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  • “四季”语言
  • 好言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,廖廖几字的一句话,便可营造一种“气候”,给人一种透彻肌骨的感受。
  • 德苑学人
  • 陈瑛,男,1939年12月生,河北深州市人。中国伦理学会会长,《道德与文明》主编,中国社会科学院应用伦理研究中心主任,中国社会科学院研究生院教授、博士研究生导师。
  • 德育简讯
  • 催生奇葩 孕育希望
  • 面向世界 面向未来
  • 教育部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的通知
  • 2004年暑假以来,在贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的过程中,北京市组织广大中小学生、教师、家长开展新童谣的编创、征集和推广普及活动,适应中小学生的品德发展规律和特点,得到了广大中小学生的积极响应,对促进中小学生的思想、品德、情趣健康发展起到了积极的推动作用,创造了校园文化建设的好形式、好做法(见附件),值得各地认真学习和推广。
  • 教育部将修订中小学德育课程标准,重点推进高中德育课与大学思想政冶理论课的衔接
  • 近日,教育部向各地发出关于深入贯彻中央8号文件精神做好2005年中小学德育工作的通知,就加强和改进中小学德育工作作出部署,提出将组织修订《德育工作规程》、《小学德育大纲》和《中学德育纲要》等文件.继续做好中小学德育课程标准的修订和课程教材的审定工作,重点推进高中德育课与大学思想政治理论课的衔接。
  • 德育简讯
  • 德育简讯
  • 《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》 《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》
  • 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进来成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,教育部近日提出关于进一步加强和改进师德建设的意见和关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见。
  • 教育部卫生部共青团中央提出:进一步加强和改进大学生心理健康教育
  • 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神,教育部、卫生部、共青团中央日前联合发出通知,要求进一步加强和改进大学生心理健康教育,切实做好心理咨询工作。
  • 第三届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果交流研讨暨颁奖会在人民大会堂隆重召开
  • 2005年2月26日,第三届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果交流研讨暨颁奖会在人民大会堂隆重召开,来自全国各地600多名获奖代表及中小学心理健康教育工作者参加了大会。此次大会由《中国教育报》与《中小学心理健康教育》杂志联合举办,会议主题为“关注未成年人,关注心理健康教育”。
  • 在“全国中小学心理健康教育优秀成果交流研讨暨颁奖会”开幕式上的讲话
  • 受这届活动组委会委托,我代表两家主办单位把第三届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果评选活动的基本情况向大家做一个简要的说明。由中小学健康教育杂志社和中国教育报社共同主办的第三届“健康杯”心理健康教育优秀成果评选活动,在广大中小学教师的积极参与下,在专家学者们的热情帮助下,在各级教育行政和教育科研部门的大力支持下,取得了圆满的成功。
  • 培养超过我们的新一代
  • 3月17日,由中央教育科学研究所德育研究中心主持的全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”总课题组组织举办的北京市各实验区负责人协作会议暨德育工作观摩会在北京十七中学隆重召开。
  • 探索廿一世纪学校德育发展路向——田家炳基金会教育研讨会(2005)”廿一世纪学校德育发展路向”专题研讨会在京举办
