也正是国旗下讲话魅力的重要条件,即:“贴近实际,贴近生活,贴近未成年
  • 整体构建学校德育体系的实践与思考
  • 玉州区是广西玉林市政府所在地,全区有中小学校106所,教师5000多人,学生67000多人。近年来,我们坚持以人为本、以德育人,把德育工作放在首位。通过开展道德体验活动,内化学生的道德理念,培养学生良好的道德行为,得到当地群众与社会各界人士的高度评价。
  • 浅论德育与信息技术的整合
  • 信息技术的高速发展促进了社会的全面进步,拓展了德育工作空间,为学校德育改革与创新提供了历史机遇,但同时也给现实德育提出了严峻挑战,给予强力冲击。重视对未成年人的思想道德教育就不得不研究信息技术发展给德育带来的机遇和挑战。德育与信息技术的整合主要表现在两个方面:一方面是德育要进入信息技术教学;另一方面是要利用信息技术开展德育。
  • 诗意教学与德育
  • 诗意教学就是运用富有诗意的语言进行教学和谈话,让学生感悟或创造诗情画意,从而受到情感熏陶和心智启迪。它具有教育语言形式美、预设情境意蕴广、实施操作样式多、针对评价方法新等特点,改变了以往思想教育“美德袋”式的德育模式,把学生当作被动接受道德灌输的对象的现象,有利于调整德育过程偏重道德认知,轻视情意发展,强调行为规范形成而忽略学生情感
  • 打造高品位校园文化 创设优良育人环境
  • 健全、健康、健美的校园文化,能为学生的茁壮成长创造一个良好的环境。我们要努力创设融洽和谐、团结互助的校园人际环境,建立动静相宜、有张有弛的校园生活节奏以及把美育渗透于校园文化建设的各方面和全过程。
  • 思想品德课与少先队活动
  • 思想品德课最基本的是要解决理论联系实际,知行统一的问题。《小学思想品德课课程标准》明确指出“思品课教学要注重提高学生的思想道德认识,激发道德情感,指导道德行为”,要坚持“理论联系实际的原则”。这就是说,着力导行,注重实效是思品课的重要特色和目的。前苏联著名教育家马卡连柯指出:认识与行为之间有一条鸿沟,需要用实践
  • 长城关名的由来
  • 中国古代的环境保护知多少
  • 我国有一些保管完好的森林,它们之所以能生长至今,很大程度上与我国古代有严密的环境保护机构分不开。在古代,环保机构叫虞和衡。《词源》注释:“虞,古代掌管山泽苑囿田猎的官。衡,古代掌管山林的官。”
  • 关于举办第五届全国校园春节联欢晚会的通知
  • [卷首语]
    献给老师(节选)(帕姆·布朗)
    [德苑学人]
    德苑学人
    [新闻篇]
    胡总书记在教师节
    大力加强师德建设 努力造就让人民满意的教师队伍——在全国师德论坛开幕式上的讲话(周济)
    弘扬优秀师德传统 成长新时代师德品格——在全国师德论坛上的发言(朱小蔓)
    积极推进高等职业教育德育体系的整体构建——“整体构建”高职学段课题组召开2004年年会暨学术研讨会(贾少英)
    做实筹备工作 迎接七届年会——北京市门头沟实验区召开全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”工作会议(刘英敏)
    广西玉林市玉州区部署“未成年人思想道德建设学年”主题活动(黄桂雄 李坚)
    山东省肥城市教育系统开展思想政治集中教育活动(孙松波)
    营造校园文化 增强德育功能(庄德之)
    云南省思茅市教育局在全市师生中开展观看法制教育电视片活动(何万云)
    [理论篇]
    该加强国学教育了(杨克祺)
    孟子的德育方法及其现代价值(崔华前)
    关于诚实信用的哲学思考(张重修)
    青少年礼仪教育初探(任允强)
    论主体性德育(李斌)
    让教育活出“生命的意义”(齐元军 刘晓莉)
    挫折教育仍需常抓不懈(杨玉青)
    向“虚浮的东西”说“不”(蓝添元)
    “涉案影视”对未成年人思想道德的负面影响(罗上斌)
    [实践篇]
    班主任工作三部曲(李砚池)
    论班主任工作中的四个重要关系(张茜)
    中学团组织在学生思想道德教育中的任务和方法(胡磊)
    加强互动 弘扬“三勤”(刘军 史文云)
    巧筑健康桥 妙渡问题生(吕海燕 赵金涛)
    以多种手段增强道德教育的实效性(曹贤端)
    山不过来,我们过去吧!(陈祥云)
    教师真诚坦言:我也曾失败过……(吴友智)
    谈教育成功的关键(刘哲崇 徐常青 宋仲文)
    人格不保何谈主体地位(喜子)
    走出安全教育的误区(黄凤华)
    关注学生的心理需求(张恩芝)
    关注低收入群体子女的教育问题(黎爱平 田茂远)
    如何培养孩子的耐性(王志国)
    从俯视到平视(谢文娟)
    [科研篇]
    高职德育体系的整体构建与实践导引——应坚持以人为本,强化理念创新,把握时代要求,突出高职特色(张玲)
    高职学段课题组2004年课题进展及实施报告(王滨有)
    突出育人为本 体现高职特色 创新教育模式 增强德育实效——高职高专思想品德课程分年级实施的研究与实验(何成江)
    国旗下讲话的魅力是怎样产生的(徐锡斌)
    整体构建学校德育体系的实践与思考(黄桂雄 李坚)
    浅论德育与信息技术的整合(张志)
    [专题篇]
    诗意教学与德育(张永清)
    打造高品位校园文化 创设优良育人环境(周玉珍 孙兆祥)
    思想品德课与少先队活动(齐兴文)
    [资料篇]
    长城关名的由来(兰德)
    中国古代的环境保护知多少(侯夫强)
    关于举办第五届全国校园春节联欢晚会的通知
    《中国德育》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央教育科学研究所

    社  长:袁振国

    主  编:袁振国

    地  址:北京市海淀区北三环中路46号《中国德育》杂志社

    邮政编码:100088

    电  话:010-62027517 62027048

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1673-3010

    国内统一刊号:cn 11-5338/g4

    邮发代号:80-430

    单  价:10.00

    定  价:120.00