  • 3月25日至27日,由田家炳基金会主办,中央教育科学研究所、南京师范大学道德教育研究所、香港中文大学香港教育研究所台办,北京师范大学承办的田家炳基金会教育研讨会(2005)“廿一世纪学校德育发展路向”专题研讨会在北京师范大学隆重召开。会议由北京师范大学党委副书记昊志功教授等轮流主持。田家炳基金会资助的高等院校和以田家炳命名的完全/高级中学从事德育研究的学者和实际工作者、国内著名德育研究专家以及政府教育部门负责德育工作的官员等特邀代表共250余人参加了会议。
  • 建构未成年人思想道德建设体系与模式——未成年人思想道德建设:价值、任务与策略(之三)
  • 未成年人思想道德建设是一项系统工程,需要全社会共同关注。齐抓共管,建构未成年人思想道德建设的新体系和新模式。
  • 今天,我们如何认识苏霍姆林斯基教育思想——朱小蔓与乌克兰教科院院士苏霍坶林斯卡娅对话
  • 学生的全面发展是指在所有不同方面有差异的和谐情感教育就是要培养“情感文明”我们应该坚守教育具有道德性这种信念。
  • 重现影视文学经典的教育魅力
  • 影视文学经典是进行爱国主义教育的优秀教材,国家有关部委历来重视其巨大的教育作用。早在1993年9月,中共中央宣传部、国家教育委员会、广播电影电视部、文化部(以下简称“四部委”)就联合发出了《关于运用优秀影视片开展爱国主义教育的通知》。《通知》指出:“这种教育活动是促使中小学生了解历史、认识国情;开阔视野、提高审美观;弘扬民族文化优良传统、激发爱国主义情感和志向;逐步树立正确的理想、信念和价值观的一个重要途径。”
  • 学生不良品德的外部成因及矫正
  • 学生不良品德的形成既有其外部诱因,又有其内部因素。分析学生不良品德的形成原因并寻求矫正的对策,具有深远而重大的意义。
  • 中国大成德育新体系——关于中国大成德育理论框架的构建之三
  • 我为什么要研究中国大成德育理论.这是有很深刻的历史渊源的。解放前.国际上“左”的思潮(即急于求成,夸大主观力量和群众觉悟的主观主义的思想)曾经给中国革命带来过重大损失。解放后,在相当长的一段时期,“左”的脱离中国实际的思想,给中国的政冶(例如“反右”、“文化大革命”等)、经济(例如“大跃进”、“人民公社”等)、教育,特别是德育(例如社会主义初级阶段历史任务尚没有完成,就要求每个学生都去做共产主义事业接班人等)诸多方面造成过难以估计的损失。
  • 世事洞明皆学问 人情练达即文章——试论中学生情绪智商开发
  • 现代社会是充满竞争的社会.现代人只有在激烈竞争中才能获得成功,实现自我价值。但令人惊异不解的是.才华满腹、智力素质较好的人,往往并不都是竞争中的胜利者;而畦利者智力素质也并不总是出类拔萃的。传统认为智商素质高低决定人事业有成的观念遭到强有力的挑战,看来在人的全方位素质中,还有影响人成功与否的因素,我们称之为情商(情绪智商)。
  • 爱可以这样献给学生
  • 那天,她去新接的一个班里上语文课,结果发现一个男生没有带书。她问他为什么不带书?是不是不知道今天有语文课?男生摆出一副无所谓的样子,说忘带了。她笑笑,没再说什么。第二天,她照样到班里来上课。扫了一眼课堂,发现那个男生的课桌上依然空空如也。她没有发作,平静地宣布“上课”;要讲课了,她却突然发现自己的眼镜没有带。
  • 德育简讯
  • “划船”与“口号”
  • “前段时间,我带8岁的儿子去公园游玩,儿子非要划船不可。那天风略大,我故意让船逆风而行,儿子划桨,吃奶的劲都用上了,船才慢行几步,一会儿他气力大减,船退行反而比划船快。儿子问其原因,我便因势利导:‘学如逆水行舟,不进则退’。随后,我们俩人边摇浆边把这句名言当号子喊,在开心的游玩中,儿子理解并牢记了这句名言……”品读着这则小故事,我骤然想起了中小学德育。
  • 由“补球”说开去
  • 我们经常会看到学生由于年龄小,认知水平和心理承受能力有限,每每处在大功即将告成但“功亏一篑”的境地。比如,学生因画不好猴子的尾巴而沮丧,因折叠不出小帆船的桅杆而急躁,因列不出数学算式而抓耳挠腮,因写不出作文而泪流满面,或者困犯了错误而茫然……在这种情况下.面对学生是不屑一顾.还是不分青红皂白地斥责?是侮辱学生“蠢货”、“笨蛋”,还是代替学生去做,越俎代庖?显然,这些做法均不妥当。
  • 用党的先进性理论指导教育事业发展
  • 当前,全党上下正在轰轰烈烈地开展保持共产党员先进性教育活动,这是党中央为加强党的建设,实现中华民族伟大复兴,推动科教兴国战略和人类文明进步的一项重大决策,也是促进我们教育事业全面、协调、可持续发展的根本保证。这就需要我们教育系统广大党员紧密联系实际,以高度的政治责任感和历史使命感,积极投身于这场保持共产党员先进性教育活动中,充分发挥表率作用,用“三个代表”重要思想武装头脑,提升思想境界,求真务实,开拓创新,与时俱进,用党的先进性理论指导我们的具体工作,努力办好让群众满意的教育。
  • 促进幼儿教师专业提升的有效途径
  • 幼儿教师是幼儿学习、模仿的对象,其人格特征、言谈举止、心理健康状况以及对待幼儿的态度,直接影响着幼儿的发展。因此,幼儿园教师的专业成长问题已成为幼儿园及相关教育研究机构关注的焦点问题和研究课题。
  • 德育简讯
  • 激发学生学习的主动意识提高学生思想品德素养
  • 学生在学习中呈现出的主动意识,是一种积极进取的思想品质在学习中的体现,也是创新精神形成的重要基础。学习中意识的主动与被动,虽仅一字之差,且“被动”也含有甚至有着比较强的进取意识,但从发展的角度看,从人才成长的规律上看,都无法与“主动者”比拟。可以说,“被动”中进取者的发展是跟在别人的后头蹒跚而行地发展,甚至是具有很强的依赖性的发展,是难以成为有较强的创新精神的“人才”的。
  • 历史教学中的审美教育与学生创新精神培养
  • 历史教学中如何培养学生的创新精神?根据审美教育的特点和创新精神的本质属性,我认为审美教育是历史教学中培养学生创新精神的重要途径。
  • 德育简讯
  • 中美学校文化差异杂谈
  • 我是一名在美国读书的少年,2005年1月30日是我到美国整整两年的纪念日。在美国中学学习两年来,我对西方的文化了解了很多,发现:同样一件事情。在中国和在美国的对待和解决方法有很大差异。举几个例子吧:
  • 深化研究 推广实验 为结题奠定坚实基础——在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体育深化研究与推广实验”2005年实验区负责人工作会议上的讲话
  • 2005年,是圆满完成本课题研究任务的关键一年,是临近2006年课题结题攻坚的一年。根据2004年年会暨第七届学术研讨会主题报告的要求,2005年的课题研究与实验重点要做好以下三个方面九项内容的工作。
  • 中小学德育跟进社会网络化趋势的研究
  • 随着社会网络化趋势的迅猛发展,面对纷繁复杂的网络世界,面对人数众多的青少年网民,面对接连不断的青少年学生受到“电子海洛因”毒害的诸多报道,中小学德育工作者必须积极行动起来,研究、认识、构建学校德育如何跟进社会网络化趋势.使网络成为德育全新阵地的问题。我区“十五”国家重点课题“整体构建学棱德育途径方法体系深化研究与推广实验”课题组的34所实验学校,从2002年10月开始,重点对中小学德育跟进社会网络化趋势课题进行了深入研究。
  • 送衣记
  • 评《思想品德教育读本》
  • 由何成江、王滨有、李玉鸿三位教授主持编著的《思想品德教育读本》(全国教育科学“十五”规划国家重点课题,有关德育体系的子课题)上、中、下三册,是近年来高职院校难得一见的优秀的德育教材。
  • 何谓中华传统美德
  • 千百年来,中华民族形成并沿续着许多优秀道德传统,这些传统美德是中华民族优秀文化传统的重要组成部分,也是“中华精神的主要内容”。
  • 妙趣横生赏鸡联
  • 2005年为农历乙酉年,生肖排列属鸡,又称鸡年,在我国浩瀚的“联海”中,嵌有“鸡”字的佳联妙对的确不少,故此,采撷几则,以飨读者。
  • 关于实行中学生紧急救护教育的提案
  • 随着社会的进步、文明的发展,人的健康、生命的安全应该得到国家的高度关注,社会应该为此做出努力,采取一切维护、保护和救护措施。这既是社会文明的一个标志,更是我国落实“三个代表”重要思想的重要方面。
  • 关于实行中学生紧急救护训练的提案
  • 在正常的社会环境和生话状态下。紧急自救和救护的训练,对一个以人为本的、高度文明的社会,本来就是一项必需的公民教育内容。而面对2003年4月在中国爆发的“非典”、2004年国际和国内发生的大量重大事故、2004年底发生在印度洋的海啸以及近年来国际局势不安定因素的演化,在我国进行普及性的紧急自救和救护的教育就显得更加必要和迫切。
  • 学生救护培训安排
  • 救护(师资培训教材)教学大纲
  • 普及群众性的救护知识和技能是国际红十字会的传统工作之一。《中华人民共和国红十字会法》明确将。普及卫生救护和防病知识,进行初级卫生救护培训,组织群众参加现场救护”列为中国红十字会履行的职责内容。《救护》一书从减少事故和自然灾害造成的损失,保护生产力、降低伤害造成的伤残和死亡的需要出发,介绍了救护新概念、心肺复苏、气道异物堵塞、创伤救护、常见急症、意外伤害、灾害事故的评估、判断、呼救及抢救程序、操作方法、注意事项。
  • 在深化教育改革中创新学科德育工作
  • 近年来,我校抓住教育改革契机,建立了“以学生的终身发展为本”的办学思想体系,努力探索“立足学科教学,着眼学生学生和身心健康双向成长”的教书与育人相结合的学科德育新路,取得了较好的育人效果。
  • 共谱学科德育新篇章——全国学科德育现场会纪实
  • 从对诗歌的诵读开始,通过想像去体昧诗人浓郁的乡愁;从对语言的分析入手,通过邮票、船票、坟墓和海峡的具体意象来感受漂泊、隔离、诀别、可望不可归的离愁别绪,最终呼唤出企盼华夏统一的凛远意境……2005年2月9日上午,深圳市教苑中学初三(6)班一堂语文课(乡愁》搅动了师生及听课专家的情感涟漪。与此同时,在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”暨学科德育现场会其他的23个学科德育观摩课堂上,来自中央教科所、全国各省市的德育专家和深圳市的领导、专家们饶有兴致地观摩了该校学科德育教学。
  • 浅谈班主任工作的德育管理
  • 长期以来,班主任都比较重视制定完整的班规班章,以此规范学生行为,而忽视对学生的思想、个性心理的正确引导,很难实现“以人为本”的教育。要培养高素质的现代人才和提高公民的素质,就迫切需要调整和构建与当今时代相适应的德育管理机制,促进人的全面发展和道德素质的提高。
  • 把对未成年人思想道德建设贯穿于学校工作的各个环节
  • 为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实党中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作会议的重要精神,适应新形势、新任务对教育的要求,我们花园小学校把未成年人思想道德教育贯穿于学校工作的各个环节,从实际出发,积极探索,创造了具有特色的经验,取得了丰硕的成果。
  • [卷首语]
    “四季”语言(赵国柱)

    德苑学人
    德育简讯
    催生奇葩 孕育希望
    面向世界 面向未来
    [新闻篇]
    教育部办公厅关于积极开展校园文化建设系列活动的通知
    教育部将修订中小学德育课程标准,重点推进高中德育课与大学思想政冶理论课的衔接
    德育简讯(王华兵 谷红)
    德育简讯
    《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》 《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》
    教育部卫生部共青团中央提出:进一步加强和改进大学生心理健康教育
    第三届“健康杯”全国中小学心理健康教育优秀成果交流研讨暨颁奖会在人民大会堂隆重召开
    在“全国中小学心理健康教育优秀成果交流研讨暨颁奖会”开幕式上的讲话
    培养超过我们的新一代
    探索廿一世纪学校德育发展路向——田家炳基金会教育研讨会(2005)”廿一世纪学校德育发展路向”专题研讨会在京举办
    建构未成年人思想道德建设体系与模式——未成年人思想道德建设:价值、任务与策略(之三)(陈旭光)
    [理论篇]
    今天,我们如何认识苏霍姆林斯基教育思想——朱小蔓与乌克兰教科院院士苏霍坶林斯卡娅对话
    重现影视文学经典的教育魅力
    学生不良品德的外部成因及矫正(孙学勇)
    中国大成德育新体系——关于中国大成德育理论框架的构建之三(白天佑)
    世事洞明皆学问 人情练达即文章——试论中学生情绪智商开发(张明佐)
    爱可以这样献给学生(黄佑生)
    德育简讯
    “划船”与“口号”(曹培民)
    由“补球”说开去(陈祥云)
    [实践篇]
    用党的先进性理论指导教育事业发展(牛泉)
    促进幼儿教师专业提升的有效途径(王会彦)
    德育简讯
    激发学生学习的主动意识提高学生思想品德素养(郭海英)
    历史教学中的审美教育与学生创新精神培养
    德育简讯(朱明灿)
    中美学校文化差异杂谈(王小一个)
    [科研篇]
    深化研究 推广实验 为结题奠定坚实基础——在全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体育深化研究与推广实验”2005年实验区负责人工作会议上的讲话(詹万生)
    中小学德育跟进社会网络化趋势的研究
    [资料篇]
    送衣记
    评《思想品德教育读本》(魏英敏)
    何谓中华传统美德(黄侃)
    妙趣横生赏鸡联(钟爱琳)
    [专题篇]
    关于实行中学生紧急救护教育的提案(黄晓浪)
    关于实行中学生紧急救护训练的提案
    学生救护培训安排
    救护(师资培训教材)教学大纲
    在深化教育改革中创新学科德育工作(严杰夫)
    共谱学科德育新篇章——全国学科德育现场会纪实(易文)
    浅谈班主任工作的德育管理(何志起)
    把对未成年人思想道德建设贯穿于学校工作的各个环节(王宁)
    《中国德育》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:中华人民共和国教育部

    主办单位:中央教育科学研究所

    社  长:袁振国

    主  编:袁振国

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